Компетенции учащихся
<<  Личностные расстройства Развитие личностных компетенций  >>
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика отношений со значимыми людьми
Диагностика отношений со значимыми людьми
Гиперопека, «кумир семьи»
Гиперопека, «кумир семьи»
Гиперопека, «кумир семьи»
Гиперопека, «кумир семьи»
Тревога, утрата родителей
Тревога, утрата родителей
Тревога, утрата родителей
Тревога, утрата родителей
НЕБЛАГОПОЛУЧИЕ в ДРО и ШКОЛЕ
НЕБЛАГОПОЛУЧИЕ в ДРО и ШКОЛЕ
Рисунок семьи
Рисунок семьи
Друг и «не знаю, кто»
Друг и «не знаю, кто»
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Вот стол, за которым сидят разные люди
Вот стол, за которым сидят разные люди
Ты вместе со своей семьей будешь проводить каникулы у хозяев, которые
Ты вместе со своей семьей будешь проводить каникулы у хозяев, которые
Это люди, которые смотрят интересный спектакль
Это люди, которые смотрят интересный спектакль
Воспитание, пищевые проблемы, конкуренция с сиблингами
Воспитание, пищевые проблемы, конкуренция с сиблингами
Сотрудничает ли ребёнок с родителем
Сотрудничает ли ребёнок с родителем
Сильная родительская фигура (чаще – отец)
Сильная родительская фигура (чаще – отец)
Отношения с матерью, конкуренция с сиблингом, опасения по поводу
Отношения с матерью, конкуренция с сиблингом, опасения по поводу
Интерес к сексу, отношения между родителями, отношения с другими
Интерес к сексу, отношения между родителями, отношения с другими
Отношения между родителями; ревность
Отношения между родителями; ревность
Страхи, избегание агрессии и способы борьбы с ними; степень напряжение
Страхи, избегание агрессии и способы борьбы с ними; степень напряжение
Роль ребёнка в семье, кто главный – отец или мать; это доброе существо
Роль ребёнка в семье, кто главный – отец или мать; это доброе существо
Страх темноты, одиночества, быть брошенным родителями; эмоциональное
Страх темноты, одиночества, быть брошенным родителями; эмоциональное
Проблемы опрятности, хулиганства, наказаний
Проблемы опрятности, хулиганства, наказаний
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Диагностика личностных особенностей подростков
Картинки из презентации «Диагностика личностных особенностей подростков» к уроку педагогики на тему «Компетенции учащихся»

Автор: Александра. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Диагностика личностных особенностей подростков.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 12046 КБ.

Диагностика личностных особенностей подростков

содержание презентации «Диагностика личностных особенностей подростков.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Диагностика личностных особенностей 69записи. Всё, что говорит психолог, обмены
подростков. Занятие3. Подростки с репликами с обследуемым, вопросы
проблемами в развитии и поведении К.пс.н., обследуемого и ответы психолога, вопросы
доцент А.В. Фокина. психолога и ответы обследуемого.
2Общий замысел проективных методик идёт Относительно длинные паузы в ходе
от методологии психоаналитического составления рассказа. Латентное время — от
исследования: в спонтанной творческой предъявления картины до начала рассказа —
деятельности испытуемого проявляются и общее время рассказа — от первого до
важные глубинные особенности его личности. последнего слова. Эмоциональный настрой
Проективные методики требуют искусства обследуемого, динамику его настроения и
интерпретации. Оно развивается благодаря эмоциональных реакций по ходу обследования
общей культуре, накоплению психологических и в процессе рассказывания. Невербальные
знаний, общению, стажу, взрослению, и с реакции и проявления обследуемого.
необходимостью требует внутренней 70
раскрепощённости самого психолога. 71
3Диагностика отношений со значимыми 72
людьми. 73
4Детско-родительские отношения. 74
5Кактус. 75
6Методика предназначена для 76
исследования эмоционально-личностной сферы 77
ребёнка старше 4 лет. Лист А4 и простой 78
карандаш, можно использовать и цветные. 79
Инструкция: «Нарисуй кактус - таким, каким 80Анализ: Герой – персонаж, с которым
ты его себе представляешь». себя идентифицирует обследуемый. Мотивы,
7Агрессивность - большое количество тенденции и чувства героя (достижение,
иголок. Особенно сильно торчащие, длинные, агрессивность, унижение, превосходство,
близко расположенные друг к другу иголки. аутоагрессия, опека, пассивность, секс,
Импульсивность - отрывистые линии, сильный зависимость, конфликты). Силы, действующие
нажим. Эгоцентризм, стремление к лидерству в окружении героя.
- крупный рисунок в центре листа. 81Отношение к родителям, соотношение
Неуверенность в себе, зависимость - автономии и подчинения внешним
маленький рисунок внизу листа. требованиям, мотивация достижения и её
Демонстративность, открытость – фрустрация, символически выраженные
выступающие отростки в кактусе, необычные сексуальные конфликты.
формы. Скрытность, осторожность - 82Семейные отношения, полоролевые
расположение зигзагов по контуру или стереотипы, автономия и подчинение в
внутри кактуса. семье, любовный треугольник, беременность,
8Оптимизм – «радостный» и разноцветный иногда гомосексуальные реакции, конфликт
кактус. Тревожность – штриховка, стремления к личностному росту и
прерывистые линии, тёмных цвета. консервативной среды. В РФ часто сюжеты,
Женственность - мягкие линии, украшения, связанные с отечественной историей и с
цветы. Экстравертированность - наличие на профессиональным самоутверждением.
рисунке других кактусов или цветов. 83Скрытые гомосексуальные установки.
Интровертированность - на рисунке Проблемы агрессии, аутоагрессии,
изображён только один кактус. Стремление к депрессии, суицидальных намерений.
домашней защите, чувство семейной общности 84Чувства и проблемы в интимной сфере:
– кактус в цветочном горшке, домашний автономия, неверность, образ мужчин и
кактус. Отсутствие стремления к домашней женщин вообще, ревность, любовные
защите, чувство одиночества - треугольники, конфликтами в сфере
дикорастущий, пустынный кактус. сексуальности.
9Дополнительные вопросы. 1. Этот кактус 85Полезна только при выявлении
домашний или дикий? 2. Этот кактус сильно депрессивных и суицидальных тенденций.
колется? Его можно потрогать? 3. Кактусу 86Чувства и проблемы в отношениях
нравиться, когда за ним ухаживают, мать—сын (мать – дочь).
поливают, удобряют? 4. Кактус растёт один 87Отношения отец—сын (отец – дочь) и
или с каким-то растением по соседству? производные от них отношения к авторитетам
Если растёт с соседом, то, какое это мужского пола.
растение? 5. Когда кактус подрастёт, то, 88Сексуальные проблемы и конфликты у
как он изменится? мужчин и женщин, страх сексуальной
10Гиперопека, «кумир семьи». агрессии (у женщин), чувство вины (у
11Тревога, утрата родителей. Сердечко мужчин).
проголодалось, ему 3 года (мать бросила в 89темы, связанные с агрессией и
3 года, опека, отвергаемая). Ему честолюбием. Неузнавание ружья
100000000000000000 лет, он дурак. свидетельствует о проблемах с контролем
12НЕБЛАГОПОЛУЧИЕ в ДРО и ШКОЛЕ. агрессии.
13Рисунок семьи. Мама, папа и «не знаю, 90Страхи, чувство одиночества, иногда
кто». оцениваемое положительно.
14Друг и «не знаю, кто». 91Человек под дождём.
15 92Два листа А4 Простой карандаш и
16 цветные карандаши Инструкция: на
17 вертикально ориентированном листе
18Тревога. Исправления, многочисленные нарисуйте человека. На втором таком же
«стирания» мелкая штриховка заштрихованные листе нарисуйте человека под дождём.
лица слишком много людей на рисунке 93Сопоставление двух рисунков позволяет
нарисованные люди стоят спиной к зрителю определить особенности реагирования на
слишком схематичный, «формальный» рисунок стрессовые, неблагоприятные ситуации,
слишком большие глаза все или некоторые специфику защитных механизмов, чувства при
персонажи отделены друг от друга затруднениях.
«рамочками» (в том числе, изображены в 94Важно ПОЧУВСТВОВАТЬ НАСТРОЕНИЕ
виде «фотографий» или в разных комнатах) ПЕРСОНАЖА. Он беспомощный, спокойный,
фиолетовый цвет однотонный рисунок. злой, радостный? Надо понять глобальное
19Агрессия. КРУПНЫЕ РУКИ, ПОДНЯТЫЕ ИЛИ впечатление от рисунка. Это интуитивный
РАЗВЕДЁННЫЕ В СТОРОНЫ ЧЁРНЫЙ, АЛЫЙ ЦВЕТА процесс.
СЛИШКОМ СИЛЬНЫЙ НАЖИМ ОСКАЛЕННЫЕ «ПАСТИ» 95Пол и возраст. Пол - определённый тип
ЗАМЕТНО БОЛЕЕ КРУПНЫЙ РАЗМЕР ОДНОГО ИЗ реагирования в сложной ситуации,
ПЕРСОНАЖЕЙ (это указывает и на значимость «включение» поведенческих программ,
переживаний) ОТКРОВЕННО АГРЕССИВНОЕ заимствованных у конкретных людей из
СОДЕРЖАНИЕ РИСУНКА ОРУЖИЕ У ПЕРСОНАЖЕЙ. ближайшего окружения (матерей, отцов).
20Чувство изолированности. Ребёнок не Мужская фигура - «мужской» тип
нарисовал себя ребёнок очень далеко от реагирования: проявляет активность, ищет
остальных ребёнок сильно отличается в выход из положения, способен брать на себя
худшую сторону от прочих членов семьи ответственность за происходящее. Женская
между родителями и ребёнком много других фигура - пассивность, ранимость, желание
персонажей вместо семьи нарисована комната опереться на чьё-то крепкое плечо,
вместо семьи нарисованы другие люди. делегировать полномочия. Возраст -
21«Кумир семьи». Ребёнок самый крупный самоощущение в трудной ситуации.
по размеру автопортрет максимально хорошо 96Изменение экспозиции. Человек
прорисован ребёнок наиболее «красив», изображен уходящим - тенденция к избеганию
украшен разнообразными элементами ребёнок неприятностей (особенно если фигура
начал рисовать картинку с изображения человека изображается как бы с высоты
себя. птичьего полёта). Смещение фигуры
22Обратите внимание. СХОДСТВО ЦВЕТОВОЙ «человека под дождём» в верхнюю часть
ГАММЫ И СИЛУЭТА У РЕБЁНКА И ДРУГОГО ЧЛЕНА листа - склонность к уходу от
СЕМЬИ – эмоциональная близость, действительности, к потере опоры под
идентификация ТОТ, КТО НАРИСОВАН ПЕРВЫМ, ногами, наличие защитных механизмов по
наиболее значим для ребёнка (и в хорошем, типу фантазирования, чрезмерного
и в плохом смысле) Многое можно понять по оптимизма. Изображение внизу листа -
ОБЩЕМУ ЭМОЦИОНАЛЬНОМУ ФОНУ РИСУНКА Если депрессивные тенденции, чувство
неявный, можно спросить: «ЧТО ВЫ незащищённости. Особенно если он в углу –
ДЕЛАЕТЕ?». «загнан в угол». Положение фигуры в
23Цвета. Чёрный, серый, коричневый – профиль или спиной - стремление
сниженное настроение, тревога, агрессия отрешиться, отгородиться от мира.
(особенно в сочетании с красным) Красный – Изображение, смещённое влево -
агрессия, стеничность, напористость импульсивность в поведении, ориентация на
Розовый – инфантильность Жёлтый, оранжевый прошлое, в ряде случаев с зависимостью от
– оптимизм, веселье Зелёный – матери. Изображение, смещённое вправо -
уравновешенность, спокойствие Синий – ориентация на окружение и, возможно,
мужские черты, гармония Фиолетовый – зависимость от отца.
тревога Однотонный рисунок – скрытность, 97Размер. Увеличение размера -
«страх самопредъявления». неприятности мобилизуют, делают более
24Методика рене жиля. сильным и уверенным. Уменьшение –
25Вот стол, за которым сидят разные потребность в защите и покровительстве,
люди. Обозначь крестиком, где сядешь ты. стремление перенести ответственность за
26Ты вместе со своей семьей будешь собственную жизнь на других. Маленькие
проводить каникулы у хозяев, которые имеют фигурки – человек стесняется проявлять
большой дом. Твоя семья уже заняла чувства, сдержан, иногда заторможен при
несколько комнат. Выбери комнату для себя. взаимодействии с другими людьми. Подвержен
27Это люди, которые смотрят интересный депрессивным состояниям в результате
спектакль. Обозначь крестиком, где ты. стресса. Часто низкая самооценка.
28- Ты имеешь возможность уехать на 98Искажение и пропуск деталей.
несколько дней отдыхать, но там, куда ты Пропущенные части тела указывают на
едешь, только два свободных места: одно специфику защитных механизмов. Глаза –
для тебя, второе для другого человека. нежелание видеть и признавать что-то Ноги,
Кого бы ты взял с собой? - Ты потерял руки – утрата активности, нежелание
что-то, что стоит очень дорого. Кому действовать. Руки – общительность, ноги –
первому ты расскажешь об этой практичность. Скрыто лицо – скрываются
неприятности? - У тебя болят зубы, и ты эмоции; страх показаться несовершенным.
должен пойти к зубному врачу, чтобы Шея – контроль разума над эмоциями.
вырвать больной зуб. Ты пойдешь один? Или Аналогично – утрирование некоторых внешних
с кем-нибудь? Если пойдешь с кем-нибудь, особенностей (большая голова, выраженная
то кто этот человек? - Ты сдал экзамен. сексуальная привлекательность, агрессивные
Кому первому ты расскажешь об этом? конечности, открытый рот, сигарета в руках
29Один из товарищей смеется над тобой. и т.д.).
Что будешь делать: будешь плакать; пожмешь 99Одежда. Функция одежды — «защита от
плечами; сам будешь смеяться над ним; стихии». Обилие одежды - потребность в
будешь обзывать его, бить? Товарищ взял дополнительной защите. Отсутствие одежды -
твою ручку без разрешения. Что будешь игнорирование стереотипов поведения,
делать: плакать; жаловаться; кричать; импульсивность реагирования. Зонт,
попытаешься отобрать; начнешь его бить? Ты капюшон, плащ, головной убор или другие
играешь в лото (или в шашки, или в другую средства защиты от дождя - умение
игру) и два раза подряд проигрываешь. Ты защищаться от житейских бурь, постоять за
недоволен? Что будешь делать: плакать; себя.
продолжать играть дальше; ничего не 100Дополнительные детали. Все
скажешь; начнешь злиться? Отец не дополнительные детали (дома, деревья,
разрешает тебе идти гулять. Что будешь скамейки, машины) или предметы, которые
делать: ничего не ответишь; надуешься; человек держит в руках - потребность в
начнешь плакать; запротестуешь; попробуешь дополнительной внешней опоре, в поддержке,
пойти вопреки запрещению? стремление уйти от решения проблем путём
30Отношение к матери. Отношение к отцу. замещающей деятельности.
Отношение к матери и отцу вместе, 101Зонт. Зонт – психологическая защита от
воспринимаемыми ребенком как родительская проблем. Чем крупнее, тем интенсивнее
чета («родители»). Отношение к братьям и психологические защиты. Зонт - отображение
сестрам. Отношение к бабушке, дедушке и связи с матерью и отцом: купол —
другим близким родственникам. Отношение к материнское начало, ручка — отцовское.
другу, подруге. Отношение к учителю, Зонт может защищать или не защищать от
воспитателю. Любознательность. Стремление непогоды, ограничивать поле зрения
к общению в больших группах детей персонажа, а может и отсутствовать.
(«общительность в группе детей»). Огромный зонт-гриб - сильная зависимость
Стремление к доминированию или лидерству в от матери, решающей все сложные ситуации.
группе детей. Конфликтность, Сложенный зонт – от матери нет опоры в
агрессивность. Реакция на фрустрацию. основном, полагается на отца. Нет зонта -
Стремление к уединению, отгороженность. отрицание поддержки со стороны родителей в
31САТ children’s apperception test. трудной ситуации.
32Авторы - Леопольд и Соня Беллак От 3 102Дождь. Дождь — помеха, нежелательное
до 10 лет Исследуются: - ведущие воздействие, побуждающее человека
потребности и мотивы - особенности закрыться. Характер изображения дождя –
восприятия и отношения ребёнка к родителям показатель того, как воспринимается
(в том числе к родителям как к супружеской трудная ситуация: редкие капли — как
паре) - особенности взаимоотношений временная, преодолимая; тяжёлые,
ребёнка с сиблингами - содержание закрашенные капли или линии — тяжёлая,
внутриличностных конфликтов - особенности постоянная. Откуда дождь «приходит»
защитных механизмов как способов (справа или слева от человека) и какая
разрешения внутренних конфликтов - часть фигуры подвергается воздействию в
агрессивные фантазии, страхи, фобии, большей степени. Тучи - символ ожидания
тревоги, связанные с ситуациями фрустрации неприятностей. В депрессивном состоянии
- динамические и структурные особенности изображаются тяжёлые грозовые тучи,
поведения ребёнка среди сверстников. На занимающие всё небо. Л Лужи, грязь -
картинках животные, поскольку дети охотнее последствия тревожной ситуации, те
идентифицируют себя с животными. переживания, которые остаются после
33Воспитание, пищевые проблемы, «дождя». За или перед человеком, ли он в
конкуренция с сиблингами. них? Или их нет?
34Сотрудничает ли ребёнок с родителем? С 103Цвет. Рисунки можно выполнять простым
отцом или с матерью? Борьба или игра? карандашом. Тогда анализ цвета не
Конфликты, страхи, причины проблем. делается! Цвета интерпретируются
35Сильная родительская фигура (чаще – традиционно. Хорошо адаптированный и
отец). Он мягкий и сильный или опасный? эмоционально благополучный человек обычно
Идентифицировался ли с мышью? использует от двух до пяти цветов.
Взаимодействие мыши и льва. Семь-восемь цветов - высокая лабильность.
36Отношения с матерью, конкуренция с Один цвет - боязнь эмоционального
сиблингом, опасения по поводу появления возбуждения, страх показать своё истинное
малыша; иногда регресс (идентифицируется с лицо.
малышом в сумке); иногда – страхи, бегство 104Дополнительные детали. Молния - начало
от опасности. нового цикла в развитии и драматические
37Интерес к сексу, отношения между изменения в жизни человека. Ураган или
родителями, отношения с другими детьми. сильный ветер, затрудняющий движение
38Отношения между родителями; ревность. человека - чувство беспомощности перед
39Страхи, избегание агрессии и способы внешними обстоятельствами. Радуга - мечта
борьбы с ними; степень напряжение. о несбыточном совершенстве; надежда на
Вытеснение агрессивного контекста – благоприятное разрешение проблемы, которое
показатель очень высокой напряжённости. придёт извне. Солнце – потребность в
40Роль ребёнка в семье, кто главный – поддержке и тепле. Лужи, грязь (особенно
отец или мать; это доброе существо или если сам герой стоит в луже) –
делающее выговор, подавляющее. чувствительность, долгие переживания
41Страх темноты, одиночества, быть собственных неудач и ударов судьбы.
брошенным родителями; эмоциональное 105Движение. Человек находится в движении
состояние. Полезно бывает спросить, что в – склонность к активным действиям. Какой
соседних комнатах. характер эти действия носят? Спасается
42Проблемы опрятности, хулиганства, бегством? Мечется в панике? Беспечен?
наказаний. Скачет по лужам? (творческий потенциал
43Личность. помогает справляться с проблемами) Смотрит
44Рисунок несуществующего животного. на витрины? Обнимается? Пьёт? Размышляет?
45 106Инструкция: Вам дан лист с 8
46 квадратами, содержащими некие знаки. Эти
47Рнж. Пол Возраст Где живёт Чем знаки - начальные линии рисунков, которые
питается Размер Характер Один день из Вы должны создать на их основе.
жизни. Положение на листе Куда смотрит Диагностично и в отношении здоровых
Нос, рот, уши, глаза Шея Лапы / крылья Мех испытуемых, и с SCH и EPI. ТЕСТ ВЕРТЕГГА
/ волосы / чешуя / одежда / бантики метод незаконченного рисунка.
Механические детали Сексуализация. 107
48Тест руки hand test. 108Основы интерпретации: 1 квадрат точка
49Тест руки – авторы Б. Брайклин, З. означает начало, мгновение, середину
Пиотровский, Э. Вагнер. Стимульный чего-либо. В психологическом смысле она
материал состоит из 9 изображений кистей отображает Я-концепцию, мировоззрение,
рук и одной пустой карточки, при показе поиск себя, самость человека.
которой просят представить кисть руки и 1092 квадрат Волнистая линия означает
описать ее воображаемые действия. зародыш (незащищённое человеческое
Изображения показываются последовательно. существо). То, как человек поступит с ним
Инструкция: какое действие выполняет в рисунке, будет означать, как он
нарисованная рука. приспосабливается к окружающему миру.
50 Окружающий мир - агрессивная среда для
51 этого зародыша или наоборот среда,
52 способствующая его развитию. В
53 психологическом смысле отображает
54 эмоциональную зависимость, эмпатию,
55 сопричастность с другими людьми, контакт с
56 социумом, социальную адаптацию. Это
57 квадрат отражает социальный аспект
58 личности.
59Ответы разделяются по 11 категориям: 1103 квадрат Три восходящие линии
1. АГРЕССИЯ - рука доминирующая, наносящая означают подъём, усиление, восхождение,
повреждения, активно захватывающая развитие. В психологическом плане они
какой-либо предмет. 2. УКАЗАНИЯ - рука соответствуют таким категориям, как
ведущая, направляющая, препятствующая. 3. амбиции, мотивация, устремленность,
СТРАХ - рука - жертва агрессивных настойчивость, инициатива, планы на
проявлений другого лица или ограждает будущее, карьерный рост.
кого-то от физических воздействий; рука 1114 квадрат Чёрный квадрат обозначает
наносит повреждения самой себе. 4. опасность, страх, вину. Психологически в
ПРИВЯЗАННОСТЬ - рука выражает любовь, этом квадрате отражаются: бессознательное,
позитивные чувства. 5. КОММУНИКАЦИЯ - рука разные аспекты страха, вины, стыда.
общается, контактирует или стремится 1125 квадрат Две перпендикулярные,
установить контакты. 6. ЗАВИСИМОСТЬ - рука непересекающиеся линии обозначают
выражает подчинение другим лицам. 7. противоположность, сопротивление, импульс
ЭКСГИБИЦИОНИЗМ - рука разными способами действовать и преграда на пути.
выставляет себя напоказ. 8. УВЕЧНОСТЬ - Психологически в этом квадрате отражаются
рука деформирована, больна, неспособна к волевая регуляция, динамичность, активное
действиям. 9. АКТИВНАЯ БЕЗЛИЧНОСТЬ - рука начало, мотивация достижения, либо
проявляет тенденцию к действию, завершение мотивация избегания трудностей. Движение
которого не требует присутствия другого вперед и способ преодоления преграды.
человека, однако рука должна изменить свое 1136 квадрат Две линии означают
физическое местоположение, приложить противоположные начала, идущие в разные
усилия. 10. ПАССИВНАЯ БЕЗЛИЧНОСТЬ - также направления, и требующие пересечения.
проявление тенденции к действию, Психологически даёт представление о
завершение которого не требует присутствия стремлении (не стремлении) человека к
другого человека, но при этом рука не интеграции, соединению.
изменяет своего физического положения. 11. 1147 квадрат Точки означают утончённость,
ОПИСАНИЕ - ответы, в которых рука только интуицию, чувственное (женское) начало,
описывается, тенденция к действию реагирование на раздражители (порог
отсутствует. возбудимости). Насколько человек
60Исследуется уровень агрессивности. восприимчив к внешним раздражителям, к
Количественный показатель открытого внутренним ощущениям. Психологически
агрессивного поведения: Формула: отражает способность человека к
(агрессия+указания) - эмоциональной чувственности,
(страх+привязанность+коммуникация+зависимо чувствительности, тактичности,
ть). Для уточнения мотивов агрессивного тонкокожести или отсутствие этих качеств.
поведения следует проанализировать 1158 квадрат Дуга означает защищающее
получившийся профиль. начало, гармонию, безусловное принятие,
61Мои праздники. чувство защиты. Психологически отражает
62Инструкция. Представьте, что из душевную основу, уравновешенность
календаря исчезли все праздники. Вам человека, чувство удовлетворения,
поставили задачу придумать двенадцать внутреннее чувство защищенности.
новых праздников, на каждый месяц по 116«ИМЯ» Напишите Ваше имя – в том
одному. Название и суть каждого праздника варианте, в котором оно Вам нравится
должны быть совершенно новыми. Не должно Раскрасьте его Из чего оно сделано? Как
быть праздников, называющихся одной лишь оно звучит?
датой. Праздники должны быть совершенно 117«Возраст» имени и его «тон» –
новыми, такими, что ещё не праздновались. указатели психологического возраста и
Придумайте двенадцать праздников и особенностей внутреннего диалога с собой
расставьте их по месяцам. Дату (часто и самооценки) Материал – степень
празднования указывать не обязательно. Ещё эмоциональности, конгруэнтности Цвет –
раз обратите внимание, что из названия доминирующее настроение Звучание –
праздника должно быть понятно то, что люди требования к себе; «супер-Эго».
будут праздновать. 118«ПУСТЫНЯ» Пустыня Лестница Лошадь Буря
63Январь: ______________________________ Цветы Куб.
Февраль: ______________________________ 119Температура – эмоциональные
Март: ______________________________ особенности Цвет – восприятие мира
Апрель: ______________________________ Штриховка - тревоги Холмы – трудности.
Май: ______________________________ Июнь: Пустыня – мир, жизнь.
______________________________ Июль: 120Лестница - дружба. Материал – тепло и
______________________________ Август: надёжность отношений Размеры – степень
______________________________ Сентябрь: коммуникативности и длительность отношений
______________________________ Октябрь: Состояние лестницы – состояние дружеских
______________________________ Ноябрь: отношений Направление – нравственная
______________________________ Декабрь: окраска Смотрим также расположение по
______________________________. отношению к остальным объектам.
64Анализ результатов. Исключить из 121Лошадь – любимый (идеал). Чаще всего
дальнейшего анализа названия, похожие или качества интерпретируются буквально или по
совпадающие с известными праздниками. Если аналогии с РНЖ Поворот направо или налево
большинство названий совпадает или похоже – временные характеристики Шерсть, запахи
на распространённые праздники, то это – сексуальность Седло, сбруя, наездник –
может свидетельствовать о том, что он желание управлять партнёром.
плохо понял инструкцию, отрицательно 122Цветы – творческие планы, радости,
относится к ситуации тестирования или дети. Необязательная часть теста Цвет –
имеет некоторый страх самовыражения. указатель эмоционального содержания и
652. Разделить праздники по категориям: направленности Количество – представления
А - АЛЬТРУИСТИЧЕСКАЯ направленность о будущем; степень оптимизма Запахи -
(безвозмездная помощь кому-либо, забота) К чувственность.
- КОММУНИКАТИВНАЯ (общение, объединение 123Буря - трудности. Анализируем:
людей) Гл - ГЛОРИЧЕСКАЯ (слава, Интенсивность Последствия для пустыни и
известность) П - ПРАКСИЧЕСКАЯ (активная остальных рисунков Удалённость бури
деятельность, движение) Пг - ПУГНИЧЕСКАЯ Контроль бури – умение справляться с
(опасность, адреналин) Р - РОМАНТИЧЕСКАЯ трудностями.
(любовь, дружба) Ак - АКВИЗИТИВНАЯ 124Куб - я. Размеры – степень
(накопление богатств, потребление) Г - доминантности Расположение относительно
ГЕДОНИСТИЧЕСКАЯ (телесные удовольствия, линии земли – степень рациональности
забота о теле) Гн - ГНОСТИЧЕСКАЯ (знания, Материал и цвет – свойства личности
открытия, интересы) Э - ЭСТЕТИЧЕСКАЯ Температура – характеристика отношений с
(красота, гармония). окружающими и эмоциональности Сила
66Каждый праздник может дать два балла. отражения света от граней – степень
Если он отнесён только к одной категории, честолюбия Наполнение – внутреннее
то в счёт этой категории уходит два балла. содержание, ощущение полноты жизни или
Если праздник отнесён к двум категориям, нехватки чего-то значимого.
тогда каждая категория получает по баллу. 125Символика в рисунке (и снах). Дом –
Далее производится качественный анализ человек; тело. Властители, царь и царица и
распределения баллов. т.п. – родители Зверьки – младшие сиблинги
67Г. Мюррей, К. Морган, 1935 год и / или дети Вода – рождение + символ
Инструкция: «Я буду показывать Вам бессознательного Отъезд, поездка – смерть
картины, Вы посмотрите на картину и, Фаллические символы – указатели мужской
отталкиваясь от неё, составите рассказик, сексуальности Все предметы, в которые
историю. Постарайтесь запомнить, что нужно можно что-то вложить – женская
в этом рассказике упомянуть. Вы скажете, сексуальность.
что, по-Вашему, это за ситуация, что за 126Дерево – жизненная история Плоды –
момент изображен на картине, что чувство вины Дупло – насилие Комнаты,
происходит с людьми. Кроме того, скажете, шкафы, печи – матка (отношения с матерью)
что было до этого момента, раньше. Затем Дерево, бумага (предметы из них) –
скажете, что будет после этой ситуации. отношения с матерью Улитка, раковина,
Кроме того надо сказать, что чувствуют церковь – женские символы Двери, ворота –
люди, изображённые на картине, или секс.
кто-нибудь из них, их переживания, эмоции, 127Всегда нужно спрашивать испытуемого,
чувства. И ещё скажете, что думают люди». что означают его рисунки – т.к. помимо
Тат. универсального содержания символа, могут
68«правильных» или «неправильных» быть очень разные индивидуальные
вариантов не бывает, любой рассказ, ассоциации.
соответствующий инструкции, хорош; 128Верен ли выбор теста для данного
рассказывать можно в любом порядке. Лучше испытуемого и задач обследования? Почему?
не продумывать заранее весь рассказ, а 129Девушка 15 лет, ученица 10 класса,
начинать сразу говорить первое, что придёт запрос на определение причин частых
в голову; литературная обработка не конфликтов с молодым человеком. Выбраны
требуется, литературные достоинства методики: Рисунок несуществующего
рассказов оцениваться не будут. Главное, животного Рисунок семьи ТАТ.
чтобы было понятно, о чём идет речь. 1) 130Агрессивный подросток, 13 лет,
Что происходит на картине, кто олигофрения в степени дебильности Выбраны
изображенные на ней люди? 2) Что привело к методики: Тест Руки ТАТ Рисунок человека.
этой ситуации? 3) Каковы мысли, желания 131Бизнес-леди, 29 лет, страдает от
героев? 4) Что произойдет потом? неумения устанавливать гармоничные
69Фиксировать: Всё, что говорит отношения с представителями
обследуемый в той форме, в какой он это противоположного пола. Выбраны методики:
говорит, со всеми вставками, отвлечениями, ТАТ Человек под дождём ДДЧ.
оговорками, аграмматизмами, повторениями и 132Мальчик, 10 лет, постоянные конфликты
словами-паразитами. Если он хочет с учительницей и нежелание ходить в школу.
исправить что-то ранее сказанное, следует Выбраны методики: Матрицы Равена Четвёртый
записать те исправления, которые он лишний Тест Рене Жиля.
вносит, не меняя ничего в предыдущей
Диагностика личностных особенностей подростков.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/diagnostika-lichnostnykh-osobennostej-podrostkov-75106.html
cсылка на страницу

Диагностика личностных особенностей подростков

другие презентации на тему «Диагностика личностных особенностей подростков»

«Культура подростков» - Как отражает культуру взрослых??? О подростковой моде. О подростковых видах спорта. В чем причины увлеченности подростков экстремальными видами спорта? В чем особенности??? О подростковой музыке. Какую музыку предпочитает слушать молодежь? Наиболее популярные виды спорта у подростков? Связаны ли музыкальные пристрастия с типом группы, к которой принадлежит подросток?

«Лучевая диагностика» - Опухоли сердца. КЛАССИФИКАЦИЯ МИОКАРДИТОВ I. РЕВМАТИЧЕСКИЕ 1. Первично - инфекционные, связанные с внедрением инфекционного агента (или паразита) в миокард 2. Инфекционно - аллергические 3. Токсико - аллергические II. Гипертрофическая кардиомиопатия. 1. Дилатационная кардиомиопатия 2.Гипертрофическая кардиомиопатия 3. Рестриктивная кардиомиопатия.

«Личностно-ориентированные технологии» - Ценности личностно-ориентированного воспитания. Технологическая цепочка воспитательного дела. Выделение групп. Ребенок- уникальная индивидуальность. Основные концептуальные идеи технологии личностно-ориентированного воспитания. Концептуальные положения. Алгоритм внедрения личностно-ориентированной технологии.

«Личностно-ориентированное воспитание» - Применяется вариативность и дифференциация обучения. Индивидуально ориентированное образование в условиях внешней дифференциации (на примере уровневой дифференциации). Получаемые школьником знания становятся компетентностными. Педагогика сотрудничества. Теоретические основы. Многие дети талантливы. Средство дифференциации и индивидуализации обучения.

«Подростковые проблемы» - 1. Стоит ли верить другим? 2. Что такое доброта? 3. Как противостоять обществу и сохранить свои моральные качества? Какие подростковые проблемы вы можете выделить? 1. Больше общаться со взрослыми 2. Чаще советоваться с родителями по возникающему вопросу 3. Научиться прощать обиды 4. Научиться быть терпимее 5. Смотреть на мир с оптимизмом.

«Формирование личностных компетенций» - Повышен уровень квалификации. Актуальность проекта. А.В. Хуторской. Тема педагогического проекта. Спасибо за внимание! Направлена на усвоение способов физического, духовного и интеллектуального самосовершенствования, саморегуляции, самоподдержки. Познавательная активность. Формируемые составляющие личностной компетенции.

Компетенции учащихся

8 презентаций о компетенциях учащихся
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетенции учащихся > Диагностика личностных особенностей подростков