Младшие школьники
<<  На смоленск для ученика 2 класса Креативный потенциал воспитанника  >>
Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения
Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения
Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения
Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения
Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения
Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения
Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения
Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения
Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения
Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения
Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения
Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения
Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения
Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения
Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения
Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения
Картинки из презентации «Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения младших школьников» к уроку педагогики на тему «Младшие школьники»

Автор: Use. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения младших школьников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 769 КБ.

Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения младших школьников

содержание презентации «Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения младших школьников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование креативных способностей 14школьного возраста. Задачи: Научить
на уроках внеклассного чтения младших учащихся фантазировать; Развитие речи,
школьников Докторова Татьяна Александровна творческого мышления, воображения;
учитель начальных классов Сангарской Воспитать культуру речи.
гимназии. Идентификатор: 231-974-152. 15
2Цель исследования: формировать навык 16Сравнение уровня творческих
придумывания сказок как высокий уровень способностей младших школьников в
развития креативных способностей младших экспериментальной группе в школе №1
школьников. Объект исследования: процесс г.Вилюйска. Беглость Гибкость
развития креативных способностей младших Оригинальность Разраб-ть Название.
школьников. Предмет: использование 17Сравнение уровня творческих
внеклассного чтения в процессе развития способностей младших школьников в
креативных способностей младших контрольной группе в школе №1 г.Вилюйска.
школьников. Беглость Гибкость Оригинальность Разраб-ть
3Задачи исследования: Изучить Название.
психолого-педагогическую литературу по 18Исследования уровня творческих
исследуемой проблеме; Экспериментально способностей по второму срезу. Беглость
проверить влияние сказок на развитие Гибкость Оригин-ть Разраб-ть Название.
креативных способностей младших 19Результаты тестов по выявлению
школьников; Гипотеза: использование сказок творческого мышления (по первому и второму
в новом виде будет способствовать развитию срезу в школах г. Вилюйска и в Сангарской
креативных способностей младших школе). Творческий фактор. Сангарская
школьников. гимназия ЭГ 1. Сангарская гимназия ЭГ 1.
4Креативность – способность, отражающая Школа №1 ЭГ 2. Школа №1 ЭГ 2. Школа №1 КГ.
глубинное свойство индивидов создавать Школа №1 КГ. Максимальные баллы. 1 срез. 2
оригинальные ценности, принимать срез. 1 срез. 2 срез. 1 срез. 2 срез.
нестандартные решения, характеризуется Беглость. 12. 12. 12. 12. 12. 12. 12.
шестью признаками: оригинальность, Гибкость. 11. 11. 10. 11. 10. 8. 11.
эвристичность, фантазия, активность, Оригинальность. 25. 35. 24. 27. 24. 22.
четкость, чувствительность. 36. Разработанность. 12. 16. 8. 10. 9. 7.
5 36. Название. 16. 21. 14. 18. 13. 10. 36.
6 Всего на уч-ся. 76. 95. 68. 78. 67. 59.
7 131. На группу. 482. 653. 419. 521. 351.
8 344. 1572.
9 20Таким образом, полученные результаты
10 дают основание сделать вывод о том, что
11Исследования уровня творческих поставленная цель - изучить особенности
способностей по первому срезу. Беглость сказок как средства, обеспечивающего
Гибкость Оригин-ть Разраб-ть Название. высокий уровень развития креативных
12 способностей младших школьников
13«Актерское мастерство». Цель: достигнута, выдвинутая гипотеза о том, что
формировать у учащихся умение, навык использование сказок на уроках
творческого подхода в постановке внеклассного чтения будет способствовать
театрализованных спектаклей. Задачи: развитию креативных способностей младших
Научить учащихся быть раскованными, школьников, подтверждена, поставленные
свободными; Развитие умственных задачи решены.
способностей; Воспитать в ученике 21
талантливую личность. 22
14«Развитие творческих способностей ». 23
Цель: разработать и доказать эффективность 24
игровых средств, использования сказок для 25Спасибо за внимание!
развития творческого начала детей младшего
Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения младших школьников.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/formirovanie-kreativnykh-sposobnostej-na-urokakh-vneklassnogo-chtenija-mladshikh-shkolnikov-169314.html
cсылка на страницу

Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения младших школьников

другие презентации на тему «Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения младших школьников»

«Развитие творческих способностей учащихся» - Самореализация творческих способностей через Средства массовой информации. Эмоциональная стабильность. 15. Составной частью творческих способностей является Теоретическое мышление и познавательная активность. Рядом с нашим домом живёт собака неизвестной породы по кличке Малышка. Коммуникабельность. 16.

«ШМО начальных классов» - Формы работы МО учителей начальных классов: Районный конкурс рисунков «Мы трудными дорогами войны шли». Задачи ШМО учителей начальных классов: Урок-игра Урок-путешествие Урок-сказка Урок-КВН Урок экскурсия. Методическая цель: Повышение качества учебно-воспитательного процесса. Почётный работник общего образования Российской Федерации.

«Математика начальных классов» - Основные вопросы начального курса математики. Определи по записям, какими двумя способами считали крестики: (9*4)+(2*4); 11*4. Знакомство с возможностями, которые открываются при использовании букв. Преемственность в изучении математики в 5 классах. Начальный курс математики. Накопление опыта работы с алгебраическим языком.

«Дети начальных классов» - Конечные результаты в работе учителя: Уроки – 31%; Получение новых знаний – 42%; Участие в олимпиадах – 13%; Учителя – 12%. Главная задача начальных классов. Уроки – 55%; Перемены – 27%; Игры – 10%; Беготня по коридорам – 8%. Самым важным в школе является: % Качества 4 класс - 71% 5 класс – %. Результаты к/р.

«Уроки чтения в начальной школе» - Дыхательная разминка. Я теперь точно знаю, что мое настроение зависит только от… Продолжите мысль: Если я буду добр с людьми, то и… . Советы доктора Здоровейкина. Вежливые слова. Так и добрые слова. Работа с пословицами. Дети выбирают схему настроения. Как ты относишься к себе сам, так и относись к…

«Экономическая гимназия» - С.И. Иванов «Основы экономической теории». Получение «Сертификата пользователя». 2008-2011 гг. Липсиц И.В. «Экономика (базовый уровень)» Основы потребительских знаний. Кадровый потенциал МОУ «Экономическая гимназия». Итоговая аттестация 11 классов: Сравнение среднетестового балла ЕГЭ по предметам в 2007 – 2011 годах.

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Формирование креативных способностей на уроках внеклассного чтения младших школьников