Новые стандарты
<<  Актуальные проблемы регионального образования в условиях реализации ФГОС нового поколения По основам здоровья в начальной школе алкоголь здоровье  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «ФГОС нового поколения: тезаурус, особенности построения Н.А. Кандакова, зам» к уроку педагогики на тему «Новые стандарты»

Автор: Customer. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «ФГОС нового поколения: тезаурус, особенности построения Н.А. Кандакова, зам.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 94 КБ.

ФГОС нового поколения: тезаурус, особенности построения Н.А. Кандакова, зам

содержание презентации «ФГОС нового поколения: тезаурус, особенности построения Н.А. Кандакова, зам.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ФГОС нового поколения: тезаурус, 12естественно-научный цикл Профессиональный
особенности построения Н.А. Кандакова, цикл Разделы Производственная практика (по
зам. директора по НМР. Государственное специальности) Производственная практика
образовательное учреждение среднего (преддипломная) Промежуточная аттестация
профессионального образования «Мишкинский Государственная (итоговая) аттестация
профессионально-педагогический колледж». Инвариантная часть ОПОП – 70% от общего
2Отличительные особенности ФГОС нового объема времени Вариативная часть ОПОП –
поколения: выраженный компетентностный 30% от общего объема времени.
характер; требования к результатам 13Вариант ОПОП ОУ. У ч е б н ы й п л а
освоения основных профессиональных н. Программа ОГСЭ 1 Программа ОГСЭ 2
образовательных программ представлены в Программа ОГСЭ 3 … К а л е н д а р н ы й г
виде компетенций: общих (универсальных) и р а ф и к. ОГСЭ - дисциплины. Программа ЕН
профессиональных 1 Программа ЕН 2 … ЕН- дисциплины.
(предметно-специализированных); основные Программа ОП 1 Программа ОП 2 Программа ОП
виды профессиональной деятельности 3 … ОП- дисциплины. Программа ПМ 1
разрабатываются совместно с работодателями Программа ПМ 2 Программа ПМ 3 …
с учетом потребностей рынка труда; Профессиональные модули. Программа
углубленная подготовка, формирование преддипломной практики. МДК + Учебная и
дополнительных компетенций за счет производст-венная практика.
вариативной части (30% учебного времени, в 14Общий гуманитарный и
прежних стандартах – 10-12%); модульный социально-экономический цикл. ОГСЭ.01
принцип построения ФГОС и примерных Основы философии – 48 ОГСЭ.02 Психология
учебных программ; качество подготовки общения – 48 ОГСЭ.03 История - 48 ОГСЭ.04
выпускников определяется уровнем освоения Иностранный язык – 172 ОГСЭ.05 Физическая
ими учебных дисциплин и компетенций. культура - 172.
3Структура ФГОС СПО. 1. Область 15Математический и общий
применения 2. Термины, определения, естественно-научный цикл. ЕН.01 Математика
обозначения, сокращения 3. Характеристика ЕН.02 Информатика и ИКТ в профессиональной
подготовки по специальности 4. деятельности.
Характеристика профессиональной 16Профессиональный цикл.
деятельности выпускников 5. Требования к Общепрофессиональные дисциплины ОП.01
результатам освоения ОПОП 6. Требования к Педагогика ОП.02 Психология ОП.03
структуре ОПОП 7. Требования к условиям Возрастная анатомия, физиология и гигиена
реализации ОПОП - Общие требования к ОП.04 Правовое обеспечение
условиям реализации ОПОП - Требования к профессиональной деятельности ОП.05
организации учебной и производственной Безопасность жизнедеятельности - 68.
практик - Требования к кадровому 17Профессиональный цикл:
обеспечению образовательного процесса - профессиональные модули. ПМ.01
Требования к учебно-методическому и Преподавание по программам начального
информационному обеспечению общего образования МДК.01.01 Теоретические
образовательного процесса - Требования к основы организации обучения в начальных
финансовому обеспечению образовательного классах МДК.01.02 Русский язык с методикой
процесса - Требования к преподавания МДК.01.03 Детская литература
материально-техническому обеспечению с практикумом по выразительному чтению
образовательного процесса 8. Требования к МДК.01.04 Теоретические основы начального
оцениванию качества освоения ОПОП. курса математики с методикой преподавания
4Понятия. Компетенция - способность МДК.01.05 Естествознание с методикой
применять знания, умения и практический преподавания МДК.01.06 Методика обучения
опыт для успешной деятельности в продуктивным видам деятельности с
определенной области. Общая компетенция - практикумом МДК.01.07 Теория и методика
способность успешно действовать на основе физического воспитания с практикумом
практического опыта, умений и знаний при МДК.01.08 Теория и методика музыкального
решении задач, общих для многих видов воспитания с практикумом.
профессиональной деятельности. 18Профессиональный цикл:
Профессиональная компетенция - способность профессиональные модули. ПМ.02 Организация
успешно действовать на основе умений, внеурочной деятельности и общения младших
знаний и практического опыта при школьников МДК.02.01 Основы организации
выполнении задания, решении задачи внеурочной работы (с указанием области
профессиональной деятельности. деятельности) МДК.02.02 Основы организации
5Понятия. Компетентность - общая внеурочной работы по предмету МДК.02.03
способность и готовность личности к Методика работы с творческим объединением.
деятельности, основанные на знаниях и 19Профессиональный цикл:
опыте, ориентированные на ее успешную профессиональные модули. ПМ.03 Классное
интеграцию в профессиональную деятельность руководство МДК.03.01 Теоретические и
и социум. Компетентностный подход - методические основы деятельности классного
совокупность общих принципов определения руководителя МДК.03.02 Организация работы
целей образования, отбора содержания с родителями МДК.03.03 Основы делового
образования, организации образовательного общения.
процесса, оценки образовательных 20Профессиональный цикл:
результатов. профессиональные модули. ПМ.04
6Понятия. Основная профессиональная Методическое обеспечение образовательного
образовательная программа (ОПОП) – 1) процесса МДК.04.01 Теоретические и
специально организованный целенаправленный прикладные аспекты методической работы
процесс по достижению результатов, учителя начальных классов МДК.04.02
заданных ФГОС профессионального Практикум по созданию методических
образования с учетом типа и вида материалов.
образовательного учреждения и потребностей 21Структура ОПОП. Огсэ.Оо. Уметь: Знать:
обучающихся. 2) Совокупность Уметь: Знать: Иметь практический опыт:
учебно-методической документации, 732. 488. ОГСЭ.01 Основы философии ОГСЭ.02
включающая в себя учебный план, рабочие Психология общения. Индекс. Наименование
программы учебных курсов, предметов, циклов, разделов, модулей, требования к З,
дисциплин (модулей) программы учебной и У, практическому опыту. Всего максимальная
производственной практик, календарный учебная нагрузка. В т.ч. часов
учебный график и методические материалы, обязательных учебных занятий. Индекс и
обеспечивающие реализацию соответствующей наименование дисциплин, МДК, разделов МДК.
образовательной технологии, оценочные Код формируемой компетенции. Ок.1 ок.3
средства (ст. 9 Закона РФ «Об ок.4 ок.5 ок.6 ок.7 ок.8 ок.9 пк.1.4
образовании»). пк.2.4 пк.2.5 пк.3.4 ок.1 ок.4 ок.5 ок.6
7Понятия. Профессиональный модуль - ок.7 ок.8 ок.9 ок.11 пк.1.4 пк.2.4 пк.2.5.
часть программы профессионального 22Требования к условиям реализации ОПОП.
образования, предусматривающая подготовку ОУ самостоятельно разрабатывает и
обучающихся к осуществлению определенной утверждает ОПОП на основе ФГОС. Имеет
совокупности трудовых функций. Программа право использовать время вариативной части
профессионального модуля - документ, на дисциплины и ПМ инвариантной части,
определяющий результаты обучения, либо на дисциплины, ПМ и МДК в
критерии, способы и формы их оценки, а соответствии с потребностями работодателей
также содержание обучения и требования к и спецификой деятельности ОУ.
условиям реализации профессионального 23ОУ обязано: Ежегодно обновлять ОПОП. В
модуля. Раздел профессионального модуля - рабочих учебных программах четко
часть программы профессионального модуля, формулировать требования к результатам
которая характеризуется логической обучения: компетенциям, практическому
завершенностью и направлена на освоение опыту, знаниям, умениям. Обеспечивать
одной или нескольких профессиональных эффективную самостоятельную работу
компетенций. Раздел профессионального обучающихся. Способствовать развитию
модуля может состоять: - из воспитательного компонента ОП.
междисциплинарного курса или его части Предусматривать использование активных и
(если практика по модулю проходит интерактивных форм проведения занятий
концентрированно); - из междисциплинарного (компьютерных симуляций, деловых и ролевых
курса или его части в сочетании с игр, решение ситуаций, тренингов,
практикой (если практика по модулю практикумов, дискуссий) для формирования
проходит рассредоточено). ОК и ПК обучающихся.
8Понятия. Междисциплинарный курс - 24Производственная практика.
система знаний и умений, отражающая Обеспечивает практико-ориентированную
специфику вида профессиональной подготовку обучающихся. Виды: - Учебная
деятельности и обеспечивающая освоение практика Производственная практика: по
компетенций при прохождении обучающимися профилю специальности: в ОУ, организациях
практики в рамках профессионального различных типов и видов, летняя;
модуля. Учебный цикл – совокупность преддипломная. Может проводиться
дисциплин (модулей) основной концентрированно и рассредоточено.
образовательной программы, выделенная по 25Требования к кадрам. Должны иметь
определенным основаниям. Результаты высшее образование по профилю дисциплины.
обучения – освоенные компетенции и Повышение квалификации и стажировка
усвоенные знания, обеспечивающие обязательны.
соответствующую квалификацию и уровень 26Требования к учебно-методическому и
образования. информационному обеспечению ОП. Для
9Сокращения. СПО, НПО – среднее обучающихся должна быть обеспечена
(начальное) профессиональное образование возможность оперативного обмена
ОУ – образовательное учреждение ОПОП – информацией, доступ к современным
основная профессиональная образовательная профессиональным базам данных,
программа по специальности, профессии ОК – информационным справочным и поисковым
общая компетенция ПК – профессиональная системам сети Интернет.
компетенция ПМ – профессиональный модуль 27Требования к оцениванию качества
МДК – междисциплинарный курс. освоения ОПОП. Включает: - текущий
10Характеристика профессиональной контроль знаний, умений, опыта
деятельности выпускников. Область практической деятельности; - промежуточную
профессиональной деятельности выпускников аттестацию; - государственную (итоговую)
Объекты профессиональной деятельности аттестацию. Создаются фонды оценочных
выпускников Основные виды профессиональной средств для оценки знаний, умений,
деятельности. компетенций. Программы ИГА утверждаются ОУ
11Требования к результатам освоения после положительного заключения
ОПОП: Общие компетенции Профессиональные работодателей. Программы промежуточной
компетенции (в соответствии с основными аттестации эспертируются работодателями
видами профессиональной деятельности): - или преподавателями смежных дисциплин.
Преподавание по программам начального 28Задание на дом: Выучить понятия,
общего образования - Организация применяемые ФГОС нового поколения Вдумчиво
внеурочной деятельности и общения младших изучить структуру ФГОС по специальности
школьников - Классное руководство - (специальностям) Изучить содержание ОПОП
Методическое обеспечение образовательного по преподаваемой дисциплине (дисциплинам)
процесса. Сравнить ГОС СПО и ФГОС СПО по
12Структура ОПОП. Учебные циклы Общий преподаваемым дисциплинам Подумать и
гуманитарный и социально-экономический предложить дисциплины и МДК для
цикл Математический и общий вариативной части ФГОС.
ФГОС нового поколения: тезаурус, особенности построения Н.А. Кандакова, зам.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/fgos-novogo-pokolenija-tezaurus-osobennosti-postroenija-n.a.-kandakova-zam-168359.html
cсылка на страницу

ФГОС нового поколения: тезаурус, особенности построения Н.А. Кандакова, зам

другие презентации на тему «ФГОС нового поколения: тезаурус, особенности построения Н.А. Кандакова, зам»

«ЭВМ поколения» - Первое поколение ЭВМ: Ключевое решение в ПО: универсальные языки программирования, трансляторы; Режимы работы ЭВМ: однопрограммный; Быстродействие: 103-104; Количество в мире: десятки; Цель использования: научно-технические расчеты. Период времени: 1946-1959; Элементная база: электронные лампы; Основной тип ЭВМ: большие; Устройства ввода: пульт, перфокарты, перфоленты; Устройства вывода: алфавитно-цифровое печатающее устройство, перфоленты; Внешняя память: магнитные ленты, барабаны, перфоленты, перфокарты;

«ФГОС 2 поколения» - Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях. Региональное нормативно-правовое регулирование. приведение в соответствие с требованиями ФГОС II поколения и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций работников образовательного учреждения;

«Построение правильных многоугольников» - Правильные многоугольники. 1) АО, ВО- биссектрисы , многоуг. правильный, тогда ?1= ? 2= ? 3= ? 4 ?>. Центр – точка пересечения биссектрис. 2) Построим отрезок ОС , ?АОВ=?ВОС, т.к. ОВ-общая, ?3=?4, АВ=ВС. Геометрия. 3) Построим отрезок ОD, аналогично ?ВОС=?СОD и ОС=ОD. Простейшее построение правильного четырехугольника Построение правильного восьмиуголь- ника.

«Построение многоугольников» - Деление на 8 равных частей. Деление на 6 равных частей. В природе, в окружающем мире, в быту - всюду мы видим правильные многоугольники. Построение девятиугольника. Несмотря на то, что еще древними греками были найдены способы построения с помощью только лишь циркуля и линейки правильных многоугольников с числом сторон 3, 4, 5, 15, а также с числом сторон, большим в 2 раза, в отношении прочих правильных многоугольников царила полная неизвестность.

«Построение графиков» - Отображая полученные линии, получаем искомое множество точек. Граничные линии: Метод умножения графиков. Построить график функции. Путем умножения соответствующих координат получаем искомый график. Метод интервалов: Определим знаки в полученных областях, и получим решение данного неравенства. Прямая.

«Поколения компьютера» - От абака до компьютера. ЭВМ пятого поколения. ЭВМ четвертого поколения. ЭВМ третьего поколения. ЭВМ первого поколения. «История развития компьютерной техники». Первые счетные устройства. Когда персональные компьютеры стали доступны простому обывателю? Компьютер будущего облегчит и упростит жизнь человека ещё в десятки раз.

Новые стандарты

14 презентаций о новых стандартах
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Новые стандарты > ФГОС нового поколения: тезаурус, особенности построения Н.А. Кандакова, зам