Исследование
<<  Формирующий эксперимент в психолого-педагогических исследованиях Комплексные социальные исследования  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Эмпирические методы социологического исследования» к уроку педагогики на тему «Исследование»

Автор: sergey. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Эмпирические методы социологического исследования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 161 КБ.

Эмпирические методы социологического исследования

содержание презентации «Эмпирические методы социологического исследования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Эмпирические методы социологического 21возможность привлечь к опросу одновременно
исследования. 1 Общая характеристика большое количество людей, проживающих в
эмпирических методов, метод наблюдения 2 различных регионах и труднодоступных
Анализ документов: характеристика и виды 3 районах. Недостатки: низкий процент
Методы опроса. возврата анкет; искажение намеченной
21 Общая характеристика эмпирических выборки и отсутствие уверенности в том,
методов, метод наблюдения. Социология, а что анкеты заполнялись самостоятельно.
также социологии физической культуры и 22Прессовое анкетирование — это вид
спорта для получения эмпирической анкетирования, при котором анкеты
социологической информации используют публикуются в печати. Данный вид
следующие методы: методы опроса анкетирования характеризуется также низким
(анкетирование и интервьюирование); процентом возврата анкет и практически
наблюдение; анализ документов; социальный исключает возможности исследователя влиять
эксперимент; социальное тестирование; на формирование выборочной совокупности.
метод экспертных оценок; метод Раздаточное анкетирование предусматривает
социометрии. личное вручение анкеты респонденту.
3Наибольшее распространение в Преимущества — личный контакт
социологии физической культуры и спорта исследователя с респондентом, который
получили следующие методы сбора первичных повышает заинтересованность последнего в
эмпирических данных: наблюдение; анализ исследовании, возможность консультации
документов; методы опроса. Наблюдение — респондента о правилах заполнения анкеты,
это метод целенаправленного, планомерного, оценка соответствия респондента намеченной
определенным образом фиксируемого выборке. Недостатки раздаточного
восприятия исследуемого объекта. К анкетирования заключаются в сравнительно
наблюдению обращаются: когда нужно низком проценте возврата анкет (хотя и
получить предварительный материал для более высоком, чем при почтовом опросе), в
уточнения направлений планируемого отсутствии уверенности в том, что анкеты
исследования; для получения иллюстративных заполнялись респондентом самостоятельно.
данных, которые делают более зримым и 23Структура анкеты. Эффективность
наглядным несколько суховатый анализ анкетирования во многом зависит от
статистики. грамотного построения и содержания анкеты.
4Важнейшее достоинство метода Анкета должна иметь три части: вводную,
наблюдения в том, что он открывает основную и демографическую
возможность непосредственного восприятия («паспортичку»). Вводная часть
поведения людей в конкретных условиях и в представляет собой обращение к
реальном времени. Недостатки метода можно респондентам с указанием названия
свести к двум группам: объективные (не учреждения, проводящего исследование,
зависящие от наблюдателя); субъективные задач исследования, роли респондента в
(связанные с личностью, профессиональными решении поставленных задач, заверения в
особенностями наблюдателя). К объективным полной анонимности ответов респондента,
недостаткам метода относятся: способа возврата заполненных анкет и
ограниченность, частный характер каждой правил заполнения анкеты. Основная часть
наблюдаемой ситуации; сложность и состоит из набора вопросов, ответы на
невозможность повторения наблюдений; которые используются для решения
высокая трудоемкость метода (большие поставленных в исследовании задач.
временные затраты, участие большого Разработка ее наиболее сложна и
количества исследователей высокой ответственна и начинается всегда с простых
квалификации). вопросов, предназначенных для того, чтобы
5К субъективным недостаткам следует заинтересовать респондентов и помочь им
отнести следующие: различие в социальном включиться в работу. Затем следуют
положении наблюдателя и наблюдаемых, вопросы, направленные на решение главных
несхожесть их интересов, ценностных задач исследования и касающиеся, как
ориентации, стереотипов поведения и т. д.; правило, мотивов, мнений и оценок.
установки наблюдателя и наблюдаемых 24В конце используются вопросы, которые
сказываются на качестве информации, так детализируют ответы на предыдущие, а также
как если наблюдаемые знают, что являются контрольные и наиболее интимные вопросы,
объектом наблюдения, то характер их требующие индивидуального мнения
действий может искусственно меняться из респондентов. Демографическая часть анкеты
желания подстраиваться под то, что, по их состоит из вопросов, определяющих
мнению, хотелось бы видеть наблюдателю; социальную характеристику респондента,
настроение наблюдателя, его пол, возраст, образование, род занятий,
сосредоточенность, умение целостно спортивную квалификацию и т.д. Назначение
воспринимать наблюдаемую ситуацию. ее состоит в том, чтобы способствовать,
6Проведение наблюдения планируется и во-первых, качественному анализу собранной
осуществляется согласно ранее информации и, во-вторых, определению
разработанной программе, где оговариваются репрезентативности полученного материала.
объект, предмет, цели и задачи, 25Виды вопросов анкеты. При
конкретизируется вид (способ) наблюдения, конструировании анкеты применяются
подготавливается необходимая документация вопросы, различающиеся по форме и по
(бланк наблюдения), предусматривается функциям. Выделяют следующие виды
процедура фиксации наблюдаемых действий, вопросов, различающиеся по форме:
проводится сбор, обработка и анализ открытые; закрытые; полузакрытые;
информации. Есть примерный перечень шкальные. Открытые вопросы — это вопросы,
значимых элементов, свойственных всем формулировка которых предполагает ответ
случаям применения метода наблюдения в респондента в свободной форме. Например:
социологии: наблюдаемые; обстановка; цель «Назовите вид спорта, которым Вы хотели бы
деятельности группы; социальное поведение; заниматься?» (напишите,
частота и продолжительность. пожалуйста)______________________________
7Виды наблюдения. Наблюдение в Недостатки открытых вопросов: возможность
социологии можно классифицировать по: ответов, не имеющих прямого отношения к
степени формализованности процедуры; теме; вероятность пространных ответов;
положению наблюдателя; условиям сложность последующей обработки таких
организации; регулярности проведения. По свободных ответов. В связи с этим не
степени формализованности процедуры рекомендуется в анкете использовать
наблюдения подразделяются на: большое количество открытых вопросов.
структурированные (контролируемые); 26Закрытые вопросы предполагают варианты
неструктурированные (неконтролируемые). ответов и предоставляют респондентам
Структурированные наблюдения проводятся по возможность выбора одного или нескольких
заранее разработанному плану. возможных ответов. Простейшим видом
8Социолог располагает достаточной закрытого вопроса является
информацией об объекте исследования, «да—нет»-вопрос. Специфика его заключается
заранее определяет значимые элементы в неуравновешанной формулировке, т.е. в
изучаемой ситуации, составляет инструкции формулировке, где присутствует только один
для фиксации результатов наблюдения, из возможных вариантов, что способствует
степень стандартизации высокая, для выбору его респондентом. Данный вид
фиксации результатов используются вопроса рекомендуется употреблять только в
специальные документы-бланки наблюдения. тех случаях, когда сомнения в однозначном
Неструктурированные наблюдения являются выборе ответа отсутствуют. Например: «Были
слабо формализованными. При их проведении ли Вы в этом году на стадионе?»,
отсутствует детальный план действий «Выписываете ли Вы спортивные газеты и
наблюдателя, определены лишь самые общие журналы?».
черты ситуации, примерный состав 27Альтернативный вопрос отличается от
наблюдаемой группы. Непосредственно в «да—нет»-вопроса такой важной
процессе наблюдения уточняются границы характеристикой, как уравновешенность
объекта наблюдения и его важнейшие формулировки. На такой вопрос можно
элементы, конкретизируется программа выбрать лишь один вариант ответа.
исследования. Например: « Как часто Вы посещаете
9По положению наблюдателя наблюдения стадион?» очень часто (каждый день); часто
подразделяются на: включенные; (2—3 раза в наделю); не очень часто (3—4
невключенные. Включенными (участвующими) раза в месяц); редко (1—2 раза в месяц);
называются такие виды наблюдений, при очень редко (еще реже); никогда.
которых социолог принимает 28Другой разновидностью закрытых
непосредственное участие в изучаемом вопросов является вопрос-меню, в котором
социальном процессе, контактирует, респонденту предлагается право выбора
действует совместно с наблюдаемыми. нескольких ответов (количество выбранных
Характер включенности различен: в одних ответов обязательно оговаривается).
случаях исследователь полностью соблюдает Например: «Что Вас привлекает в тренерской
инкогнито и наблюдаемые никак не выделяют работе? (отметьте не более трех ответов):
его из других членов группы, коллектива, в общение с людьми; процесс передачи знаний;
других — наблюдатель принимает участие в разнообразие деятельности; отсутствие
деятельности группы, но при этом не регламентированного рабочего дня;
скрывает своих исследовательских целей. эмоциональность, творчество; возможность
Невключенные виды наблюдений заключаются в подготовить высококвалифицированного
наблюдении социолога за объектом спортсмена; возможность профессионального
исследования со стороны, не участвуя в роста; хороший заработок; частые поездки
деятельности группы, не вступая с ее на соревнования и сборы; длительный отпуск
членами в прямые контакты. и т.д.».
10По месту проведения и условиям 29Шкальный вопрос предполагает, что
организации наблюдения делятся на: респондент должен отметить интенсивность
полевые; лабораторные. Полевые наблюдения какого-либо явления или мнения, и чаще
проводятся в естественной обстановке, в всего требует выражения ответа в баллах
реальной жизненной ситуации. Это наиболее или процентах. Например: «Насколько важно
часто встречающиеся виды наблюдения. для Вас, чтобы работа была разнообразной?»
Лабораторные наблюдения — это наблюдения, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Формулировка закрытых
при которых объект изучения находится в вопросов требует особой тщательности и
искусственно созданных условиях. Такие должна включать полный перечень возможных
виды наблюдений чаще всего используются в ответов. Поскольку есть вероятность того,
исследованиях экспериментального что не все возможные варианты ответов
характера. При лабораторных наблюдениях будут учтены при составлении закрытого
социолог может успешно использовать вопроса, рекомендуется чаще использовать
различного рода технические средства для полузакрытые вопросы, когда в перечне
фиксации ситуаций и поведения наблюдаемых: ответов есть позиции «другое» или «что
кино- и фотоаппаратуру, видеомагнитофоны и еще». Например: «Есть ли у Вас спортивный
магнитофоны. По регулярности проведения инвентарь? (подчеркните)» велосипед;
наблюдения бывают: систематические; гантели; обруч; что еще?
случайные. 30Ответы на приведенные вопросы имеют
112 Анализ документов: характеристика и линейную форму расположения. Наряду с ней
виды. К документам в прикладной в анкетах часто используется и табличная
социологии, а в частности, социологии форма ответов на закрытые и полузакрытые
физической культуры и спорта, относятся в вопросы. Например: «Как Вы считаете —
первую очередь различные печатные и может ли человек изменить себя с помощью
рукописные материалы, созданные для занятий физической культурой и спортом?».
хранения и передачи информации. При более Фигура. Да, нет, не знаю. Устойчивость к
широком подходе в состав документов болезням. Да, нет, не знаю. Болевая
включают также теле-, кино- и чувствительность. Да, нет, не знаю.
фотоматериалы, а также звуковые записи. Чувство усталости. Да, нет, не знаю. Черты
Все социологические исследования характера. Да, нет, не знаю. Темперамент.
начинаются с анализа документов, которые в Да, нет, не знаю. Привычки, связанные с
своем многообразии неодинаковы и личной гигиеной. Да, нет, не знаю.
неравноценны. В документах заключены Привычки, связанные с отдыхом. Да, нет, не
огромные информационные возможности. Для знаю. Что еще? Да, нет, не знаю.
успешного использования документов в Характеристика изменений. Варианты
качестве источников информации, их ответов.
необходимо сгруппировать и 31Иногда вопросы анкеты требуют от
классифицировать. респондента критического отношения к себе,
12По способу фиксации информации окружающим людям, оценки негативных
документы подразделяются на: явлений действительности и т. п. акие
статистические; письменные (вербальные); прямые вопросы часто остаются без ответа
иконографические; фонетические. или содержат неточную информацию. В таких
Статистические документы содержат данные и случаях рекомендуется использовать
суждения в числовой форме, обычно косвенные вопросы. Респонденту
систематизированные и сведенные в таблицы, предлагается воображаемая ситуация, не
графики, схемы и т.д. Справочные издания, требующая оценки его личных качеств или
учебно-педагогическая и художественная обстоятельств его деятельности. Например:
литература являются косвенными «Некоторые спортсмены считают, что объем
документами. К иконографическим документам физической подготовки должен быть сведен
относятся кино-, видео- и фотодокументы, до минимума. А как думаете Вы?» или
картины, гравюры, скульптуры и т. п. По «Согласны ли Вы с утверждением, что...?».
ним можно получить информацию о некоторых 32Кроме различий по форме, вопросы
характеристиках жизни прошлых времен, о различаются также и по функциям. Выделяют:
личностях авторов и пр. содержательные; контрольные;
13Фонетические документы служат хорошим функционально-психологические;
источником информации при изучении вопросы-фильтры. Содержательными являются
материалов различного рода физкультурных и все основные вопросы анкеты, направленные
спортивных мероприятий. По общей на сбор информации о содержании
значимости документы подразделяются на: исследуемого объекта. Среди них выделяют
официальные; неофициальные. Официальные вопросы о фактах, вопросы о мнениях,
документы преимущественно отражают установках, мотивах поведения и вопросы о
общественные связи и выражают коллективные знаниях.
точки зрения. Они составляются и 33К контрольным вопросам исследователь
утверждаются государственными и прибегает тогда, когда возникает
общественными организациями, учреждениями необходимость в проверке искренности
и могут выступать в качестве юридического ответов респондентов. Их назначение —
доказательства (постановления, проверка достоверности данных. Они могут
директивные, плановые документы ставиться и перед, и после основных
министерств и ведомств, приказы и вопросов и заключаются, как правило, в
распоряжения). употреблении одного и того же вопроса в
14Неофициальные документы представляют различной формулировке или использовании
данные, составленные по личному поводу и косвенной формы вопроса. Например, сначала
не имеющие «официального» подтверждения их можно спросить респондента, насколько он
правильности и действенности со стороны доволен своей работой. Через несколько
каких-либо организаций (дневники, мемуары, вопросов задается первый контрольный
частная переписка между людьми, результаты вопрос: «Хотели бы Вы перейти на другую
профессионального и непрофессионального работу?», затем второй: «Предположим, что
художественного творчества). Выделяют по каким-то причинам Вы временно не
также документы, созданные независимо от работаете. Вернулись бы Вы на прежнее
исследователя, и документы целевые, т.е. место работы?».
подготовленные точно в соответствии с 34Функционально-психологические вопросы
программой и задачами социологического используются для снятия напряжения, для
исследования. Самостоятельные этапы перехода от одной темы к другой, а также
анализа документов — отбор источников для снятия установок, возникающих у
информации и комплектование выборочной респондентов. Если после ряда вопросов,
совокупности подлежащих анализу связанных со служебной деятельностью,
материалов. Опорой в этом случае служит респонденту без всякой видимой связи
программа исследования. задаются вопросы об отношениях в семье, то
15Виды анализа документов. Во всем это вызывает недоумение у отвечающего. Для
многообразии исследовательских приемов, избежания такой ситуации можно
используемых при изучении документов, использовать следующий
выделяются два основных вида: качественный функционально-психологический вопрос:
анализ (традиционный); формализованный «После работы Вы возвращаетесь домой. Дома
(контент-анализ). Качественный анализ Вас ждут жена и дети. Любите ли Вы
зачастую служит предпосылкой последующего находиться у себя дома?» После такого
формализованного изучения документов. Как вопроса интерес к семье со стороны
самостоятельный метод особое значение он исследователя вполне обоснован, вопросы не
приобретает при изучении уникальных вызывают неудовольствия и опрашиваемый
источников: их число всегда невелико, и охотно отвечает на них.
поэтому нет надобности в количественной 35Прежде чем задать респонденту
обработке информации. Суть традиционного содержательный вопрос, целесообразно
подхода заключается в углубленном выяснить, относится ли он к той группе
логическом исследовании содержания людей, для которых предназначен этот
документов, в прослеживании политической, вопрос. Для этой цели в анкете
гражданской позиции их авторов, в используются вопросы-фильтры. Так,
обнаружении возможных умолчаний при оценке например, прежде чем выяснять у
своеобразия авторского языка и стиля респондента, как он оценивает работу
изложения. стадиона, нужно уточнить: ходит ли он на
16Процедура формализованного анализа стадион, как часто и на какие мероприятия.
документов начинается с выделения Время заполнения анкеты зависит от
смысловых (качественных) единиц анализа и сложности вопросов и их количества. При
единиц счета. Главной смысловой единицей возможности необходимо добиваться того,
должна быть социальная идея, социально чтобы вопросы были сформулированы просто и
значимая тема, отображенная в понятно. Количество вопросов тоже должно
операциональных понятиях. В тексте она быть в пределах разумного. Практика
выражается по-разному: словом, сочетанием показывает, что время заполнения анкеты
слов, описанием. Цель исследования — должно быть в пределах от 45 до 55 минут.
отыскать индикаторы, указывающие на Необходимо также отметить, что внешний вид
наличие в документе значимой для анализа анкеты должен быть аккуратным.
темы и раскрывающие содержание текстовой 36Анкету нужно отпечатать на хорошей
информации. бумаге, четким, достаточно крупным
173 Методы опроса. Метод опроса в шрифтом. Тексты вопросов и ответов должны
социологических исследованиях занимает иметь разный шрифт. При необходимости
особое положение и является наиболее вопрос должен содержать пояснения при
авторитетным и популярным, так как имеет использовании терминов или слов, имеющих
ряд весьма существенных преимуществ по двойной смысл, а также пояснения по
сравнению с методами наблюдения и анализа технике заполнения. При печати или наборе
документов. Опрос — это метод текста анкеты нельзя допускать разрыва
непосредственного или опосредованного вопроса (т. е. переносить его со страницы
сбора первичной вербальной информации на страницу). Это затрудняет восприятие
путем социально-психологического респондентом его целостности, что приводит
взаимодействия между исследователем и к смещению ответов. Необходимо помнить,
опрашиваемым. Специфика метода состоит в что смысловые и контрольные вопросы нельзя
том, что при его использовании источником ставить в анкете рядом и они должны быть
социологической информации является сформулированы так, чтобы респонденту не
человек (респондент) — непосредственный навязывалось мнение социолога.
участник исследуемых социальных процессов Формулировка вопросов не должна задевать
и явлений. самолюбия респондентов и вызывать у них
18Главными достоинствами метода опроса отрицательные эмоции.
являются: широта охвата различных областей 37Интервью. Главное различие между
социальной практики; возможность получать анкетированием и интервьюированием состоит
информацию о любых проблемах в жизни в форме контакта исследователя и
современного общества; познавательные опрашиваемого. Если при анкетировании их
возможности метода практически общение опосредуется анкетой, то при
безграничны; результативность метода очень интервьюировании контакт между
высока; возможность опроса большого исследователем и респондентом
количества людей в максимально короткие осуществляется при помощи интервьюера,
сроки. Различают две основные который задает вопросы, предусмотренные
разновидности метода опроса: исследователем, организует и направляет
анкетирование, когда его проведение беседу с каждым отдельным человеком и
опосредовано применением анкеты; фиксирует полученные ответы согласно
интервьюирование, когда оно носит характер инструкции. Недостатки метода: большие
непосредственного общения социолога с временные затраты (по сравнению с
респондентом. анкетированием) на проведение
19Анкетирование — это метод получения интервьюирования; возможность
первичной социологической информации путем субъективного влияния интервьюера на
письменных ответов респондентов на систему результаты опроса (эффект интервьюера).
стандартизированных ответов анкеты. 38В социологии различают три вида
Анкетирование является наиболее интервью: формализованное; фокусированное;
распространенным в практике прикладной свободное. Формализованное
социологии видом опроса. Виды (стандартизированное) интервью — самая
анкетирования многообразны и группируются распространенная разновидность
попарно в соответствии с несколькими интервьюирования. В этом случае общение
признаками. В зависимости от количества интервьюера и респондента строго
опрашиваемых различают два вида регламентировано детально разработанным
анкетирования: сплошное; выборочное. вопросником и инструкцией, предназначенной
Сплошное анкетирование предусматривает для интервьюера. Фокусированное интервью
опрос всей генеральной совокупности используется, как правило, при сборе
изучаемых лиц, а при выборочном мнений и оценок по поводу конкретной
анкетировании опрашивается лишь часть ситуации, явления, его последствий и
генеральной совокупности — выборка. Именно причин. Респондент при этом уже заранее
этот вид анкетирования является наиболее знакомится с предметом беседы (читает
распространенным. книгу или статью, участвует в работе
20В зависимости от способа общения семинара по данной проблеме и пр.).
исследователя с респондентом различают: Вопросы подготавливаются заранее, их
личное анкетирование; заочное перечень обязателен, но последовательность
анкетирование. Личное анкетирование и формулировка могут корректироваться.
предусматривает непосредственный контакт 39Свободное интервью отличается
исследователя с респондентом, когда анкета минимальной стандартизацией поведения
заполняется в его присутствии. интервьюера. Свободное интервью проводится
Преимущества: во-первых, гарантирует без заранее подготовленного опросника или
полный возврат анкет; во-вторых, позволяет разработанного плана беседы. Направление
контролировать правильность их заполнения. беседы, ее структура, последовательность
Личный опрос может носить групповой и вопросов, их формулировка зависят только
индивидуальный характер. Заочное от интервьюера, его представлений о
анкетирование характеризуется тем, что предмете обсуждения и профессиональной
респондент отвечает на вопросы анкеты в подготовки. В последнее время в крупных
отсутствии исследователя. городах с высоким уровнем телефонизации
21По способу вручения анкет респондентам применяется телефонное интервью. Следует
различают; почтовое анкетирование; также сказать и о интервью с
прессовое анкетирование; раздаточное использованием современных
анкетирование. Почтовое анкетирование телекомуникационных (интервью в режиме
сводится к тому, что анкеты рассылаются реального времени – телемост) и
респондентам и возвращаются исследователю информационных систем (интервью с
по почте. Преимущества: простота использованием компьютера и веб камер,
распространения анкет; возможность проводимого в режиме реального времени –
получения значительной выборки; интернет-интервью).
Эмпирические методы социологического исследования.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/empiricheskie-metody-sotsiologicheskogo-issledovanija-175127.html
cсылка на страницу

Эмпирические методы социологического исследования

другие презентации на тему «Эмпирические методы социологического исследования»

«Исследование на уроках» - Эксперты. Тема: «Образы Петра и Петербурга в поэме А.С.Пушкина «Медный Всадник». Исследование художественного текста через призму рабочей версии. Эпиграфы: Общие цели уроков литературы по модели «Обучение как исследование». Определите размер стиха, способ рифмовки. Представление результатов наблюдений.

«Исследование психология» - Предмет. Проанализировать результаты эксперимента. Задачи. Обобщены представления… Основания научного исследования. Охарактеризовать. Практическая значимость. Разработаны формы и условия… Пример: Объект исследования — муниципальные служащие. Научная новизна. Предмет исследования — профессиональная успешность муниципальных служащих.

«Методы исследования в биологии» - «Биология: предмет, задачи, методы исследования. Литература: Биология – нука о жизни. Варианты Ваших ответов: Значение биологии». Изучение нового матириала. Биология – теоретическая основа специальных дисциплин для: Пограничные дисциплины: Классические науки биологического цикла : Признаки науки: Домашнее задание.

«Исследование учащихся» - Личносто-ориентированная модель. Первая форма — непродуктивная. Классификация творческих работ учащихся. Как систематизировал записи? Натуралистические и описательные. Специальные Общие (используются в различных науках): Эксперимент. Третья форма — продуктивная. Как работал с текстами, что и в каком порядке читал?

«Исследование воды» - 1 тройка игроков. Задачи на 2 этапе (2 класс). Экскурсии в краеведческий музей. Опыт 1. Получение живой воды. Внутри частички насекомых. Нагреваясь, пахнет сосной. Опыты с водой Опыт 1. Вода – растворитель. Задачи на 3 этапе (3-4 классы). Начало игры. Кружок « Первые шаги в науку». Исследование камня янтаря.

«Социологические исследования» - Программа такого исследования упрощена, как и инструментарий. Методы социологического исследования. Профессиональное развитие имеет два содержательных аспекта. Сферы социологических исследований в области профессионального развития. Социологическое исследование проводится в несколько этапов. Респонденты рассматриваются в качестве объекта исследования.

Исследование

11 презентаций об исследовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Исследование > Эмпирические методы социологического исследования