Педагог
<<  Уровни повышения профессиональной деятельности дефектолога в доу Профессиональный стандарт, как условие качества работы педагога  >>
Работа с психологом
Работа с психологом
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ «Факторы риска профессиональной деформации
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ «Факторы риска профессиональной деформации
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ «Факторы риска профессиональной деформации
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ «Факторы риска профессиональной деформации
Картинки из презентации «Факторы риска профессиональной деформации личности педагога» к уроку педагогики на тему «Педагог»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Факторы риска профессиональной деформации личности педагога.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 156 КБ.

Факторы риска профессиональной деформации личности педагога

содержание презентации «Факторы риска профессиональной деформации личности педагога.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ «Факторы риска 17обстоятельств; Неудовлетворенность собой;
профессиональной деформации личности «Загнанность в клетку»; Тревога и
педагога. Профилактика и коррекция депрессия.
синдрома выгорания» Март 2011 год. 182-я фаза –
Муниципальное общеобразовательное «Резистенция»(сопротивление). Неадекватное
учреждение «Средняя общеобразовательная эмоциональное реагирование;
школа № 30». Эмоционально-нравственная дезориентация;
2План проведения педагогического Расширение сферы экономии эмоций; Редукция
совета. 1. Подведение итогов 3 четверти профессиональных обязанностей.
(отчеты классных руководителей). 2. 193-я фаза – «Истощение». Эмоциональный
Аттестация педагогических работников дефицит Эмоциональная отстраненность;
(нормативные документы). 3. Факторы риска Деперсонализация или личностная
профессиональной деформации личности отстраненность; Психосоматические и
педагога. Профилактика и коррекция психовегетативные нарушения.
синдрома выгорания. 4. Разное. 20Профилактика выгорания педагогов.
3«Все слышали о людях, у которых от Деятельность по профилактике
беспокойств начинает болеть голова, отсюда профессионального выгорания педагогов
распространенные выражения типа «Эта должна осуществляться по трем
работа - сплошная головная боль!» Эрик направлениям: информирование,
Берн. эмоциональная поддержка, повышение
4Теоретическая часть. Педагогическая значимости педагогической профессии.
деятельность - один из наиболее 21Информирование педагогов о причинах и
деформирующих личность человека видов признаках выгорания. Первая задача в
профессиональной деятельности. Сложившийся профилактике выгорания — расширение
комплекс экономических, а также информированности учителей и руководителей
социально-психологических проблем, о том, как общедоступными методами помочь
связанных с падением престижа себе сохранить профессиональное здоровье и
педагогической профессии, делают труд работоспособность. Эмоциональная поддержка
учителя в нашей стране чрезвычайно переживающих выгорание может
психоэмоционально напряженным. осуществляться с помощью общения в
5Труд педагога относится к группе профессиональном клубе педагогов. В рамках
профессий с повышенной моральной клуба желательно проводить «круглые
ответственностью за здоровье и жизнь столы», психологические практикумы,
учащихся, воспитанников и общества в тренинги, совместное проведение досуга -
целом. О высокой стрессогенности все это позволяет отключиться от
преподавательской работы говорят многие профессио­нальных проблем, получить заряд
исследования, которые обнаружили наличие бодрости.
специфических для педагогической 22Создание системы мероприятий,
деятельности стрессоров и факторов повышающих значимость педагогической
дезадаптации, указывая на то, что профессии. Некоторые исследователи большую
показатели степени выраженности ответственность за выгорание педагогов
профессиональных деформаций и неврозов у возлагают на руководителей, которым так
учителей выше, чем средние показатели необходимо структурировать работу и
популяции. Кроме того, установлена организовать рабочие места, чтобы работа
зависимость продолжительности работы стала более значимой для сотрудника.
педагога с детьми и появления у него Повышению значимости труда педагога
такого вида профессио­нальной деформации, помогают такие традиционные формы, как
как «синдром эмоционального сгорания». постоянно действующие проблемные семинары,
6Исследования специалистов система индивидуальных консультаций,
констатируют, что педагоги как поощрений и награждений. Профилактические
профессиональная группа отличаются крайне и реабилитационные мероприятия, снижающие
низкими показателями здоровья, которые риск высокого профессионального выгорания
снижаются по мере увеличения стажа работы учителей, должны включать тренинги,
в школе. Спустя 10-15 лет педагогической направленные на формирование
деятельности специалист оказывается в конструктивных моделей преодолевающего
состоянии психологического кризиса: поведения, а именно: тренинг уверенности в
развивается истощение нервной системы, себе, тренинг социальных навыков,
эмоциональное выгорание. В связи с этим позволяющий расширить коммуникативный
неудивительно, что 39,7% педагогов в потенциал личности.
России имеют высокий уровень невротизма, а 23Доказано, что к эффективным стратегиям
66% учителей страдают от высокого уровня вмешательства относятся: обучение
тревожности, и основная масса педагогов сотрудников конструктивным моделям
при этом имеет профессиональную поведения при взаимодействии с «трудными»
деформацию. людьми и обстоятельствами; обучение
7Возникает ощущение, что российское навыкам ведения организационных
учительство закодировано самой историей на переговоров и разрешению конфликтов в
повышенный фактор риска для здоровья. коллективе; своевременная обратная связь и
Чтобы разорвать этот более чем столетний положительное подкрепление тех
заколдованный круг, сам педагог должен сотрудников, которые чувствительны к
осознать, что здоровье - это ценность. моральному поощрению или отличаются
Необходимо к тому же понять, что профессия высокой тревожностью и неуверенностью;
учителя коренным образом отличается от регулярное предоставление возможности для
всех других, что, в свою очередь, требует обучения, повышения профессиональной
и особой заботы о себе. Чем же отличается квалификации и ролевой эффективности;
профессия педагога? В первую очередь, индивидуальное психологическое
повышенным долженствованием. Оно консультирование; поощрение.
многократно по сравнению с другими 24Разработка профилактических стратегий
профессиями увеличивает наше «обязан». помощи представляется весьма важной и
Кому и чем? Скорее всего, это не совсем перспективной для сохранения кадрового
осознанное долженствование перед будущим, потенциала любой организации Большая роль
что, безусловно, отражается не только на в борьбе с синдромом эмоционального
психологическом, но и на физиологическом выгорания принадлежит прежде всего, самому
состоянии. Специфические особенности труда работнику. Соблюдая перечисленные ниже
педагога как представителя рекомендации, сотрудник не только сможет
интеллекту­ально-эмоциональной предотвратить возникновение синдрома
деятельности позволяют сравнить некоторые эмоционального выгорания, но и достичь
черты умственного и физического труда, снижения степени его выраженности.
которые взаимосвязаны между собой и влияют Определение краткосрочных и долгосрочных
друг на друга. целей; Использование «тайм-аутов».
8Первоначально под синдромом выгорания Овладение умениями и навыками
подразумевалось состояние изнеможения с саморегуляции. Профессиональное развитие и
ощущением собственной бесполезности. Позже самосовершенствование. Избегание ненужной
симптоматика данного синдрома существенно конкуренции. Эмоциональное общение.;
расширилась за счет психосоматического Поддержание хорошей спортивной формы.
компонента. Исследователи все больше 25При профилактике стрессов
связывали синдром с психосоматическим рекомендуется действовать на следующих
самочувстви­ем, относя его к состояниям уровнях: физиологическом - необходимо
предболезни. В Международной классификации заняться своим здоровьем, режимом питания,
болезней (МКБ-Х) синдром эмоционально­го внешним видом. С физиологической
выгорания (СЭВ) отнесен к рубрике 273 - саморегуляции начинается решение любой
«Стресс, связанный с трудностями психической проблемы. «Болезни души
поддержания нормального образа жизни». неотделимы от болезни тела»; эмоциональном
9По мнению Е.В. Руденского, у - необходимо находить для себя
представителей педагогической профессии эмоционально ком­фортные ситуации,
деформированность личности деятельностью обеспечить себе хоть чуть-чуть ощутимый
может проявляться на четырех уровнях: успех в каком-нибудь занятии, создавать
1.Общепедагогические деформации; себе и другим маленькие праздники.
2.Типологические деформации; 3. Поло­жительные эмоции от работы можно
Специфические или предметные деформации; испытывать в двух случаях: когда цель
4. Индивидуальные деформации. работы достигнута и когда работа сама по
10Личность человека - достаточно себе приятна и интересна. К сожалению, в
целостная и устойчивая структура, то она жизни часто происходит смещение с процесса
ищет своеобразные пути защиты от на результат. Когда цель достигается всеми
деформации. Одним из способов такой возможными (не самыми лучшими) средствами,
психологической защиты является синдром она не приносит счастья и удовлетворения.
эмоционального выгорания. Основная причина Радуйтесь процессу, научитесь спонтанному
синдрома выгорания - это несоответствие чувству радости; интеллектуальном -
между личностью и работой. «Ничто для искореняйте негативные стрессовые мысли,
человека не является такой сильной необхо­димо принять и полюбить себя таким,
нагрузкой и таким сильным испытанием, как каков есть; мировоззренческом -
другой человек». Эту метафору можно дифференциация цели (цели бывают
положить в основу исследований краткосрочные, среднесрочные и
психологического феномена - синдрома долгосрочные), концепция развития,
эмоционального выгорания. позитивное мышление.
11Синдром профессионального выгорания. 26Практическая часть. «Бодрое и веселое
Симптомы и фазы синдрома выгорания. Спектр расположение духа - не только богатый
негативных последствий выгорания. источник жизненного наслаждения, но в то
Межличностные последствия; Установочные же время и сильная охрана характера». С.
последствия; Поведенческие последствия; Смайлс.
Психологические последствия. 27Упражнение 1. «Позитивное описание
12Наиболее распространенными симптомами негативных феноменов» Цель: научиться
выгорания являются: Постоянное чувство находить хорошие стороны в плохом.
озабоченности по поводу работы; чувство Упражнение 2. «Положительное и
усталости и пустоты, связанное с ней; отрицательное подкрепление» Цель: дать
раздражение, направленное на коллег или возможность почувствовать, как
субъектов делового общения; отношение к эмоционально на действия чело­века
совершаемой работе как к тяжкой оказывает влияние положительное и
необходимости, а не как к тому, что может отрицательное стимулирование.
приносить удовлетворение. 28Упражнение 3. «Любопытство» Упражнение
13Синдром эмоционального выгорания - это 4. «Все равно ты молодец, потому что...»
процесс постепенной утраты эмоциональной, Упражнение 5. «Комплимент с плюсом» Цель
когнитивной и физической энергии, упражнений 4 и 5 - осознание своих
проявляющийся в симптомах эмоционального, личностных ресурсов.
умственного истощения, физического 29Выгорание связано с использованием
утомления, личной отстраненности и неконструктивных моделей поведения в
снижения удовлетворения исполнением проблемных и профессионально трудных
работы. В литературе в качестве синонима ситуациях. Выгоранию способствует
понятия «синдром эмоционального пассивное поведение (чрезмерная
выгорания», используются термины «синдром осторожность, постоянное откладывание
психического выгорания» и «синдром реше­ний «на потом») или стратегия ухода
профессионального выгорания». Развитие (избегания) от поиска решения проблем.
синдрома выгорания носит стадиальный Упражнение 6. «Марионетка».
характер. Сначала наблюдаются значительные 30Следующие упражнения направлены на
энергетические затраты - следствие высокой тренировку умения проявлять уверенность в
положительной установки на выполнение межличностных отношениях, в частности, при
профессиональной деятельности. По мере отстаивании своих интересов. Упражнение 7.
развития синдрома появляется чувство «Агрессивный и застенчивый» Упражнение 8.
усталости, которое постепенно сменяется «Три способа поведения».
разочарованием, снижением интереса к своей 31Проект решения педагогического совета.
работе. 1. Разработать Программу профилактики
14Распространенной считается модель профессиональных деформаций педагогов с
синдрома выгорания, описанная проведением превентивных тренингов,
американскими психологами Маслач и ориентированных на формирование личностных
Джексон. Синдром включает в себя три ресурсов стрессоустойчивости и повышение
основные составляющие: эмоциональную мотива­ции на дальнейшую практическую
истощенность; деперсонализацию; редукцию работу по профилактике выгорания. 2.
профессиональных достижений. Организовать постоянный мониторинг
15Работа с психологом. Диагностика состояния эмоциональной напряженности
уровня эмоционального выгорания В.В. профессионального труда педагогов школы и
Бойко. отслеживания результатов профилактической
16Предложенная методика дает подробную деятельности. 3. Активизировать работу по
картину синдрома выгорания как повышению значимости и престижности труда
динамического процесса, который возникает педагогов через: систему мероприятий,
поэтапно, в полном соответствии с стимулирующих творческую деятельность
механизмом развития стресса, когда учителей ; обеспечение благоприятной
присутствуют три фазы такового. Уровень психологической атмосферы в коллективе;
выгорания оценивается по 12 шкалам, использование системы поощрений;
которые группируются по 4 симптомам в обеспечение условий для создания ситуации
соответствии с 3 фазами: тревожное успеха и эмоционально включенности
напряжение, резистенция, истощение. сотрудников.
171-я фаза – «Тревожное напряжение». 32
Переживание психотравматических
Факторы риска профессиональной деформации личности педагога.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/faktory-riska-professionalnoj-deformatsii-lichnosti-pedagoga-172927.html
cсылка на страницу

Факторы риска профессиональной деформации личности педагога

другие презентации на тему «Факторы риска профессиональной деформации личности педагога»

«Профессиональная компетентность педагога» - Самообразование. 10 Педагог. сотрудничество. 8 Исследователь. 4 Мастер- диагност. Компетентность. 2 этап Механизмы развития профессиональной компетентности педагога. Профессиональная компетентность педагога. Анализ деятельности учителя. В профессиональную компетентность педагога входят: Компетенции.

«Профессиональный рост педагога» - Содержание сопровождения молодого учителя. Диагностика затруднений (проблем) молодых педагогов. Задачи сопровождения: Проект сопровождения профессионального роста молодых педагогов. Направления сопровождения учителя: Актуальность. «От молодого специалиста к профессионалу». Сопровождение понимается как:

«Управление рисками» - Процессы управления рисками. Что нужно делать, чтобы эффективно управлять рисками? Каковы составляющие части процесса управления рисками? Учет рисков при планировании. Шаг 5: Корректирование ситуации. Предотвращение Смягчение последствий. Смягчение последствий. Шаг 2: Анализ и приоритезация рисков. Дисциплина управления рисками.

«Личность педагога» - Стержневым образованием личности является самооценка, которая строится на оценках индивида другими людьми и оценке, которую дает себе сам человек. Профессия педагога – одна из важнейших в современном мире. Личность. Объективные критерии определяют, насколько педагог соответствует требованиям избранной профессии.

«Дети группы риска» - Служба школьного уполномоченного по правам человека. Предупреждение нежелательной беременности. Кабинет планирования семьи. Инспектор милиции, медицинский работник закрепленные за школой. Профилактика воспитатели доу. Коррекция. Группа риска. КДНиЗП. Семьи с детьми от 6 до 18 лет (школьники). Семьи группы риска.

«Совет старшеклассников» - Ярмарка «Золотая осень» -давняя традиция и любимый праздник. Нам нравится готовить и проводить концерты. Овощи вырастили сами! В лицее сложились традиции, Беда в Беслане стала и нашей бедой! Которые совет старшеклассников бережно хранит и приумножает. Когда, если не сейчас? Много дел на школьном дворе и зимой.

Педагог

23 презентации о педагоге
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагог > Факторы риска профессиональной деформации личности педагога