Конкурсы
<<  Педагогические идеи: среднее образование В рамках всероссийского проекта  >>
«Правый — левый» (хитрая игра) Если ребенок еще путает правый и левый
«Правый — левый» (хитрая игра) Если ребенок еще путает правый и левый
Картинки из презентации «Фестиваль педагогических идей 2014 год» к уроку педагогики на тему «Конкурсы»

Автор: Титова Л.В.. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Фестиваль педагогических идей 2014 год.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 869 КБ.

Фестиваль педагогических идей 2014 год

содержание презентации «Фестиваль педагогических идей 2014 год.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Фестиваль педагогических идей 2014 12ушко, снова крест, В норку заюшка залез.
год. 13Расскажите ребенку о мышиных хвостиках
2«Повышение качества образования через и заячьих ушках. Примерно так: «Вот
саморазвитие педагога». смешные мышиные хвостики. Вот один, а вот
3«Формирование навыков другой. Один кладем на другой — перекрест.
самостоятельности в процессе внеурочной Один хвостик пролезает в серединку заячьей
деятельности». Тема самообразования норы. Испугались хвостики зайца —
педагога- психолога Титовой Л.В. на разбежались в разные стороны. А вот и сам
2013-2014 учебный год: зайка появился. Вот одно ушко, а вот
4Что же такое самостоятельность? другое. Ушки играют в ту же игру». Эти
Действие, которое человек осуществляет образы помогут малышу запомнить
сам, без подсказки и помощи окружающих; последовательность в завязывании шнурков.
способность рассчитывать только на свои 14Работая по этой теме первый год я
силы; независимость от мнений окружающих, провела следующую работу:
свобода выражения своих чувств, 15В ноябре 2013 года провела :
творчество; умение распоряжаться собой, Родительское собрание: «Как правильно
своим временем и своей жизнью вообще; воспитать у ребенка самостоятельность? »
умение ставить перед собой такие задачи, на котором родителям были даны
которые до тебя никто не ставил, и решать рекомендации по воспитанию
их самому. самостоятельности у ребят.
5Самостоятельность школьников — это 16В ноябре для родителей была
умение ставить перед собой учебные цели и составлена: Памятка: «Как воспитывать у
задачи, а также умение их решать ребенка самостоятельность».
самостоятельно, без помощи и побуждения 17В декабре родителям была предложена
взрослых. Ребенок должен понимать, что ему консультация в виде информационной
нужно самостоятельно учиться, выполнять странички: «Самостоятельность ребёнка. Её
домашнее задание и т. д. границы».
6Многие считают, что самостоятельность 18В январе для педагогов школы был
ребенка в быту напрямую связана с его проведен Спец. Семинар: « Особенности
самостоятельностью в учебе. Ведь чем формирования навыков самостоятельности в
раньше ребенок научится следить за собой, процессе обучения у детей с ДЦП, синдромом
находить общий язык со взрослыми и со Дауна» .
своими сверстниками, следовать 19Были подготовлены информационные
определенным правилам, тем быстрее он странички: Как воспитать в ребенке
сможет адаптироваться к требованиям в самостоятельность? Развитие
школе. Хотя бывает и совершенно иначе, самостоятельности у детей. Как воспитать
когда ребенок вполне самостоятелен дома, а ребенка самостоятельным? Как воспитать у
вот в школе он совершенно пассивен или ребенка самостоятельность ?
растерян. Самостоятельная деятельность детей.
7Дома школьник может быть вполне 20В конце ноября была проведена
самостоятельным ребенком, который сам первоначальная диагностика: «Выявление
одевается, легко знакомится с новыми уровня самостоятельности учащихся».
детьми и заводит друзей, помогает по дому 21Учащимся старших классов (5-9) было
и может сам сходить в магазин, а вот в предложено тестирование: «Моя
школе самостоятельный ребенок может самостоятельность» для определения уровня
растеряться. Это происходит из-за того, своей самостоятельности при помощи данного
что самостоятельность школьника дома и теста.
самостоятельность учебная — это два разных 22Тестирование прошло:23 учащихся.
понятия. Самостоятельность школьников Учащимся предлагалось внимательно читая
должна основываться на желании и понимании утверждения и варианты ответов, соотнесите
того, что учиться нужно. Самостоятельность их с собственными убеждениями и
школьников в учебе не должна опираться на повседневным поведением. Из трёх
побуждение со стороны взрослых, например, предлагаемых вариантов ответов нужно было
«Ты должен...», «Делай так...» или «Сделай выбрать один и в бланке для ответов
вот это...». записать букву, которой он обозначен.
8Ребенок должен учиться по 23Результаты тестирования показали:
собственному, полностью осознанному 240 – 10 очков- не набрал ни один
побуждению, например, «Я могу это учащийся.Это очень хорошо. Это означает,
сделать», «Мне нужно это сделать» или «Мне что: они очень нерешительны. Настолько,
интересно это делать». Поэтому при что это граничит с малодушием. Может быть,
развитии самостоятельности важны такие поэтому к ним иногда относятся с
черты характера, как инициатива, пренебрежением? Этим ребятам нужно
активность, творческий подход, интерес и попробовать проявить больше
умение ставить перед собой цели и их самостоятельности? Конечно, в разумных
достигать. Родители и учителя должны лишь пределах.
развить эти качества у ребенка, чтобы в 2511 – 29 очков - набрали: 17 учащихся.
дальнейшем школьник стал вполне Это означает, что: у них сильный характер,
самостоятельной личностью. они неплохо переносят стрессы. Они
9Как справиться с несамостоятельностью надёжные друзья. Их уверенность в себе, в
ребенка - рекомендации . Не подталкивайте своём будущем вполне обоснована. Они
ребенка к самостоятельности — играйте независимы, но всегда прислушиваются к
вместе. Представьте, что будет, если мнению окружающих, которые их за это ценят
курица начнет доставать своих цыплят из и уважают.
яиц, а не ждать, когда они сами вылупятся? 2630 – 40 очков - набрали: 6 учащихся.
Наберитесь терпения! Да, сейчас одевание Это означает, что: они чересчур
ребенка занимает почти час, но со временем самостоятельны во всех отношениях. Они не
и он научится это делать быстрее. только не терпят какого-либо вмешательства
Сдерживайте свое желание помочь, если в их дела, но и не могут прислушиваться к
ребенок не просит. Иначе он не сможет мнению других людей?
почувствовать гордость от своей 27Также в ноябре с родителями школы было
самостоятельности. Всегда будьте готовы проведено диагностическое исследование для
помочь, если ребенок просит. Поощряйте определения уровня самостоятельности их
самостоятельность. Подчеркивайте, как детей.
важно то или иное умение ребенка. Хвалите 28Результаты диагностики определения
проявления самостоятельности. уровня самостоятельности детей получились
10Игры для развития самостоятельности у следующие: Перечень действий ребёнка.
младших школьников. Перечень действий ребёнка. Ваш ребёнок
11«Правый — левый» (хитрая игра) Если делает. Ваш ребёнок делает. Ваш ребёнок
ребенок еще путает правый и левый ботинки, делает. Самостоятельно. По требованию, с
помогите ему при помощи небольшой разрешения. С вашей помощью. Собирается в
хитрости. Нарисуйте на ботинках два школу. 24. 1. 3. Выбирает одежду для
глазика, которые, если правильно их праздников и для школы. 12. 1. 13. Делает
надеть, смотрят друг на друга. Возможны уроки. 17. 1. 6. Определяет с кем ему
другие варианты. Два человечка, которые дружить. 22. 1. 2. Готовит еду, если это
протягивают друг другу руки. Две половинки необходимо. 19. 2. 5. Убирает квартиру,
сердечка. Рыбка, хвост которой на одной дом по собственной инициативе. 17. 1. 9.
стороне, а голова — на другой. Можно не Ходит в магазин за покупками. 20. 4. 2.
рисовать, а купить любую наклейку и, Помогает по дому. 17. 4. 6. Приглашает
разрезав ее пополам, наклеить на оба друзей в гости к себе домой. 14. 6. 2.
ботинка. Попросите собрать картинку — он с Определяет время прихода домой с прогулки.
удовольствием согласится. 12. 5. 4. Принимает решение в различных
12«Мышиные хвостики» (игра, которая ситуациях. 15. 2. 5. Распоряжается данными
облегчает завязывание шнурков). Разучите ему деньгами. 15. 3. 8. Оценивает
вместе с ребенком небольшие стихотворения объективно себя и свои поступки. 15. 1. 7.
и повторяйте их каждый раз, когда Помогает в воспитании младших. 16. 2. 5.
завязываете шнурки. Запоминалка Раз шнурок 29Если это выразить в процентном
и два шнурок Перекресток. Узелок. Вот соотношении, то получается: на 20%
поссорились концы, Разбежались молодцы, самостоятельны -2 учащихся ( Осинцевы Лена
Спинки сделали дугой — Вот один, а вот и Ксения); на 50%-13 учащихся (Рамазанова
другой. Помирились — повстречались И опять С., Трапезаров В., Животягина Н.,
узлом связались. Игра с мышиными Овчинников С., Радионов О., Мельников М.,
хвостиками Хвостик, хвостик, перекрест, Гребнева Н., Качева К.,Чипчагов С.) -на
Хвостик в дырочку пролез. Потянули, 100%-16 учащихся.
завязали, Вместо мышек ушки стали. Ушко, 30Спасибо за внимание.
Фестиваль педагогических идей 2014 год.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/festival-pedagogicheskikh-idej-2014-god-208057.html
cсылка на страницу

Фестиваль педагогических идей 2014 год

другие презентации на тему «Фестиваль педагогических идей 2014 год»

«Педагогические инновации» - Технология нововведений. Новшества и нововведения. 5 смыслов инновации. Нововведение – процесс внедрения и освоения новшества. Формы представления педагогического опыта. Создание Освоение Применение новшества. Субъекты инноваций. Законы педагогической инноватики. Три аспекта инновационных процессов.

«Педагогическая культура» - Профессиональная культура педагога. Функциональные компоненты ППК. Модель профессионально-педагогической культуры. Аксиологический компонент технологический компонент личностно-творческий компонент. Критерии оценки уровня сформированности ППК. Адаптивный Репродуктивный Эвристический Креативный. Педагогическая культура.

«Педагогический процесс» - Обучение. Вот и все. Педагогическая деятельность – деятельность педагога по управлению образовательной деятельностью обучающегося (обучающихся). Управленческая деятельность педагога. Структура оснований. Закон самоопределения: в процессе образования значительную роль играет самоопределение обучающегося.

«Педагогическая мастерская» - Диалог есть главный принцип взаимодействия, сотрудничества, сотворчества. Типы мастерских. Принцип свободы и равенства. Рождается истинная коммуникативная культура. Ценностно-смысловое равенство всех участников, включая мастера — руководителя мастерской. Педагогическая мастерская как озарение. На следующем этапе происходит осмысление закономерностей творческого процесса (рефлексия).

«Педагогический опыт учителя» - Педагогическая академия -региональный оператор. В сборниках «Инновационный опыт – средство обновления образования. В г. Рузе в пленарном заседании и работе 10 секций участвовало 250 человек, выступили 67 учителей и классных руководителей. Четвертый раз в зональных объединениях муниципальных методических служб проходят научно-практические конференции.

«Педагогический контроль» - Объекты контроля. Педагогический совет школы. Уровень обученности учащихся. 7.3.Основания для проведения контроля: Положение о внутришкольном контроле. Мониторинг проводить системно и комплексно. Вопросы, подлежащие контролю. Результаты контроля. Организация контроля. Уровень воспитанности учащихся.

Конкурсы

12 презентаций о конкурсах
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Конкурсы > Фестиваль педагогических идей 2014 год