Высшее образование
<<  Методы организации самостоятельной подготовки письменных работ Юридический факультет приглашает получить современное образование высокого качества  >>
Оценивание
Оценивание
Оценивание
Оценивание
Нормативно-правовое обеспечение реализации
Нормативно-правовое обеспечение реализации
Нормативно-правовое обеспечение реализации
Нормативно-правовое обеспечение реализации
Картинки из презентации «Фон для блинной» к уроку педагогики на тему «Высшее образование»

Автор: Vlad. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Фон для блинной.PPT» со всеми картинками в zip-архиве размером 315 КБ.

Фон для блинной

содержание презентации «Фон для блинной.PPT»
Сл Текст Сл Текст
1«Проблемы и перспективы развития 10ограничиться декомпозицией, а провести
системы гарантии качества высшего интегральную оценку. Совокупность
образования». Федеральный институт показателей оценки и выбранные формы и
развития образования. В.И. Блинов, д.п.н., методы контроля должны позволять
профессор, руководитель Центра диагностировать сформированность
профессионального образования. . соответствующих общих (общекультурных) и
2Изменение смыслового наполнения профессиональных компетенций. Задачи
понятия «оценка». Оценка контроль. Внешняя текущего и рубежного контроля,
(независимая) оценка. Внутренняя оценка. промежуточной аттестации по УД: оценивание
Результаты обучения. Квалификация. Оценка элементов компетенций (знаний и умений)
программ и результатов их освоения. дисциплинарный уровень. Задачи
Разделение процедур: От количественных промежуточной аттестации и итоговой
показателей к качественным измерение + государственной аттестации: оценивание
оценивание. сформированности компетенций на основе
3Новое в ОСОКО. Качество требований ФГОС наддисциплинарный уровень.
профессионального образования. 11Междисциплинарная аттестация.
Информационная подсистема. Междисциплинарный экзамен.
Нормативно-правовая подсистема. Междисциплинарный экзамен. Экзаменационный
Экспертно-аналитическая подсистема. билет включает междисциплинарную задачу
4Ф г о с. Объекты и субъекты (Великобритания, Германия, США).
независимой оценки качества ПО. требования Экзаменационный билет включает отдельные
к результатам освоения ООП. ОК и ПК вопросы из разных дисциплин (Россия).
выпускников работодатели, государство. Оценивание компетенций затруднено или
Образовательные программы профессиональное невозможно. Готовность к применению знаний
сообщество, личность, государство. и умений в новой ситуации.
требования к структуре ООП. 12Квалификационная аттестация.
Образовательные организации и их системы Результаты едины, но не тождественны.
государство. требования к условиям Дисциплины, курсы, практика. Вид
реализации ООП. профессиональной деятельности. Результаты
5Ф г о с. Фгос как инструмент контроля. обучения. Ок, пк, впд, квалификация.
Государственные гарантии качества. Фактор Образовательное учреждение.
модернизации образовательной среды. Образовательное учреждение, работодатель.
Основание для контроля со стороны основных Разные инструментарии проверки. Учебный /
потребителей. междисциплинарный / квазипрофессиональный
6Оценивание. Минимум результата. Учет характер задач традиционные формы
требований фгос. Оценка специфики аттестации. Решение задач пд, новые формы
программы. . аттестации: экзамен квалификационый,
7Экспертиза и аккредитация программ. междисциплинарный экзамен.
Устанавливает качество «на входе»; 13Экзамен (квалификационный: процедура.
обеспечивает конкурс программ. Оценивает 14+. +. +. +. Макет контрольно-оценочных
качество «на выходе»; подтверждает средств. Структура контрольно-оценочных
востребованность программ. средств. Задания. Объекты оценивания.
8Оценка программ. Обоснованность Эталоны, нормы качества. Показатели оценки
программы доказательность востребованность результата. Требования к условиям
системность (взаимосвязь элементов выполнения. Технологии.
программы) единство теории и практики. 15Объект оценки и его критерии.
9Общие принципы организации Критерии: соответствие эталону
образовательного процесса. - КОМАНДНЫЙ соответствие выбранного, самостоятельно
ПРИНЦИП от планирования учебных курсов до созданного алгоритма решаемой задаче
итоговой аттестации - СОБЛЮДЕНИЕ АЛГОРИТМА соответствие научным основам организации и
РАЗРАБОТКИ ОПОП - СИНХРОНИЗАЦИЯ выполнения деятельности. Объект Продукт
ТЕОРЕТИЧЕСКОГО И ПРАКТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ - учебной, учебно-исследовательской,
ИНТЕГИРИРОВАННЫЙ ХАРАКТЕР ОЦЕНКИ квазипрофессиональной, профессиональной
РЕЗУЛЬТАТОВ. Образовательная среда. Полное деятельности Процесс учебной,
овладение деятельностью. Проблема учебно-исследовательской,
кадрового обеспечения. Способность видеть квазипрофессиональной, профессиональной
проблему, формулировать задачу, находить деятельности Объем профессионально
(выбирать) способ ее решения, в том числе значимой информации.
при недостатке знаний и практических 16Нормативно-правовое обеспечение
умений. Механизмы взаимодействия с реализации. Требует закрепления на
работодателями. Новые подходы к расписанию федеральном уровне. Информационный
(иот) организация самостоятельной работы стандарт: результаты самообследования оу
студентов. Проблема учебных пособий по разработка и обсуждение. ПОЛОЖЕНИЕ ОБ
мдк. ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ план
10Оценка компетенций. Важно не Минобрнауки РФ: декабрь 2011 года.
Фон для блинной.PPT
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/fon-dlja-blinnoj-195306.html
cсылка на страницу

Фон для блинной

другие презентации на тему «Фон для блинной»

«Повышение качества образования» - Создание дидактическо - методической системы по формированию творческих и интеллектуальных возможностей учащихся. Создание круглогодичной образовательной среды. Материально-техническая база. Объемы и источники финансирования Программы осуществляется: - за счет средств бюджета (федерального, регионального, муниципального – 80 %; - за счет внебюджетных источников (спонсорской и благотворительной помощи) – 20 %.

«Мониторинг качества образования» - Параметрам: Позиции школьного мониторинга качества образования. Основные этапы школьного образования (начальная, основная, средняя школа). Получение информации о состоянии образовательных достижений учащихся по основным учебным предметам. Мониторинг качества образования -. Мониторинг качества образования.

«Перспективы развития экологии» - Стимулирование добровольных обязательств бизнеса. Стимулирование инвестиций в сбережение, а не в производство энергии. Стимулирование своевременного внедрения экологических нормативов. Регламентирование уничтожения токсичных отходов. Требуется разработать «дорожную карту». Меры по стимулированию экологически безопасных способов утилизации.

«Перспектива» - Прямая линейная перспектива. Обратная перспектива. Триметрия (измерение по всем трем осям различное). Аксонометрию иначе называют параллельной перспективой. Каждая линия, не проходящая через центр, будучи продлённой, является полуэллипсом. Тональная перспектива — понятие техники живописи. Понятие о перспективе.

«Программа Перспектива» - Мотивы создания программы социально-педагогического развития личности. Завершение эксперимента. Дружный коллектив педагогов и воспитанников спецшколы благодарен администрации специалистам института за квалифицированную и бескорыстную помощь в нашем необъятном школьном деле! Коррекция пропущенных знаний Профссиональное самоопределение Профессиональная диагностика Профессиональная ориентация Профессиональная консультация.

«Качество образования выпускника» - Г(И)А выпускников 9 классов в 2012 году. Информатика и ИКТ. 1. Плановые и внеплановые проверки по ГККО 2. Государственная аккредитация 3. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9, 11 классов. Контрольные измерительные материалы-2012. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 и 11 классов в 2012 году.

Высшее образование

21 презентация о высшем образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки