Современный урок
<<  Современный урок – проблемы, перспективы Создание современных условий в общеобразовательных учреждениях  >>
В чем причина информированности современных детей
В чем причина информированности современных детей
В чем причина информированности современных детей
В чем причина информированности современных детей
Место дошкольного образования в естественнонаучном и
Место дошкольного образования в естественнонаучном и
Комплект пособий по окружающему миру
Комплект пособий по окружающему миру
Комплект пособий по окружающему миру
Комплект пособий по окружающему миру
Комплект пособий по окружающему миру
Комплект пособий по окружающему миру
Комплект пособий по окружающему миру
Комплект пособий по окружающему миру
Логика содержания курса «Здравствуй мир» – расширяющаяся спираль
Логика содержания курса «Здравствуй мир» – расширяющаяся спираль
Как работать с пособиями для детей
Как работать с пособиями для детей
Здравствуй, мир
Здравствуй, мир
Здравствуй, мир
Здравствуй, мир
Здравствуй, мир
Здравствуй, мир
Здравствуй, мир
Здравствуй, мир
Комплексная программа развития и воспитания дошкольников «Детский сад
Комплексная программа развития и воспитания дошкольников «Детский сад
Какова должна быть логика предшкольной подготовки
Какова должна быть логика предшкольной подготовки
Выход на первое время – взаимопроникновение пособий для ДОУ + новая
Выход на первое время – взаимопроникновение пособий для ДОУ + новая
Выход на первое время – взаимопроникновение пособий для ДОУ + новая
Выход на первое время – взаимопроникновение пособий для ДОУ + новая
1-я линия содержания– знакомство с временами года
1-я линия содержания– знакомство с временами года
Картинки из презентации «Чем отличаются современные дети» к уроку педагогики на тему «Современный урок»

Автор: Вахрушев Шура. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Чем отличаются современные дети.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1885 КБ.

Чем отличаются современные дети

содержание презентации «Чем отличаются современные дети.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Чем отличаются современные дети? 16условиях роста растений; о выращивании
Слабое здоровье. Требуется изменение овощей и фруктов; о домашних животных; о
содержания Требуется изменение методики жизни диких животных в природе. уметь:
(проблемно-диалогическая технология – дети отличать и называть деревья (3 - 4 вида) и
участвуют в обсуждении) Требуется кустарники (1 вид); называть грибы и
изменение методики (от интересного не ягоды; отличать съедобные части растений
устают). Информированность. Раскованность. от несъедобных; узнавать мухомор как
1. несъедобный гриб; решать задачи в рабочей
2В чем причина информированности группе; правильно себя вести на занятии.
современных детей? Непосредственный опыт 16.
общения с окружающим миром. 17Здравствуй, мир! (ч. 2, для 5-6 лет).
Опосредованный, но к сожалению 1-я линия развития – знакомство с
бессистемный опыт, полученный из временами года. «Уж небо осенью дышало...»
телевизора. 2. «Идет волшебница зима...» Весна в степи. К
3Место дошкольного образования в концу обучения дети старшей группы должны
естественнонаучном и знать: о сезонных изменениях в природе; об
историко-обществоведческом образовании. условиях, необходимых для роста растений;
Дошкольное образование. Основная и старшая зимующих птиц. уметь: устанавливать
школа. Начальная школа. Основные вопросы: простейшие причинно-следственные связи;
Почему это так? +Зачем…. На качественном пользоваться календарем погоды. 17.
уровне, без деталей. Образное формирование 18Здравствуй, мир! (ч. 2, для 5-6 лет).
конкретных понятий. Основные вопросы: 2-я линия развития – знакомство с
Почему так получилось? Зачем это нужно? На правилами поведения в быту. Приглашение к
количественном уровне, с деталями. путешествию Береги себя Если хочешь быть
Формирование абстрактных понятий. Основные здоров Книги в дорогу. К концу обучения
вопросы: Кто? Что? Какой? Формирование дети старшей группы должны знать:
представлений об окружающем мире. 3. элементарные правила поведения в городе и
4Дети сами открывают новые знания и природе; о правилах личной безопасности; о
умения – проблемно-диалогическая службах помощи; свой адрес, название
технология. Дидактическая игра, создающая страны, города; родственные отношения;
мотивацию к занятию (3-5 мин) (Знакомые основные трудовые действия библиотекаря,
правила игры) Затруднение в игровой почтальона, пожарника и т.д.; иметь
ситуации, заканчивающееся совместным представление: о правилах поведения в
формулированием проблемы (1-3 мин) общественных местах; о строении своего
Открытие нового знания или умения (5-7 тела; Дети должны уметь: устанавливать
мин) (Знакомство с новыми правилами) простейшие причинно-следственные связи;
Применение нового знания (5 мин) – игра по ухаживать вместе со взрослыми за
новым правилам Развивающие задания Итог растениями и животными ближайшего
занятия. 4. окружения; соблюдать осторожность,
5Комплект пособий по окружающему миру. оказавшись в новых жизненных ситуациях.
Здравствуй, мир! Окружающий мир для самых 18.
маленьких (3-4 лет) Авторы: Кочемасова 19Здравствуй, мир! (ч. 2, для 5-6 лет).
Е.Е., Белова И.К., Вахрушев А.А. 3-я линия развития – знакомство с природой
Здравствуй, мир! (4-5 лет, ч. 1) Авторы: нашей Родины. Помощники в путешествии:
Вахрушев А.А., Кочемасова Е.Е. Здравствуй, глобус и карта Путешествие на Северный
мир! (5-6 лет, ч.2) Авторы: Вахрушев А.А., полюс Путешествие в тундру Жители тундры
Кочемасова Е.Е. Здравствуй, мир! Обитатели тайги Путешествие в смешанный
Окружающий мир для дошкольников. лес Весна в степи Откуда хлеб пришел
Методические рекомендации для «Широка страна моя родная» Конкурс
воспитателей, учителей и родителей. эрудитов. К концу обучения дети старшей
Наглядные пособия для детского сада к группы должны знать: об условиях,
пособиям «По дороге к Азбуке» и необходимых для роста растений; зимующих
«Здравствуй, мир!». 5. птиц. иметь представление: о растительном
6Возраст детей 3-4 года 4-5 лет 5-6 лет и животном мире разных частей света; о
Ознакомление с окружающим миром 1 зан. 1 животных, растениях; уметь: различать и
зан. 1 зан. Примерная сетка занятий для называть деревья и кустарники по коре,
разных возрастных групп. 6. листьям и плодам; устанавливать простейшие
7Логика содержания курса «Здравствуй причинно- следственные связи. 19.
мир» – расширяющаяся спираль. 20Здравствуй, мир! (ч. 2, для 5-6 лет).
Подготовительная группа – окружающий мир 4-я линия развития – знакомство с жизнью
нашей планеты. Старшая группа – окружающий людей нашей страны. Район, в котором ты
мир нашей страны. Средняя группа – живешь Выбираем транспорт Жители тундры В
окружающий мир вокруг нашего города. гости к городецким мастерам Путешествие к
Младшая группа – дом, семья, прогулка с мастерам Хохломы На каникулы в Москву
родителями. С севера на юг. От близкого к Театры и музеи Москвы Улицы Москвы В гости
далёкому. к дымковским мастерам Филимоновская
8Как работать с пособиями для детей. игрушка Весна в степи Откуда хлеб пришел
Младшая и средняя группа по желанию «Широка страна моя родная» Конкурс
выбирает понравившиеся задания по эрудитов. К концу обучения дети старшей
изученной теме и выполняет их в детском группы должны знать свой адрес, название
саду в свободное время или дома вместе с страны, города; иметь представление: об
родителями Старшая группа учится работать образе жизни людей в других странах; о
с пособиями на занятиях. 8. народных промыслах; уметь: устанавливать
9Здравствуй, мир! Окружающий мир для простейшие причинно- следственные связи;
самых маленьких (3-4 лет). 1-я линия соблюдать осторожность, оказавшись в новых
развития – знакомство с цветом. жизненных ситуациях. 20.
Путешествие в зеленую страну Путешествие в 21Здравствуй, мир! (ч. 2, для 5-6 лет).
красную страну Путешествие в желтую страну 5-я линия развития – знакомство с прошлым.
Путешествие в оранжевую страну Путешествие «Были дебри да леса, стали в дебрях
в синюю страну Путешествие в фиолетовую чудеса…» История русского костюма Ярмарка
страну Красный – синий – фиолетовый Откуда хлеб пришел Конкурс эрудитов. 21.
Цветной мир Путешествие в голубую страну. 22Здравствуй, мир! (ч. 2, для 5-6 лет).
К концу обучения дети младшей группы 6-я линия развития – знакомство с природой
должны знать цвета спектра; иметь нашей планеты. Путешествие в Африку
представление о том, что фиолетовый, Путешествие в Австралию и Антарктиду
оранжевый и зеленый цвет получается в Путешествие в Америку Зоопарк. К концу
результате смешивания двух цветов; уметь обучения дети старшей группы должны иметь
различать и называть цвет предметов. 9. представление: о погоде в разных частях
10Здравствуй, мир! Окружающий мир для света в разное время года; о растительном
самых маленьких (3-4 лет). 2-я линия и животном мире разных частей света. 22.
развития – знакомство с временами года и 23Комплексная программа развития и
суток. Лето Осень Части суток Зима Весна воспитания дошкольников «Детский сад
Времена года. К концу обучения дети 2100». Предшкольная подготовка по
младшей группы должны иметь представление: «Окружающему миру».
обо всех временах года и их характерных 24Какова должна быть логика предшкольной
особенностях; об основных домашних подготовки? Подготовительная группа должна
животных, диких зверях и птицах; о частях знакомить со всем окружающим миром: и с
суток; о действиях детей и взрослых в тем, что изучают в средней группе, и с
разное время суток. 10. тем, что изучают в старшей или
11Здравствуй, мир! Окружающий мир для подготовительной группе. Поэтому нельзя
самых маленьких (3-4 лет). 3-я линия использовать лишь старшую и тем более лишь
развития – знакомство с живой природой. подготовительную группу Но нельзя
Дикие животные Растения (деревья, кусты, использовать и методические рекомендации
цветы) Овощи Фрукты Домашние животные для средней группы, так как они написаны
Птицы Братья наши меньшие. К концу для своего возраста.
обучения дети младшей группы должны знать: 25Выход на первое время –
название детенышей домашних и диких взаимопроникновение пособий для ДОУ +
животных; название двух деревьев, двух новая методичка для 5-6- тилетних. В
травянистых растений; иметь представление рамках предшкольной подготовки создана
об основных домашних животных, диких новая логика построения содержания из
зверях и птицах; уметь: различать зверей и пособий средней и старшей группы.
птиц; различать по вкусу, цвету, форме и Методические рекомендации оригинальны, так
величине овощи и фрукты своей местности; как рассчитаны на возраст 5-6 лет и
11. «домашнее воспитание». 2-й этап –
12Здравствуй, мир! Окружающий мир для появление специального пособия (условие –
самых маленьких (3-4 лет). 4-я линия стабильность предшкольной подготовки).
развития – знакомство с человеком и его 26Содержание предшкольной подготовки по
хозяйством. Кто мы: Какие мы? Чайная «Окружающему миру». Мы живем в городе Как
посуда Столовая и кухонная посуда Мебель вести себя на улице Какие мы Береги себя
Одежда Обувь За покупками. К концу Экскурсия в осенний лес Магазин Профессии
обучения дети младшей группы должны знать: Моя семья Зима Дикие и домашние животные О
свое имя и фамилию, имена людей ближайшего тех, кто умеет летать Обитатели воды –
окружения; части тела и лица, их рыбы Шестиногие малыши Глобус и карта
количество и назначение; основные детали Выбираем транспорт Путешествие на Северный
одежды, мебели, посуды; иметь полюс. Путешествие в тундру Обитатели
представление о назначении и уходе за тайги Путешествие в смешанный лес 23
одеждой, мебелью и посудой; уметь: февраля – день защитника Отечества 8 Марта
различать эмоции человека; различать и – женский день Весеннее пробуждение
называть предметы ближайшего окружения природы Времена года Степь весной Откуда
пользоваться обобщающими словами; хлеб пришел Широка страна моя родная На
пользоваться простейшими символами. 12. экскурсию в Москву Конкурс эрудитов
13Здравствуй, мир! (ч. 1, для 4-5 лет). Готовимся к школе.
Знакомство с характерными признаками 271-я линия содержания– знакомство с
города, села и леса с помощью героев. временами года. Предшкольная подготовка.
Условные знаки – части рисунков. 13. Экскурсия в осенний лес Зима 23 февраля –
14Здравствуй, мир! (ч. 1, для 4-5 лет). день защитника Отечества 8 Марта – женский
1-я линия развития – знакомство с день Весеннее пробуждение природы Времена
временами года. Экскурсия в осенний парк В года Степь весной. Курс предшкольной
лес за грибами и ягодами Как животные к подготовки.
зиме готовятся Зима в городе Экскурсия в 28Предшкольная подготовка. 2-я линия
зимний парк Весенние праздники (23 содержания– знакомство с человеком и его
февраля) Весенние праздники (8 Марта) хозяйством, с городом и деревней, с
Весеннее пробуждение природы Времена года. правилами поведения в быту. Мы живем в
К концу обучения дети средней группы городе Как вести себя на улице Какие мы
должны иметь представление: об основных Береги себя Магазин Профессии Моя семья
особенностях сезонной жизни природы; об Откуда хлеб пришел. Курс предшкольной
основных особенностях сезонной жизни подготовки.
людей; Дети должны уметь: отличать времена 293-я линия содержания– знакомство с
года и их признаки. 14. живой природой, лесом. Дикие и домашние
15Здравствуй, мир! (ч. 1, для 4-5 лет). животные О тех, кто умеет летать Обитатели
К концу обучения дети средней группы воды – рыбы Шестиногие малыши.
должны знать: название родного города, Предшкольная подготовка. Курс предшкольной
села; основные трудовые действия врача, подготовки.
повара, продавца, парикмахера. иметь 304-я линия содержания– знакомство с
представление: о характерных признаках природой и жизнью людей нашей Родины.
города и села; об элементарных правилах Предшкольная подготовка. Курс предшкольной
поведения в городе и природе; о разных подготовки. Глобус и карта Выбираем
видах общественного транспорта; о семье и транспорт Путешествие на Северный полюс
взаимопомощи членов семьи; об основных Путешествие в тундру Обитатели тайги
частях тела человека и их назначении; об Путешествие в смешанный лес Степь весной
элементарных правилах поведения и личной Откуда хлеб пришел Широка страна моя
гигиены; уметь отличать город от села. 2-я родная На экскурсию в Москву.
линия развития – знакомство с человеком и 315-я линия содержания– подводим итоги.
его хозяйством, с городом и деревней. Мы Предшкольная подготовка. Конкурс эрудитов
живем в городе Прогулка по городу Как Готовимся к школе. Курс предшкольной
вести себя на улице Моя семья Какие мы? подготовки.
Кто с нами живет Мы идем в магазин Откуда 32Темы 3-4 года: знакомство с временами
овощи в магазине Фрукты на прилавках года или с живой природой, знакомство с
магазинов Мы помогаем готовить Откуда хлеб человеком и его хозяйством. 4-5 лет:
пришел Профессии людей. 15. знакомство с временами года, знакомство с
16Здравствуй, мир! (ч. 1, для 4-5 лет). человеком и его хозяйством, с городом и
3-я линия развития – знакомство с живой деревней; знакомство с живой природой,
природой, лесом. В лес за грибами и лесом; 5-6 лет: знакомство с временами
ягодами Как животные к зиме готовятся года, знакомство с правилами поведения в
Лесные обитатели – звери Обитатели быту, знакомство с природой нашей Родины,
скотного двора О тех, кто умеет летать знакомство с жизнью людей нашей страны или
Обитатели птичника Обитатели воды – рыбы с её прошлым. Практикум Разработка
Мы едем в зоопарк Шестиногие малыши Сажаем проблемно-диалогического занятия с
растения. К концу обучения дети средней дошкольниками на примере окружающего мира.
группы должны иметь представление: об 32.
Чем отличаются современные дети.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/chem-otlichajutsja-sovremennye-deti-195333.html
cсылка на страницу

Чем отличаются современные дети

другие презентации на тему «Чем отличаются современные дети»

«Проблемы современного общества» - XXI веке большая часть населения живет в городах. Проблемы современного обществА. Кроманьонец. Современное обществО. Современное обществ включает в себя людей различных профессий. 3. Сколько очагов располагалось в центре первобытного жилища? 1. Сколько тысяч лет назад появился человек современного вида?

«Современная школа» - Как стать участником проекта? Чиновники сферы образования, администрации школ, педагоги. «Современная школа глазами учеников, родителей и учителей». Зарегистрироваться на сайте Принять участие в опросе. Об участии в проекте. Чье внимание мы хотим привлечь? -Целевая аудитория. 2. Собрать мнения учащихся о современной школе, образе современного учителя:

«Структура современного урока» - Подходы к организации урока. Активно участвовал. Процесс Коммуникации «взращивание». Было интересно. Узнал новое. Дело. Б) цели сообщаются ученикам (ребенок – субъект целеосуществления). Информационный. Методы письменной и устной рефлексии. Структура деятельности. Роль мотивации и рефлексии в учебном процессе.

«Современный урок в школе» - Выводы. План работы педагогического совета. Уважаемые коллеги! Каким должен быть современный урок? Не падайте духом! Осуществлять межпредметные связи и всячески разнообразить уроки, использовать ролевые игры. Что необходимо изменить в стиле работы? Организационный момент. Современный урок. Будьте любимы и побольше вам одаренных учеников!

«Проблемы современной молодёжи» - Памятка молодежи. Молодёжь как особая социальная группа. С отцом отношения у подростков складываются более напряжённо. Первоочередные проблемы современной молодёжи. Как относится современная молодежь к общечеловеческим ценностям? Пусть в пути сопутствует молодым лишь счастье и успех. Молодёжь и политика.

«Современная армия» - Когда наша армия и флот станет профессиональной? Основные задачи: Создание патриотических клубов для молодёжи. Проблема военного воспитания на современном этапе. Проблемный вопрос. Сможет современная Российская армия стать эталоном современных армий? Проведение бесед и лекций о необходимости служить в армии.

Современный урок

19 презентаций о современном уроке
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Современный урок > Чем отличаются современные дети