Метод проектов
<<  Формирование информационной культуры младших школьников посредством метода проекта Практико-ориентированный проект «Формирование ключевых компетенций с помощью метода проектов»  >>
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Формирование ключевых компетентностей учащихся посредством метода проектов» к уроку педагогики на тему «Метод проектов»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Формирование ключевых компетентностей учащихся посредством метода проектов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 182 КБ.

Формирование ключевых компетентностей учащихся посредством метода проектов

содержание презентации «Формирование ключевых компетентностей учащихся посредством метода проектов.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование ключевых компетентностей 14все чаще празднуются праздники, которые
учащихся посредством метода проектов. пришли к нам из Англии, но мы не знаем,
Гудилова Ольга Александровна МБУ СОШ № 91 кому и чему посвящены эти праздники, а
учитель иностранных языков. Тольятти 2011. ведь история и традиции страны могут
2Компетенция - готовность субъекта помочь нам лучше понять англичан, их
эффективно соорганизовывать внутренние и жизнь, а соответственно и поможет в
внешние ресурсы для постановки и изучении языка. Цель - изучить историю и
достижения цели. Внутренние ресурсы: традиции праздников в Англии, и сделать
знания, умения, навыки, надпредметные презентационный диск в помощь изучающим
умения, компетентности (способы английский язык. Задачи: Определить какие
деятельности), психологические праздники наиболее распространены в
особенности, ценности и т.д. Англии. Познакомиться с историей,
3То есть готовность анализировать традициями данных праздников. Подобрать
нестандартные ситуации, ставить цели и наглядный материал для оформления
соотносить их с устремлениями других презентации. Оформить презентацию.
людей, планировать результат своей 152 этап - АНАЛИТИЧЕСКИЙ. Правила работы
деятельности и разрабатывать алгоритм его в группе и на консультациях. Анализ
достижения, оценивать результаты своей имеющейся информации. Сбор и изучение
деятельности; позволяет принять информации. Поиск оптимального способа
ответственное решение в той или иной достижения цели проекта. Работа с
ситуации и обеспечить своими действиями критериями оценки будущего продукта.
его воплощение в жизнь. Постановление Составление плана реализации проекта:
Правительства Самарской области № 24 от пошаговое планирование работ. Анализ
19.05.04.: Готовность к разрешению проблем ресурсов.
–. 16Например: Проект «Наш выпуск»
4То есть готовность к пониманию Планируемый продукт: «Компьютерный диск в
инструкции, описания технологии, алгоритма виде Web-страничке, в которой была бы вся
деятельности, к четкому соблюдению информация о нашем классе, его учениках,
технологии деятельности; позволяет учителях, школьной жизни и достижениях
осваивать и грамотно применять новые класса в сопровождении фотографий и
технологии, технологически мыслить в тех приятной музыки. Диск должен содержать: 25
или иных жизненных ситуациях. фотографий моих одноклассников; Адреса
Постановление Правительства Самарской всех одноклассников; Фотографии моих
области № 24 от 19.05.04.: Технологическая учителей; Пожелания и поздравления всех
компетентность –. желающих; Минимум 5 интересных и самых
5То есть способность выявлять пробелы в запоминающихся событий из жизни класса;
своих знаниях и умениях при решении новой Фотографии самых важных мест в нашей школе
задачи, оценивать необходимость той или (столовая, гардероб, спортивный зал, наш
иной информации для своей деятельности, классный кабинет).
осуществлять информационный поиск и 17Проект «Словарь по теме «Школа». №. №.
извлекать информацию из различных Мои цели. Мои цели. Дата выполнения. Дата
источников на любых носителях; позволяет выполнения. Время выполнения. Время
гибко изменять свою профессиональную выполнения. При этом мне понадобится. При
квалификацию, самостоятельно осваивать этом мне понадобится. Помощь (кого?).
знания и умения, необходимые для решения Материалы, инструменты. 1. Подобрать слова
поставленной задачи. Постановление по данной теме. 01.10-15.10. 5 часов.
Правительства Самарской области № 24 от Учитель немецкого языка. Словари и тексты
19.05.04.: Готовность к самообразованию –. по данной теме. 2. Перевести слова на
6То есть способность делать немецкий язык. 16.10-30.10. 7 часов.
аргументированные выводы, использовать Учитель немецкого языка. Словари и тексты
информацию для планирования и по данной теме. 3. Подобрать иллюстрации и
осуществления своей деятельности; нарисовать рисунки. 01.11-15.11. 3 часа.
позволяет человеку принимать осознанные Родители и учитель рисования. Рисунки по
решения на основе критически осмысленной теме «Школа» Карандаши и краски. 4.
информации. Постановление Правительства Оформить проект. 16.11-30.11. 3 часа.
Самарской области № 24 от 19.05.04.: Учитель ИВТ и руководитель проекта. Листы
Готовность к использованию информационных формата А 4, компьютер. 5. Подготовка к
ресурсов –. защите проекта на школьной конференции.
7То есть способность соотносить свои 01.12-14.12. 3 часа. Руководитель проекта.
устремления с интересами других людей и 183 этап - ПРАКТИЧЕСКИЙ. Выполнение
социальных групп, продуктивно запланированных технологических операций.
взаимодействовать с членами группы Текущий контроль качества. Внесение (при
(команды), решающей общую задачу; необходимости) изменений в конструкцию и
позволяет использовать ресурсы других технологию. Учитель. Ученик. Наблюдает.
людей и социальных институтов для решения Контролирует соблюдение правил техники
задач. Постановление Правительства безопасности. Следит за соблюдением
Самарской области № 24 от 19.05.04.: временных рамок этапов деятельности.
Готовность к социальному взаимодействию –. Отвечает на вопросы учащихся. Выполняет
8Постановление Правительства Самарской запланированные действия самостоятельно, в
области № 24 от 19.05.04.: Коммуникативная группе или в комбинированном режиме.
компетентность –. То есть готовность Осуществляет текущий самоконтроль и
получать в диалоге необходимую информацию, обсуждает его результаты. При
представлять и цивилизованно отстаивать необходимости консультируется с учителем
свою точку зрения в диалоге и в публичном (экспертом).
выступлении на основе признания 194 этап - ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЙ. Подготовка
разнообразия позиций и уважительного презентационных материалов. Презентация
отношения к ценностям (религиозным, проекта. Изучение возможностей
этническим, профессиональным, личностным и использования результатов проекта.
т.П.) Других людей; позволяет использовать Презентация может быть представлены как
ресурс коммуникации для решения задач. выставка, аукцион, спектакль, концерт,
9Технологии видеожурнал, демонстрация видеофильма,
компетентностно-ориентированного дегустация, рекламная акция, демонстрация
образования. МЕТОД ПРОЕКТОВ; моделей и т.д. Продуктом проекта может
КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕСТЫ быть: видеофильм, альбом, барометр,
(тесты внешней оценки); ПОРТФОЛИО; компьютерная газета, бюллетень, зимний
РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ сад, альманах, сварочный аппарат, сайт,
ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО; ДЕБАТЫ; УЧЕБНЫЕ ПРОЕКТЫ; костюм, исковое заявление, письмо главе
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. местной администрации, макет, словарь,
10Проект - это «специально электромагнит, атлас, воздушный змей,
организованный учителем и самостоятельно передвижная выставка, экспозиция музея,
выполняемый детьми комплекс действий, генеалогическое древо, электродвигатель,
завершающихся созданием продукта, сбор лекарственных трав и т.д.
состоящего из объекта труда, 20Проект. Презентация. Продукт.
изготовленного в процессе проектирования, Продвижение. «Праздники Англии». Устное
и его представления в рамках устной или выступление на школьной научной
письменной презентации». Метод проектов – конференции с компьютерной презентацией.
набор техник и приемов, позволяющих Компьютерный диск-презентация в Microsoft
создавать образовательные ситуации, в PowerPoint. Использовать на уроках
которых учащийся ставит и решает английского языка. Словарь по теме
собственные проблемы, и технология «Школа». Устная презентация на школьной
сопровождения самостоятельной деятельности научной конференции с рассказом о
учащегося. содержании словаря и возможном его
11Роль учителя в методе проектов. применении. Словарик по теме школа формата
Организует проектную деятельность; А4 с иллюстрациями и словами на
Консультирует (провоцирует вопросы, немецко-русском языке. Словарик будет
размышления, моделирует различные дополнятся по мере изучения новых слов и
ситуации); Мотивирует обучающихся к может помочь друзьям. «Наш выпуск». Устное
самостоятельной деятельности; Наблюдает выступление на школьной научной
(отслеживает результат – формирование конференции с компьютерной презентацией
личностных качеств, рефлексии, самооценки, диска. Диск содержащий фото и информацию о
умение делать осознанный выбор и выпускном классе. Диск размножили и
осмысливать его критического мышления, подарили всем одноклассникам и классному
которому трудно научить при обычной руководителю.
«урочной» форме обучения). 215 этап - КОНТРОЛЬНЫЙ. Анализ
12Роль обучающихся в методе проектов. результатов выполнения проекта Оценка
Учится видеть и решать личностно-значимую качества выполнения проекта Ученики
для себя проблему; Выбирает (принимает должны: Высказать свое отношение к
решения, ответственность); Выстраивает полученному продукту; Сравнить его с
систему взаимоотношений с людьми; планируемым; Назвать слабые и сильные
Оценивает «чужой» продукт (информацию с стороны проекта; Определить основные
позиций ее полезности для проекта), причины успехов и неудач при выполнении
продукт своей деятельности и себя в проекта.
процессе этой деятельности; Анализирует 22Проектная деятельность. Делает иной
результаты своей работы (успехи и неудачи, роль учителя на уроке (учитель –
трудности работы). консультант, учащиеся – равноправные
13Этапы работы над проектом. 1 этап - участники учебного процесса); Помогает
ПОИСКОВЫЙ Определение тематического поля и выработке умений и навыков самостоятельной
темы проекта Предложено учителем работы; Развивает творческие способности;
Самостоятельная инициатива ребенка Поиск и Вырабатывает исследовательские навыки;
анализ проблемы Постановка цели проекта: Формирует аналитическое и критическое
на данном этапе учитель помогает мышление в процессе творческого поиска и
обучающимся определить, что нужно сделать выполнения исследований; Обеспечивает
для достижения цели, какие могут быть реализацию творческих возможностей
препятствия, а что может помочь. учащихся.
14Например: Проект: «Праздники Англии» 23Спасибо за внимание!
Проблема: последнее время в нашей стране
Формирование ключевых компетентностей учащихся посредством метода проектов.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/formirovanie-kljuchevykh-kompetentnostej-uchaschikhsja-posredstvom-metoda-proektov-204340.html
cсылка на страницу

Формирование ключевых компетентностей учащихся посредством метода проектов

другие презентации на тему «Формирование ключевых компетентностей учащихся посредством метода проектов»

«Метод проектов в литературе» - Планирование. Команды не соревнуются. Правила успешной проектной деятельности (для учащихся). Что дает применение таких уроков? Проект. Проблема. Не должно быть так называемых “спящих” партнеров. Такой урок включает в себя приемы и методы различных форм обучения. Презентация. Портфолио. Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело.

«Метод изучения английского» - Перечень критериев оценивания проекта: Как эффективно использовать метод проектов на уроках английского языка. Этапы работы над проектом: Давайте способствовать успешности наших учеников в будущем!!! A project must be easy to understand. III этап- презентация проекта; IV этап-контроль. Практическая значимость:

«Метод проектов в обучении» - Вся деятельность учащихся сосредоточивается на следующих этапах: Планирование. Составление конструкторской и технологической документации. Технологический этап. Оценка качества выполнения проекта. Границы и трудности использования метода проектов. Поисковый этап. Выполнение запланированных технологических операций.

«Метод учебного проекта» - Компоненты учебного проекта хорошо подготовлены для использования. 7. Работа в группах. 9. Оценивание проекта учащихся. Работу над проектом в равной мере осуществляют все члены группы. Учебные проекты легко модифицировать и реализовать в разноуровневом обучении. Практико-ориентированные – с четкой ориентацией на социальные интересы…

«Методы воспитания» - Воспитание детей - одна из основных родительских задач, которая, как сложное математическое уравнение, может иметь множество решений. Воспитание можно уподобить сочинению музыки. Классификация методов воспитания И.Г. Щукиной построена на основе направленности — интегративной характеристики, включающей в себя в единстве целевую, содержательную и процессуальную стороны методов воспитания.

«Компетентности учащихся» - Методика тестирования ИКТ-компетентности учащихся Анализ методической литературы. Уменьшение воды в организме всего лишь на 1,5% вызывает плохое самочувствие. Методика тестирования ИКТ-компетентности учащихся Пример тестового задания. Полный сценарий. Ваши одноклассники нашли много интересной информации.

Метод проектов

8 презентаций о методе проектов
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Метод проектов > Формирование ключевых компетентностей учащихся посредством метода проектов