Духовно-нравственное воспитание
<<  Международнаянаучно-практическая конференция «Современные образовательные ценности и обновление содержания образования» Старинная одежда наших предков  >>
Исследовательский проект: Формирование семейных ценностей через
Исследовательский проект: Формирование семейных ценностей через
Исследовательский проект: Формирование семейных ценностей через
Исследовательский проект: Формирование семейных ценностей через
Динамика населения России (согласно переписям)
Динамика населения России (согласно переписям)
Внесемейные ценности
Внесемейные ценности
Социальное партнерство семьи, школы и религиозных организаций в
Социальное партнерство семьи, школы и религиозных организаций в
Картинки из презентации «Формирование семейных ценностей через духовно-нравственное воспитание детей и подростков» к уроку педагогики на тему «Духовно-нравственное воспитание»

Автор: Mariajose. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Формирование семейных ценностей через духовно-нравственное воспитание детей и подростков.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 412 КБ.

Формирование семейных ценностей через духовно-нравственное воспитание детей и подростков

содержание презентации «Формирование семейных ценностей через духовно-нравственное воспитание детей и подростков.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Исследовательский проект: Формирование 9Семейные ценности. Ценности семьи
семейных ценностей через Семейно – родственных отношений Брака
духовно-нравственное воспитание детей и Преемственности поколений Многодетность.
подростков. МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ 10Внесемейные ценности. Эгоцентризм
УНИВЕРСИТЕТ имени М.В. ЛОМОНОСОВА. Автор: Карьерный успех Материальное благополучие
Татьяна Грудина. Независимость.
2Цели проекта. Информационная 11Семья и Церковь. Традиционная система
Привлечение внимания участников ценностей, семья и религия тесно
Международного форума Родос 2012 к взаимосвязаны между собой. Важным
глобальной проблеме кризиса института фундаментом для духовно-нравственного
семьи Исследовательская выявление воспитания подрастающего поколения
ориентаций и ценностных представлений является Церковь Наши истоки, история
подрастающего поколения. Россия неразрывно связаны с Православием.
3Сокращение численности коренного 12Семья и Церковь. Православие –
населения в странах Европы. Низкие культурообразующая религия, которая
показатели рождаемости высокая смертность вмещает в себя опыт многих тысячелетий.
снижение средней продолжительности жизни Неизменяем Бог, неизменяемы представления
увеличение количества абортов рост о добре и красоте, об истине, о любви и
разводимости падении брачности милосердии. Именно эти представления
распространение однополых браков. необходимо прививать в правильном их
4Кризис института семьи – глобальная понимании подрастающему поколению в рамках
проблема. Современная глобализация убивает духовно-нравственного воспитания.
семью и делает человека одномерным, 13Семья и система образования. В
стандартным, а главное внесемейным. дополнение к существующей системе
5Кризис института семьи. Средства образования для формирования и укрепления
массовой информации (включая Интернет) семейных ценностных ориентаций
пропагандируют идеи ложных ценностей подрастающего поколения необходимо более
вседозволенности и эгоизма. Общество активно внедрять и приобщать население
навязывает культуру потребления Молодежь России к системе семейного (домашнего)
ориентирована на разводный брак Отказ от образования.
вступления в брак. 14Система семейного образования.
6Динамика населения России (согласно Родители становятся учителями своих детей.
переписям). Год 147 022 тыс. Человек год Взаимоотношение школы и семьи выходит на
145 167 тыс. Человек 2010 год 142 857 тыс. новый уровень. Родители как учителя
Человек. За последние восемь лет наша получают методические знания в школе,
страна потеряла больше чем 2 млн. человек. различные материалы, пособиями для
7Духовно – нравственное воспитание. В обучения детей.
религиозной православной педагогике 15Семья и система образования. В семье
Целенаправленная деятельность, нацеленная ребенок приобщается не только к той
на приобщение человека к Высшему миру, на системе ценностей, которая есть у его
постепенное восстановление целостной родителей. Семья – это форма, где ребенку
структуры личности, самоопределение показывается, как можно гармонично
человека и совершенствование его в уравновешивать групповые и индивидуальные
добродетели (любовь к ближнему, интересы, которые существуют в обществе.
милосердие, добросовестность, почитание 16Подрастающее поколение (дети и
старших, помощь слабым). подростки) семья Социальные институты
8Духовно – нравственное воспитание. В Большие и малые группы Общественное мнение
светской педагогике определяется как и т.д. Семья как посредник.
Деятельность, направленная на овладение 17Социальное партнерство семьи, школы и
общечеловеческими нормами нравственности, религиозных организаций в
формирование внутренней системы моральных духовно-нравственном воспитании детей и
регуляторов поведение (совести, чести, подростков – это основной вектор
чувстве собственного достоинства, долга и позитивного развития нашего общества в
др.),способности делать выбор между добром обозримом будущем.
и злом. 18Спасибо за внимание!
Формирование семейных ценностей через духовно-нравственное воспитание детей и подростков.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/formirovanie-semejnykh-tsennostej-cherez-dukhovno-nravstvennoe-vospitanie-detej-i-podrostkov-186703.html
cсылка на страницу

Формирование семейных ценностей через духовно-нравственное воспитание детей и подростков

другие презентации на тему «Формирование семейных ценностей через духовно-нравственное воспитание детей и подростков»

«Духовно-нравственное воспитание педсовет» - Сухомлинский В.А. Обобщить опыт работы на методических объединениях, учительских Ломоносовских чтениях, педсоветах. Одобрить систему работы педагогического коллектива по изучению личности учащихся. «Региональный компонент в уроках истории» Парфентьева О.А. – учитель истории. Педсовет Тема: «Духовно – нравственные основы развития личности».

«Духовно-нравственное воспитание детей» - Воспитательные факторы духовной нравственности. Иван Александрович Ильин. Проблемы. Духовность, нравственность. Объединяющее начало общества, выражаемое в виде моральных ценностей. Духовно-нравственное воспитание детей. Игнатий Брянчанинов. Духовно-нравственное воспитание.

«Духовно-нравственное развитие» - Методические рекомендации. Цель и задачи. Программы Кадры Ресурсы. Задачи разработки Концепции. Белоусова Т.Л. Бостанжиева Н.И. Казаченок Н.В. Одинцова В.П. Чозгиян О.П. Шмелева Н.В. Уклад школьной жизни. Особенности современного воспитания. Авторский коллектив: Психолого-педагогического просвещения родителей.

«Духовно-нравственное воспитание учащихся» - Ассоциированные школы самостоятельны в выборе форм и содержания учебной и внешкольной работы. Духовно-нравственное воспитание учащихся в контексте реализации образовательных проектов ЮНЕСКО. Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №15 города Костромы П Р О Е К Т «Культурно-историческое наследие и традиции региона».

«Духовно нравственное развитие личности» - Федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина россии.

«Семейные ценности» - Тяжесть бриллиантов, которые совсем не радуют… Блок «Семейные ценности», 9 класс. Тихая провинциальная жизнь… А.П.Чехов «Анна на шее». Испытание … любовью А.С.Пушкин «Евгений Онегин». «День семьи, любви и верности» «Повесть о Петре и Февронии Муромских». Мысль семейная… Имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время.

Духовно-нравственное воспитание

18 презентаций о духовно-нравственном воспитании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное воспитание > Формирование семейных ценностей через духовно-нравственное воспитание детей и подростков