Образовательные технологии
<<  Конкурс учителей математики, внедряющих эффективные образовательные технологии реализации требовний Федерального государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования Формирование и проверка компетенций: новые образовательные технологии, фонды оценочных средств  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Формирование ключевых компетенций обучающихся через внедрение в педагогическую практику современных образовательных технологий Зам» к уроку педагогики на тему «Образовательные технологии»

Автор: Кривенцов Леонид Александрович. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Формирование ключевых компетенций обучающихся через внедрение в педагогическую практику современных образовательных технологий Зам.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 637 КБ.

Формирование ключевых компетенций обучающихся через внедрение в педагогическую практику современных образовательных технологий Зам

содержание презентации «Формирование ключевых компетенций обучающихся через внедрение в педагогическую практику современных образовательных технологий Зам.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование ключевых компетенций 9анализировать и отбирать необходимую для
обучающихся через внедрение в решения учебных задач информацию,
педагогическую практику современных организовывать, преобразовывать, сохранять
образовательных технологий Зам. директора и передавать ее ориентироваться в
по УВР Новикова Т.Ю. информационных потоках, уметь выделять в
2Главная задача современной системы них главное; уметь осознанно воспринимать
образования – создание условий для информацию, распространяемую по каналам
качественного обучения, формирования СМИ.
целостной системы универсальных знаний, 10Виды компетенций. Коммуникативные
учений, навыков, а также опыта компетенции: уметь представить себя устно
самостоятельной деятельности и личной и письменно, написать анкету, письмо,
ответственности обучающихся, то есть поздравление; уметь представлять свой
ключевых компетенций, определяющих класс, школу, страну, использовать для
современное качество образования». этого знание иностранного языка; владеть
3Компетенция – совокупность способами взаимодействия с окружающими
взаимосвязанных качеств личности (знаний, людьми; выступать с устным сообщением,
умений, навыков, способов деятельности), уметь задать вопрос, корректно вести
задаваемых по отношению к определенному учебный диалог.
кругу предметов и процессов, необходимых, 11Виды компетенций. Социальные
чтобы качественно и продуктивно компетенции: владеть знаниями и опытом
действовать по отношению к ним. выполнения типичных социальных ролей:
Компетентность – владение, обладание семьянина, гражданина; уметь действовать в
человеком соответствующей компетенцией, каждодневных ситуациях семейно-бытовой
включающей его личностное отношение к ней сферы; определять свое место и роль в
и предмету деятельности. окружающем мире, в семье, в коллективе,
4Компетентностный подход - это освоение государстве; владеть культурными нормами и
учащимися различного рода умений, традициями, прожитыми в собственной
позволяющих им в будущем действовать деятельности.
эффективно в нестандартных ситуациях 12Виды компетенций. Здоровье-
профессиональной, личной и общественной сберегающие: знать и применять правила
жизни. Ключевые компетенции - результат личной гигиены, уметь заботиться о
образования, выражающийся в овладении собственном здоровье, личной безопасности,
социально-значимым набором способов ухаживать за ребёнком, владеть способами
деятельности, универсальным по отношению к оказания первой медицинской помощи.
предмету воздействия. 13Практика показывает, что на
5Новые подходы в работе учителя в формирование этих компетентностей у
современной школе: поиск средств и методов учащихся в наибольшей степени нацелены
развития образовательных компетенций следующие современные образовательные
учащихся как условие, обеспечивающее технологии: 1. Проектная и
качественное усвоение программы переход от исследовательская деятельность как
передачи знаний к созданию условий для средство всестороннего развития ребенка.
активного познания и получение детьми 2. Внедрение ИКТ как мощного средства
практического опыта внимание учителя добычи и переработки информации. 3.
должно быть направлено на вовлечение Нестандартные, в том числе интегрированные
каждого школьника в активную уроки как средство развития творчества,
познавательную и творческую деятельность креативности мышления и социализации
использование новых технологий для личности. 4. Разноуровневое обучение как
развития активной мыслительной формирование умения и желания учиться,
деятельности и развития коммуникативности развитие инициативности, интереса к
учащихся. учению.
6Ученик в новом подходе к образованию 14Современные технологии. 5. Проблемное
должен переходить от пассивного усвоения обучение как созданиие условий для
информации к активному её поиску, развития у учащихся видеть проблему,
критическому осмыслению, использованию на формулировать её, искать варианты решения,
практике. уметь ориентироваться в новых комбинировать разные аналитические
социально – экономических условиях. подходы, версии, позиции, синтезировать
7Компетенции. Среди ключевых их, формулировать выводы. 6. Технология
компетенций принято выделять следующие: обучения в сотрудничестве как выработка
Ценностно-смысловые компетенции. навыков групповой учебно-поисковой
Общекультурные компетенции деятельности, совместный поиск и выработка
Учебно-познавательные компетенции. нового знания, освоение нового опыта 7.
Информационные компетенции Коммуникативные Технология учебно-поисковой деятельности
компетенции Социально-трудовые компетенции как развитие исследовательских навыков в
Компетенции личностного процессе обучения с последующей
самосовершенствования Здоровье- презентацией результатов работы в виде:
сберегающие. реферата, доклада, сообщения, отчета.
8Виды компетенций. 15Современные технологии.
Учебно-познавательные компетенции: ставить 8.Здоровьесберегающие технологии как
цель и организовывать её достижение, уметь создание и укрепление психического
пояснить свою цель; организовывать здоровья детей: создание благоприятного
планирование, анализ, рефлексию, психологического фона на уроке, создание
самооценку своей учебно-познавательной условий для самовыражения учащихся,
деятельности; задавать вопросы к инициация разнообразных видов
наблюдаемым фактам, отыскивать причины деятельности, предупреждение гиподинамии.
явлений, обозначать свое понимание или 9. Тестовая технология как повышение
непонимание по отношению к изучаемой эффективности контроля знаний, умений,
проблеме; ставить познавательные задачи и навыков, объективность контроля. Развитие
выдвигать гипотезы; выбирать условия внимательности, логического мышления
проведения наблюдения или опыта, описывать учащихся. Подготовка к ЕГЭ.
результаты, формулировать выводы; 16Учитель, помни! Формируя ключевые
выступать устно и письменно о результатах компетенции ученика, Вы во многом
своего исследования; иметь опыт восприятия определяете его дальнейшую судьбу. Ведь
картины мира. именно Вы закладываете фундамент его
9Виды компетенций. Информационные будущей мобильности, социальной
компетенции: владеть навыками работы с адаптированности, успешности. Дети смогут
различными источниками информации: стать Икарами, Взмоют в небо
книгами, учебниками, справочниками, беспредельное, Если силами Учителя Прочно
Интернет; самостоятельно искать, будут крылья выращены.
Формирование ключевых компетенций обучающихся через внедрение в педагогическую практику современных образовательных технологий Зам.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/formirovanie-kljuchevykh-kompetentsij-obuchajuschikhsja-cherez-vnedrenie-v-pedagogicheskuju-praktiku-sovremennykh-obrazovatelnykh-tekhnologij-zam-92569.html
cсылка на страницу

Формирование ключевых компетенций обучающихся через внедрение в педагогическую практику современных образовательных технологий Зам

другие презентации на тему «Формирование ключевых компетенций обучающихся через внедрение в педагогическую практику современных образовательных технологий Зам»

«Современные технологии» - Изучение организационной структуры, документооборота и IT-инфраструктуры. Моделирование, описание, оптимизация, реинжиниринг бизнес-процессов. Эффекты. Разработка регламентов взаимодействия между участниками процессов. Методологическая поддержка на протяжении всего этапа внедрения, сопровождение после внедрения.

«Ключевые компетенции» - М. Монтень. Обобщение результатов реализации проекта. Формирование ключевых компетенций школьников – главное условие реализации компетентностного подхода. Определение по А.В.Хуторскому. Изучение новых педагогических технологий, направленных на формирование ключевых компетенций учащихся. Математика. Естествознание.

«Современные педагогические технологии» - Скиннера и Н. Краудера. В педагогической практике такой подход именуется сокращенно «пила». Интерактивные (англ. interaction взаимодействие) методы преподавания – группа современных методов, базирующихся на интеракционизме – одной из популярных в современной социальной психологии концепции. Группам дается определенное задание, необходимые опоры.

«Современные технологии на уроках» - Диагностика знаний. ИКТ-компетентность. Применение икт на уроках. Накопляемость оценок. Комфортность на уроках. Психологический фактор. Повышение мотивации к предмету. ИКТ – компетентность педагога. Competentia. ИКТ - компетентность. Познавательная деятельность. Проблемы, понятия, инструментарий. Требования к педагогу.

«Компетенции учителя» - Изменения нормативно-правовой базы после реализации проекта. Компетенции по математике. Ключевые компетенции учителя. Предметно-методологическая компетенция. достаточный уровень. Компетенция в области здоровьесбережения оптимальный уровень. Общекультурная компетенция. Компетенция в области здоровьесбережения критический уровень.

«Современные образовательные технологии» - Реализация данной цели позволит: • повысить мотивацию изучения предмета; • повысить качество знаний; • повысить уровень образовательного процесса в целом. Включающий в себя цели и учебные задачи, методические рекомендации, ориентировочную основу действий и средства контроля успешности выполнения учебной деятельности.

Образовательные технологии

6 презентаций об образовательных технологиях
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Образовательные технологии > Формирование ключевых компетенций обучающихся через внедрение в педагогическую практику современных образовательных технологий Зам