Духовно-нравственное развитие
<<  Роль семьи в формировании духовно-нравственной личности Первостепенная задача современной образовательной системы – духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся  >>
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Наследственность (или генетические факторы), экология (или состояние
Наследственность (или генетические факторы), экология (или состояние
Аспекты, влияющие на развитие духовно-нравственного здоровья человека
Аспекты, влияющие на развитие духовно-нравственного здоровья человека
Аспекты, влияющие на развитие духовно-нравственного здоровья человека
Аспекты, влияющие на развитие духовно-нравственного здоровья человека
Аспекты, влияющие на развитие духовно-нравственного здоровья человека
Аспекты, влияющие на развитие духовно-нравственного здоровья человека
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Взаимоотношения в школьном коллективе
Взаимоотношения в школьном коллективе
Взаимоотношения в школьном коллективе
Взаимоотношения в школьном коллективе
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Отношение учащихся со сверстниками во внеурочное время
Отношение учащихся со сверстниками во внеурочное время
Отношение учащихся со сверстниками во внеурочное время
Отношение учащихся со сверстниками во внеурочное время
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Понятие здорового образа жизни (вредные привычки)
Понятие здорового образа жизни (вредные привычки)
Понятие здорового образа жизни (вредные привычки)
Понятие здорового образа жизни (вредные привычки)
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Средства массовой информации
Средства массовой информации
Средства массовой информации
Средства массовой информации
Средства массовой информации
Средства массовой информации
Средства массовой информации
Средства массовой информации
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Духовно-нравственное здоровье школьников
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Духовно-нравственное здоровье школьников» к уроку педагогики на тему «Духовно-нравственное развитие»

Автор: 07001. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Духовно-нравственное здоровье школьников.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2517 КБ.

Духовно-нравственное здоровье школьников

содержание презентации «Духовно-нравственное здоровье школьников.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Духовно-нравственное здоровье 12Понятие здорового образа жизни
школьников. Т.А. Головатая – учитель (вредные привычки).
русского языка классный руководитель 7 Б 13
класса. 14Средства массовой информации.
2Существует более трехсот определений 15За последнее время все большее
понятия «здоровье». Согласно определению распространение приобретает взгляд на
Всемирной организации здравоохранения, патриотизм как на важнейшую ценность,
ЗДОРОВЬЕ – это состояние полного интегрирующую не только социальный, но и
физического, психического, нравственного и духовно-нравственный, идеологический,
социального благополучия, а не только культурно-исторический,
отсутствие болезней или физических военно-исторический и другие компоненты. В
дефектов. Если рассматривать здоровье связи с этим значительно возросла роль
человека (учащегося) в целом, то деление школы, в рамках которых происходит
факторов, влияющих на общее здоровье духовно-нравственное становление учащихся,
определяются как внешние и внутренние. подготовка их к самостоятельной жизни.
3Наследственность (или генетические Цель воспитания духовно-нравственного
факторы), экология (или состояние здоровья – это формирование
окружающей среды), а так же медицинское социально-активной, нравственно-здоровой
обеспечение – это объективные факторы личности гражданина и патриота, обладающей
риска, не зависящие от самого человека, а чувством национальной гордости,
условия, образ жизни, образование – гражданского достоинства, любви к
субъективные факторы, которые напрямую Отечеству, своему народу и готовностью к
зависят от человека и на которые можно и его защите.
нужно влиять. Именно к субъективным 16
факторам мы относим и нравственное, 17Здоровье как часть культуры всегда
физическое, психологическое и социальное входило в круг прагматических забот
здоровье, которые неразрывно связаны между общества. Главный секрет, который лежит в
собой. основе идеального здоровья, заключается в
4Понятие «здоровье» следует том, что человек должен сам стремиться к
рассматривать как многоаспектную нему. Человек может быть здоровым лишь
категорию, состоящую из комплекса четырех настолько, насколько сам считает это
компонентов: здоровья физического; возможным. Сознание оказывает сильнейшее
здоровья социального; здоровья влияние на тело, и освобождение от болезни
психического; здоровья зависит от того, войдет ли человек в
духовно-нравственного. контакт с собственным сознанием, приведет
5Духовно-нравственное здоровье – ли его в равновесие, а затем сообщит это
наиболее трудная для определения равновесие своему телу. Знание обладает
составляющая. Вместе с тем организующей силой. Через
духовно-нравственное здоровье является психофизиологическую связь знание влияет
главной предпосылкой, позволяющей человеку на тело и обеспечивает крепкое здоровье.
справиться с социальными, психологическими Знание в буквальном смысле может исцелить,
и физическими трудностями. По определению это самый великий лекарь из всех. Давайте
духовно-нравственное здоровье – это учить и учиться сами.
комплекс характеристик мотивационной и 18Духовно-нравственное здоровье – это
потребностно-информативной сферы в способ жизни человека и его развития,
жизнедеятельности, основу которого проявление внутренней свободы. Главный
определяет система ценностей, установок и принцип духовно-нравственного здоровья
мотивов поведения индивида в детстве. состоит не только в том, чтобы иметь
Нравственным здоровьем опосредована крепкое здоровье, но и в умении
духовность человека, так как оно связано с реализовать с помощью здоровья свою миссию
общечеловеческими истинами добра, любви и человека. Духовно-нравственные качества
красоты. В качестве показателей формируются на основе общественно значимых
духовно-нравственного здоровья ценностей, которые становятся жизненными
рассматриваются наличие цели и смысла «маяками» человека посредством
жизни, надежды человека, его желание жить, формирования ценностных знаний, ценностных
его убеждения. Оно характеризуется ориентаций, ценностных отношений.
способностью человека (учащегося) к Потребность в сохранении и развитии
творчеству, начиная от идей до их духовно-нравственного здоровья реализуется
реализации, воплощения в материальной в деятельности человека, во взаимодействии
форме. Также, характерна сформированность с другими людьми.
в структуре личности внутренней картины 19Духовно-нравственное здоровье каждой
здоровья человека, где сформулирована личности есть залог духовно-нравственного
определенная целевая установка, здоровья всего общества. Оно определяется
доминирующие представления о будущем в теми моральными принципами, которые
процессе образования и воспитания. Итак: являются основой социальной жизни
формирование духовно-нравственного человека, то есть жизни в определенном
здоровья, как правило, отождествляется с человеческом обществе. Отличительными
воспитанием нравственных качеств личности, признаками духовно-нравственного здоровья
приобщением к общечеловеческим ценностям. человека являются сознательно отношение к
6Аспекты, влияющие на развитие труду, активное неприятие нравов и
духовно-нравственного здоровья человека привычек, противоречащих нормальному
(учащегося): Семья. образу жизни. Человек находится в
7 состоянии совершенно полного благополучия,
8Взаимоотношения в школьном коллективе. когда гармонично сочетаются физические,
9 социальные, психические, духовные,
10Отношение учащихся со сверстниками во нравственные и эмоциональные составляющие
внеурочное время. его жизни.
11 20Спасибо за внимание!
Духовно-нравственное здоровье школьников.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/dukhovno-nravstvennoe-zdorove-shkolnikov-209935.html
cсылка на страницу

Духовно-нравственное здоровье школьников

другие презентации на тему «Духовно-нравственное здоровье школьников»

«Нравственное воспитание детей» - Субъект – субъектный компонент. Информационно-символические. В современном обществе признаны такие феномены как: Рефлексивно-управленческий компонент. Успешное становление личности ребёнка в семье достигается, если родители. Четвёртый компонент - включение других значимых взрослых. Второй этап связан с поиском собственного понимания нравственной проблемы.

«Нравственное воспитание» - Цель и задачи круглого стола. Статья 28. Нравственные качества личности» г. Волжск, март 2011. Вопросы для обсуждения. Основные характеристики – смирение и любовь. Выбор определенных ценностей, созвучных внутреннему миру ребенка. Нормативно-правовая база. Конституция России Статья 14. 1.Российская Федерация - светское государство.

«Программа духовно-нравственного воспитания» - Учебная деятельность: Национальное образование. III уровень: получение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия. Направления работы. Внеурочная деятельность: Воспитание в семье. Этапы. Материально- техническая база. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям;

«Концепция духовно-нравственного воспитания» - Разработка содержания программы духовно-нравственного и патриотического воспитания школьников. Федеральный государственный Стандарт общего образования. Педагогический совет: Образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственной консолидации российского общества. Сми. Основные принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания.

«Духовно-нравственное воспитание в семье» - Изучение личностной тревожности. Три уровня в восприятии нравственности детьми. Изучение удовлетворенности профильным обучением. Главной причиной кризисных явлений является пренебрежение духовными законами. Духовно-нравственные основы личности зарождаются и произрастают в семье. Уровень принятия морали социума. 1).

«Духовно нравственное развитие личности» - Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина россии. Федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания В сфере личностного развития В сфере общественных отношений В сфере государственных отношений.

Духовно-нравственное развитие

9 презентаций о духовно-нравственном развитии
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное развитие > Духовно-нравственное здоровье школьников