Духовно-нравственное воспитание
<<  Духовно-нравственное воспитание в современной школе Духовно-нравственное воспитание в современной школе  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Духовно-нравственное воспитание современных школьников» к уроку педагогики на тему «Духовно-нравственное воспитание»

Автор: Степанов. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Духовно-нравственное воспитание современных школьников.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 61 КБ.

Духовно-нравственное воспитание современных школьников

содержание презентации «Духовно-нравственное воспитание современных школьников.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Духовно-нравственное воспитание 10воспитания помощь ребенку в накоплении
современных школьников. Баранова Е.И., истинных знаний о тех или иных качествах и
методист кафедры теории и методики их проявлениях; содействие формированию
воспитания ПОПКРО. ценностного отношения к нравственным
2Актуальность. В воспитании человека качествам как к осознанной необходимости и
нового осевого времени (эпохи неприятия безнравственности,
информационного общества) духовность и бездуховности; создание условий для
нравственность, без сомнения, выступают нравственного выбора, для проявления
ключевыми понятиями. И.А. Колесникова нравственных, духовных качеств.
Пространство духовно-нравственного 11Ценностно-ориентационные формы
воспитания – пространство организации воспитания. «Собранье пестрых
жизнедеятельности школьников, дел» Н.Е. Щурковой Ценностно-смысловой
педагогически организованное на началах диалог Е.Н. Барышникова Картотека форм
российской духовности и общечеловеческой нравственного воспитания учащихся Е.И.
нравственности. А.М. Кондаков. Ромашковой Уроки нравственности А.А.
3Нравственность. Этика (от греч. и лат. Лиханова и А.И. Шемшуриной Цикл классных
«нрав») или мораль – учение о часов «Нравственные вершины человечества»
нравственности (энциклопедический словарь И.В. Бабуровой Формотека классных дел
Брокгауза и Ефрона); Мораль - принятые в гуманистической направленности (авторский
обществе представления о хорошем и плохом, коллектив псковских педагогов).
правильном и неправильном, добре и зле, а 12Методы построения воспитательного
также совокупность норм поведения, взаимодействия. Метод полилога Метод
вытекающих из этих представлений передачи настроения, чувств Метод примера
(Википедия) Нравственность - потребность и Методы гуманистической педагогики Метод
способность человека в своем поведении реплики Есть только два пути воспитания:
руководствоваться требованиями путь требований и наказаний и путь
общественной морали и своей совести, в взращивания внутреннего достоинства.
основе которых лежат духовные и душевные Второй путь благороднее и надежнее (Симон
качества, необходимые человеку в обществе, Соловейчик).
а также нравственные ценности и идеалы, 13Критерии нравственности и духовности.
выработанные и отобранные человеческим Критерии нравственности Нравственное
опытом предшествующих поколений. сознание Ценностное отношение Нравственное
4Духовность. Поиск Бога и высшего поведение Критерии духовности (Е.О.
смысла жизни,… обращение себя к Богу как Галицких) Потребность поиска смысла жизни,
идеалу и совершенству, ощущение в себе своего предназначения, призвания, цели
Сына Божьего, измерение себя божественным собственного бытия Способность искренне и
критерием. И.Ф. Гончаров Человеческое в бескорыстно относиться к людям, любить их
человеке. В. Франкл Способность к и жизнь Принятие самосовершенствования как
самосознанию. Э. Фромм Стремление к стиля жизнедеятельности.
самореализации через деяния для других. 14Критерии духовно-нравственного
В.А. Бачинин Форма жизнедеятельности развития и воспитания личности гражданина
человеческого духа, которая проявляется в России. Поступки и суждения в ситуациях
способности сохранять человеческое в выбора, способы регулирования
человеке, в стремлении к истине, добру, взаимоотношений с окружающим миром,
красоте путем самосовершенствования. Л.Н. особенности продуктов творчества (идеалы,
Гумилев Настоящая духовность есть ценности, ценностные ориентации и
стремление к духовности, переживание отношения личности,
неудовлетворенности собой, преодоление ценностно-ориентационная деятельность).
противоречий, борьба между эгоистичными и И.А. Соловцова сформированность так
бескорыстными побуждениями. Е.О. Галицких. называемой универсальной
5Взаимосвязь понятий «нравственность» и духовно-нравственной компетенции –
«духовность». Нравственность является «становиться лучше» (критерий личностного
сущностью одухотворенного человека. Л.Н. развития); сформированность у школьника
Толстой Духовность есть российской гражданской идентичности
нравственно-ориентированные воля и разум. (критерий социального развития). А.М.
Л.М. Лузина Нравственность есть выражение Кондаков.
духовности, которая помогает личности 15Из концепции духовно-нравственного
устоять против негативных воздействий. развития и воспитания личности гражданина
Л.А. Харисова Нравственность – одно из России (2009 г.). Организация
проявлений духовности. И.А. Соловцова духовно-нравственного воспитания и
Нравственность – доказательство бытия развития осуществляется на основе:
Божия. Э. Кант Формирование нравственных нравственного примера педагога
ориентаций содействует общему духовному социально-педагогического партнерства
развитию ребенка. Н.Е. Щуркова. индивидуально-личностного развития
6Из опыта построения процесса интегративности программ
духовно-нравственного воспитания детей. духовно-нравственного воспитания
Воспитание призвано формировать у детей социальной востребованности воспитания.
нравственные ориентации, этические умения, 16Ступени духовно-нравственного развития
способность осмысливать нравственные и воспитания личности гражданина России
отношения к жизни ( Н.Е. Щуркова, курс (из Концепции ). Семейное воспитание
«Нравственные основы жизни человека) Воспитание на этнокультурных традициях
Нравственное воспитание должно быть малой родины (родного села, города,
направлено на формирование нравственных района, области, края, республики)
знаний, убеждений и накопление Воспитание на культурных и духовных
нравственного опыта поведения, отношений с традициях многонационального народа РФ
окружающими (А.И. Шемшурина «Уроки Воспитание на ценностях и достижениях
этической грамматики»). мировой культуры Российская гражданская
7Из концепции духовно-нравственного идентичность – высшая ступень процесса
развития и воспитания личности гражданина духовно-нравственного развития личности
России (2009). Духовно-нравственное россиянина.
развитие - осуществляемое в процессе 17Источники воспитания (по Е.О.
социализации последовательное расширение и Галицких). Эмпирическая действительность
укрепление ценностно-смысловой сферы Философия Наука Искусство Религия.
личности, формирование способности 18Из Концепции. Духовно-нравственное
человека оценивать и выстраивать отношения развитие и воспитание гражданина России
к себе, другим людям, обществу, является ключевым фактором развития
государству, Отечеству, миру в целом страны, обеспечения духовного единства
Духовно-нравственное воспитание - народа и объединяющих его моральных
педагогически организованный процесс ценностей, политической и экономической
усвоения и принятия обучающимися базовых стабильности.
национальных ценностей Базовые 19Литература. Данилюк А.Я., Кондаков
национальные ценности: патриотизм, А.М., Тишков В.А. Концепция
социальная солидарность, духовно-нравственного развития и
гражданственность, семья, труд и воспитания личности гражданина России. –
творчество, наука, традиционные российские М., 2009. Кондаков А.М.
религии, искусство и литература, природа, Духовно-нравственное воспитание в
человечество. структуре Федеральных государственных
8Двусторонний характер процесса стандартов общего образования //
духовно-нравственного становления Педагогика. – 2008. - № 9. Соловцова И.
личности. Процесс обретения духовности Духовное воспитание. Стереотипы, проблемы,
путем личностно-необходимого поиска, парадоксы // Воспитательная работа в
открытия, принятия или отвержения школе. – 2006. - № 5. Кабуш В.Т.
ценностных ориентиров, идеалов и жизненных Гуманистическое воспитание школьников:
целей. Процесс приобщения к духовности теория и методика. – Мн., 2010. Щуркова
путем актуализации духовных потребностей и Н.Е. Этика школьной жизни. – М., 2000.
нравственных ценностей. (Е.О. Галицких) Бабурова И.В. Нравственные вершины
Современный национальный воспитательный человечества. – Смоленск, 2005. Галицких
идеал: высоконравственный, творческий, Е.О. Духовное развитие личности. – Киров,
компетентный гражданин России, принимающий 1997. Лузина Л.М. Социальное и духовное в
судьбу Отечества как свою личную, воспитании человека // Заместитель
осознающий ответственность за настоящее и директора по воспитательной работе. –
будущее своей страны, укорененный в 2005. - №3. Харисова Л.А. Религиозный
духовных и культурных традициях аспект в содержании образования. – М.,
многонационального народа Российской 2002.
Федерации (Из Концепции). 20«Я сторонник того взгляда, что
9Сферы формирования качеств личности. жизненная цель каждого из нас – не
Сфера познания (знания, понятия, бескрайнее наслаждение материальными
интеллектуальный потенциал, интересы) благами, но: покинуть Землю лучшим, чем
Эмоционально-ценностная сфера пришел на нее, чем это было определено
(впечатления, чувства и переживания, нашими наследственными задатками, то есть
суждения, убеждения, ценностные ориентации за время нашей жизни пройти некий путь
и отношения) Поведенческая сфера духовного усовершенствования. (Сумма таких
(проявление знаний, убеждений и отношений, процессов только и может назваться
нравственный выбор, поступки). духовным прогрессом человечества)» А.И.
10Задачи духовно-нравственного Солженицын.
Духовно-нравственное воспитание современных школьников.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/dukhovno-nravstvennoe-vospitanie-sovremennykh-shkolnikov-209599.html
cсылка на страницу

Духовно-нравственное воспитание современных школьников

другие презентации на тему «Духовно-нравственное воспитание современных школьников»

«Духовно-нравственное воспитание учащихся» - Ассоциированные школы самостоятельны в выборе форм и содержания учебной и внешкольной работы. Творческие мастерские: Кружевоплетение Ручное ткачество Вышивка Роспись по ткани Резьба по дереву. Проект «Ассоциированные школы ЮНЕСКО» начат по инициативе ЮНЕСКО в 1953 году. Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №15 города Костромы Виртуальный музей детского рисунка.

«Духовно-нравственное развитие» - Уроки - совместное изучение информационных технологий. Основные направления воспитания: Национальный воспитательный идеал является высшей целью образования. Коллективная творческая деятельность. Нет преемственности в вопросах воспитания на различных ступенях образования. Урок-наблюдение. Белоусова Т.Л. Бостанжиева Н.И. Казаченок Н.В. Одинцова В.П. Чозгиян О.П. Шмелева Н.В.

«Духовно-нравственное воспитание» - Современный период в российской истории и образовании - время смены ценностных ориентиров. Проведён семинар: « Первые итоги аппробации курса ОРКСЭ». Особую остроту в начале 21 века приобрела тема миграции. Какие задачи предстоит решать школам? Примерные разделы программы духовно-нравственного развития и воспитания школьников.

«Нравственное воспитание в школе» - Программа развития. Школьный музей – центр духовно-нравственного и патриотического воспитания. Школа – центр возрождения романовского кружевоплетения. Результаты работы рэп. Распространение опыта. Региональная экспериментальная площадка.

«Нравственное воспитание школьников» - Нравственность человека представляет собой объективную историческую необходимость. Эмоции необходимо облагораживать, окультуривать, то есть - воспитывать. Нравственный - противоположный телесному, плотскому, духовный, душевный. Концепция нравственности Аристотеля была воспринята всей последующей этической мыслью .

«Духовно-нравственное воспитание детей» - Объединяющее начало общества, выражаемое в виде моральных ценностей. Воспитательные факторы духовной нравственности. Проблемы. Духовно-нравственное воспитание. Духовность, нравственность. Духовно-нравственное воспитание детей. Иван Александрович Ильин. Игнатий Брянчанинов.

Духовно-нравственное воспитание

18 презентаций о духовно-нравственном воспитании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное воспитание > Духовно-нравственное воспитание современных школьников