Познавательная деятельность
<<  Влияние солнечной активности на здоровье школьников Интеллектуальные игры в школьной библиотеке как способ развития познавательной активности учащихся  >>
Человека нельзя “сделать”, “ произвести”, “вылепить” как вещь, как
Человека нельзя “сделать”, “ произвести”, “вылепить” как вещь, как
1 урок- История: «Кубань в годы Великой Отечественой войны» Результаты
1 урок- История: «Кубань в годы Великой Отечественой войны» Результаты
1 урок- История: «Кубань в годы Великой Отечественой войны» Результаты
1 урок- История: «Кубань в годы Великой Отечественой войны» Результаты
2 урок –Кубановедение «Помним и гордимся»
2 урок –Кубановедение «Помним и гордимся»
2 урок –Кубановедение «Помним и гордимся»
2 урок –Кубановедение «Помним и гордимся»
2 урок –Кубановедение «Помним и гордимся»
2 урок –Кубановедение «Помним и гордимся»
. 3 урок-Литература «Слово о войне» Обзор и обсуждение книги« Не
. 3 урок-Литература «Слово о войне» Обзор и обсуждение книги« Не
. 3 урок-Литература «Слово о войне» Обзор и обсуждение книги« Не
. 3 урок-Литература «Слово о войне» Обзор и обсуждение книги« Не
4 урок -Русский язык
4 урок -Русский язык
4 урок -Русский язык
4 урок -Русский язык
4 урок -Русский язык
4 урок -Русский язык
5 урок- Основы безопасности и жизнедеятельности- экскурсия по памятным
5 урок- Основы безопасности и жизнедеятельности- экскурсия по памятным
5 урок- Основы безопасности и жизнедеятельности- экскурсия по памятным
5 урок- Основы безопасности и жизнедеятельности- экскурсия по памятным
5 урок- Основы безопасности и жизнедеятельности- экскурсия по памятным
5 урок- Основы безопасности и жизнедеятельности- экскурсия по памятным
5 урок- Основы безопасности и жизнедеятельности- экскурсия по памятным
5 урок- Основы безопасности и жизнедеятельности- экскурсия по памятным
5 урок- Основы безопасности и жизнедеятельности- экскурсия по памятным
5 урок- Основы безопасности и жизнедеятельности- экскурсия по памятным
5 урок- Основы безопасности и жизнедеятельности- экскурсия по памятным
5 урок- Основы безопасности и жизнедеятельности- экскурсия по памятным
Результат проектной деятельности – буклет –путеводитель по памятным
Результат проектной деятельности – буклет –путеводитель по памятным
Результат проектной деятельности – буклет –путеводитель по памятным
Результат проектной деятельности – буклет –путеводитель по памятным
Внеурочное занятие «ПОМНИТЕ
Внеурочное занятие «ПОМНИТЕ
Внеурочное занятие «ПОМНИТЕ
Внеурочное занятие «ПОМНИТЕ
Картинки из презентации «Человека нельзя сделать, произвести, вылепить как вещь, как продукт, как пассивный результат воздействия извне, но можно только обусловить его включение в деятельность, вызвать его собственную активность и исключительн» к уроку педагогики на тему «Познавательная деятельность»

Автор: _Wizard_. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Человека нельзя сделать, произвести, вылепить как вещь, как продукт, как пассивный результат воздействия извне, но можно только обусловить его включение в деятельность, вызвать его собственную активность и исключительн.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5070 КБ.

Человека нельзя сделать, произвести, вылепить как вещь, как продукт, как пассивный результат воздействия извне, но можно только обусловить его включение в деятельность, вызвать его собственную активность и исключительн

содержание презентации «Человека нельзя сделать, произвести, вылепить как вещь, как продукт, как пассивный результат воздействия извне, но можно только обусловить его включение в деятельность, вызвать его собственную активность и исключительн.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Человека нельзя “сделать”, “ 511. Ветераны, ветераны, Вам нескладно в
произвести”, “вылепить” как вещь, как новом мире. Ваши души наполняет Вечный бой
продукт, как пассивный результат и гром атак. Ветераны, ветераны, В тишине
воздействия извне, но можно только в пустой квартире Вы с печалью сознаете
обусловить его включение в деятельность, Отгремели боевые грозы На родной Советской
вызвать его собственную активность и стороне, 65 лет снятся и кровь и слезы
исключительно через механизм этой его всем тем, Кто выжил в той страшной войне.
собственной (совместно с другими людьми) 62 урок –Кубановедение «Помним и
деятельности он формируется в то, что гордимся». Отрадненский район в период
делает его эта деятельность. Г.С.Батищев. оккупации, жители района – защитники
2«Системно- деятельностный подход при Отечества Результат проектной деятельности
проведении внеурочных занятий, в – альбом памяти «Помним и гордимся».
преподавании уроков с использованием 7. 3 урок-Литература «Слово о войне»
регионального компонента». Мастер-класс на Обзор и обсуждение книги« Не померкнет
тему: никогда» Станислава Филиппова ,
3Познакомить слушателей с опытом работы Отрадненского писателя , члена союза
школы по социальному проектированию в журналистов России , дважды лауреата
рамках метапредметного проекта, требующего журналисткой премии «Золотое перо Кубани»,
одновременно исторического, заслуженного работника культуры Кубани,
литературоведческого, культурологического, Результат проектной деятельности –
краеведческого, психологического и презентация книги Станислава Филиппова:
социологического подходов. Цель мастер - «Не померкнет никогда».
класса: 84 урок -Русский язык. «Письма,
4Проект « Не померкнет никогда» Цель опалённые войной». Результат проектной
проекта: создание условий для формирования деятельности – Благодарственное письмо
активной творческой личности, знающей С.К.Филиппову автору книги «Не померкнет
историю своего края, района, станицы, никогда».
патриота и созидателя. Этапы работы над 95 урок- Основы безопасности и
проектом Подготовительный: ( жизнедеятельности- экскурсия по памятным
Целеполагание, организация работы над историческим местам района «Святые места».
проектом, формирование групп для 10Результат проектной деятельности –
проведения исследовательской работы, сбор буклет –путеводитель по памятным местам
и анализ информации, встречи с ветеранами, района.
посещение музеев, комнат боевой славы, 11Внеурочное занятие «ПОМНИТЕ! Через
экскурсия по памятным местам района) века, через года. ПОМНИТЕ!». Подготовка к
Основной. Проектный день.( Разработка презентации проекта «Не померкнет
мини- проектов, подведение промежуточных никогда». Результат проектной деятельности
результатов, подготовка к презентации – выпуск информационно- агитационного
общего проекта). Заключительный .( Оценка плаката.
результатов проектной деятельности, защита 12Творческие группы: « Историки» -проект
проекта, практическое использование « Кубань в годы Великой Отечественной
результатов работы). войны» « Регионоведы» -проект« Помним и
51 урок- История: «Кубань в годы гордимся» « Литераторы»-проект « Слово о
Великой Отечественой войны» Результаты войне» « Языковеды» проект « Письма,
проектной деятельности: Викторина для опалённые войной» «Следопыты»-проект
учащихся. Знаете ли вы и ваши родители, «Святые места».
какое самое значимое и трагичное событие 13Цель информационно-агитационного
было в XX веке? Участвовали ли твои плаката - изменить отношение публики к
родственники в боевых действиях во время какой-либо проблеме, привлечь внимание
Великой Отечественной войны? Знаешь ли ты людей к конкретным социальным проблемам, а
героев-земляков? Какие обелиски, памятные в перспективе — выработать новые
места в станице, связанные с ВОВ, ты социальные ценности. Информационно-
знаешь? Информационная газета МБОУСОШ № агитационный плакат.
Человека нельзя сделать, произвести, вылепить как вещь, как продукт, как пассивный результат воздействия извне, но можно только обусловить его включение в деятельность, вызвать его собственную активность и исключительн.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/cheloveka-nelzja-sdelat-proizvesti-vylepit-kak-vesch-kak-produkt-kak-passivnyj-rezultat-vozdejstvija-izvne-no-mozhno-tolko-obuslovit-ego-vkljuchenie-v-dejatelnost-vyzvat-ego-sobstvennuju-aktivnost-i-iskljuchiteln-126720.html
cсылка на страницу

Человека нельзя сделать, произвести, вылепить как вещь, как продукт, как пассивный результат воздействия извне, но можно только обусловить его включение в деятельность, вызвать его собственную активность и исключительн

другие презентации на тему «Человека нельзя сделать, произвести, вылепить как вещь, как продукт, как пассивный результат воздействия извне, но можно только обусловить его включение в деятельность, вызвать его собственную активность и исключительн»

«Развитие познавательной активности» - Методика "Таинственное письмо". становление первичных ЗУН. Подведение итогов заседания ресурсного центра. «Развитие познавательной активности учащихся». Уровень познавательной активности учащихся. - Уяснение сущности основных познавательных процессов; Развитие умения развивать собственные инструменты познания.

«Результаты деятельности организации» - Практика оценивания научных организаций в развитых странах. Результативность НИР. Связи с реальным сектором экономики. Пример сводного ранжирования. Пример ранжирования по группам индикаторов. Финансовая устойчивость. Содержание. Национальные: среднее, максимум Международные. Германия: Научные сообщества Макса Планка, Лейбница, Гельмгольца, Фраунгофера…

«Свобода в деятельности человека» - А.С.Пушкин. 1. Образовательные: Сформировать знания учащихся по теме «Свобода в деятельности человека. Игра на ассоциативное мышление Свобода? 3. «Свобода» в Советском энциклопедическом словаре. Свобода в деятельности человека. Выбор. Сообщения по теме урока: Ответственность. 1. «Буриданов осёл». С в о б о д а.

«Информационная деятельность человека» - … Передает, … Хранит, Органы чувств человека – главный инструмент познания мира. Ищет… Защищает… … Обрабатывает, Информационная деятельность человека. Человек собирает информацию…

«Воздействие радиации на человека» - Воздействие радиации на человека. Кстати, рентгеновские снимки, вопреки распространенному мнению, также безопасны для здоровья. Единица измерения — микроРентген в час. Является ли компьютер источником радиации? Посуда 1930х-1940х годов. Рентгеновские лучи — похожи на гамма-излучение, но имеют меньшую энергию.

«Деятельность человека с информацией» - Канал связи. Носителем информации может быть: любой материальный предмет (бумага, камень, дерево, стол, классная доска, звездная пыль, мусор на полу и т. д.); волны различной природы: акустическая (звук), электромагнитная (свет, радиоволна), гравитационная (давление, притяжение) и т. д.; вещество в различном состоянии: концентрация молекул в жидком растворе, температура и давление газа и т. д.

Познавательная деятельность

8 презентаций о познавательной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Познавательная деятельность > Человека нельзя сделать, произвести, вылепить как вещь, как продукт, как пассивный результат воздействия извне, но можно только обусловить его включение в деятельность, вызвать его собственную активность и исключительн