Виды уроков
<<  Пути формирования метапредметных результатов в условиях реализации ФГОС Взаимосвязь метапредметных и предметных результатов  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Формирование метапредметных результатов на уроках математики» к уроку педагогики на тему «Виды уроков»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Формирование метапредметных результатов на уроках математики.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 141 КБ.

Формирование метапредметных результатов на уроках математики

содержание презентации «Формирование метапредметных результатов на уроках математики.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование метапредметных 6Понять суть метапредметного
результатов на уроках математики. результата. Третья проблема.
Литвинова Ирина Александровна, учитель 7Умение устанавливать аналогии.
математики МАОУ СОШ № 112. 8Сходство предметов, понятий в
210. Метапредметные результаты освоения каких-либо свойствах, признаках или
основной образовательной программы отношениях, причем таких предметов,
основного общего образования должны которые в целом различны. Аналогия –.
отражать: 6) умение определять понятия, 9Вам предлагаются три слова. Между
создавать обобщения, устанавливать первым и вторым словами существует
аналогии, классифицировать, самостоятельно определенная связь. Между третьим и одним
выбирать основания и критерии для из пяти слов, предлагаемых на выбор,
классификации, устанавливать существует аналогичная, та же самая связь.
причинно-следственные связи, строить Это слово вам следует найти и подчеркнуть.
логическое рассуждение, умозаключение песня : композитор добро : зло самолет :
(индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и а) аэропорт день : а) солнце б) полет б)
делать выводы; Ii. Требования к ночь в) конструктор в) неделя г) горючее
результатам освоения основной г) среда д) истребитель д) сутки.
образовательной программы основного общего 10«Начальные геометрические сведения».
образования. Торт : кусок Прямая : а)плоскость
3Метапредметные результаты сформируются б)отрезок в)угол Книга : листы Прямая : а)
автоматически. 1 мнение. точки б) отрезки в) лучи.
42 мнение. Должна проводиться 11Температура : градусник Угол : а)
специальная деятельность по формированию градус б) транспортир в) луч Роза : цветок
метапредметных результатов. Луч : а) геометрическая фигура б) угол в)
5Две проблемы: Какие приемы и прямая.
технологии применять Как оценить уровень 12Чай : холодный Угол : а) тупой б)
сформированности метапредметного острый в) прямой Ветка : дерево Сторона :
результата. а) отрезок б) луч в) угол.
Формирование метапредметных результатов на уроках математики.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/formirovanie-metapredmetnykh-rezultatov-na-urokakh-matematiki-254564.html
cсылка на страницу

Формирование метапредметных результатов на уроках математики

другие презентации на тему «Формирование метапредметных результатов на уроках математики»

«Планируемые результаты ФГОС» - Задача образовательного учреждения — определение тематики и сроков реализации воспитательных мероприятий. Целевой компонент является одним из наиболее важных при конструировании Программы. 5. Материально-техническое сопровождение. Качество образовательных результатов. Основные направления, ценностные установки и планируемые результаты формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

«Метапредметный урок» - Современная концепция развития школы. Применяя метапредметный подход, я ориентируюсь на развитие у школьников базовых способностей: «Знание». Решение систем уравнений. Как ученые физики помогли советской армии в период блокады Ленинграда. Какие силы действовали на репку? Попадая же на уроки по метапредметам, ученик делает другое.

«Формирование здорового образа жизни» - Физическое развитие учащихся. Этапы реализации программы : Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни младших школьников. Ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей... Образовательные стандарты нового поколения ВКЛЮЧАЮТ. Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения.

«Тесты в математике» - На сколько лет Саша старше Коли? 6. В коробке было 2 десятка больших и маленьких пуговиц. 3. Сколько воды в трёх бочках, если в каждой по 10 вёдер? Сколько квадратов на чертеже? 2. Выбери знак, пропущенный в записи: 40 мин … 1 ч. Уменьши 4 м на 3 дм. К пиджаку пришили больших и 8 маленьких пуговиц. 8. Выбери выражение, которое имеет наибольшее значение.

«Результаты деятельности организации» - Связи с реальным сектором экономики. Основные критерии оценивания. Внедрение единой системы оценивания: Форма результатов оценивания. Качество и результаты НИР. Финансовая устойчивость. Содержание. А.Ф. Иоффе) Структура показателей: Дифференциация организаций по уровню научной специализации. Германия: Научные сообщества Макса Планка, Лейбница, Гельмгольца, Фраунгофера…

«Формирование УУД» - Определяет понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий. Моделирование. Личностный. Постановка и решение проблем. «Святость жизни». Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. Саморегуляция. Формулирование проблемы. Построение логической цепочки рассуждений.

Виды уроков

12 презентаций о видах уроков
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Виды уроков > Формирование метапредметных результатов на уроках математики