Духовно-нравственное воспитание
<<  Духовно-нравственное воспитание младших школьников Основы духовно- нравственного воспитания дошкольников  >>
Духовно-нравственное воспитание дошкольников
Духовно-нравственное воспитание дошкольников
Духовно-нравственное воспитание дошкольников
Духовно-нравственное воспитание дошкольников
Преодоление религиозного невежества, воспитание уважения к
Преодоление религиозного невежества, воспитание уважения к
Возникает вопрос, на основе каких ценностей нам все же следует
Возникает вопрос, на основе каких ценностей нам все же следует
Возникает вопрос, на основе каких ценностей нам все же следует
Возникает вопрос, на основе каких ценностей нам все же следует
Особенности нравственного воспитания дошкольников
Особенности нравственного воспитания дошкольников
Через рассказ воспитателя, чтение познавательной литературы,
Через рассказ воспитателя, чтение познавательной литературы,
Через рассказ воспитателя, чтение познавательной литературы,
Через рассказ воспитателя, чтение познавательной литературы,
Творчество — главное средство освоения ребенком
Творчество — главное средство освоения ребенком
Творчество — главное средство освоения ребенком
Творчество — главное средство освоения ребенком
Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным
Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным
Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным
Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным
Воспитание у ребенка ответственности как духовно-нравственного
Воспитание у ребенка ответственности как духовно-нравственного
Утренник «Пасха красная» Церковное предание, пасхальные стихотворения,
Утренник «Пасха красная» Церковное предание, пасхальные стихотворения,
Картинки из презентации «Духовно-нравственное воспитание дошкольников» к уроку педагогики на тему «Духовно-нравственное воспитание»

Автор: Люба. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Духовно-нравственное воспитание дошкольников.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5199 КБ.

Духовно-нравственное воспитание дошкольников

содержание презентации «Духовно-нравственное воспитание дошкольников.ppsx»
Сл Текст Сл Текст
1Духовно-нравственное воспитание 13предметами старины.
дошкольников. 14Творчество — главное средство освоения
2Сущность духовно-нравственного ребенком культурно-исторического опыта и
воспитания заключается в единстве движущая сила развития личности. Создавая
духовного и нравственного. Вопрос собственные маленькие произведения, дети
духовно-нравственного воспитания детей выражают свое отношение к культурному
является одной из острых проблем, стоящих наследию.
перед нами родителями, педагогами, 15Ребенок не рождается злым или добрым,
обществом и государством в целом. В России нравственным или безнравственным. То,
сложилась отрицательная ситуация в вопросе какие нравственные качества разовьются у
духовно-нравственного воспитания молодого ребенка, зависит, прежде всего, от
поколения. Что привело их к этому; почему родителей, педагогов и окружающих его
дети стали черствыми, бездушными, взрослых, от того, как они его воспитают,
безразличными к окружающим. У детей какими впечатлениями обогатят.
отсутствуют четкие положительные жизненные 16Воспитание у ребенка ответственности
ориентиры, происходит отторжение как духовно-нравственного качества
подрастающего поколения от отечественной человека основывается на одном из
культуры, от общественно-исторического важнейших новообразований дошкольного
опыта поколений. В сознании детей детства – возникновение произвольного
постепенно укоренился приоритет поведения.
материальных интересов над духовными, 17Духовно-нравственное воспитание
ощущается распад морально-этических норм в дошкольников в подготовительной к школе
обществе. У детей искажены представления ? группе. Тема: «Ребёнок и его окружение»
доброте, милосердии, великодушии, Заповедь « Чти отца своего и матерь свою
справедливости, гражданственности и …» д/упражнение «Подбери ласковое имя для
патриотизме. друга». Цель. Уточнить представления детей
3 о семье, близких, их непосредственном
4Преодоление религиозного невежества, окружении (дом, двор, улица, город,
воспитание уважения к традиционным страна). Тема: «Человек- существо
вероучениям и культурам даст основу для разумное» Разучивание стихотворения Н.
прочного мира в XXI веке. Семья, школа и Орловой «Обида» Цель. Подвести детей к
духовно-нравственное состояние пониманию ценности взаимоотношений между
общественной жизни — это очевидные людьми. Декоративное расписывание буквы-
приоритеты для нашего общества, поле для О. Способствовать развитию памяти,
активного сотрудничества религиозных творческим способностям детей. Тема: «О
организаций и Совета Европы». Патриарх милости» Р/н песня «Петушок», чтение
Алексий второй. рассказа «Мальчик и орехи». Цель. Помочь
5Возникает вопрос, на основе каких детям понять значение заповеди «Возлюби
ценностей нам все же следует воспитывать ближнего своего…» Развивать умение
подрастающее поколение? Относясь доброжелательно обращаться со
уважительно и толерантно ко всем религиям, сверстниками. Декоративное расписывание
мы, наверное, не вправе забывать, что. а буквы-Ж, графическая обводка слова
письменность наша была создана великими «Жалость». Воспитывать в детях желание
православными святыми Кириллом и Мефодием. делиться, оказывать посильную помощь.
. Русь, как государство окончательно 18Тема: «Внутренний мир человека»
сложилось только после ее крещения святым Разучивание стихотворения Н. Орловой
князем Владимиром, «Терпение». Цель. Подвести детей к
6Духовно-нравственное воспитание на пониманию: чувства – это внутренний мир
основе православных традиций всегда человека. Обогащение опыта нравственного
формировало ядро личности, благотворно поведения детей. Тема: «Жизнь человека»
влияя на все стороны и формы Икона преп. Сергия Радонежского. Чтение Л
взаимоотношений человека с миром: на его Чарская (отрывки из повести) «Один за
этическое и эстетическое развитие, всех». Цель. Воспитание положительного к
мировоззрение и формирование гражданской духовно-нравственным ценностям. Помочь
позиции, патриотическую и семейную детям понять- может ли человек жить без
ориентацию, интеллектуальный потенциал, цели, как растение? Тема: «Изменение
эмоциональное состояние и общее физическое внешнего мира» Л. Котляр стихотворение
и психическое развитие. «Мир- Божьих рук создание», н\п игра «Что
Духовно-нравственное воспитание понимается такое хорошо и что такое плохо» Цель.
как целенаправленная деятельность, «Всякое дыхание да хвалит Господа…».
нацеленная на приобщение человека к миру, Помочь детям понять, что владычествовать-
на постепенное восстановление целостной это значит хранить жизнь, изучать её
структуры личности, самоопределение законы, мудро устраивать хозяйство. Тема:
человека и совершенствование его в «Коллективный рисунок мира» Цель. Опыт
добродетели. Нравственность, по значению - совместного творчества, воспитание
набор нравов. Нрав - способ поведения. уважения к личности и творчеству другого
Нравственность лежит в сфере деятельности человека. Что легче; начать или закончить?
людской и есть исполнение правил поведения Тема: «Бог- Творец мира» Юлиус Шнорр фон
в обществе. Духовность — это слово, Карольсфельд «Библия в иллюстрациях».
происходящее от слова «дух». Это Цель. Дать детям представление о
внутренняя мотивация, реальные цели и сотворении мира, жизни первого человека в
отношения, которые наружно могут и раю, любви Бога к людям. Декоративное
скрываться. Нужно понимать, что даже расписывание буквы-Б, графическая обводка
нравственная жизнь - не цель или заслуга, слова Бог.
а средство для очищения души... 19Тема: «Мир рукотворный и не
7Актуальность проблемы рукотворный» Разучивание стихотворения Н.
духовно-нравственного воспитания. Орловой «Господь», д/игра « Не ошибись!».
Во-первых, общество нуждается в подготовке Цель. Помочь детям увидеть и провести
широко образованных, высоко нравственных классификацию мироздания. Декоративное
людей, обладающих не только знаниями, но и расписывание буквы-Г, графическая обводка
прекрасными чертами личности Во-вторых, в слова «Господь». Тема: «Сотворение мира»
современном мире ребенок развивается, М. Мария стихотворение «Сотворение мира».
окруженный множеством разнообразных Иллюстрации книги «Росинка» Цель. Дать
источников сильного воздействия на него детям представление о этапах сотворения
как позитивного, так и негативного мира. Предложить нарисовать «Ленту
характера на еще только формирующуюся времени» Тема: «Ангельский мир» Знакомство
сферу нравственности . В-третьих, само по с иконописью, иконы: «Ангел» , «Архангел
себе образование не гарантирует высокого Михаил» Андрея Рублёва. Разучивание
уровня нравственной воспитанности стихотворения Н. Орловой «Ангел» Цель.
В-четвертых, нравственные знания Дать детям представление о значимости
информируют ребенка о нормах поведения в ангельского мира, познакомить с молитвой
современном обществе, дают представления о Ангелу Хранителю. Декоративное
последствиях нарушения этих норм или расписывание буквы-А, графическая обводка
последствиях данного поступка для слова «Ангел». Тема: «Церковь- дом Божий»
окружающих людей. Разучивание стихотворения Н. Орловой
8Приоритетные задачи воспитания. «Храм». Декоративное расписывание буквы-Х,
Оказание помощи ребенку в его графическая обводка слова «Храм». Цель.
мировоззренческом гражданском Познакомить детей с устройством храма, его
самоопределении Необходимость вооружить символикой, кому посвящается, со значением
растущего человека средствами колокольни в жизни храма. Д\задание-
самоорганизации, уважения человеческого нарисовать храм с колокольней. Тема:
достоинства, самоутверждения личности «Молитва –общение с Богом» Познакомить с
Постановка ребенка в ситуацию песней «Ты не плачь, дитя!». Чтение Б.
нравственного выбора, усвоения им Ганаго «Спасение из огня». Декоративное
нравственных категорий в реальных расписывание буквы-М, графическая обводка
жизненных обстоятельствах. слова «Молитва». Цель. Подвести детей к
9Принципы воспитания. Принцип восприятию молитвы, как личной беседы с
гуманистической направленности Принцип Богом, к пониманию её ценности. Знакомство
природосообразности Принцип с молитвами.
культуросообразности Принцип эффективности 20Тема: «Свеча» Разучивание
социального взаимодействия Принцип стихотворения Н. Орловой «Свеча» Цель.
ориентации воспитания на развитие Воспитывать благоговейное отношение к
социальной и культурной компетенции. церковной свече (несет умиротворение,
10Формы работы с детьми покой, побуждает к молитве о ближних).
духовно-нравственное воспитание. Занятия, Обогащать эмоциональный мир ребенка,
беседы, игры нравственного и побуждать к сочувствию, желанию помочь
духовно-нравственного содержания. близким. Декоративное расписывание
Рукоделие и все виды творческой буквы-С, графическая обводка слова
художественной деятельности детей. «Свеча». Тема: «Христос Спаситель» Схема
Проведение совместных праздников. Просмотр жизни человека. Иконы: «Рождество
слайд - фильмов, диафильмов, использование Христово», «Преображение Господне»,
аудиозаписей и технических средств «Распятие», «Воскресение Христово» Цель.
обучения. Экскурсии, целевые прогулки. Дать детям представление о жизни Христа.
Тематические вечера эстетической Помочь понять, почему первый день недели
направленности (живопись, музыка, поэзия, назван воскресением. Тема: «Христос- Сын
литература). Организация выставок Божий» Икона «Крещение Господне». Чтение
(совместная деятельность детей и библейских историй. Цель. Продолжать
родителей). Постановка музыкальных сказок знакомить детей с жизнью Иисуса Христа.
духовно-нравственного содержания. Расширять представление детей о иконописи.
Творческие вечера. Воспитывать положительное отношение к
11Источники духовно-нравственного духовно-нравственным ценностям и желание
воспитания. Наука. Малая родина. Семья. поступать в соответствии с ними. Тема:
Труд. Природа. Страна. Многонациональная «Послушание» Заповедь «Чти отца и матерь
страна. свою, и здрав будешь и долголетен». Чтение
12Особенности нравственного воспитания Б. Ганаго «Собачка» Цель. Познакомить
дошкольников. Ребенок, способный правильно детей с пятой заповедью. Формировать
оценить и понять чувства и эмоции другого представление о послушании , о его
человека, для которого понятия дружба, значении в жизни человека . Воспитывать
справедливость, сострадание, доброта, любовь к родителям. Тема: «Евангелие
любовь не являются пустым звуком, имеет спутник христианина» Репродукция
гораздо более высокий уровень старинного Евангелия в окладе. Разучивание
эмоционального развития, не имеет проблем стихотворения Н. Орловой «Евангелие».
в общении с окружающими, он гораздо Цель. Помочь детям понять, какую благую
устойчивее переносит стрессовые ситуации и весть сообщило людям Евангелие.
не поддается негативному воздействию Декоративное расписывание буквы-Е,
извне. графическая обводка слова «Евангелие».
13Через рассказ воспитателя, чтение 21Утренник «Пасха красная» Церковное
познавательной литературы, рассматривание предание, пасхальные стихотворения, песни,
иллюстраций происходит первое знакомство игры, драматизация сказки «Три бабочки».
детей с православными традициями,
Духовно-нравственное воспитание дошкольников.ppsx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/dukhovno-nravstvennoe-vospitanie-doshkolnikov-201503.html
cсылка на страницу

Духовно-нравственное воспитание дошкольников

другие презентации на тему «Духовно-нравственное воспитание дошкольников»

«Концепция духовно-нравственного воспитания» - Федеральный государственный Стандарт общего образования. Система базовых национальных ценностей. Разработка содержания программы духовно-нравственного и патриотического воспитания школьников. Духовно-нравственное развитие и воспитание детей. Концепция духовно-нравственного воспитания школьников. Педагогический совет:

«Нравственное воспитание детей» - Содержательный компонент. Пассионарность классного руководителя. Содержание программы по воспитанию нравственных ценностей. Ведущие идеи модели нравственного воспитания: Процессуальные цели: Условия успешного семейного воспитания: Субъект – субъектный компонент. Диагностико – результативный компонент.

«Нравственное воспитание в школе» - Школьный музей – центр духовно-нравственного и патриотического воспитания. Распространение опыта. Программа развития. Региональная экспериментальная площадка. Результаты работы рэп. Школа – центр возрождения романовского кружевоплетения.

«Духовно-нравственное воспитание» - Какие задачи предстоит решать школам? Презентация на тему: « Духовно - нравственное воспитание школьников. Особую остроту в начале 21 века приобрела тема миграции. Страницу за страницей Всю жизнь свою переписать! Проведён семинар: « Первые итоги аппробации курса ОРКСЭ». Примерные разделы программы духовно-нравственного развития и воспитания школьников.

«Программа духовно-нравственного воспитания» - Работа с педколлективом. Социально-культурная среда. Условия. Образовательное пространство ДОУ-ОУ. Национальное образование. Социокультурная среда. Этапы. Социально – педагогическая поддержка становления духовно – нравственной личности. III уровень: получение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия.

«Духовно-нравственное воспитание детей» - Игнатий Брянчанинов. Иван Александрович Ильин. Проблемы. Духовно-нравственное воспитание детей. Объединяющее начало общества, выражаемое в виде моральных ценностей. Духовно-нравственное воспитание. Духовность, нравственность. Воспитательные факторы духовной нравственности.

Духовно-нравственное воспитание

18 презентаций о духовно-нравственном воспитании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное воспитание > Духовно-нравственное воспитание дошкольников