Проектная деятельность
<<  Мастер класс проектная деятельность кубановедение Проектные технологии как фактор повышения эффективности деятельности хозяйствующих субъектов  >>
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
Этапы проектной деятельности
Этапы проектной деятельности
Роль предмета «История» и «Обществознание» в формировании
Роль предмета «История» и «Обществознание» в формировании
Интеграция урочной и внеурочной деятельности
Интеграция урочной и внеурочной деятельности
Интеграция урочной и внеурочной деятельности
Интеграция урочной и внеурочной деятельности
Интеграция урочной и внеурочной деятельности
Интеграция урочной и внеурочной деятельности
В течение учебного года работают детские объединения
В течение учебного года работают детские объединения
В течение учебного года работают детские объединения
В течение учебного года работают детские объединения
В течение учебного года работают детские объединения
В течение учебного года работают детские объединения
В течение учебного года работают детские объединения
В течение учебного года работают детские объединения
В течение учебного года работают детские объединения
В течение учебного года работают детские объединения
Социальные партнёры
Социальные партнёры
Социальные партнёры
Социальные партнёры
Социальные партнёры
Социальные партнёры
Социальные партнёры
Социальные партнёры
Слово - лечит, слово - ранит
Слово - лечит, слово - ранит
Результаты социологического опроса жителей Южного округа
Результаты социологического опроса жителей Южного округа
Результаты социологического опроса жителей Южного округа
Результаты социологического опроса жителей Южного округа
Результаты социологического опроса жителей Южного округа
Результаты социологического опроса жителей Южного округа
Для чего мигранты приезжают в Россию
Для чего мигранты приезжают в Россию
Для чего мигранты приезжают в Россию
Для чего мигранты приезжают в Россию
Для чего мигранты приезжают в Россию
Для чего мигранты приезжают в Россию
Публикации в прессе
Публикации в прессе
Публикации в прессе
Публикации в прессе
Ведь какими вырастут наши дети, люди нового поколения – зависит от нас
Ведь какими вырастут наши дети, люди нового поколения – зависит от нас
Картинки из презентации «Этнокультурное воспитание дошкольников посредством изодеятельности» к уроку педагогики на тему «Проектная деятельность»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Этнокультурное воспитание дошкольников посредством изодеятельности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6256 КБ.

Этнокультурное воспитание дошкольников посредством изодеятельности

содержание презентации «Этнокультурное воспитание дошкольников посредством изодеятельности.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1"Возможности формирования 16неизбежного сотрудничества с индивидами
этнокультурной компетентности субъектов самого широкого спектра идеологий,
образовательной деятельности на этапе национальностей, образа жизни, характера и
реализации ФГОС" (на примере т.д. 1)социально-ориентированные формы
проектной деятельности). Кулеш Елена («круглые столы», конференции, классные
Васильевна, кандидат психол. наук, доцент часы, встречи с представителями этнических
кафедры психологии «ДВГГУ» Анненкова Елена диаспор, историками, этнографами,
Николаевна, заместитель директора по деятелями культуры, стенная печать,
учебно-воспитательной работе, празднование памятных дат исторического
преподаватель истории и обществознания значения, юбилеев выдающихся деятелей
МБОУ СОШ № 29. культуры, литературы, науки и народных
2в рамках ФГСО второго поколения особое героев); 2)познавательные формы
место занимает этнокультурная компетенция. (краеведческие и этнографические
Сущность этнокультурной компетентности экскурсии, походы, Дни культуры и
заключается в том, что человек, обладая фестивали, викторины, тематические вечера,
данной компетентностью, выступает активным музейная деятельность, секции, кружки,
носителем опыта в области этнокультур и выставки и др.);
межэтнического взаимодействия. 3)практико-ориентированные формы
3Предполагаемый результат в (тренинги, ролевые игры,
учебно-воспитательном процессе. Личность, организационно-деятельностные игры,
готовая к эффективному межэтническому шефская и благотворительная деятельность,
взаимодействию, сохраняющую свою общественно-полезная деятельность);
этническую идентичность, стремящуюся к 4)развлекательные формы (вечера, народные
пониманию других культур, умеющей жить в праздники, фольклорные концерты и
мире и согласии с представителями разных театральные представления, соревнования по
национальностей. национальным видам спорта и народным
4«Новая школа - это центр играм, конкурсы на знатока народных
взаимодействия как с родителями и местным обычаев и др.).
сообществом, так и с учреждениями 17Одним из важных педагогических условий
культуры, здравоохранения, спорта, досуга, формирования этнокультурной компетентности
другими организациями социальной сферы». школьников является активное включение
Из положения проекта национальной родителей в эту деятельность. Формы
образовательной инициативы "Наша работы: -родительские гостиные,
новая школа". « …Новые учителя, -совместные выставки детских работ;
открытые ко всему новому, понимающие -консультирование, -опросы, анкетирование,
детскую психологию и особенности развития -участие в различных образовательных
школьников, хорошо знающие свой предмет». мероприятиях. Цель такого взаимодействия с
5Принципы работы образовательного семьями является вовлечение родителей в
учреждения по формированию этнокультурной этнокультурный образовательный процесс,
компетенции школьников: - целостность, включающий физическое, эмоциональное,
системность и последовательность духовно-нравственное воспитание детей на
воспитательно-образовательной работы по основе традиций народной культуры.
воспитанию основ общечеловеческих 18Активные методы обучения и воспитания,
нравственных качеств личности; - единство наполненные этнокультурным содержанием:
влияния семьи и образовательного Кросс-культурный метод, представляющий
учреждения на формирование этнокультурной собой параллельное изучение этнокультур и
компетенции школьников; - интеграция позволяющий путем сравнения выявлять общее
усилий школьников, педагогов и родителей в и особенное в развитии стран и культур
работе по реализации педагогических народов мира, причины этих сходств и
условий, способствующих формированию различий; метод эмпатии (создание ситуаций
этнокультурной компетентности детей; - переживания участником образовательного
направленность педагогического процесса ОУ процесса состояний представителей иной
на комплексное познание концептов этнической группы); метод контраста
этнокультуры: фольклора, народной (возможность поучаствовать в ситуациях с
философии, декоративно-прикладного контрастными позициями: добрый-злой,
искусства, игр, традиций и др. мигрант-коренной житель); метод рефлексии
6Модель выпускника начальной школы в (оформление своей собственной позиции в
рамках поликультурного образования: знает, сфере межэтнических отношений);
уважает и принимает ценности любого 19Метод моделирования и реконструкции
народа; понимает и умеет ценить (напр., Воспроизведение в условиях урока
национальные достижения Отечества, успехи различных сторон быта, обычаев, принятых у
края, города, района, школы и др. народов в разные времена или реконструкция
7В Федеральном государственном каких- то исторических событий в виде
стандарте НОО в разделе «Общие положения» устных рассказов или сценок); игровые
указано: «…6. Стандарт направлен на методы (игры насыщаются этнокультурным
обеспечение сохранения и развития содержанием и используются для усвоения
культурного разнообразия и языкового информации и формирования поведенческого
наследия многонационального народа навыка, активизации познавательной,
Российской Федерации, права на изучение двигательной деятельности детей на
родного языка, возможности получения занятии); дискуссионные методы (предметом
начального общего образования на родном дискуссии могут быть не только
языке, овладения духовными ценностями и содержательные проблемы, но и
культурой многонационального народа нравственные); беседы и обсуждения
России…». (направлены на формирование умений
8Модель выпускника основной школы: анализировать информацию, излагать свои
знает и принимает духовные идеалы, мысли; открытые задания и упражнения
выработанные российскими писателями, (проведение учащимися анализа школьного
философами, деятелями искусства; понимает учебника, газетной статьи, с целью
и умеет ценить национальные достижения выявления примеров стереотипов и
Отечества, успехи края, города, района, предубеждений по поводу отдельных
школы; имеет уровень образования, культур); культурный ассимилятор или так
адекватный современным требованиям; называемая техника повышения межкультурной
постоянно стремится к расширению и сензитивности, цель которой развитие
углублению своих знаний; уважает себя и способности понимания жизненных ситуаций с
других; способен сделать нравственный точки зрения представителей чужого этноса,
выбор в сложных жизненных ситуациях и видения мира с позиции другой культуры;
нести ответственность за поступки; владеет метод проектов (организация
нормами национальной культуры поведения и исследовательской деятельности учащихся).
толерантен к другим и др. 20Муниципальное бюджетное
9В Федеральном государственном общеобразовательное учреждение средняя
стандарте ООО в разделе «Общие положения» общеобразовательная школа № 29. Обучается
выделено: «…3. Стандарт разработан с – 807 учащихся, представители различных
учётом региональных, национальных и национальностей, в том числе мигрантов с
этнокультурных потребностей народов других государств – 29 человек, из них:
Российской Федерации». Стандарт направлен 21Метод проекта. Средствами и приемами
на обеспечение: формирования российской проектной деятельности моделирую ситуацию,
гражданской идентичности обучающихся; которая дает возможность учащимся проявить
единства образовательного пространства этнокультурную компетентность, с опорой на
Российской Федерации; сохранения и личный опыт в активной социальной и
развития культурного разнообразия и познавательной деятельности.
языкового наследия многонационального 22Классификация проектов.
народа Российской Федерации, реализации 23Этапы проектной деятельности.
права на изучение родного языка, Организационно-подготовительная стадия
возможности получения основного общего Разработка проекта (планирование)
образования на родном языке, овладения Технологическая стадия (осуществление
духовными ценностями и культурой деятельности) 4. Заключительная стадия.
многонационального народа России…». Погружение в проект – формирование
10Этнокультурная компетентность имеет в творческих групп, проблематизация,
своем содержании следующую совокупность выработка правил работы в группе,
готовности и способности учащихся: А) разработка проектного задания (по выбору).
придерживаться этнокультурных традиций, Учащиеся формулируют проблемные вопросы,
владеть этноспецифическими умениями своего на которые нужно ответить в ходе работы,
народа; б) изучать различные этнокультуры составляется план деятельности,
с целью налаживания комфортного обсуждается форма представления
существования в полиэтнической среде, результатов труда. Самоактуализация;
преодоления узости кругозора, постижения исследовательская, творческая,
взаимовлияния культур; в) искать информационная деятельность;
информацию, добывать знания об моделирование. Презентация и оценка
этнокультурах, используя различные базы результатов, рефлексия.
данных, дифференцировать их с точки зрения 24Роль предмета «История» и
значимости и достоверности, применять их «Обществознание» в формировании
для решения проблем в сфере межэтнического этнокультурной компетентности. …знание
взаимопонимания и взаимодействия; г) основ культурного наследия народов России
включаться в межэтническое взаимодействие и человечества; … усвоение
в виде активного и координированного гуманистических, демократических и
сотрудничества. традиционных ценностей многонационального
11Предлагаются следующие модели введения российского общества; …формирование
этнокультурного компонента: Межпредметная целостного мировоззрения…, учитывающего
(включает национально-региональный социальное, культурное, языковое, духовное
компонент в содержание образования путем многообразие современного мира; …
равномерного распределения формирование осознанного, уважительного и
соответствующего материала по всем учебным доброжелательного отношения к другому
предметам) комплексная (реализуется в виде человеку. ФГОС ООО. Фундаментальное ядро
интегрированных курсов, в которых аспекты «История», «Обществознание». Личностные
национальных культур представлены в результаты общего образования.
единстве и взаимосвязи) монопредметная 25Примерные темы проектов. 1. Ключевой
(предполагает углубленное изучение детьми проблемный вопрос: Как может определяться
этнической культуры, языка, истории, национальная принадлежность человека?
географии, фольклора и др. Как своего, так Может ли представление о ней меняться?
и других народов, на специально выделенных Проект: Кто я, кто мы, кто они? 2.
для этой цели учебных предметах) модульная Ключевой проблемный вопрос: Как
(реализуется посредством включения в взаимодействуют в жизни людей культурные
учебные дисциплины гуманитарного цикла традиции и культурные контакты? Проект: Мы
специальных тем (модулей), отражающих все - соседи 3. Ключевой проблемный вопрос
этнокультурное своеобразие народов) : Какую роль играли межкультурные контакты
практико-ориентированная (представляет в разные периоды истории России? Проект:
реализацию национально-регионального и Мы всегда были соседями. 1. Ключевой
полиэтнического компонентов в ходе проблемный вопрос: Как образуется империя?
специальных факультативных курсов) Проект: Территория и народы 2. Ключевой
дополняющая (осуществляется в ходе вопрос: Как отражается в присяге и гимне
внеурочных, внеклассных и внешкольных имперская идеология? Проект: Идеи и
мероприятий) . ценности империи. Тема проекта (8-9
12Внедрение моделей введения компонента класс).
в содержание образования с позиций 26Тема проекта (10-11 класс). 1.
поликультурности – это общая Ключевой проблемный вопрос: Что влияет на
стратегическая задача, реализация которой заключение пограничных договоров и на
в РФ находится на начальном этапе. отношение к ним современников и потомков?
13МОУ СОШ № 34 г. Комсомольск- на -Амуре Проект: 1.Россия и Китай. Граница и жизнь
Образовательное пространство начальной рядом с ней. 2.Приграничные территории
школы (1-4 классы) – «Я в этом мире» сегодня. 1. Ключевой проблемный вопрос:
Приемы и методы, применяемые на разных Какие проблемы возникают в результате
уроках в начальной школе с целью принудительных миграций? Проект:
формирования этнокультурной 1.Вынужденные и принудительные миграции.
компетентности. Литературное чтение Устное 2.Депортации народов. Ключевой проблемный
народное творчество разных народов, вопрос: Какие религии и конфессии
проживающих на территории края: пословицы, соседствуют в России? Как сложилось такое
загадки, игры-считалки и т.д. соседство? Проект: Во что верят россияне?
Группирование литературных произведений по 2. Ключевой проблемный вопрос: Какие
полиэтнической тематике. Русский язык 1. факторы влияют на конфессиональную
Активизация словаря культурными и политику властей? Проект: Российское
полиэтническими терминами. 2. государство и верующие: день вчерашний.
Использование диктантов, упражнений, 27Интеграция урочной и внеурочной
изложений, сочинений, методики деятельности. С 2009 г. на базе МБОУ СОШ №
незаконченных предложений по 29 организована экспериментальная площадка
полиэтнической тематике (по фольклору «Повышение уровня культуры субъектов –
разных народов). участников образовательного пространства».
14Математика Название физических величин Цель: создание в школе системы, состоящей
разных народов. 2. Использование в из тематических направлений по реализации
процессе обучения дидактических игр, проектов сопровождения детей с
задач, математических упражнений с особенностями социального,
полиэтническим содержанием Природоведение психологического и личностного развития, а
Природно-климатические особенности также организации тематических направлений
региона. 2. Познавательные сведения об работы с единым культурологическим
экологических традициях народов, 3. содержанием.
Использование ребусов, кроссвордов, 28В течение учебного года работают
загадок с полиэтническим содержанием. детские объединения. ШНОУ «Разум.ру».
Трудовое обучение Ознакомление с «Пост-29». «Форвард». «Юнармеец». «Жизнь».
декоративно-прикладным искусством разных «Капельки» «Адреналин «Феникс» «ЮИД» «Юный
народов. 2. Творческая деятельность пожарник».
учащихся в процессе обучения по различной 29Социальные партнёры. Музей
полиэтнической тематике: выполнение Индустриального района «Поиск»
аппликаций, поделок из различных Краеведческий музей Музей истории города
материалов 3. Ознакомление с основными Общественная организация «Боевое братство»
традиционными промыслами разных народов. Индустриального района Общественная
Рисование Изобразительная деятельность организация «Мемориал» Ветеранская
учащихся по полиэтнической тематике: организация Южного округа Молодежная
Рисование государственных символов разных палата при Хабаровской городской думе ДВЮИ
народов, орнаментов, сказочных героев и МВД РФ Комитет по управлению Южным округом
др. администрации города Хабаровска Коллегия
15ГОУ ВПО «Мордовский государственный адвокатов Южного округа Сберегательный
педагогический институт» Саранск банк Магазин « Три Толстяка».
Факультатив «Народы России: опыт 30Слово - лечит, слово - ранит. Ключевой
межэтнического, межкультурного проблемный вопрос: Почему так опасен язык
взаимодействия и сотрудничества» может «вражды»? От чего защищает толерантность?
реализовываться как самостоятельный 31Результаты социологического опроса
предмет, а также частично в содержании жителей Южного округа. Общая статистика.
таких уроков, как чтение, письмо, Как вы относитесь к мигрантам в России?
природоведение, музыка, изо, труд, 32Для чего мигранты приезжают в Россию?
физкультура. Специфика курса в том, что с Количество респондентов, использующих
одной стороны, раскрывается своеобразие «язык вражды».
культур разных народов России, а с другой 33Публикации в прессе. газете «Школьные
– осуществляется подготовка школьника к окна». газета «Приамурские ведомости» (№
межэтническому и межкультурному общению, к 13) от 14 февраля 2014г.
социализации в условиях этнокультурной 34Ведь какими вырастут наши дети, люди
образовательной среды. Тематический план нового поколения – зависит от нас!
экспериментального курса включает в себя 4 Формируя этнокультурную компетентность
больших раздела: 1. Моя семья – моя малая школьников, мы должны делать акцент на
Родина. 2. Народы России – в зеркале её приобщение их к красоте и добру, на
истории. 3. Жизнь, быт и традиции народов желание видеть неповторимость родной
России. 4. В единстве народов – сила и культуры, природы, участвовать в их
величие России. сохранении и приумножении.
16Внеучебная деятельность - выражается в 35Спасибо за внимание !
адаптации учащихся к социальным условиям
Этнокультурное воспитание дошкольников посредством изодеятельности.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/etnokulturnoe-vospitanie-doshkolnikov-posredstvom-izodejatelnosti-182936.html
cсылка на страницу

Этнокультурное воспитание дошкольников посредством изодеятельности

другие презентации на тему «Этнокультурное воспитание дошкольников посредством изодеятельности»

«Проектная деятельность в начальной школе» - Московский институт открытого образования и Педагогическое сообщество учебного проектирования. Учителю апробатору придется: Учебные пособия курса «Проектная деятельность». Эксперимент и инновация. Рассчитан на 3 года обучения во 2, 3 и 4-ом классах по 1 часу в неделю. Внешняя поддержка инновационной работы.

«Возможности интернет-рекламы» - Новая возможность № 1 Прямые трансляции. Футбол Фестивали Спецпроекты. Интернет-телевидение ITV.BY представляет: Новая возможность № 3 Интерактивные видеоигры. Интерактивные видеоролики могут «заставить» пользователя кликнуть по рекламируемому товару. Новая возможность № 2 Видеоблоги. Новая возможность № 4 Спонсорство и спецпроекты.

«Проектная деятельность» - Этап планирования. MS Word. Применение компьютерных технологий. Активное участие. Поиск информации в мультимедийной энциклопедии, справочнике, сети Internet, электронном каталоге. Использование интерактивной доски в проектно-исследовательской деятельности младших школьников. Построение статических схем.

«ФГОС Внеурочная деятельность» - Внеурочная деятельность. Трудности при реализации программы: Базисный образовательный план. Задачи организации внеурочной деятельности: - знакомить учащихся с традициями и обычаями общения и досуга различных поколений; - использовать активные и творческие формы воспитательной работы; - создавать кружки, клубы, секции с учетом интересов и потребностей учащихся; - демонстрировать достижения учащихся в досуговой деятельности; - воспитывать силу воли, терпение при достижении поставленной цели; - способствовать качественной деятельности школьных внеклассных объединений.

«Проектная деятельность учителя» - Диагностические параметры. Как подготовить учащихся к работе над учебным проектом? Методические приемы создания проблемных ситуаций. Конструктивный этап. Учителю полезно ответить на вопросы самоанализа: По структуре содержания: монопредметные; межпредметные; надпредметные. По включенности в тематический план: текущие; итоговые.

«Проектная деятельность учащихся» - Основной (Практический) Сентябрь 2009-2011 гг. Проблема. Цель исследования. Результаты. Реализация проектной методики в учебном процессе. Итоги предметных олимпиад. Внеучебная деятельность. Ожидаемые результаты: Формирование системы специальных знаний и умений учащихся. Несоотвествие уровня сформированности ключевых компетентностей учащихся новому качеству образования.

Проектная деятельность

13 презентаций о проектной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Проектная деятельность > Этнокультурное воспитание дошкольников посредством изодеятельности