Компетентность педагога
<<  Приемы по разрешению профилактике конфликтов в доу Формирование компетентности педагогов по созданию поликультурной образовательной среды в детском коллективе  >>
Цель школы
Цель школы
Электронный читательский дневник как форма организации самостоятельной
Электронный читательский дневник как форма организации самостоятельной
Создание электронного читательского дневника
Создание электронного читательского дневника
Учительская задача
Учительская задача
Картинки из презентации «Электронный читательский дневник как форма организации самостоятельной работы при формировании ИКТ-компетентности учащихся» к уроку педагогики на тему «Компетентность педагога»

Автор: BeeR. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Электронный читательский дневник как форма организации самостоятельной работы при формировании ИКТ-компетентности учащихся.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 979 КБ.

Электронный читательский дневник как форма организации самостоятельной работы при формировании ИКТ-компетентности учащихся

содержание презентации «Электронный читательский дневник как форма организации самостоятельной работы при формировании ИКТ-компетентности учащихся.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Электронный читательский дневник как 9дневником.
форма организации самостоятельной работы 10Этапы работы. 1- сбор информации 2-
при формировании ИКТ-компетентности отбор информации 3- выбор компьютерной
учащихся. программы 4- создание электронного
2Информатизация системы образования. продукта 5- презентация работы.
Максимально эффективное использование 11Этапность деятельности учащихся.
информационного обеспечения Доступ. ИКТ-компетентность. Деятельность
образовательного процесса с помощью учащегося. Использует программу поиска.
компьютера. Находит сайты, используя ключевые слова.
3Цель школы. Воспитание и подготовка Управление. Оценивает сайты и выделяет те,
подрастающего поколения, способного из которых можно получить необходимую
включится в качественно новый этап информацию о писателе, произведении, том,
развития современного общества. что с ним связано (иллюстрирование,
4Педагогические задачи. обеспечение театральные постановки, экранизация,
моего учебно-методического комплекса новым критика). \Интеграция. В отобранных
компонентом содержания образования через статьях находит необходимую информацию.
применение электронных учебных средств; Оценка. Сравнивает информацию из различных
реализовать имеющийся потенциал статей, выделяет аспекты. Читает текст.
современного качественного образования для Отбирает информацию. Создание продукта.
ученика через преодоление противоречия Разрабатывает документ в текстовом
между качественным и результативным редакторе. Создаёт электронный продукт в
обучением информатике и ИКТ как отдельному выбранной программе, руководствуясь
образовательному предмету в школе и слабой требованиями к работе и практической
связью информационно-коммуникационных задачей (сопровождение выступления на
технологий с учебным процессом в целом; читательской конференции или создание
5Педагогические задачи. веб-страницы).
совершенствование дифференцированного 12Эффективность – в интеграции умений. -
подхода к учащимся через оптимальный выбор в работе с различного вида художественной,
методов работы учителя и ученика на уроке научной и научно-популярной литературой,
и во внеурочное время при решении задач традиционно формируемых учителем русского
развития личности; используя современные языка и литературы, - эстетических,
ИКТ технологии, характеризующиеся дизайнерских первичных навыков, полученных
интерактивностью, способствовать развитию на уроках ИЗО, - навыков пользователя
активно деятельностных форм обучения, компьютером, сформированных на уроках
включающих: - программированное обучение - информатики в ходе изучения непрерывного
гипертекст и мультимедиа - имитационное курса в классах, где в соответствии с
обучение - демонстрации. многолетней стратегией нашей школы они
6 были получены, начиная с 1, а по-новому
7Создание электронного читательского базисному учебному плану со 2 класса.
дневника. Позволяет организовать 13Результаты. Ребята научились: -
исследовательскую деятельность понимать структуру адреса, - искать
осуществлять коммуникации тренировать информацию по заданным вопросам, - искать
универсальные навыки мышления. информацию по ключевым словам, - создавать
8Универсальные навыки мышления. Умения гиперссылки на используемые
наблюдать и делать логические выводы литературоведческие понятия и упоминаемых
Анализировать материал с различных точек второстепенных авторов; - основам языка
зрения Самостоятельно работать над HTML; - создавать веб-страницы в front
повышением компетентности в этой сфере. page и webmarker ; - вставлять гиперссылки
9Учительская задача. Обучение методике в веб-страницу.
работы с электронным читательским
Электронный читательский дневник как форма организации самостоятельной работы при формировании ИКТ-компетентности учащихся.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/elektronnyj-chitatelskij-dnevnik-kak-forma-organizatsii-samostojatelnoj-raboty-pri-formirovanii-ikt-kompetentnosti-uchaschikhsja-191441.html
cсылка на страницу

Электронный читательский дневник как форма организации самостоятельной работы при формировании ИКТ-компетентности учащихся

другие презентации на тему «Электронный читательский дневник как форма организации самостоятельной работы при формировании ИКТ-компетентности учащихся»

«Уроки с ИКТ» - Диски из серии «Уроки Кирила и Мефодия». Использование различных обучающих программ. Основные способы использования интерактивных досок в начальной школе: Результативность. Презентации позволяют учителю. Среди учителей начальных классов, владеющих компьютерными технологиями: Покажи мне, - я смогу запомнить.

«ИКТ на истории» - Изменяется к лучшему взаимоотношение с учениками далекими от истории. Хоть в школе карт и не хватает, Компьютер нас теперь спасает! Актуальность: Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках истории в условиях вечерней школы. Творческое задание: On-lain тестирование по истории: Информатизация образовательного процесса – реальность сегодняшнего дня.

«Компетентность педагога» - Компетентность. Профессиональная компетентность педагога. Частно- предметные проблемы. При сохранении физического и психического здоровья ребенка. Образовательная. Региональные направления развития образовательной системы. Миссия образовательного учреждения. Проявляется. Планируют повышение квалификации.

«Компетентность учителя» - Компетенция – круг вопросов, в которых кто-либо хорошо осведомлён (С.И.Ожегов). Уровни развития предметно- методологической компетентности учителя. Предметно – методологическая компетентность учителя. Предметно-методологическая компетентность учителя. Что такое «Компетентность»? Что такое «Компетенция»?

«Профессиональная компетентность педагога» - 9 Осознанная индивидуальность. 11 Профессионал эксперт. 2 этап Механизмы развития профессиональной компетентности педагога. Профессиональная компетентность педагога. Самообразование. Профессионализм педагога. 7 Творец новатор. Возможности развития профессиональной компетентности педагогов. Профессиональная компетентность и компетенции современного учителя.

«ИКТ в работе учителя» - Презентация «Говорят животные». Интерактивная презентация. Проанализировать возможности использования ИКТ в работе учителя начальных классов. Интерактивное планирование. Далее я могу рассказать о применении ИКТ в работе учителя начальных классов: «Логические игры для детей».Красочно и интересно, развивает логику.[3].

Компетентность педагога

12 презентаций о компетентности педагога
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетентность педагога > Электронный читательский дневник как форма организации самостоятельной работы при формировании ИКТ-компетентности учащихся