Воспитательная система
<<  Модель воспитательной системы МАОУ Чурилковской средней общеобразовательной школы Описание модели воспитательной деятельности учителя  >>
Программно-техническое оснащение учебно-воспитательного процесса
Программно-техническое оснащение учебно-воспитательного процесса
Программно-техническое оснащение учебно-воспитательного процесса
Программно-техническое оснащение учебно-воспитательного процесса
Программно-техническое оснащение учебно-воспитательного процесса
Программно-техническое оснащение учебно-воспитательного процесса
Программно-техническое оснащение учебно-воспитательного процесса
Программно-техническое оснащение учебно-воспитательного процесса
Программно-техническое оснащение учебно-воспитательного процесса
Программно-техническое оснащение учебно-воспитательного процесса
План локальной сети
План локальной сети
Школьный семинар «Создание и методика использования учебных
Школьный семинар «Создание и методика использования учебных
Школьный семинар «Создание и методика использования учебных
Школьный семинар «Создание и методика использования учебных
Школьный семинар «Создание и методика использования учебных
Школьный семинар «Создание и методика использования учебных
Школьный семинар «Создание и методика использования учебных
Школьный семинар «Создание и методика использования учебных
Школьный семинар «Создание и методика использования учебных
Школьный семинар «Создание и методика использования учебных
Школьный семинар «Создание и методика использования учебных
Школьный семинар «Создание и методика использования учебных
Школьный семинар «Создание и методика использования учебных
Школьный семинар «Создание и методика использования учебных
Школьный семинар «Создание и методика использования учебных
Школьный семинар «Создание и методика использования учебных
Школьный семинар «Создание и методика использования учебных
Школьный семинар «Создание и методика использования учебных
Школьный семинар «Создание и методика использования учебных
Школьный семинар «Создание и методика использования учебных
Школьный семинар «Создание и методика использования учебных
Школьный семинар «Создание и методика использования учебных
Городской семинар «Анимационные эффекты как средство визуализации и
Городской семинар «Анимационные эффекты как средство визуализации и
Городской семинар «Анимационные эффекты как средство визуализации и
Городской семинар «Анимационные эффекты как средство визуализации и
Городской семинар «Анимационные эффекты как средство визуализации и
Городской семинар «Анимационные эффекты как средство визуализации и
Городской семинар «Анимационные эффекты как средство визуализации и
Городской семинар «Анимационные эффекты как средство визуализации и
Городской семинар «Анимационные эффекты как средство визуализации и
Городской семинар «Анимационные эффекты как средство визуализации и
Городской семинар «Анимационные эффекты как средство визуализации и
Городской семинар «Анимационные эффекты как средство визуализации и
Городской семинар «Информационные технологии как средство для создания
Городской семинар «Информационные технологии как средство для создания
Городской семинар «Информационные технологии как средство для создания
Городской семинар «Информационные технологии как средство для создания
Городской семинар «Информационные технологии как средство для создания
Городской семинар «Информационные технологии как средство для создания
Городской семинар «Информационные технологии как средство для создания
Городской семинар «Информационные технологии как средство для создания
Городской семинар «Информационные технологии как средство для создания
Городской семинар «Информационные технологии как средство для создания
Городской семинар «Методические рекомендации к оформлению ученических
Городской семинар «Методические рекомендации к оформлению ученических
Городской семинар «Методические рекомендации к оформлению ученических
Городской семинар «Методические рекомендации к оформлению ученических
Городской семинар «Методические рекомендации к оформлению ученических
Городской семинар «Методические рекомендации к оформлению ученических
Городской семинар «Методические рекомендации к оформлению ученических
Городской семинар «Методические рекомендации к оформлению ученических
Городской семинар «Методические рекомендации к оформлению ученических
Городской семинар «Методические рекомендации к оформлению ученических
Электронный ресурс «Отчет по итогам учебного периода»
Электронный ресурс «Отчет по итогам учебного периода»
Электронный ресурс «Отчет по итогам учебного периода»
Электронный ресурс «Отчет по итогам учебного периода»
Электронный ресурс «Отчет по итогам учебного периода»
Электронный ресурс «Отчет по итогам учебного периода»
Электронный ресурс «Отчет по итогам учебного периода»
Электронный ресурс «Отчет по итогам учебного периода»
Электронный ресурс «Отчет по итогам учебного периода»
Электронный ресурс «Отчет по итогам учебного периода»
Электронный ресурс «Отчет по итогам учебного периода»
Электронный ресурс «Отчет по итогам учебного периода»
Электронный ресурс «Отчет по итогам учебного периода»
Электронный ресурс «Отчет по итогам учебного периода»
Электронный ресурс «Сводный отчет»
Электронный ресурс «Сводный отчет»
Школьная научно-практическая конференция
Школьная научно-практическая конференция
Школьная научно-практическая конференция
Школьная научно-практическая конференция
Школьная научно-практическая конференция
Школьная научно-практическая конференция
Школьная научно-практическая конференция
Школьная научно-практическая конференция
Школьная научно-практическая конференция
Школьная научно-практическая конференция
Школьная научно-практическая конференция
Школьная научно-практическая конференция
Картинки из презентации «Формирование новой модели учебно-воспитательного процесса средствами информационно-коммуникационных технологий» к уроку педагогики на тему «Воспитательная система»

Автор: Falout. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Формирование новой модели учебно-воспитательного процесса средствами информационно-коммуникационных технологий.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1819 КБ.

Формирование новой модели учебно-воспитательного процесса средствами информационно-коммуникационных технологий

содержание презентации «Формирование новой модели учебно-воспитательного процесса средствами информационно-коммуникационных технологий.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование новой модели 13моделирования мыслительного процесса на
учебно-воспитательного процесса средствами различных этапах урока». Цель: знакомство
информационно-коммуникационных технологий. с возможностями программного комплекса
Сивченко Е. И., апрель 2009 года. Microsoft Power Point для информационной
2Формирование модели образовательной поддержки уроков. Задачи: 1.
среды. Образовательной среда, Систематизировать знания в области
реализованная на базе информационных и создания эффективной презентации. 2.
коммуникационных технологий (ИКТ) - Распространение педагогического опыта по
совокупность условий, обеспечивающих организации качественного сопровождения
информационное взаимодействие между урока. В ходе семинара представлена
учителями, учащимися и информационными информация о возможностях, предоставляемых
ресурсами предметных областей, и презентацией при сопровождении уроков,
функционирование структур управления вариантах использования Power Point в
учебно-воспитательным процессом. работе с учащимися, требованиях к
3Целевой блок. оформлению презентаций, критериях оценки
4Содержательный блок. Процессуальный эффективности использования компьютерной
блок. Результат: комплекс условий анимации, показаны примеры использования
(нормативно-правовых, организационных, презентации на разных этапах урока и в
научно-методических, различных предметных областях.
предметно-содержательных, 14Городской семинар «Информационные
материально-технических, условий технологии как средство для создания
информационно-коммуникационного тестов с автоматической проверкой знаний».
взаимодействия), способствующих Цель: Познакомить учителей с технологией
совершенствованию образовательного создания компьютерных тестов. Задачи: 1.
процесса на основе применения средств ИКТ. Сформировать представления о возможностях
Организационный компонент. Научно- приложений Microsoft Office для контроля и
методический компонент. Предметно- оценки знаний учащихся; 2. Познакомить с
содержательный компонент. Компонент примерами организации тестов с помощью
информационно- коммуникационного программ Visual Basic, Active Studio 2,
взаимодействия. Развертывание. Реализация. Macromedia Flash; 3. Представить
Распространение. технологии для организации проверочных
5Реализация организационного материалов (тестов). В ходе семинара
компонента. совершенствование локальной учителям представлены алгоритмы создания
нормативно-правовой базы информатизации; тестов с интерактивными функциями в форме
корректировка системы внутришкольного презентаций, скрин-шотов,
контроля, ориентированного на качественную продемонстрированы примеры.
реализацию задач информатизации; 15Городской семинар «Методические
разработка системы материального рекомендации к оформлению ученических
стимулирования для привлечения педагогов к проектов». В процессе работы рассмотрены:
использованию ИКТ в учебном процессе; 1) сущность проектного метода, его
обеспечение технической поддержки возможности для формирования компетенций
педагогов при разработке электронных школьника, 2) критерии оценки работы
обучающих средств; оснащение предметных учащихся в проектной деятельности. На
кабинетов автоматизированными рабочими семинаре представлены: 1) типологию
местами (АРМ) учителя; создание школьной проектов, используемых в учебной
медиатеки; создание единой деятельности, 2) этапы работы над
информационно-коммуникационной среды проектом, формы, приемы и средства
школы. проектной деятельности и др.
6Программно-техническое оснащение 16Электронный ресурс «Отчет по итогам
учебно-воспитательного процесса. 73. 57. учебного периода».
12. 11. Создано автоматизированных рабочих 17Электронный ресурс «Сводный отчет».
мест. – Всего. – Из них используются в 18Реализация предметно-содержательного
учебном процессе. – Автоматизированных компонента. обеспечение высокого уровня
рабочих мест учителей-предметников. – Из готовности выпускника к дальнейшему
них оборудованы мультимедийными использованию средств
проекторами. информационно-коммуникационных технологий
7Программно-техническое оснащение в целях самообразования через разработку и
учебно-воспитательного процесса. 2. 2. 1. апробацию следующих программ: программы
Количество компьютерных классов. – Из них пропедевтического курса по информатике для
оборудованных мультимедиапроекторами. 2-4 классов «Интегрированный компьютерный
Количество интерактивных комплексов с курс», основанной на интегрально-модульной
мобильными классами. технологии обучения; программы
8План локальной сети. непрерывного курса информатики и ИКТ для
9Реализация научно-методического учащихся 5-11 классов; программы для
компонента. обучение педагогов по предпрофильной подготовки учащихся 9
программе «Применение средств классов «Информатика и информатизация
информационно-коммуникационных и общества»; программы профильного курса
Интернет-технологий в работе «Информационные и коммуникационные
учителя-предметника» посредством технологии» для учащихся 10-11 классов»;
организации курсов для педагогов школы в программ элективных курсов для учащихся
каникулярное время, Intel «Обучение для старших классов: «Создание Web-страниц»
будущего»; организация индивидуальных (10-11 класс), «Программирование на языке
консультаций для педагогов; освоение VB» (10-11класс); «Компьютерное
педагогами методик ведения урока с делопроизводство» (10 класс).
использованием 19Школьная научно-практическая
информационно-коммуникационных технологий; конференция. Основные цели и задачи
создание банка дидактических материалов и Конференции: - содействовать повышению
учебно-методических комплексов, созданных престижа и популяризации научных знаний; -
на основе применения возможностей цифровых развивать у школьников познавательную
и информационно-коммуникационных активность и творческие способности; -
технологий; обучение менеджера знакомить школьников с методами и приемами
дистанционного обучения на курсах научного поиска; -учить отбирать,
«Технология дистанционного обучения»; анализировать, систематизировать
обучение системного администратора на информацию; выявлять и формулировать
курсах «Системный администратор сети с исследовательские проблемы; -
выделенным сервером»; обобщение и способствовать овладению учащимися
распространение опыта информатизации искусством выступления перед аудиторией с
образовательной и управленческой докладами; - развивать навыки
деятельности. использования информационных технологий.
10Количество учителей школы, применяющих 20Реализация компонента
интерактивное оборудование на уроках. информационно-коммуникационного
11Количество уроков, проведенных с взаимодействия. конфигурирование локальной
использованием интерактивного оборудования сети и разграничение уровней доступа к
в 2007/2008 и 2008/2009 уч.г. банкам данных; обеспечение стабильной
12Школьный семинар «Создание и методика работы в сети Интернет, необходимой для
использования учебных электронных ресурсов участия школьников в Интернет-олимпиадах,
при обучении учащихся». Цель: развитие Интернет-конкурсах; вовлечением школьников
навыков создания и эффективного в проектную деятельность; освоением
использования собственных авторских работ педагогами навыков работы с
с опорой на возможности информационных образовательными Интернет-ресурсами;
технологий. Задача семинара: обмен и создание школьного сайта.
распространение педагогического опыта в 21Выводы. Использование средств ИКТ как
области внедрения информационных важнейшего компонента в улучшении качества
технологий в учебный процесс. В ходе образования, как средства для расширения
работы семинара его участники представили доступа к знаниям, создания условий для
авторские разработки учебных электронных самообразования и самореализации всех
ресурсов из различных предметных областей участников образовательного процесса
знаний. инициирует изменения организационных
13Городской семинар «Анимационные структур, содержания и методов обучения и
эффекты как средство визуализации и воспитания.
Формирование новой модели учебно-воспитательного процесса средствами информационно-коммуникационных технологий.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/formirovanie-novoj-modeli-uchebno-vospitatelnogo-protsessa-sredstvami-informatsionno-kommunikatsionnykh-tekhnologij-107797.html
cсылка на страницу

Формирование новой модели учебно-воспитательного процесса средствами информационно-коммуникационных технологий

другие презентации на тему «Формирование новой модели учебно-воспитательного процесса средствами информационно-коммуникационных технологий»

«Коммуникационные технологии» - «Пушкин в зеркале двух столетий». Компьютерные учебники (уроки); программы-тренажеры (репетиторы); контролирующие (тестовые оболочки); информационно-справочные (энциклопедии); имитационные; моделирующие; демонстрационные (слайд- или видеофильмы); учебно-игровые. Цели использования компьютера в процессе обучения:

«Информационно-коммуникационные технологии» - «Информационные и коммуникационные технологии» в 7-ой рамочной программе ЕС. Информационные и коммуникационные технологии в 7РП: Интеграция технологий. Структура 7-ой рамочной программы научно- технического развития Европейского Союза. Международное сотрудничество в 7РП. Информационные и коммуникационные технологии в 7РП: Будущие и возникающие технологии.

«Коммуникационные технологии в образовании» - Микропроцессоры интегрированные в технические устройства и живые организмы. Радио-связь. ИКТ в образовании. Техническая среда программная среда предметная среда методическая среда. Интернет. Средства ИКТ в образовании программные. Цели и задачи использования информационных и коммуникационных технологий в образовании.

«Информационные технологии в работе учителя» - Примеры использования информационно-обучающих программ. Что такое информационные технологии в образовании? Сложно интегрировать компьютер в поурочную структуру занятий. Готовые электронные пособия. Истории человечества более 4 миллионов лет. Задачи: Дать определение ИКТ в образовании. Использование информационных технологий в работе учителя начальных классов.

«Модель воспитательной системы» - Побуждение детей к умственному самовоспитанию, самообразованию. «Я и мое здоровье». Развитие основ здорового образа жизни. Родительские собрания «Физическое развитие детей» «Вредным привычкам скажем нет!». Диагностика родителей» «Интеллектуальное развитие детей. Модель воспитательной системы класса.

«Современные воспитательные технологии» - Технология гражданского форума с использованием ИКТ. ? Классическое ? Личностно ориентированное КТД КТД. Технология КТД. Творческого полета, дорогие коллеги! Мы знаем – «Глазам» цвесть! Мы знаем – проект будет! Шоу – технологии. Современные воспитательные технологии. Объединение двух миров – детей и взрослых.

Воспитательная система

9 презентаций о воспитательной системе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Воспитательная система > Формирование новой модели учебно-воспитательного процесса средствами информационно-коммуникационных технологий