Образование
<<  Понимание и смыслообразование в ходе освоения содержания образования Роль философии в гуманизации образования  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Экспертиза примерных основных образовательных программ школьного образования» к уроку педагогики на тему «Образование»

Автор: Токмакова М.Ю.. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Экспертиза примерных основных образовательных программ школьного образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 177 КБ.

Экспертиза примерных основных образовательных программ школьного образования

содержание презентации «Экспертиза примерных основных образовательных программ школьного образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Экспертиза примерных основных 11дидактических средств освоения содержания
образовательных программ школьного программы Мотивационный потенциал
образования. Немова Н.В., заместитель программы Рациональная степень детализации
руководители Центра методологии программы Контролируемость освоения
профессионального образования и подготовки программы Чувствительность программы к
кадров ФГАУ «ФИРО», кандидат сбоям Реалистичность и эффективность
педагогических наук, доцент. 1. расходования времени на выполнение
2Задачи экспертизы ПООП. Создание программы. 11.
информационной основы для принятия 12Критерии для оценки условий реализации
управленческого решения о внесении входящих в ПООП программ. Кадровые условия
программ в реестр Создание информационной реализации программы. Программа не требует
основы для принятия решения о выборе значительных усилий для осуществления
программы для своей образовательной специальной подготовки и повышения
организации, на основе которой будет квалификации кадров. При наличии
разрабатываться собственная программа; специальных требований к компетентности
Легитимизация и внедрение примерных кадров имеется возможность осуществить их
основных образовательных программ, подготовку через сеть курсов повышения
созданных разными авторскими коллективами квалификации для педагогических и
Поддержка и продвижение ПООП на рынок с управленческих кадров, организуемых
последующим их внедрением в практику разработчиками программы для ее
Подготовка и издание методического распространения в массовой практике.
обеспечения для реализации ПООП: Научно-методические условия реализации
учебников, пособий для учителя и учащегося программы. В программе представлен
и других учебно-методических материалов, а перечень доступной для самообразования
также требуемых материально-технических педагогических и управленческих кадров
ресурсов. 2. литературы, работа с которой может
3Функции экспертизы. Оценка и отбор способствовать достижению требуемой
ПООП с точки зрения допустимости и компетентности в реализации программы. Для
возможности их широкого внедрения в использования программы в массовой
практику различных регионов с учетом практике имеются УМК, содержащиеся в
национальных, культурных, этнических и федеральном перечне учебников, а также
других особенностей; наличия в них другие научно-методических ресурсы,
потенциала для развития образовательного перечень которых дан в условиях реализации
процесса организаций; Влияние отобранных и программы. Для реализации программы в
внесенных в реестр программ на определение массовой практике в ближайшие 1-3 года
приоритетов в развитии общего образования. предполагается подготовить УМК, которые
3. разработчики планируют подать на включение
4Задачи технической экспертизы. Отбор в федеральный перечень учебников, а также
программ, которые могут обеспечить: другие научно-методических ресурсы,
полноту реализации требований ФГОС; перечень которых дан в условиях реализации
сохранение на территории Российской программы. Материально-технические
Федерации единого образовательного условия. В программе перечисляется
пространства; гарантированность всем специальное оборудование и
учащимся равных прав на получение материально-техническая база, необходимая
образования при условии его вариативности. для реализации программы; программа
4. разработана для использования в
5Позиции для технической экспертизы стандартных условиях массовой практики,
ПООП. Паспорт ПООП оформлен в соответствии значительных вложений для создания
с предъявляемыми требованиями. В структуре материально-технических условий не
ПООП имеются целевой, содержательный и требуется. Организационные условия. Даются
организационный разделы, содержание конкретные рекомендации по включению
которых отвечает требованиям ФГОС к программы в учебный план и организации ее
программам данного уровня образования. освоения в рамках учебного процесса и
Документ имеет глоссарий, в котором внеурочной воспитывающей деятельности,
представлены расшифровки применяемых в указывающие на возможность ее
тексте ПООП обозначений и сокращений, а использования в массовой практике. 12.
также раскрывается значение используемых в 13Критерии для экспертизы учебного
программе специальных терминов и смысл плана. Соответствует СанПиН 2.4.2.2821-10.
понятий. Документ имеет перечень Содержит все обязательные предметные
нормативных и нормативно-методических области и учебные предметы в соответствии
документов и научно-методических с требованиями ФГОС соответствующего
литературных источников, используемых при уровня образования. Учебный план
разработке ПООП. Документ включает согласуется по времени с программами
методические рекомендации для учебных предметов и позволяет выполнить их
руководителей и учителей школ по в полном объеме. Отражает соотношение
разработке на основе ПООП основной обязательной части и части, формируемой
образовательной программы школы. Документ участниками образовательных отношений,
включает раздел, раскрывающий перспективы установленное ФГОС соответствующего уровня
работы, осуществляемой ее разработчиками и образования. Имеет разработанные учебные
заказчиками в последующие 3-5 лет, по планы профилей обучения
совершенствованию и развитию содержания (естественно-научный, гуманитарный,
программы и обеспечивающих ее реализацию социально-экономический, технологический,
нормативных правовых, научно-методических, универсальный). Предусматривает
кадровых, информационных и возможность введения учебных курсов,
материально-технических ресурсов. Документ обеспечивающих образовательные потребности
представлен на бумажных (в 3-ех и интересы обучающихся, в том числе
экземплярах) и электронных носителях, этнокультурные. Обеспечивает возможность
заверен печатью и подписью руководителя изучения родного (нерусского) языка.
учреждения, осуществляющего ее разработку Предусматривает выполнение индивидуального
или являющегося заказчиком. 5. проекта. Имеется примерный еженедельный
6Структура критериев для оценки ПООП. график выполнения учебного плана программ
Критерии оценки программы в целом Критерии учебных предметов. 13.
для оценки целевого раздела всей ПООП 14Критерии для экспертизы плана
Критерии для оценки содержательного внеурочной деятельности. Указывает
раздела программы: критерии для экспертизы перечень направлений (или программ), а
целей, системы оценки их достижения, также формы организации внеурочной
содержания и условий реализации каждой деятельности. План внеурочной деятельности
входящей в содержательный раздел программы согласуется по времени с программами
Критерии для оценки организационного внеурочной воспитывающей деятельности и
раздела программы Учебного плана Условий позволяет выполнить их в полном объеме.
реализации программы в целом. 6. Имеется примерный еженедельный график
7Критерии для оценки ПООП в целом. ПООП выполнения плана внеурочной воспитывающей
соответствует требованиям ч.10 ст.2 деятельности. 14.
Федерального закона от 29 декабря 2012 г. 15Критерии для оценки условий,
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской необходимых для внедрения ПООП в практику.
Федерации». Структура ПООП соответствует Методические рекомендации для
требованиям ФГОС к структуре ООП для руководителей и учителей школ детально
данного уровня общего образования и раскрывают способ, с помощью которого на
включает целевой, содержательный и основе ПООП можно разработать обладающую
организационный разделы. ПООП отражает уникальностью образовательную программу
цели и задачи соответствующего уровня образовательной организации. Описание
общего образования (ст. 66 Федерального организации деятельности педколлектива по
закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об выполнению программы содержит рекомендации
образовании в Российской Федерации»). по созданию организационной структуры
Содержание ПООП обладает методологическим управления ПООП, функциям органов и
и методическим единством. 7. принципам образования структурных
8Соответствие целей (планируемых подразделений педагогических кадров,
результатов) требованиям ФГОС необходимых для реализации Программы.
Перспективность содержания целей Описание финансовых условий содержит
Реалистичность целей Мотивационная примерные расчеты нормативных затрат
побудительность Измеримость. Критерии для оказания государственных услуг по
экспертизы целей, содержащихся в ПООП. 8. реализации ПООП и указывает на возможность
9Полнота, всесторонность, комплексность их выполнения в практике. Предложенная
оценки Реалистичность достижения учащимися модель сетевого графика (дорожной карты)
высоких результатов оценивания Валидность по формированию необходимой системы
средств оценивания Объективность условий для выполнения ПООП может
оценивания. Критерии для экспертизы обеспечить их создание в массовой практике
системы оценки результатов освоения ПООП в за определенное графиком время.
целом и входящих в нее программ. 9. Предложенная модель системы контроля за
10Критерии общей оценки программ, достижением запланированных результатов
входящих в ПООП. Основой для построения ПООП и состоянием необходимых условий
программы является системно-деятельностный позволяет своевременно предотвратить
подход, являющейся методологией ФГОС. возможные сбои в реализации Программы и
Текстовой материал соответствует нормам скорректировать ход ее выполнения. Список
современного русского языка, язык используемых для разработки ПООП
изложения программы понятен. Программа нормативных документов и литературных
достаточно разработана и готова для источников отражает реальное соотношение
использования в массовой практике. 10. базовых и современных публикаций по
11Критерии для экспертизы содержания вопросам содержания и методов разработки
программ. Полнота содержания программы образовательных программ, имеющихся в
Способ структурирования и развертывания науке. Перспективы деятельности
содержания учебных программ по предметам разработчиков по совершенствованию и
соответствует их целям Сочетание развитию ПООП выявляют и позволяют
инвариантности с дифференциацией устранить риски, создавая условия для
содержания программы Перспективность широкого распространения ПООП в массовой
содержания программы Оптимальность отбора практике. 15.
Экспертиза примерных основных образовательных программ школьного образования.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/ekspertiza-primernykh-osnovnykh-obrazovatelnykh-programm-shkolnogo-obrazovanija-61975.html
cсылка на страницу

Экспертиза примерных основных образовательных программ школьного образования

другие презентации на тему «Экспертиза примерных основных образовательных программ школьного образования»

«Цели образования» - Полнота декомпозиции (на каждом уровне иерархии формулируется полный перечень подцелей). Определение стратегической цели, которая отражает проблемную ситуацию в целом. Определение цели. Классификация целей: цели-задания, цели-ориентации, цели системы. План стратегических мероприятий. Правило SMART – для определения правильности формулировки целей.

«Развитие системы образования» - Призеры конкурса исследовательских работ. Категорийность педагогов. Районный методический совет. Барда. Пропуски детей в ДОУ по болезни на 1 ребенка. Учащиеся победители ПНПО. Итоговая аттестация 11 класс математика. Районная конференция-ярмарка «Проекты образовательные, методические, социальные». ФОТ базовый учителей 70%.

«Муниципальное образование» - Полномочия главы муниципального образования. Глава местной администрации. Избирательная комиссия муниципального образования. Глава муниципального образования (продолжение). Муниципальная служба. Контрольный орган муниципального образования. Контрольный и иные органы муниципального образования. Подотчетность главы муниципального образования.

«1С Образование» - http://school-collection.edu.ru. Инновационный проект развития. Цель создания – поддержка учебной деятельности и организации учебного процесса. Установка 1С. Реформы образования. Варианты установки. 1С: Образование 4. Школа. Исо. База. Тексты иллюстрации ауди и видео записи анимации тесты. http://obr.1c.ru.

«Образование в школе» - Крупнейшим теоретиком и практиком школьного строительства 20-х годов была Н.К. Крупская. С развитием образования связывается будущее любой страны. Картинки «ребёнок в школе». Все проблемы рассматривались и решались в атмосфере ожесточенных дискуссий. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК.

«Образование и культура 17 века» - Архитектура. Живопись. Красная площадь. Теремной дворец Московского кремля 1635 – 1636 гг. Новоиерусалимский монастырь. 1648 г – открытие Семеном Дежневым пролива между Азией и Америкой. Стихотворение в форме креста. Возникновение портретной живописи Портреты (парсуны). Выпуск печатных книг. Нарышкинское или московское барокко.

Образование

25 презентаций об образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Образование > Экспертиза примерных основных образовательных программ школьного образования