Оценка образования
<<  День победы для начальной школы видео «Информационные потребности работников культуры муниципальных образований»:результаты мониторинга  >>
Условия повышения качества общего образования
Условия повышения качества общего образования
Условия повышения качества общего образования
Условия повышения качества общего образования
Условия повышения качества общего образования
Условия повышения качества общего образования
Комплекс решений для учреждений образования
Комплекс решений для учреждений образования
Комплекс решений для учреждений образования
Комплекс решений для учреждений образования
Комплекс решений для учреждений образования
Комплекс решений для учреждений образования
Комплекс решений для учреждений образования
Комплекс решений для учреждений образования
Комплекс решений для учреждений образования
Комплекс решений для учреждений образования
Комплекс решений для учреждений образования
Комплекс решений для учреждений образования
Комплекс решений для учреждений образования
Комплекс решений для учреждений образования
Трудовая функция - обучение
Трудовая функция - обучение
Электронные образовательные ресурсы и решаемые педагогические задачи:
Электронные образовательные ресурсы и решаемые педагогические задачи:
Электронные образовательные ресурсы и решаемые педагогические задачи:
Электронные образовательные ресурсы и решаемые педагогические задачи:
Электронные образовательные ресурсы и решаемые педагогические задачи:
Электронные образовательные ресурсы и решаемые педагогические задачи:
Электронные образовательные ресурсы и решаемые педагогические задачи:
Электронные образовательные ресурсы и решаемые педагогические задачи:
Электронные образовательные ресурсы и решаемые педагогические задачи:
Электронные образовательные ресурсы и решаемые педагогические задачи:
Электронные образовательные ресурсы и решаемые педагогические задачи:
Электронные образовательные ресурсы и решаемые педагогические задачи:
Электронные образовательные ресурсы и решаемые педагогические задачи:
Электронные образовательные ресурсы и решаемые педагогические задачи:
Электронные образовательные ресурсы и решаемые педагогические задачи:
Электронные образовательные ресурсы и решаемые педагогические задачи:
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа
1С:Образование 5. Школа Релиз 5.0.3
1С:Образование 5. Школа Релиз 5.0.3
1С:Образование 5. Школа Релиз 5.0.3
1С:Образование 5. Школа Релиз 5.0.3
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» Информатика
Серия «1С:Школа» Информатика
Серия «1С:Школа» Информатика
Серия «1С:Школа» Информатика
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Школа» на платформе «1С:Образование 4. Дом»
Серия «1С:Лаборатория»
Серия «1С:Лаборатория»
Серия «1С:Лаборатория»
Серия «1С:Лаборатория»
Интерактивные творческие среды 1С
Интерактивные творческие среды 1С
Интерактивные творческие среды 1С
Интерактивные творческие среды 1С
Интерактивные творческие среды 1С
Интерактивные творческие среды 1С
Интерактивные творческие среды
Интерактивные творческие среды
Картинки из презентации «Домашнее строительство обществознание 9 класс» к уроку педагогики на тему «Оценка образования»

Автор: 0. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Домашнее строительство обществознание 9 класс.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5351 КБ.

Домашнее строительство обществознание 9 класс

содержание презентации «Домашнее строительство обществознание 9 класс.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Оперативное управление и мониторинг 10обмен данными с программными системами для
результатов учебного процесса в системе управления административно-хозяйственной
программ «1С:Образование 5. Школа». деятельностью школы –
2Условия повышения качества общего 1С:Общеобразовательное учреждение. 10.
образования. Формирование 111С:Образование 5. Школа. Библиотека
информационно-образовательной среды школы электронных образовательных ресурсов
как открытой педагогической системы, Источниками учебных материалов для
сформированной на основе разнообразных библиотеки могут являться Федеральные
информационных образовательных ресурсов, коллекции, содержащие ресурсы,
современных разработанные по заказу Министерства
информационно-телекоммуникационных средств образования и науки Российской Федерации:
и педагогических технологий ЭОР как Единая коллекция ЦОР
основополагающий компонент (school-collection.edu.ru) Федеральный
информационно-образовательной среды центр информационно-образовательных
Ориентация на реализацию образовательного ресурсов (fcior.edu.ru) Единая
процесса с помощью информационная среда распространения и
информационно-коммуникационных технологий доставки ЭОР (na5plus.ru) образовательные
и на применение новых методов и форм продукты серий «1С:Школа»,
обучения. 2. «1С:Лаборатория» Поддержка стандарта SCORM
3Общее образование. С 1.09.2013 г. 2004 Возможность создания ресурсов с
вступил в силу № 273-ФЗ «Об образовании в помощью встроенного инструментария системы
РФ» Ключевые новшества, имеющие отношение и в «Среде разработки ЦОР». 11.
к ИТ: Организация образовательного 121С:Образование 5. Школа. Домашние
процесса за счет сетевого взаимодействия задания назначение учащимся групповых и
различных образовательных организаций ст. индивидуальных заданий на основе ЭОР
15. «Сетевая форма реализации Контроль учебной деятельности контроль и
образовательных программ» ст. 16. самоконтроль учебной деятельности
«Реализация образовательных программ с пользователей ведение статистики
применением электронного обучения и успеваемости Авторские учебные курсы
дистанционных образовательных технологий» создание авторских учебных курсов с
ст. 18. «Печатные и электронные возможностью их выгрузки и загрузки для
образовательные и инф.ресурсы» Финансовый обмена с коллегами или размещения в
учет и платные услуги ст. 54. «Договор об портфолио учителя. 12.
образовании» ст. 99. «Особенности 131С:Образование 5. Школа. Портфолио
финансового обеспечения оказания учащегося формирование, экспорт и импорт
государственных и муниципальных услуг в личного портфолио учащегося в соответствии
сфере образования» Информационная с международной спецификацией IMS
открытость ст. 29. «Информационная ePortfolio Почта и чат организация общения
открытость образовательной организации» внутри группы в реальном времени (чат) и
ст. 98. «Информационные системы в системе обмен сообщениями во внутренней почте
образования» Здоровьесберегающие системы Участие родителей получение
технологии ст. 37. «Организация питания информации об оценках и домашних заданиях
обучающихся» ст. 41. «Охрана здоровья детей доступ к библиотеке электронных
обучающихся» ст. 42. образовательных ресурсов доступ к
«Психолого-педагогическая, медицинская и внутренней почте системы. 13.
социальная помощь обучающимся, 141С:Образование 5. Школа Релиз 5.0.3.
испытывающим трудности в освоении основных Новые возможности: Поддержка
общеобразовательных программ, развитии и альтернативных шкал оценивания Возможность
социальной адаптации». 3. выставления нескольких оценок за урок
4Комплекс решений для учреждений Средние и средневзвешенные оценки Типы
образования. Управление административной уроков и виды учебной деятельности
деятельностью 1С:Управление образования Дифференциация оценок по типам учебной
1С:Общеобразовательное учреждение деятельности Оперативные отчеты
1С:Дошкольное учреждение 1С:Школьный преподавателя-предметника. Все это
аттестат. Здоровье- сберегающие технологии позволяет позиционировать систему
1С:Школьное питание 1С:Школьный буфет «1С:Образование 5. Школа» не только как
1С:Дошкольное питание 1С:Психодиагностика инструмент для организации учебной
образовательного учреждения 1С:Школьная деятельности на основе ЭОР, но и как
психодиагностика 1С:Дошкольная программный продукт для создания АРМ
психодиагностика 1С:Кабинет здоровья педагога-предметника. 14.
образовательного учреждения 1С:Паспорт 15Новые электронные образовательные
здоровья ребенка. Здоровье- сберегающие ресурсы серии «1С:Школа» и интерактивные
технологии 1С:Школьное питание 1С:Школьный творческие среды.
буфет 1С:Дошкольное питание 16Серия «1С:Школа» на платформе
1С:Психодиагностика образовательного «1С:Образование 4. Дом». Начальная школа.
учреждения 1С:Школьная психодиагностика 16.
1С:Дошкольная психодиагностика 1С:Кабинет 17Серия «1С:Школа» на платформе
здоровья образовательного учреждения «1С:Образование 4. Дом». Русский язык. 17.
1С:Паспорт здоровья ребенка. Организация 18Серия «1С:Школа» на платформе
учебного процесса 1С:Образование 5. Школа «1С:Образование 4. Дом». Математика,
Электронные образовательные ресурсы. алгебра, геометрия. 18. 18.
Финансово- хозяйственная деятельность 19Серия «1С:Школа» Информатика.
1С:Бухгалтерия государственного учреждения Специально разработанный учебный курс по
1С:Зарплата и кадры образовательного программированию в «1С:Предприятие 8.2».
учреждения. Информационно- ресурсный центр 19. 1С:Школа. Информатика, 11 кл.
1С:Библиотека 1С:Аудиокниги. 4. Информация и информационные процессы
5Программный продукт Формализация и моделированиеОсновы алгебры
«1С:Общеобразовательное учреждение». 5. логики. Логические элементы компьютера
6Автоматизация управления основной Компьютер как средство обработки
деятельностью образовательного учреждения, информации Информационнные технологии
включающуя автоматизацию следующих Информационные системы Программное
направлений деятельности: Ведение обеспечение компьютера как
электронного документооборота работа с автоматизированная информационная система
бизнес-процессами и задачами (контроль Информационные основы управления Методы
исполнения поручений по корпусам) исследований в информатике. 1С:Школа.
формирование основного и дополнительных Информатика, 10 кл. Компьютер и
расписаний учет хозяйственной деятельности программное обеспечение Информация.
(в т.Ч. Инвентаризация методом Представление различных видов информации в
штрихкодирования) ведение учета компьютере Основы алгебры логики.
дополнительных платных услуг и др. • Логические элементы компьютера Основы
Индивидуальное расписание, в т.Ч. Второй алгоритмизации. Технологии
половины дня учет мероприятий (плановых и программирования. Компьютерные сети.
внеплановых) учет методической Интернет. Информатизация общества. Особое
деятельности учет воспитательной работы внимание уделяется развитию навыков
ведение портфолио учащихся расписание построения алгоритмов программирования
занятий, звонков и пр. Получение выписок, Примеры в средах Turbo Pascal и
справок и пр. Оперативное предоставление «1С:Предприятие 8.2».
родителям учащихся запрашиваемой 20Серия «1С:Школа» на платформе
информации по «1С:Образование 4. Дом». Физика. 20. 20.
воспитательно-образовательному процессу. 21Серия «1С:Школа» на платформе
6. «1С:Образование 4. Дом». Естествознание,
7Требования к биология. 21.
информационно-образовательной среде школы. 22Серия «1С:Школа» на платформе
Реализация основной образовательной «1С:Образование 4. Дом». Химия.
программы обеспечивается современной Возможности для ученика: самостоятельно
информационно-образовательной средой (ИОС) изучить новый материал; посмотреть
ИОС – открытая педагогическая система, видеофрагменты химических опытов, которые
сформированная на основе разнообразных невозможно провести дома;
информационных образовательных ресурсов, проконтролировать полученные знания;
современных подготовиться к ГИА по химии; подготовить
информационно-телекоммуникационных средств материал для доклада, реферата,
и педагогических технологий Основные презентации; расширить свой кругозор;
элементы ИОС – Возможности для учителя: подобрать
информационно-образовательные ресурсы в иллюстративный материал к уроку;
виде печатной продукции, на сменных подготовить практические задания для
оптических носителях, ресурсы Интернета, выполнения в классе и тесты для проведения
вычислительная и ИКТ-инфраструктура, контрольной работы; провести практические
прикладные программы Отображение и контрольные занятия по подготовке к ГИА.
образовательного процесса в информационной 22.
среде: размещение домашних заданий (текст, 23Серия «1С:Школа» на платформе
видео, изображение и т.п.), результаты «1С:Образование 4. Дом». История,
выполнения аттестационных работ обществознание. 23. 23.
обучающихся, творческие работы учителей и 24Серия «1С:Лаборатория».
обучающихся, осуществление связи учителей, «1C:Лаборатория. Биология, 6–9 кл.
родителей…, осуществление методической Дыхание» - возможность увлекательного
поддержки учителей (мультимедиаколлекция). исследование важнейшей биологической
7. проблемы на основе интерактивного ресурса
8Трудовая функция - обучение. «1С:Лаборатория. Тайны времени и
Профессиональный стандарт педагога. пространства для младших школьников» - мир
Трудовые действия. Формирование навыков, расширяется до размеров Земли, затем
связанных с Вселенной, а время открывается в далекое
информационно-коммуникационными прошлое и возможное будущее www.obr.1c.ru.
технологиями (ИКТ). Необходимые умения. 24.
Владеть ИКТ-компетентностями: 25Федеральный государственный
общепользовательская, общепедагогическая, образовательный стандарт. Группа
предметно-педагогическая. Необходимые результатов по направлениям
знания. Пути достижения образовательных «Моделирование, проектирование и
результатов и способы оценки результатов управление, анализ информации» и
обучения. Основные методики преподавания, «Математическая обработка данных в
основные принципы деятельностного подхода, исследовании»: умение строить
виды и приемы современных педагогических математические модели изучаемых процессов
технологий. 8. и явлений умение моделировать с
9Электронные образовательные ресурсы и использованием виртуальных конструкторов
решаемые педагогические задачи: умение проводить эксперименты и
Индивидуализация и самостоятельное исследования в виртуальных лабораториях по
изучение учебной дисциплины как в классе, математике и естественным наукам. 25.
так и вне класса Изучение учебного 26Интерактивные творческие среды 1С.
материала в более доступной, интересной и «Примерная программа по математике для 5-9
наглядной форме Образное изложение классов», метапредметный результат
учебного материала Увеличение темпа урока, обучения: «развитие представлений о
подачи и усвоения учебной информации математике как форме описания и методе
Формирование ИКТ-компетентности учащегося познания действительности, создание
Развитие навыков самообучения, работы с условий для приобретения первоначального
информацией. Организация учебного процесса опыта математического моделирования». 26.
в соответствии с современными 27Интерактивные творческие среды.
требованиями. 9. Реализация основной Интерактивные карты с автоматически
образовательной программы обеспечивается проверяемыми заданиями – современный
созданием в школе современной эффективный инструмент для работы в классе
информационно-образовательной среды (ИОС) и самостоятельной подготовки учащихся к
ИОС – открытая педагогическая система, занятиям по географии, истории,
сформированная на основе разнообразных окружающему миру. 1С:Конструктор
информационных образовательных ресурсов, интерактивных карт - современный
современных творческий инструмент, позволяющий
информационно-телекоммуникационных средств учителю-методисту создавать насыщенные
и педагогических технологий интерактивными объектами карты, схемы и
Основополагающим компонентом ИОС являются задания самостоятельно, без помощи
электронные образовательные ресурсы (ЭОР), программистов и специалистов в области
ориентированные на реализацию компьютерной графики. 27.
образовательного процесса с помощью 28Междисциплинарная учебная программа
информационно-коммуникационных технологий «Основы учебно-исследовательской и
и на применение новых методов и форм проектной деятельности. Разработанные с
обучения. помощью конструкторов интерактивные модели
101С:Образование 5. Школа. Поддержка различных процессов и явлений можно
учебного процесса организация электронного использовать для проведения учебного
обучения в школе поддержка различных видов исследования на основе виртуального
учебной деятельности как в классе, так и эксперимента Создание интерактивной модели
дома возможность использования в условиях с помощью конструктора включает в себя все
различных форм организации образовательных основные этапы, свойственные научному
учреждений и при разной технической исследованию: постановка задачи
оснащенности компьютерной техникой математическая формализация построение
совместимость с различными устройствами математической модели реализация модели в
управления и отображения электронных конструкторе проведение виртуального
образовательных ресурсов Удобное эксперимента и анализ полученных
администрирование управление списком результатов представление и защита
пользователей (учителей, учащихся и результатов. 28.
родителей), составом и перечнем учебных 29Спасибо за внимание! www.1c.ru,
групп (классов) Интеграционные возможности obr.1c.ru obr@1c.ru.
Домашнее строительство обществознание 9 класс.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/domashnee-stroitelstvo-obschestvoznanie-9-klass-209951.html
cсылка на страницу

Домашнее строительство обществознание 9 класс

другие презентации на тему «Домашнее строительство обществознание 9 класс»

«Оперативная память» - Пропускная способность. Модуль памяти Kingmax DDR2-667. Модуль памяти Kingston DDR PC3200. Оперативная память. 2. Определение размера и местоположения виртуальной памяти. Виртуальная память выделяется в форме области жесткого диска. 3. Определение загруженности процессора и использования виртуальной памяти.

«Планируемые результаты ФГОС» - Директор ОУ .... Целевой компонент является одним из наиболее важных при конструировании Программы. Качество образовательных результатов. Направления и задачи коррекционной работы. Разработка основной образовательной программы ОУ. Проектирование пояснительной записки. Задача образовательного учреждения — определение тематики и сроков реализации воспитательных мероприятий.

«Число как результат измерения величины» - «Число как результат измерения величины» урок математики в 1 классе. Измерение длины отрезка с помощью мерки.

«Экологический мониторинг» - Наполнение баз данных Госфонда. Информационная обеспеченность о загрязнении атмосферного воздуха. Угроза закрытия региональной сети – пунктов наблюдений за загрязнением атмосферы (ПНЗ). Локальный экологический мониторинг. Опыт построения системы мониторинга окружающей среды в Канаде. Атмосфера. Функционирование региональной системы экологического мониторинга.

«Результаты деятельности организации» - Внедрение единой системы оценивания: Форма результатов оценивания. Пример ранжирования по группам индикаторов. Пилотное обследование результатов деятельности государственных научных организаций. Потребность в системе оценивания. Национальные: среднее, максимум Международные. Структурный потенциал. Макроуровень: выделение типичных кластеров государственных научных организаций.

«Оценка достижений планируемых результатов» - 4. Какие еще части слова, кроме корня, есть в слове полоска? Основными критериями оценивания выступают планируемые результаты. Примеры заданий Умение: различать гласные и согласные звуки. Примеры заданий Умение: проверять правильность хода решения задачи. Обобщенная форма - соответствует нормативному уровню представления планируемых результатов.

Оценка образования

10 презентаций об оценке образования
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Оценка образования > Домашнее строительство обществознание 9 класс