Начальная школа
<<  Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе Педагоги начальной школы  >>
Cтартовая диагностика детей на входе в начальную школу и оценка их
Cтартовая диагностика детей на входе в начальную школу и оценка их		 Cтартовая диагностика детей на входе в начальную школу и оценка их
Cтартовая диагностика детей на входе в начальную школу и оценка их		 Cтартовая диагностика детей на входе в начальную школу и оценка их
Cтартовая диагностика детей на входе в начальную школу и оценка их		 Цель проекта iPIPS
Цель проекта iPIPS		 Цель проекта iPIPS
Цель проекта iPIPS
Ключевые вопросы
Ключевые вопросы		 Подходы к интерпретации результатов
Подходы к интерпретации результатов
Развитие навыков чтения: прогресс за год (иллюстративные данные – не
Развитие навыков чтения: прогресс за год (иллюстративные данные – не		 Структура iPIPS
Структура iPIPS		 Структура буклета
Структура буклета		 Структура буклета
Структура буклета		 Письмо
Письмо
Письмо
Письмо		 Узнавание слов и объектов
Узнавание слов и объектов		 Узнавание слов и объектов
Узнавание слов и объектов		 Фонологический блок
Фонологический блок		 Слова
Слова
Чтение: короткая история
Чтение: короткая история		 Чтение: короткая история
Чтение: короткая история		 Примеры задач по математике
Примеры задач по математике		 Примеры задач по математике
Примеры задач по математике		 Примеры задач по математике
Примеры задач по математике
Отношение ребенка
Отношение ребенка		 Апробация: Выборка
Апробация: Выборка		 Процедура диагностики Индивидуальная работа с каждым ребенком
Процедура диагностики Индивидуальная работа с каждым ребенком		 Процедура диагностики Индивидуальная работа с каждым ребенком
Процедура диагностики Индивидуальная работа с каждым ребенком		 Процедура диагностики Индивидуальная работа с каждым ребенком
Процедура диагностики Индивидуальная работа с каждым ребенком
Процедура диагностики
Процедура диагностики		 Образовательный уровень родителей
Образовательный уровень родителей		 Образовательные ресурсы семьи
Образовательные ресурсы семьи		 Образовательные ресурсы семьи
Образовательные ресурсы семьи		 87% детей ходили в детский сад более 3лет 89% детей ходили в детский
87% детей ходили в детский сад более 3лет 89% детей ходили в детский
Анкета социального и эмоционального развития ребенка
Анкета социального и эмоционального развития ребенка		 Карданова Е.Ю. Орел Е.А ekardanova@hse
Карданова Е.Ю. Орел Е.А ekardanova@hse
Картинки из презентации «Cтартовая диагностика детей на входе в начальную школу и оценка их прогресса в течение первого года обучения: международное исследование ipips» к уроку педагогики на тему «Начальная школа»

Автор: vkremlev. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Cтартовая диагностика детей на входе в начальную школу и оценка их прогресса в течение первого года обучения: международное исследование ipips.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3025 КБ.

Cтартовая диагностика детей на входе в начальную школу и оценка их прогресса в течение первого года обучения: международное исследование ipips

содержание презентации «Cтартовая диагностика детей на входе в начальную школу и оценка их прогресса в течение первого года обучения: международное исследование ipips.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Cтартовая диагностика детей на входе в 12Москва, 2014.
начальную школу и оценка их прогресса в 13Структура iPIPS. Буклет с заданиями
течение первого года обучения: для детей (вербальная часть, математика,
международное исследование ipips. отношения) Анкета для родителей Опросники
Карданова Е.Ю. Орел Е.А. Центр мониторинга для учителя: Анкета социального и
качества образования. XXI ВСЕРОССИЙСКАЯ эмоционального развития ребенка Анкета
КОНФЕРЕНЦИЯ «ПРАКТИКИ РАЗВИТИЯ: учителя. Фото. Фото. Фото. Высшая школа
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ, КОРПОРАТИВНЫЕ, экономики, Москва, 2014.
ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ СВОБОДЫ И ОГРАНИЧЕНИЯ» 14Структура буклета. Письмо. Простой
24-26 апреля 2014 года г. Красноярск. счет Простое сложение и вычитание Цифры
Высшая школа экономики, Москва, 2014 Задачи. Словарный запас Идеи о чтении:
www.hse.ru. Структура текста Повторение слов
2Цель проекта iPIPS. Cтартовая Рифмование слов Буквы Слова Чтение
диагностика на входе в систему образования коротких историй и предложений Понимание
(выявление индивидуальных особенностей текста. Отношения.
ребенка) и оценивание индивидуального 15Письмо. 27% детей могут полностью
прогресса ребенка в течение первого года верно написать своё имя, с учётом
обучения. Фото. Фото. Фото. Убеждения регистра.
(beliefs). Высшая школа экономики, Москва, 16Узнавание слов и объектов. Фото. Фото.
2014. Фото. Высшая школа экономики, Москва,
3Что такое iPIPS? The International 2013.
Performance Indicators in Primary Schools 17Фонологический блок. Повторение слов
project Инструмент мониторинга готовности стоп метла панец фриглияга нышление
ребенка к обучению в школе и его сопоставлять предприимчивый обсерватория.
индивидуального прогресса в течение 1-го Фото. Фото. Фото. Высшая школа экономики,
года обучения Разрабатывается с 1994 г. Москва, 2014.
Центром оценивания и мониторинга 18Слова. Фото. Фото. Фото. Высшая школа
Университета Дарема Объект изучения – весь экономики, Москва, 2014.
спектр навыков ребенка, как когнитивных, 19Чтение: короткая история. Фото. Фото.
так и некогнитивных Более 1 млн опрошенных Все слова прочитаны правильно: 31% Ни
детей за 19 лет Сопутствующие одного слова не прочитано: 17%. Фото.
исследования: высокая надежность, в том Высшая школа экономики, Москва, 2014.
числе прогностическая Использование – 20Модель: чтение. Ет.
Англия, Австралия, Шотландия, Гонконг, 21Примеры задач по математике. 1) Саша
Новая Зелландия, ОАЭ . Пилоты – ЮАР, хочет купить апельсин, который стоит 12
Германия, Нидерланды, США, Словения, рублей, какие монеты ему нужно взять? 2)
Россия. Фото. Фото. Фото. Высшая школа Какое число на 3 меньше, чем 7? 3)
экономики, Москва, 2014. Половина от 6 - это сколько?
4Ключевые вопросы. Какова эффективность 22Отношение ребенка. "Слушать
различных программ раннего обучения? рассказы и истории"
Сколько знаний дети получают в свой первый "Разглядывать картинки в
школьный год и насколько эффективно книжках". "Рисовать"
преподавание? Как различные факторы влияют "Играть в Лего или другой
на обучение детей? Как можно улучшить конструктор" "Считать"
работу учителей и школ? Фото. Фото. Фото. "Ходить в школу" "Играть на
Высшая школа экономики, Москва, 2014. детской площадке" "Использовать
5Международные и российские компьютер"
исследования детей. TIMSS, PIRLS, PISA 23Апробация: Выборка. Регион: г. Великий
другой возраст - нет индивидуального Новгород и Новгородская область Объем
оценивания - не позволяют оценить выборки: 311 учеников первого класса (5%
индивидуальный прогресс Early Development генеральной совокупности).
Instrument (EDI) Цель: Оценивание Стратифицированный рандомизированный
готовности детей к школе по пяти областям отбор: случайный отбор населенного пункта
развития - заполняют учителя - нет по заданным параметрам, случайный отбор
индивидуального оценивания - не оценивает школы, случайный отбор класса, случайный
индивидуальный прогресс Россия: ФГОС отбор учеников в классе. Фото. Фото. Фото.
начального общего образования (2011) и Высшая школа экономики, Москва, 2014.
ФГОС дошкольного образования (2013) 24Подготовка интервьюеров. Конкурс
Дмитрий Ливанов: «Меня спрашивают, а что интервьюеров (из числа студентов МП НИУ
должен уметь ребенок. Ребенок никому ВШЭ «Измерения в психологии и
ничего не должен, это мы должны сделать образовании») Тренинг интервьюеров:
так, чтобы личность и талант каждого Знакомство с материалами iPIPS Просмотр
ребенка получили развитие…» Мы должны видеозаписи процедуры оценки на примере
знать в какой стартовой точке находится диагностики в Великобритании Разбор
ребенок на входе в начальную школу его «сложных» ситуаций оценивания. Фото. Фото.
прогресс по истечении определенного этапа Фото. Высшая школа экономики, Москва,
обучения. Фото. Фото. Фото. Высшая школа 2014.
экономики, Москва, 2014. 25Процедура диагностики Индивидуальная
6Методики стартовой диагностики, работа с каждым ребенком.
используемые в РФ. Психофизиологическая 26Процедура диагностики. Время - 20-30
зрелость. Методы исследования. Уровень минут Оценивание в игровой форме Красочный
произвольности и концентрации внимания буклет для ребенка Планшет с ПО для
Уровень готовности следовать инструкции. интервьюера. Фото. Фото. Фото. Высшая
Методика «Образец и правило» Методика школа экономики, Москва, 2014.
«Графический диктант» Проективная методика 27Опрос родителей (заполнение анкеты, 10
«Рисунок человека». Интеллектуальная минут) Опрос учителей Анкета социального и
зрелость. Методы исследования. Развитие эмоционального развития ребенка (30 минут)
интеллектуальных способностей Развитие Анкета учителя (10 минут). Процедура
речи Объем кратковременной памяти Уровень диагностики. Фото. Фото. Фото. Высшая
обучаемости. Методика экспресс диагностики школа экономики, Москва, 2014.
интеллектуальных способностей дошкольников 28Первичный анализ: связь результатов с
(МЭДИС) Проективная методика «Рисунок возрастом. Статистически значимых различий
человека» Методика «Рассказ по картинке» в средних нет. Фото. Фото. Фото. Возраст.
Методика «10 слов» Методика обучаемости Математика. Чтение. Число учеников. Меньше
А.Я. Ивановой. Личностная зрелость. Методы 7. 48, 7. 49,5. 77. 7-7,5. 50,8. 49,9.
исследования. Уровень психологической 167. Больше 7,5. 51,1. 49,7. 43. Высшая
зрелости Уровень мотивации учения школа экономики, Москва, 2014.
Особенности эмоциональной сферы. 29Результаты первичного анализа. Пол
Проективная методика «Рисунок человека» ребенка: По математике результаты
Методика определения школьной мотивации мальчиков и девочек не различаются, по
Н.Г.Лускановой Методика «Домики». чтению и фонологической грамотности
Социальная зрелость. Методы исследования. результаты девочек несколько выше. Место
Готовность осуществлять сотрудничество проживания: По математике разницы в
Уверенность в себе, самооценка. Наблюдение результатах у учеников из различных
Беседа Проективная методика «Рисунок населенных пунктов нет, по чтению – есть.
человека». Источник: Колчанова С.С. Фото. Фото. Фото. Высшая школа экономики,
Стартовая диагностика первоклассников как Москва, 2014.
основа планирования индивидуальных 30Образовательный уровень родителей.
образовательных траекторий // Региональное Дети, у которых мать имеет высшее
образование XXI века: проблемы и образование, читают лучше и больше
перспективы. 2012. №1. С.11-14. понимают в математике, чем дети, у которых
7Исследование готовности детей к школе мама без высшего образования. t-test.
(РАО). 2007 - 2010 г. 5 регионов РФ Для Разница в баллах. Математика. 4.51*.
оценки развития познавательной сферы Чтение. 7.35*. 41% матерей и 50% отцов
первоклассников использовались методики: имеют среднее профессиональное
«Рисунок человека» (Чем детальнее и образование.
подробнее рисунок, тем выше общее развитие 31Профессиональный статус родителей.
ребенка) «Графический диктант» (Следование Группа A. Руководитель организации,
инструкции, умение самому продолжить узор, главный врач, директор школы, академик
например, счет от 1 до нужного числа и Матери 1% Отцы 4%. Группа B. Преподаватель
т.д.). «Образец и правило» (умение вуза, учитель в школе, госслужащий, врач,
самостоятельно работать по предложенному руководитель среднего звена, частный
образцу в рамках дополнительно заданного предприниматель, архитектор, художник
правила , например, соединить фигуру по Матери 29% Отцы 21%. Группа C. Инженер,
точкам) «Первая буква» (Выбрать картинку с офисный служащий Матери 18% Отцы 12%.
заданной буквой. Для проверки Группа D. Продавец, сельхоз. работник,
фонематического слуха и правильного механик, строитель, водитель, медсестра
восприятия первоклассниками речи учителя, Матери 31% Отцы 55%. Группа E. Грузчик,
выявляет готовность к овладению грамотой). курьер, уборщик, официант Матери 6% Отцы
Также оценивается мотивация к учебе, 4%. Группа F. Не работаю Матери 15% Отцы
личностная, социальная и эмоциональная 4%.
зрелость Г.С. Ковалева, О.В. Даниленко, 32Образовательные ресурсы семьи. Большая
И.В. Ермакова, Н.В. Нурминская, Н.В. часть семей имеет не более 100 книг в
Гапонова, Е.И. Давыдова. (2011). О доме. Менее 5% семей имеют более 500 книг.
первоклассниках (по результатам Около 30% семей имеют до 25 детских книг,
исследований готовности первоклассников к около 40% до 50 детских книг.
обучению в школе). URL: 3387% детей ходили в детский сад более
http://www.centeroko.ru/public.htm. Фото. 3лет 89% детей ходили в детский сад в год
Фото. Фото. Высшая школа экономики, ПЕРЕД школой 63% детей посещали кружки и
Москва, 2014. секции 55% посещали специальные
8Затруднено массовое использование Не подготовительные занятия перед школой. 28.
позволяют измерить индивидуальный прогресс Ходил ли ребенок в детский сад В ГОД ПЕРЕД
по окончании этапа обучения Мало ШКОЛОЙ? 28. Ходил ли ребенок в детский сад
исследований по обоснованию качества и В ГОД ПЕРЕД ШКОЛОЙ? N. Сред-нее. Ст.
валидности. Российские исследования отклон. Математика. Математика. Да. 254.
готовности к школе: ограничения. Фото. 51. 9.7. Нет. 31. 48. 11.0. Чтение.
Фото. Фото. Высшая школа экономики, Чтение. Да. 254. 51. 11.2. Нет. 31. 44.
Москва, 2013. 16.0.
9Почему iPIPS? Инструмент 34Анкета социального и эмоционального
индивидуального оценивания Разработан в развития ребенка. Шкалы Привыкание
соответствии с последними достижениями Независимость Уверенность
мировой тестологической науки Сосредоточенность в занятиях, которыми
Стандартизированный инструмент с руководит учитель Сосредоточенность в
доказанными психометрическими свойствами и самостоятельных занятиях Поведение
валидностью (на английской выборке), Взаимоотношения со сверстниками
признанный в мире Создан в формате Взаимоотношения со взрослыми Правила
компьютерного адаптивного тестирования Культурное развитие Коммуникация. Между
Позволяет максимально мягко и с большой социальным и эмоциональным развитием
точностью оценить каждого конкретного ребенка и его навыками по чтению и
ребенка Уникальный инструмент, не имеющий математике существует положительная
аналогов в российской образовательной значимая связь. Наиболее яркая связь
системе. Фото. Фото. Фото. Высшая школа наблюдается между умением ребенка
экономики, Москва, 2014. сосредоточиться и его навыками по чтению и
10Подходы к интерпретации результатов. математике.
Нормативно-ориентированный Результат 35Анкета социального и эмоционального
отдельного участника интерпретируется в развития ребенка. Математика. Чтение.
зависимости от достижений всей Привыкание. ,297**. ,285**. Независимость.
совокупности участников тестирования ,301**. ,374**. Сосредоточенность 1 (в
Индивидуально – ориентированный занятиях, которыми руководит учитель).
Оценивается степень прогресса конкретного ,378**. ,348**. Сосредоточенность 2 (в
учащегося за определенный промежуток самостоятельных занятиях). ,395**. ,378**.
времени Критериально-ориентированный На Поведение. ,189**. ,272**. Уверенность.
основании положения участника на шкале и ,332**. ,278**. Взаимоотношения со
пороговых значений делается вывод о взрослыми. ,132*. ,232**. Взаимоотношения
качественном уровне, на котором находится со сверстниками. ,157**. ,194**. Правила.
участник. Фото. Фото. Фото. Высшая школа ,208**. ,237**. Культурное развитие.
экономики, Москва, 2014. ,316**. ,285**. Коммуникация. ,358**.
11Развитие навыков чтения: прогресс за ,352**.
год (иллюстративные данные – не являются 36Анкета социального и эмоционального
полностью репрезентативными). Фото. Фото. развития ребенка.
Фото. Высшая школа экономики, Москва, 37Профили социального и эмоционального
2014. развития ребенка. Средний балл класса.
12Адаптация iPIPS в России. Разработка 38Поведенческий опросник для учителя.
русскоязычной версии инструмента iPIPS Направлен на диагностику СДВГ (DSM-V)
Разработка процедур и проведение двух (гиперкинетическое растройство по МКБ-10);
циклов измерения (опроса детей и сбора 21 вопрос, касающийся способности
контекстных данных): в начале учебного сосредоточиться и умения удерживать
года (стартовая диагностика) и в конце внимание в учебных делах ; Проводится один
(прогресс в течение первого учебного года) замер в конце учебного года; Не является
Проведение исследований по адаптации основой для постановки диагноза.
инструмента в России, включая проведение 39Дальнейшие исследовательские планы.
психометрического анализа характеристик Валидизация инструмента iPIPS; Выявление
заданий в сравнении с международной базой факторов, влияющих на прогресс ребенка в
iPIPS Валидизация русскоязычной версии течение первого года обучения; Связь
инструмента iPIPS Разработка методики поведенческих характеристик с
оценивания детей и построения единой шкалы особенностями социального и эмоционального
для двух циклов, совместимой с развития и с семейным контекстом; Связь
международной шкалой Проведение первичного личностных характеристик ребенка с
анализа данных По договору с университетом успехами в чтении и математике.
Дарема Центр мониторинга качества 40Карданова Е.Ю. Орел Е.А
образования Института образования НИУ ВШЭ ekardanova@hse.ru eorel@hse.ru. Центр
проводит весь цикл работ по адаптации и мониторинга качества образования Институт
валидизации инструмента iPIPS в РФ. Фото. образования НИУ Высшая школа экономики
Фото. Фото. Высшая школа экономики, http://ioe.hse.ru/monitoring/.
Cтартовая диагностика детей на входе в начальную школу и оценка их прогресса в течение первого года обучения: международное исследование ipips.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/ctartovaja-diagnostika-detej-na-vkhode-v-nachalnuju-shkolu-i-otsenka-ikh-progressa-v-techenie-pervogo-goda-obuchenija-mezhdunarodnoe-issledovanie-ipips-176726.html
cсылка на страницу

Cтартовая диагностика детей на входе в начальную школу и оценка их прогресса в течение первого года обучения: международное исследование ipips

другие презентации на тему «Cтартовая диагностика детей на входе в начальную школу и оценка их прогресса в течение первого года обучения: международное исследование ipips»

«Педагогическая диагностика» - От клущ___ и от рюн___ рыкует опащ. Пример из педагогической диагностики 4 класс конец года. В интерпретации результатов применяется сочетание качественного и количественного подходов. Принципиальным основанием такого процесса должна быть педагогическая диагностика. 1. Прочитай предложения. Педагогическая диагностика позволяет установить уровень овладения учебной деятельностью.

«Технический прогресс» - Нейтральный технический прогресс по Хиксу (4). Нейтральный технический прогресс по Хиксу (3). Модель Солоу с техническим прогрессом (2). Нейтральный технический прогресс по Харроду (3). Технический прогресс (1). Технический прогресс в модели Солоу. Нейтральный технический прогресс по Харроду (5). В каком случае технический прогресс будет нейтральным по Хиксу?

«Обучение в начальной школе» - Русский язык. Запорожца, концепция перспективной начальной школы. Алгебраическая и геометрическая части. Современные методики. Проект. Учебно-методический комплект. Учебный материал изложен с учетом возрастных особенностей учащихся. "Начальная школа XXI века". А у учителя была возможность на уроках применять разнообразные формы и методы обучения.

«Исследование на уроках» - Петр(«Полтава») Петр(«Медный всадник») 2 группа. Виды уроков-исследований. Б.М.Мейлах Истина не терпит одномерности (?). Определите размер стиха, способ рифмовки. Этапы урока-исследования. Исследование художественного текста через призму рабочей версии. Выдвижение итоговой гипотезы исследования. Определите художественно-выразительные средства.

«Исследование в школе» - Организация проектно – исследовательской деятельности с обучающимися. Внеурочная деятельность. Пр. №41 от 01.06. 07 г. 5. Положение о конференции учебно-исследовательских работ Пр. № от. Цели урока - исследования. Условиями успешной организации проектно-исследовательской деятельности в школе являются:

«Урок-исследование» - Сформулировать обобщение урока. (содержательно-смысловой стержень урока). Сформулировать обобщение урока. Сконструировать проблемную ситуацию. Планировать и проводить опыты для нахождения необходимой информации и проверки гипотез. Основные этапы (шаги) при конструировании урока-исследования: Д.И. Менделеев.

Начальная школа

25 презентаций о начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем

Похожие
презентации

Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа > Cтартовая диагностика детей на входе в начальную школу и оценка их прогресса в течение первого года обучения: международное исследование ipips