Методическая работа
<<  Методическая служба МОУ СОШ №45 Организация методической работы в МОУ Павловская ООШ имени А.К.Васильева  >>
Технология методической работы в МОУ Орловской СОШ
Технология методической работы в МОУ Орловской СОШ
Картинки из презентации «Биболетова 9 класс пути получения образования» к уроку педагогики на тему «Методическая работа»

Автор: school. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Биболетова 9 класс пути получения образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 311 КБ.

Биболетова 9 класс пути получения образования

содержание презентации «Биболетова 9 класс пути получения образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Технология методической работы в МОУ 13и система преподавания предметов
Орловской СОШ. естественно-научного цикла».
2Визитная карточка моу орловской сош. Предварительные итоги года.
Законодательная база. Конвенция о правах 14Была организована работа семинара по
ребёнка. Закон РФ «Об основных гарантиях проблеме: «Оптимизация процесса обучения
прав ребёнка». Закон РФ «Об образовании». школьников с целью предупреждения
Цель: Создание неуспеваемости и повышения качества знаний
воспитательно-образовательного учащихся», в котором приняли участие
пространства, способствующего духовному, учителя Кучина Е.А., Самоличенко Н.В.,
нравственному, физическому росту и Самоличенко Л. Н.., Тимошенко Е.Н., Карева
социализации ребёнка. Обеспечение Л.А., Ковалевская Л.В. Был проведён смотр
адаптивности работы школы в меняющихся по совершенствованию учебных кабинетов
социально-педагогических условиях. (выполнение требований к кабинету, роль
Обеспечение социальной защищённости кабинетов в активизации познавательной
участников образовательного процесса. активности учащихся). В смотре кабинетов
Задачи: Определить условия, необходимые участвует администрация школы и
для непрерывного образования в председатели методических объединений,
соответствии с интересами учащихся. председатель профсоюзного комитета. В
Спланировать основные виды деятельности по большинстве кабинетов есть паспорт с
выполнению социальной защищённости необходимой информацией о кабинете и
участников образовательного процесса. учителе, положениями и перспективным
Обеспечить оптимальный уровень образования планом развития кабинета на несколько лет.
и воспитания учащихся. Полноценное учебно-дидактическое и
3Цели и задачи школы. Основными целями материальное содержание кабинетов
деятельности школы являются: формирование оказывает положительное воздействие на
общей культуры личности обучающихся на организацию учебных занятий и внеклассных
основе усвоения обязательного минимума мероприятий, результативность обученности
содержания общеобразовательных программ; учащихся. Методическая работа в школе –
создание условий для развития это составная часть единой системы
самостоятельной гармонично развитой непрерывного образования педагогических
личности, способной адаптироваться к жизни кадров, системы повышения их
современного общества и изменяющимся профессиональных умений и навыков в деле
условиям социума; формирование здорового управления обучением, воспитанием и
образа жизни; воспитание у обучающихся развитием учащихся. Главное в методической
гражданственности, трудолюбия, любви к работе - оказание реальной, действенной
семье, окружающей природе, Родине, помощи всем членам педагогического
терпимости к людям, уважения к правам и коллектива, поиск новых рациональных и
свободам человека и гражданина, бережного эффективных методов организации
отношения к окружающей среде; создание у образовательного процесса. Во главе
обучающихся основы для осознанного выбора методической службы стоит методический
и последующего освоения профессиональных совет школы, который является
образовательных программ; обеспечение коллегиальным органом, координирующим
непрерывности начального, основного и деятельность различных служб и
среднего (полного) общего образования. подразделений школы, организует работу
Основными задачами школы являются: школы по перечисленным направлениям. В
обеспечение общего образования, состав методического совета входит
установленного государственными администрация, руководители школьных МО 6
стандартами для общеобразовательных школ, членов. Возглавляет методическую службу
на уровне, соответствующем развитию науки; директор школы Агеева М.А. Методический
обеспечение охраны здоровья обучающихся; совет решает следующие задачи:
создание благоприятных условий для рассматривает, вырабатывает, оценивает
разностороннего развития личности, в том стратегически важные предложения по
числе возможности удовлетворения развитию школы; является экспертным
потребности обучающегося в самообразовании советом при анализе результатов
и получении дополнительного образования; инновационной деятельности, при
подготовка выпускников Школы к осознанному утверждении авторских программ, оценке
выбору профессии, самостоятельному деятельности учителей, аттестующихся на II
обучению в образовательных учреждениях квалификационную категорию; анализирует
профессионального образования; состояние и результативность работы
взаимодействие с семьей обучающегося для методической службы; организует
полноценного развития личности. целенаправленную работу по развитию
4Миссия школы. НАШ БРЕНД: «Школа для профессионального мастерства педагогов
каждого - школа успеха». В нашей школе определяет методическую тему школы и пути
обучаются дети с разными склонностями, ее реализации; прогнозирует изменения
возможностями и потребностями. Мы потребностей в научно-методическом
предоставляем возможность обучения по обеспечении учебной работы в школе и др.
общеобразовательным, развивающее программе 15Важным направлением работы МС является
Л.В. Занкова, программам универсального постоянное совершенствование
обучения с профильным изучением физики. педагогического мастерства учителей.
Родители и учащиеся могут выбрать любую из Методический совет имеет годовой план
форм обучения: классно-урочную, работы и проводит свои заседания один раз
индивидуальное обучение, обучение на дому в четверть. В соответствии с планом
(по рекомендации врача). Школа изучается передовой педагогический опыт,
обеспечивает социально-психологическое анализируется результаты контрольных работ
сопровождение, направленное на изучение всех видов. Под руководством МО успешно
индивидуальных особенностей ученика, и проходят в школе «Предметные недели».
предоставляет возможность выбора Ежегодно проводятся школьные предметные
образовательных услуг: кружки, спортивные олимпиады по всем предметам. Победители и
секции, элективные курсы, факультативы, призёры школьных олимпиад принимают
индивидуальные занятия. В образовательном активное участие в районных и областных
процессе наряду с традиционными предметных олимпиадах. Тематика заседаний
используются личностно-ориентационные отражает основные проблемные вопросы,
технологии: развивающего обучения, стоящие перед межшкольными и школьными
проектной деятельности, методическими объединениями; заседания
научно-исследовательской работы, тщательно готовятся и продумываются.
коллективные способы обучения (КСО), Выступления и выводы основываются на
информационные (ИКТ),игровые технологии. глубоком анализе, практических
Ученик нашей школы успешен, потому что результатах, позволяющих сделать серьёзные
воспитан, отзывчив, способен переживать, методические обобщения. Обсуждались планы
обладает информационной культурой, подготовки и проведения педагогических
коммуникабелен, целеустремлен, настойчив в советов, итоги проведения предметных
достижении цели, адаптирован к современным недель, рекомендации о внедрении и
условиям жизни, готов к осознанному использовании педагогической продукции
самоопределению. Имеет достаточный уровень (тесты, методические разработки). На
функциональной грамотности для основе анализа проблем школы прошлого
профессионального образования и карьерного учебного года методическим советом под
роста. руководством зам. директора по УВР
5В основе работы и стратегического Самоличенко Н.В. были разработаны и
развития нашей школы лежат шесть проведены следующие заседания МС:
принципов: Мотивация: мы стремимся к Заседание №1 1. Основные направления
созданию лучшего мира посредством методической работы в новом учебном году в
образования Интернациональность мышления: 2007-2008 уч. году. 2. Знакомство с
мы принимаем и ценим разнообразие основными этапами по изучению и обобщения
Качество: мы дорожим репутацией, педагогического опыта отдельных учителей.
основанной на высоких стандартах 4.Утверждение плана школьных учебных
образования Участие: все заинтересованные мероприятий Заседание №2 1. Утверждение
стороны получают максимум информации об плана по повышению объективности контроля
учебном процессе и имеют возможность качества знаний, умений и навыков
воздействовать на него Партнерство: мы учащихся. 2. Обобщение передового
достигаем целей, работая сообща Лидерство: педагогического опыта по проблеме «Формы и
мы стремимся к инновациям в педагогической методы индивидуальной работы с учащимися
деятельности и приветствуем творческий на уроке». Заседание №3 1. Утверждение
подход преподавателей. Школа реализует эти графика годовых контрольных работ 2.
принципы, интегрируя: Традиции Отчеты учителей, реализующих стандарты
классического школьного образования и первого поколения 3. Подготовка к
современные педагогические методы, конференции учителей «Из опыта работы по
соответствующие практическим потребностям реализации стандартов первого поколения
современного общества. Принципы Заседание №4 1. Отчеты учителей, ведущих
образования, ориентированные на передачу элективные курсы 2. Анализ итогов научной
готовых знаний и навыков от педагога к деятельности учащихся (участие в
ученику, очевидно, уже не соответствуют олимпиадах, научно – практических
вызовам меняющегося мира. Мы стремимся конференциях) 3. Отчет по итогам работы
научить школьников самостоятельно временных творческих групп. 4. Творческий
добывать, систематизировать и отчет руководителей методических
анализировать информацию, решать объединений учителей. 5. Результаты
теоретические и практические задачи мониторинга развития учащихся по всем
творчески, без однозначных образцов. областям знаний. 6. План подготовки
Задачи освоения школьной типовой программы «круглого стола» по теме «Определение
с подготовкой к поступлению и учебе в направлений работы над проблемой на
вузе. Школа решает эти задачи, осуществляя 2007-2008 уч.год».
профориентацию учащихся, формируя 16При школе функционирует 5 методических
индивидуальные планы, привлекая объединений: учителей начальных классов
сотрудников российских вузов к (руководитель Ковалевская Л.В.), учителей
методической и преподавательской работе, гуманитарного цикла (руководитель
организуя целевые спецкурсы и Самоличенко Л.Н.), учителей
факультативы. Помимо подготовки к сдаче естественно-математического цикла
вступительных экзаменов, специальные (руководитель Карева Л.А.), методическое
усилия педагогов направлены на подготовку объединение классных руководителей 1-11
школьников к будущей систематичной учебе в (Самоличенко Л.Н.), учителей
вузе. С этой целью в школе развивается общеразвивающего цикла (руководитель
индивидуальная проектная и Тимошенко Е.Н.). Задачами МО являются:
исследовательская деятельность учащихся. оказание практической помощи учителям в
6Перечень предлагаемых образовательных повышении профессиональной компетентности;
услуг. В 2007-2008 учебном году на начало создание условий для овладения учителями
года было 51 человек, на конец года - 46. новыми теоретическими знаниями в
В школе открыто 15 классов, из которых 8 преподавании предмета, новыми
классов - школа первой ступени, 5 классов педагогическими технологиями; обобщение и
– школа второй ступени и 2 класса – распространение передового педагогического
третьей ступени. 2 класса (2,4) обучаются опыта работы. На заседаниях МО занимаются
по программе развивающегося обучения проведением мероприятий по повышению
Занкова Л.В., 6 классов начальной школы уровня учебно-воспитательного процесса,
обучаются по программе «Школа России». В обсуждаются вопросы теории и практики
школе третьей ступени – 1 класс занимается образования, организацией обмена опытом
по учебному плану универсального обучения работы и внедрением ППО в практику работы
с профильным изучением физики, 1 учителей, составляются тексты для
-общеобразовательный. С 2006-2007 учебного самостоятельных и контрольных работ с
года школа перешла на стандарты первого целью изучения уровня усвоения изучаемого
поколения в 1, 5 классах, с 2007-2008 материала. Предметные МО работают над
учебного года – в 10 классе. Школа своей методической проблемой, тесно
обеспечивает начальное, основное общее связанной с общешкольной методической
среднее и среднее (полное) образование, темой. Проводимые открытые уроки учителей
которое реализуется через базовые связаны с темами самообразования. Каждым
программы в школе первой и второй ступени, педагогом создано портфолио, которое
а также в универсальных классах и базовых отражает уровень сформированности пед.
предметах школы третьей ступени, и через компетентностей. Пополнение портфолио
профильные программы профильных предметов: осуществляется систематически. Приложением
физика. Принцип индивидуализации к этому документу являются накопительные
реализуется через использование папки, содержащие конспекты уроков,
модернизированных и авторских программ внеклассных занятий по предмету, классных
элективных и факультативных курсов. Анализ часов, воспитательных мероприятий, тексты
успеваемости и качества знаний учащихся выступлений на педагогических советах,
2-11 в 2007-08 учебном году По итогам семинарах, конференциях, газеты, журналы,
учебного года успеваемость в школе 1 подробные результаты диагностики,
ступени составила 100 %, качество знаний мониторинга и т.п. Портфолио является
составило 70 %. Успеваемость школы 2 визиткой педагога, методического
ступени на конец учебного года составила объединения. Данная структура методической
100 %, качество знаний – 43 %. службы позволяет администрации
Успеваемость школы 3 ступени на конец осуществлять ступенчатый контроль за
учебного года составила 100 %, качество ростом методического мастерства учителей,
знаний – 86 %. Предпрофильная подготовка оказывать дифференцированную помощь
Педагогами школы разработаны программы педагогам каждой образовательной области.
курсов по выбору для предпрофильной Каждое методическое объединение работало
подготовки: "Политическая карта согласно составленному плану. Анализируя
мира" – Самоличенко Н.В., учитель записи протоколов заседаний МО, можно
географии; "Глобальные проблемы сделать выводы: заседания МО проводятся
человечества" – Самоличенко Н.В., регулярно, записи заседаний оформляются
учитель географии; «Астрофизика – (но не всегда вовремя). Планы работы МО
школьникам» - Кучина Е.А., учитель физики выполнены, анализ работы сделан, намечены
и информатики; "Способы решения проекты планов на следующий учебный год;
физических задач" – Кучина Е.А., традиционно подвели итоги успеваемости
учитель физики и информатики; «Деловое учащихся за год. В ходе аттестации школы
письмо» - Самоличенко Л.Н., учитель каждым учителем был предоставлен
русского языка и литературы. Элективные самоанализ педагогической деятельности за
курсы Педагогами школы разработаны 3 года. Учителя- предметники поделились
программы элективных курсов для старших своим опытом работы с представителями УО и
классов: "Сочинения разных учителями-предметниками района. Все уроки
жанров" – Корецкая Н.Б., учитель и внеклассные мероприятия были обсуждены и
русского языка и литературы; получили объективную оценку.
"Уравнения, неравенства и их 17Перспективные направления методической
системы" – Карева Л.А., учитель работы. 1.Создать необходимые условия для
математики; "Методы решения реализации Концепции модернизации
физических задач" – Кучина Е.А., российского образования. 2.Создание
учитель физики; "Русское условий для позитивных изменений
правописание" – Корецкая Н.Б., профессиональной позиции педагогов,
учитель русского языка и литературы. направленных на реализацию программы
7Тема методической работы МОУ Орловской развития школы 3.Создание условий для
СОШ. «Влияние компетентности учителя на самообразования, приобретения личного
развитие личности школьника». Цель позитивного опыта применения
методической работы: Развитие личности информационных технологий. 4.Повышение
ребёнка, раскрытие его творческих профессиональной культуры педагогов для
способностей, сохранение физического и эффективной реализации личностно -
психического здоровья учащихся и учителей, ориентированного обучения и воспитания в
защиту прав на образование, максимальное школе. 5. Продолжение методического
удовлетворение всех общеобразовательных сопровождения процессов обновления
потребностей. содержания образования: перехода на
8Задачи методической службы. Федеральный базисный учебный план 2004
максимальная ориентация каждого учителя на года в 1-3-х, 5-7х, 10-11-х классах; 6.
внедрение методов и приёмов Отработать скорректированность планов и
личностно-ориентированного обучения; программ с точки зрения рекомендаций к
Совершенствование научно – методической базисному учебному плану. 7. Изучать и
деятельности педагогического коллектива внедрять в практику новые педагогические
направленной на разработку, апробацию и технологии.
внедрение педагогических средств 18Формы организации методической работы.
необходимых для личностно – Методические семинары. Проводятся с целью
ориентированного учебно – воспитательного популяризации инновационных
процесса в школе, содействующей сохранению образовательных технологий Тематический
и укреплению здоровья всех участников педсовет Дидактические конференции.
процесса образования методик, программ, Проводятся с целью пропаганды собственного
технологий, отдельных педагогических педагогического опыта учителей школы.
приемов, нетрадиционных уроков и других Методический совет Творческие группы.
научно – методических разработок, Деятельность проблемных групп направлена
необходимых для достижения образовательных на включение учителей в активный
целей. организация и внедрение в педагогический поиск, формирование опыта
образовательный процесс школы работы по проблеме. Заседания методических
предпрофильной подготовки. объединений Работа учителей над темами
самосовершенствование педагогического самообразования Открытые уроки, самоанализ
мастерства учителей; личностно- и анализ уроков Взаимопосещение уроков
ориентированное взаимодействие учителя с Предметные недели Круглые столы Аттестация
учениками: развитие творческих Индивидуальные беседы по организации и
способностей, учёт индивидуальных проведению уроков Курсовая переподготовка
особенностей; создание в школе учителей.
благоприятных условий для умственного, 19Методический совет школы. Цель:
нравственного и физического развития обеспечение научно-консультативного и
каждого ученика. осознанию, рефлексии, координационного управления
анализу имеющегося педагогического опыта; образовательным процессом,
освоению новых норм и образцов научно-методической, экспериментальной и
педагогической деятельности, направленных профессиональной деятельностью
на совершенствование системы личностно – педколлектива. Основные направления
ориентированного обучения; создания деятельности: • выработка стратегии и
ситуаций успеха для каждого ученика, основных направлений развития школы,
развитие у учащихся познавательной инновационной образовательной политики;
компетентности и умений действовать в • анализ и контроль хода и результатов
ситуации неопределенности, самостоятельно исследовательской работы, связанной с
приобретать и усваивать знания; на изучением общего состояния дел в школе и
сохранение и улучшений здоровья учащихся; перспектив ее развития; • разработка и
апробации системы мониторинга согласование требований к качеству
результативности УВП и здоровья учащихся;. образования школьников; • анализ и
9Актуальность модернизации методической оценка деятельности научно-методических
работы. Модернизация методической службы в подразделений школы; • разработка
настоящее время является наиважнейшей, так нормативной документации, обеспечивающей
как ориентируясь на гуманизацию обучения, инновационную деятельность в школе;
на формирование духовно-нравственной нормативных требований к организации
личности, ее гражданских позиций, отдельных инновационных проектов; •
признания ее ценности и необходимости для определение основных подходов и единых
современного общества, мы обязаны помнить, требований к организации
что личность учащегося формируется научно-методической работы педагогов
личностью учителя. Повышение образовательного учреждения; •
профессионального мастерства педкадров организация разработки и внедрения
осуществляется через более совершенные программы развития школы; руководство
формы методической работы, что является разработкой нового
весьма значимой и актуальной проблемой. программно-методического обеспечения
Методическая служба играет доминирующую образовательных процессов, проектов; •
роль в процессе интенсификации труда консультирование педагогов по проблемам
учителя, что влияет, несомненно, на инновационной деятельности,
результаты деятельности школы и качество профессионального самосовершенствования;
образования. Гипотеза модернизации • координация работы с учащимися по
заключается в том, что процесс развитию их творческих способностей,
совершенствования методической службы, как работы учащихся по индивидуальным проектам
важнейший составляющей структуры гимназии, под руководством учителей-консультантов;
может быть существенно модернизирован, так • организация и развитие связей с вузами с
как гимназия переходит на построение целью профориентации учащихся.
общеобразовательного процесса в русле 20Направления методической работы.
парадигмы новой модели методической анализ УВП; достижения педагогической
службы, способствующей развитию личности науки; повышение квалификации учителей;
учителя и ученика, сориентированной на создание единой информационной среды;
гуманитарное, экономическое, инженерное повышение творческого потенциала всего
образование учащихся, что возможно при педагогического коллектива.
наличии следующих условий: - 21Проблемы методической работы. 1.
совершенствование содержания; - введение Несмотря на то, что методическая служба
дополнительно к базисному федеральному и уделяет большое внимание совершенствованию
региональному учебным планам методики преподавания, активно идет
профориентирующих дисциплин с 10-го внедрение информационно-коммуникационных
класса, сориентированных на содержание технологий в образовательный процесс, еще
учебного плана гимназии, обеспечивающих не все педагоги хорошо владеют
развитие способностей и творческого современными образовательными
потенциала каждого ученика, довузовскую технологиями, технологиями развивающего
его подготовку; - наряду с традиционными обучения, информационно-коммуникационными,
формами работы с учащимися широко здоровьесберегающими технологиями и
использовать нетрадиционные модели используют их в своей практической
обучения: дискуссионные формы уроков, деятельности. 2. Недостаточно проводится
поисково-исследовательскую работу с работа по построению индивидуальной трассы
учащимися; внедрять новые технологии профессионального совершенствования
обучения (модульное, проектное, каждого учителя, овладения им технологией
информационные и т.д.); - ввести новые, самопроектирования профессионального
скорректированные авторские курсы, развития. 3. Недостаточно хорошо
элективные курсы, способствующие организована научно-исследовательская
реализации идеи развития личности в работа с учащимися, опытно-
культурно-нравственном, интеллектуальном и экспериментальная работа с педагогами.
физическом плане, создавая все условия для 22Задачи на 2008-2009 учебный год.
самоопределения и самовыражения учащихся 1.Создать необходимые условия для
гимназии; - продолжить работу с учащимися реализации Концепции модернизации
по предметам повышенной академической российского образования. 2.Создание
подготовки, по профилирующим предметам; - условий для позитивных изменений
выявить и реализовать пути и формы профессиональной позиции педагогов,
оказания педагогической помощи учащимся в направленных на реализацию программы
адекватном профессиональном развития школы 3.Создание условий для
самоопределении; - совершенствовать самообразования, приобретения личного
педмастерство коллектива через работу МО; позитивного опыта применения
- регулярно вести электронный мониторинг информационных технологий. 4.Повышение
качества образования, диагностировать профессиональной культуры педагогов для
работу по развитию школы, прогнозировать эффективной реализации личностно
ее развитие и осуществлять корректирование -ориентированного обучения и воспитания в
работы (по необходимости). школе. 5. Продолжение методического
10Инновационная деятельность. сопровождения процессов обновления
Методическая проблема педагогического содержания образования: перехода на
коллектива: «Влияние компетентности Федеральный базисный учебный план 2004
учителя на развитие личности школьника». года в 1-3-х, 5-7х, 10-11-х классах; 6.
Проводится работа по новым программам: Отработать скорректированность планов и
развивающее обучение по системе Занкова программ с точки зрения рекомендаций к
Л.В. в начальной школе; раннее обучение базисному учебному плану. 7. Изучать и
английскому языку в начальной школе; внедрять в практику новые педагогические
преподавание информатики в 5-6 классах. технологии.
Внедряются новые педтехнологии: 23Темы по самообразованию учителей. Пути
Использование ИКТ на уроках; повышения грамотности учащихся на уроках
познавательные игры на уроках русского русского языка через дифференциацию и
языка; уровневая дифференциация; индивидуализацию. Формирование у детей
личностно-ориентированное обучение. В младшего школьного возраста прочных
число инновационных направлений входят вычислительных навыков для дальнейшего
следующие: Участие в приоритетном обучения математики" Формирование
национальном проекте в сфере образования. устойчивого интереса к иностранному языку
Создание современной методической и путем использования различных форм
материально-технической базы МОУ Орловской обучения. Дифференцированный подход к
СОШ. Совершенствование содержания учащимся при обучении истории. Активизация
образования, совершенствование и развитие познавательной деятельности учащихся на
предпрофильного и профильного образования. уроках математики как одна из основ
Информатизация образования. Организация развивающего обучения. Развитие активности
конференций, семинаров, круглых столов, и самостоятельности на уроках математики.
направленных на распространение Формирование устойчивого интереса у
инновационного опыта. Подготовка школой учащихся к математике через
публичного доклада. Широкое внедрение самостоятельную работу. Изучение
новых моделей уроков, современных результативности обучения учащихся
педагогических технологий (проблемное начальных классов в системе развивающего
обучение, проблемно-модульное, обучения. Активизация познавательной
педагогические мастерские, проектное деятельности учащихся на уроках русского
обучение, информационные технологии и языка через организацию различных видов
новые технологии), совершенствование форм работы с текстом. Дифференцированный
организации учебной деятельности. подход в классах с разноуровневой
Учебно-нравственное, эстетическое подготовленностью. 1. Агеева М.А. Русский
воспитание личности, ее гражданских язык руководитель. В. 33. I I. 2.
позиций за счет широкой внеклассной Афанасьева Ю.П. Начальные классы. В. 9.
работы, в частности научно-поисковой, II. 3. Баландина Ю.В. Английский язык.
музейной. Оказание педагогической помощи Нез. Высшее. 6. II. 4. Ващенко Н.В.
учащимся старших классов в самоопределении история ОБЖ. В. 29. -. 5. Ващенко Г.Н.
и выборе профессии. Корректировка и Математика. В. 32. II. 6. Вихарева Е.Н.
создание авторских программ элективных Начальные классы. В. 5. -. 7. Карева Л.А.
курсов в целях реализации концепции Математика. В. 27. I. 8. Ковалевская Л.В.
развития гимназии. Создание программ Начальные классы. Н в. 28. Высшая. 9.
факультативных курсов: «Наглядная Корецкая Н.Б. Русский язык. В. 17. II. 10.
геометрия» для учащихся 2-4 кл. Кучина Е.А. Физика руководитель. В. 27. I
«Информатика в играх и задачах» для I. №. №. ФИО учителя. ФИО учителя.
учащихся 2-4 классов «Вокруг тебя – Мир..» Предмет. Предмет. Образование.
для учащихся 5-7-х классов. Образование. Пед стаж. Пед стаж. Квалиф.
11Банк инноваций школы: Работа по Категория. Квалиф. Категория. Проблема,
каждому направлению отслеживается, данные над которой работает. Проблема, над
вносятся в карту инновационной которой работает.
деятельности и учитываются во время 24Развитие познавательного интереса к
прохождения аттестации. № П/п. предмету через активные формы и методы
Наименование инноваций. Этапы внедрения. обучения. Формирование
ФИО учителя. 1. Дидактическая система художественно-творческого опыта учащихся
развивающего обучения Л.В. Занкова в на уроках изобразительного искусства в
начальной школе. С 1996-1997 учебного процессе изучения и освоения
года. Ковалевская Л.В. - учитель начальных композиционных правил, приемов и средств.
классов (1-4 классы). 2. Изучение русского Особенности индивидуального обучения на
языка по программе Бабайцевой В. С уроках русского языка. Использование
2003-2004 учебного года. Учителя русского мультимедиа технологий на уроках
языка Агеева М.А., Самоличенко Л.Н., географии. Дидактическая игра, как
Корецкая Н.Б.(1 год) ( 5-9 классы). 3. средство развития познавательной
Раннее обучение английскому языку с 1 деятельности учащихся в процессе обучения.
класса. Автор М.З. Биболетова. С 2007-2008 Дифференцированный подход к учащимся в
учебного года. Учитель английского языка – процессе трудового обучения. Развитие
Баландина Ю.В. 4. Раннее обучение творческих способностей детей через их
информатике со 2 класса (факультатив) познавательную деятельность. Методика
Автор А.В. Горячев. С 2006-2007 учебного опережающего обучения в игровых видах
года. Учителя начальных классов – спорта. Формирование элементарных
Ковалевская Л.В., Середа Н.С., Вихарева математических представлений у
Е.Н., Афанасьева Ю.П. 5. Дидактическая дошкольников. 11. Пузан Л.А. Биология
игра. С 1996-1997 учебного года. Учитель химия. В. 34. I. 12. Самоличенко Л.В.
математики Карева Л.А. (5-11 кл.). 6. учитель ИЗО, МХК. С. Сп. 19. II. 13.
Использование ИКТ в преподавании Самоличенко Л.Н. Русский язык
географии. С 2006-2007 учебного года. руководитель. В. 18. I. 14. Самоличенко
учитель географии – Самоличенко Н.В. (6-10 Н.В. География библиотекарь. В. 14. II.
кл.). 15. Середа Н.С. Начальные классы. В. 27.
12Работа по повышению профессиональной II. 16. Синяк Н.П. Трудовое обучение. С.
культуры учителя. В 2007 - 2008 учебном Сп. 15. II. 17. Тимошенко Е.Н. воспитатель
году в составе педагогического коллектива ГПД. С. Сп. 19. II. 18. Тимошенко С.Н.
19 педагогов: с высшим образованием - 13 Физическая культура. С. Сп. 21. I. 19.
человек (68 %), с незаконченным высшим - 1 Осташко Т.И. воспитатель ГДО. С. Сп. -.
человек (5 %), со средним специальным - 6 25Стимулы профессионального развития
человек (32 %). Благодаря условиям, учителей. Работая с педагогами, нельзя
созданным в школе для профессионального забывать о развитии мотивации учителя к
роста учителей в этом учебном году повышению профессионального мастерства. С
повысился уровень квалификации учителей. этой целью в школе разработана система
По сравнению с прошлым учебным годом стимулирования педагогов, которая включает
количество учителей со 2-ой категорией в себя как материальные, так моральные
увеличилось на 5%. Всего по школе - 7 аспекты, а именно • направление на
учителей прошли аттестацию. Число курсы; • направление различные семинары
учителей, имеющих категорию, увеличилось для выступления и обмена опытом; •
на 5 %. Это явилось результатом большой содействие в выдвижении на престижные
работы, проводимой в школе по повышению конкурсы; • предоставление времени на
квалификации педагогических работников, 6 методическую работу; • творческий отпуск
учителей прошли курсы при НИПКи ПРО в каникулярное время; • наиболее удобный
(Тимошенко Е.Н., Самоличенко Л.В., Синяк график работы; • отгулы, дополнительные
Н.П., Кучина Е.А., Вихарева Е.Н., дни к отпуску; • разовая премия по
Самоличенко Н.В.) и 1 учитель – при ТПУ итогам выполненной работы; •
(Вихарева Е.Н.). В коллективе работает 1 общественное признание достижений
педагог (Агеева М.А.), имеющий звание отдельного работника; • доброжелательный
«Отличник народного просвещения». В предметный разговор.
2007-2008 учебном году Самоличенко Н.В. 26Формы научно-методической работы
стала победителем областного конкурса разнообразны и соответствуют содержанию
«Фестиваль педагогических инициатив» работы, профессиональным возможностям,
(награждена Дипломом I степени). Год. 2-я образовательным потребностям и интересами
категория. 1-я категория. Высшая учителей школы. Их объединяем в шесть
категория. Итого. %. 2006 - 2007. 9 (47 блоков: Направления. Формы. Поисковая
%). 6 (32 %). 1 (5 %). 16. 84 %. работа и научные исследования педагогов.
2007-2008. 10 (53%). 6 (32%). 1(5 %). 17. Руководство поисковой работой учащихся.
89 %. Разработка методической документации.
13В целях повышения и выявления Повышение квалификации учителей. Обобщение
профессиональной культуры работников школы и распространение инновационного
в вопросах психолого-педагогических знаний педагогического опыта. Участие в работе
и совершенствования качества УВП учителя школьной экспериментальной площадки,
МОУ Орловской СОШ принимали участие в апробация вариативных программ, изучение
работе семинаров, научно-практических теоретического материала по проблеме
конференций, педсоветов. В течение данного исследования, участие в
времени были проведены тематические научно-практических конференциях,
педсоветы по темам: «Обеспечение успешной семинарах. Руководство проектной и
адаптации ребёнка при переходе со ступени исследовательской работой учащихся,
дошкольного образования на ступень проведение консультаций учащихся,
начального общего образования и со ступени реализация программы «Одарённые дети –
начального общего образования на основную интеллектуальное будущее Мордовии». Работа
(1, 5 кл.)» «Учитель – организатор по составлению учебных планов, программ;
учебно-познавательной деятельности разработка экзаменационных материалов,
учащихся» («Роль моего предмета в учебной анкет, различных положений (о смотрах,
деятельности») «Внедрение инновационных конкурсах, выставках и т.п.), методик
технологий в образовательный процесс как диагностики учащихся. Круглые столы,
основа обеспечения качества образования в индивидуальные консультации, теоретические
условиях перехода на новые образовательные семинары, открытые уроки, взаимопосещение
стандарты»; «Методология использования уроков, наставничество, участие в
современных образовательных технологий в конкурсах профессионального мастерства
образовательный процесс (обмен опытом «Учитель-мастер», «Учитель-исследователь»,
работы)»; «Новые формы организации «Самый «классный» классный руководитель» и
образовательного процесса». В школе т.д. Работа в творческой группе по сбору
проводились совещания при завуче, на материалов с целью изучения инновационного
которых рассматривались следующие вопросы: опыта, систематизация и обобщение
О состоянии тетрадей в начальных классах; материалов творчески работающего учителя
Работа учителя со школьной документацией; или собственного опыта инновационной
Анализ входных контрольных работ; деятельности, презентация, распространение
Обеспечение учебниками учащихся; Работа и внедрение инновационных разработок в
учителей по темам самообразования; образовательный процесс, выступления на
Организация индивидуальных и групповых педсоветах, создание информационной базы о
занятий; Анализ проверки классных передовом педагогическом опыте.
журналов. Анализ недели предметов 27Приоритетные направления методической
естественного цикла. План окончания I работы. обеспечение управления
четверти. Анализ проведения недели экспериментальной и инновационной
предметов математического цикла. Анализ деятельностью обеспечение условий для
проверки классных журналов. Составление непрерывного совершенствования
графика административных контрольных работ профессионального мастерства учителя
за I полугодие. Результаты проверки информационно-методическое обеспечение
дневников. Результаты проверки ИГЗ в 5 – образовательного процесса изучение,
7-х классах. Результаты проверки тетрадей обобщение и распространение ППО интеграция
по предметам естественно-научного цикла основного и дополнительного образования
(география, биология, химия). Итоги контрольно-аналитическая экспертиза
текущего контроля «Мониторинг обученности образовательного процесса.
Биболетова 9 класс пути получения образования.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/biboletova-9-klass-puti-poluchenija-obrazovanija-205043.html
cсылка на страницу

Биболетова 9 класс пути получения образования

другие презентации на тему «Биболетова 9 класс пути получения образования»

«Технологии» - Обобщение и распространение собственного педагогического опыта. Опубликовались стихотворения и статьи учащихся в республиканских газетах «Сабантуй» и «Ирек м?йданы”. Участие в муниципальных, региональных и федеральных профессиональных конкурсах; Использование современных образовательных технологий. Фотомгновения.

«Современный урок технологии» - Личностных УУД. Закладывать основу формирования учебной деятельности ребёнка. Учебное сотрудничество как основа коммуникативной компетентности. Умение ставить перед собой цель, принимать решения. Естественнонаучная грамотность. Характеристика современного урока. Практики. Применение идей личностно-ориентированного и личностно-развивающего обучения.

«Орловская область» - Механизм сопровождения инвестиционных проектов. Инвестиционные проекты, реализованные на территории Орловской области с участием иностранного капитала. Орловская область – культурный центр. Стратегическое видение. Более 46 тысяч студентов. Поддержка и сопровождение инвестиционных проектов. Электроника и приборостроение.

«Технологии на уроках истории» - Использование Интернет-ресурсов в проектно -исследовательской работе учащихся. Наличие собственной методической системы. История. Обществознание. Результаты муниципального тура Всероссийской олимпиады по истории. Инновационные технологии в преподавании истории и обществознания. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс.

«Здоровьесберегающие технологии в школе» - Условия выполнения упражнений: Сравнительная характеристика здоровья учащихся 5 классов за 2008-09 и 2009-10 учебный год. Педсовет: «Здоровьесберегающие технологии в школе». Осуществить смену видов деятельности. Человек - высшее творение природы. Роль физкультминуток на уроках. Использование на уроках физкультминуток позволяет: Включить в урок здоровьесберегающий компонент.

«Технология 6 - 7 - 8 класс» - К каким растениям по продолжительности жизни относятся ирисы? Что измеряет счетчик электрической энергии? Предприятие, в котором ко всем подходят с разной меркой. В средние века рыцари этот овощ носили на груди как талисман. Какая основная деталь швейной машины имеет название одежды? Как называется маленький бутерброд?

Методическая работа

13 презентаций о методической работе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Методическая работа > Биболетова 9 класс пути получения образования