ФГОС ООО
<<  Умк нового поколения по калмыцкому языку литературе Повышение уровня профессиональной компетентности учителей математики в условиях реализации ФГОС ООО, Концепции развития математического образования в РФ и подготовки к введению Профессионального стандарта педагога  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» (2012), ФГОС ООО (2010), профессиональный стандарт педагога (2013)» к уроку педагогики на тему «ФГОС ООО»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» (2012), ФГОС ООО (2010), профессиональный стандарт педагога (2013).ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 89 КБ.

ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» (2012), ФГОС ООО (2010), профессиональный стандарт педагога (2013)

содержание презентации «ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» (2012), ФГОС ООО (2010), профессиональный стандарт педагога (2013).ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ФЗ-273 «Об образовании в Российской 17толерантности и навыков поведения в
Федерации» (2012), ФГОС ООО (2010), изменяющейся поликультурной среде
профессиональный стандарт педагога (2013). Использование конструктивных
2Основные этапы продвижения ряда новых воспитательных усилий родителей (законных
идей в образовании. Участие России в представителей) обучающихся, помощь семье
программе «Обучение в течение жизни» и в решении вопросов воспитания ребенка.
принятие «Дорожной карты». (2005) 18Трудовые действия. Развитие. Оценка
Берлинское и Хельсинское соглашения России параметров и проектирование психологически
и ЕC по вопросам стандартизации безопасной и комфортной образовательной
образования. (2005, 2006) Разработка и среды, разработка программ профилактики
принятие «Национальной рамки квалификаций» различных форм насилия в школе Освоение и
(2009) Разработка и реализация НОИ «Наша применение психолого-педагогических
новая школа» (2009) Введение комплекса технологий (в том числе инклюзивных),
ФГОС по всем уровням образования необходимых для адресной работы с
(2010-2013) Закон «Об образовании в различными контингентами учащихся:
Российской Федерации» (2012) Стандарт одаренные дети, социально уязвимые дети,
профессиональной деятельности педагога дети, попавшие в трудные жизненные
(2013). ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети
3Система образования в Российской с особыми образовательными потребностями
федерации (10.4). Дошкольное образование (аутисты, дети с синдромом дефицита
начальное общее образование основное общее внимания и гиперактивностью и др.), дети с
образование среднее (полное) общее ограниченными возможностями здоровья, дети
образование начальное профессиональное с девиациями поведения, дети с
образование среднее профессиональное зависимостью Разработка (совместно с
образование высшее профессиональное другими специалистами) и реализация
образование – бакалавриат, специалитет, совместно с родителями (законными
магистратура послевузовское образование - представителями) программ индивидуального
подготовка кадров высшей квалификации. развития ребенка Формирование и реализация
Дошкольное образование начальное общее программ развития универсальных учебных
образование основное общее образование действий, образцов и ценностей социального
среднее общее образование среднее поведения, навыков поведения в мире
профессиональное образование высшее виртуальной реальности и социальных сетях,
образование - бакалавриат высшее формирование толерантности и позитивных
образование - специалитет, магистратура образцов поликультурного общения.
высшее образование - подготовка кадров 19Программы, в составлении которых
высшей квалификации. участвует педагог (по стандарту).
4Введение наименований «уровень Программы учебных дисциплин; программа
образования» и «образовательная коррекционной работы; программы
организация» (2.18-20). «Ступень» профилактики различных форм насилия в
образования «уровень» образования. школе; программы индивидуального развития
«образовательное учреждение» ребенка; программы навыков поведения в
«образовательная организация» Факторы: мире виртуальной реальности и социальных
Подход к общему образованию как элементу сетях, формирование толерантности и
подготовки профессиональных кадров. позитивных образцов поликультурного
Изменения в системе учебных заведений РФ общения.
Изменение характера образовательной 20Программы, в составлении которых
деятельности учреждений (например, в участвует педагог (по ФГОС). Программа
организациях, осуществляющих обучение, у развития универсальных учебных действий,
ИП и др.) Изменения в формах получения включающая формирование компетенций
образования (например, самообразование) обучающихся в области
Изменение принципов функционирования учебно-исследовательской и проектной
образовательных учреждений (например, деятельности; программы отдельных учебных
сетевая организация). предметов, курсов и курсов внеурочной
5Виды образовательных организаций (22, деятельности; программа воспитания и
23). Образовательные организации: социализации обучающихся, включающая такие
государственная муниципальная частная Виды направления, как духовно-нравственное
образовательных организаций: дошкольная развитие, воспитание обучающихся, их
образовательная организация социализацию и профессиональную
общеобразовательная организация ориентацию, формирование экологической
профессиональная образовательная культуры, культуры здорового и безопасного
организация образовательная организация образа жизни; программа коррекционной
высшего образования Наименование работы, включающая организацию работы с
образовательной организации должно обучающимися с ограниченными возможностями
содержать указание на ее здоровья и инвалидами.
организационно-правовую форму и тип 21Формы и условия профессиональной
образовательной организации. подготовки, в т.ч. Педагогического
6Осуществление образовательной персонала (73.6, 79.9). Профессиональное
деятельности (21, 1-2). Образовательная образование осуществляется в
деятельность осуществляется: образовательных организациях.
образовательными организациями Профессиональное обучение – в т. ч. на
организациями, осуществляющими обучение рабочем месте, в форме самообразования.
индивидуальными предпринимателями. На Итог – квалификационный экзамен. К
организации, осуществляющие обучение и проведению квалификационного экзамена
индивидуальных предпринимателей (и их привлекаются представители работодателей,
участников) распространяются права, их объединений.
социальные гарантии, обязанности и 22Педагог: изменение требований к нему и
ответственность образовательных характера его деятельности. Два отдельных
организаций. вида деятельности: присмотр и уход и
7Общеобразовательная организация оказание образовательных услуг; общий
(23.2). Общеобразовательная организация - стандарт педагога дошкольного и школьного
образовательная организация, образования: единые требования;
осуществляющая в качестве основной цели ее необходимость единого подхода к
деятельности образовательную деятельность профессиональным компетенциям педагога
по образовательным программам начального дошкольного образования и учителя;
общего, основного общего и (или) среднего проектирование своей образовательной
общего образования. деятельности.
8Программы, реализуемые в 23Основные новые идеи ФГОС. От
общеобразовательных организациях (23.4). требований к содержанию образования – к
образовательные программы дошкольного требованиям в отношении результатов
образования, дополнительные образования. Вариативность изучения
общеобразовательные программы, программы основного учебного материала (70% и 30%,
профессионального обучения. Формы 65% и 35%). Принципы вариативности.
реализации образовательных программ: Участие родителей и учащихся в
«традиционная» сетевая (ст. 15). формировании различных программ, в том
9Формы получения общего образования числе и по учебным предметам, участие в их
(17.1-4; 63.2-4). Общее образование может корректировке и обновлении. Идея
быть получено: в организациях, обязательной внеурочной деятельности.
осуществляющих образовательную Преемственность со стандартами
деятельность; вне организаций, профессионального образования. Обеспечение
осуществляющих образовательную образования в индивидуальном темпе и на
деятельность. Начальное, основное, среднее индивидуальном уровне. Обеспечение
общее образование может быть получено в реализации образования детей с ОВЗ,
форме семейного образования. Среднее общее личностными этно-культурными
образование может быть получено в форме потребностями.
самообразования. Обучение в форме 24Разработка учебных программ по
семейного образования и самообразования учебному предмету с участием родителей и
осуществляется с правом последующего обучающихся. Разработка
прохождения промежуточной аттестации и ГИА контрольно-измерительных материалов как
в образовательных организациях. основание для разработки содержания
10Введение профессионального стандарта учебного материала. Этапы: рубежный –
педагога. Приказ Минтруда от 18 октября тематический – текущий контроль).
2013 г. N 544н. Подготовка оценочных средств для рубежной
11Группы видов профессиональной аттестации учащихся по курсу на основе
деятельности. Преподаватели в средней требований к итоговой аттестации по
школе Преподаватели в системе специального предмету. Определение перечня важнейших
образования Преподавательский персонал разделов курса. Подготовка оценочных
начального образования Персонал средств для тематической аттестации по
дошкольного воспитания и образования каждому из разделов курса. Определение
Преподавательский персонал специального перечня основных тем по каждому из
обучения. разделов курса. Подготовка оценочных
12Основная цель видов профессиональной средств для текущей аттестации.
деятельности. Оказание образовательных 25Требования к тексту программы по
услуг по основным общеобразовательным учебному предмету. Каждый из разделов
программам образовательными организациями программы должен отражать: Соотнесение
(организациями, осуществляющими обучение). содержания с требованиями к другим
13Назначение стандарта. Профессиональный программам ООП. Возможность реализации
стандарт "Педагог (педагогическая учебной программы в различных формах
деятельность в сфере дошкольного, (аудиторная, дистанционная). Возможность
начального общего, основного общего, освоения программы различными категориями
среднего общего образования) (воспитатель, учащихся (обучение по ИУПам, обучение
учитель)" применяется работодателями детей-инвалидов и талантливых, детей с
при: формировании кадровой политики и в ОВЗ, детей-мигрантов и др.). Возможность
управлении персоналом; организации освоения программы в различном темпе и на
обучения и аттестации работников; разном уровне. Уровни освоения материала
заключении трудовых договоров; разработке (базовый, вариативный и дополнительный).
должностных инструкций и установлении 26Обеспечение учащихся учебными
систем оплаты труда с 1 января 2015 года. материалами (35.1-2.). Обучающимся,
14Описание трудовых функций, входящих в осваивающим ООП за счет бюджетных
профессиональный стандарт. Обобщенные ассигнований федерального бюджета,
трудовые функции. Трудовые функции. бюджетов субъектов Российской Федерации и
Трудовые функции. Наименование. местных бюджетов в пределах ФГОС,
Наименование. Уровень квалификации. образовательных стандартов, организациями,
Педагогическая деятельность по осуществляющими образовательную
проектированию и реализации деятельность, бесплатно предоставляются в
образовательного процесса в пользование на время получения образования
образовательных организациях дошкольного, учебники и учебные пособия, а также
начального общего, основного общего, учебно-методические материалы, средства
среднего общего образования. обучения и воспитания. Обеспечение
Педагогическая деятельность по учебниками и учебными пособиями, а также
проектированию и реализации учебно-методическими материалами,
образовательного процесса в средствами обучения и воспитания
образовательных организациях дошкольного, осуществляется за счет бюджетных
начального общего, основного общего, ассигнований.
среднего общего образования. 27Реализация промежуточной аттестации и
Педагогическая деятельность по академическая задолженность (58.2-9.).
проектированию и реализации Понятие «академической задолженности».
образовательного процесса в Обучающиеся обязаны ликвидировать
образовательных организациях дошкольного, академическую задолженность (не более 2-х
начального общего, основного общего, раз в течение года с момента возникновения
среднего общего образования. задолженности). 2-й раз – комиссия. При
Общепедагогическая функция. Обучение. 6. семейном образовании – родители обязаны
Воспитательная деятельность. 6. создать условия для своевременной
Развивающая деятельность. 6. ликвидации задолженности. В
15Описание трудовых функций, входящих в образовательной организации – ликвидация
профессиональный стандарт. Обобщенные задолженности в установленные сроки или:
трудовые функции. Трудовые функции. повторное обучение (с согласия родителей)
Трудовые функции. Наименование. перевод на адаптированные программы (с
Наименование. Уровень квалификации. согласия родителей и рекомендациями
Педагогическая деятельность по псих.-мед.-педаг. комиссии) перевод на
проектированию и реализации основных обучение по ИУП (с согласия родителей).
общеобразователь-ных программ. Обучающиеся на семейной форме получения
Педагогическая деятельность по общего образования, не ликвидировавшие
проектированию и реализации основных задолженность, переводятся на обучение в
общеобразователь-ных программ. образовательной организации.
Педагогическая деятельность по 28Учебно-методическое и информационное
проектированию и реализации основных обеспечение реализации ООП основного
общеобразователь-ных программ. общего образования. Учебно-методическое и
Педагогическая деятельность по информационное обеспечение реализации ООП
проектированию и реализации основных основного общего образования должно
общеобразователь-ных программ. обеспечивать: информационную поддержку
Педагогическая деятельность по образовательной деятельности обучающихся и
проектированию и реализации основных педагогических работников на основе
общеобразователь-ных программ. современных информационных технологий в
Педагогическая деятельность по реализации области библиотечных услуг (создание и
программ дошкольного образования. 5. ведение электронных каталогов и
Педагогическая деятельность по реализации полнотекстовых баз данных, поиск
программ начального общего образования. 6. документов по любому критерию, доступ к
Педагогическая деятельность по реализации электронным учебным материалам и
программ основного и среднего общего образовательным ресурсам Интернета);
образования. 6. Модуль "Предметное Образовательное учреждение должно иметь
обучение. Математика" 6. Модуль интерактивный электронный контент по всем
"Предметное обучение. Русский учебным предметам, в том числе содержание
язык" 6. предметных областей, представленное
16Трудовые действия. Обучение. учебными объектами, которыми можно
Разработка и реализация программ учебных манипулировать, и процессами, в которые
дисциплин в рамках основной можно вмешиваться.
общеобразовательной программы 29Организация образования учащихся с ОВЗ
Осуществление профессиональной (79). Общее образование обучающихся с ОВЗ
деятельности в соответствии с требованиями осуществляется по адаптированным основным
ФГОС дошкольного, начального общего, общеобразовательным программам. в
основного общего, среднего общего специально созданных условиях. Специальные
образования Участие в разработке и условия: специальные образовательные
реализации программы развития программы и методы обучения и воспитания
образовательной организации в целях специальные учебники, учебные пособия и
создания безопасной и комфортной дидактические материалы специальные
образовательной среды Планирование и технические средства обучения
проведение учебных занятий Систематический коллективного и индивидуального
анализ эффективности учебных занятий и пользования, предоставление услуг
подходов к обучению Организация, ассистента (помощника) организация
осуществление контроля и оценки учебных обучения детей с ОВЗ возможно совместно с
достижений, текущих и итоговых результатов другими обучающимися, в отдельных классах
освоения основной образовательной и группах, иных организациях,
программы обучающимися Формирование осуществляющих обр. деятельность.
универсальных учебных действий 30Группы продленного дня (66.7-9). В
Формирование навыков, связанных с образовательной организации, реализующей
информационно-коммуникационными образовательные программы начального
технологиями (далее – ИКТ) Формирование общего, основного общего и среднего общего
мотивации к обучению Объективная оценка образования, могут быть созданы условия
знаний обучающихся на основе тестирования для осуществления присмотра и ухода за
и других методов контроля в соответствии с детьми в группах продленного дня. За
реальными учебными возможностями детей. осуществление присмотра и ухода за детьми
17Трудовые действия. Воспитание. в группах продленного дня учредитель
Регулирование поведения обучающихся для образовательной организации вправе
обеспечения безопасной образовательной устанавливать плату, взимаемую с родителей
среды Реализация современных, в том числе несовершеннолетних обучающихся, и ее
интерактивных, форм и методов размер, если иное не предусмотрено
воспитательной работы, используя их как на настоящим Федеральным законом. Учредитель
занятии, так и во внеурочной деятельности вправе снизить размер указанной платы или
Проектирование и реализация воспитательных не взимать ее с отдельных категорий
программ Определение и принятие четких родителей несовершеннолетних обучающихся в
правил поведения обучающимися в определяемых им случаях и порядке. Не
соответствии с уставом образовательной допускается включение расходов на
организации и правилами внутреннего реализацию образовательной программы
распорядка образовательной организации начального общего, основного общего и
Помощь и поддержка в организации (или) среднего общего образования в
деятельности ученических органов родительскую плату, за осуществление
самоуправления Создание, поддержание присмотра и ухода за ребенком в группах
уклада, атмосферы и традиций жизни продленного дня в таких организациях.
образовательной организации Формирование
ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» (2012), ФГОС ООО (2010), профессиональный стандарт педагога (2013).ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/fz-273-ob-obrazovanii-v-rossijskoj-federatsii-2012-fgos-ooo-2010-professionalnyj-standart-pedagoga-2013-152979.html
cсылка на страницу

ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» (2012), ФГОС ООО (2010), профессиональный стандарт педагога (2013)

другие презентации на тему «ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» (2012), ФГОС ООО (2010), профессиональный стандарт педагога (2013)»

«Арбитражный суд Российской Федерации» - Организацию видеоконференц-связи обеспечивали арбитражные суды Новосибирской, Тюменской областей и Красноярского края. Реализован в соответствии с Техническими условиями по использованию видеоконференцсвязи (ВКС) в системе арбитражных судов Российской Федерации. Цели создания системы видеоконференцсвязи арбитражных судов Российской Федерации.

«Новый стандарт образования» - Переход на новые образовательные стандарты. Основные характеристики нового стандарта. Требования к структуре основной общеобразовательной программы. Основные направления инициативы «Наша новая школа». Приоритеты образовательной политики. Введение федерального государственного стандарта общего образования.

«Стандарты образования» - 2010-11 уч.Год. Обеспечить информирование общественности о действиях при введении ФГОС. Требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы. Стандарт как совокупность трех систем требований. Введение федерального государственного стандарта общего образования. 9. 2021-22 уч.Год. 1.

«Закон Российской Федерации об образовании» - Портал для обсуждения нового закона "Об образовании" располагается по адресу: http://edu.crowdexpert.ru. Совершенствование кадрового потенциала системы образования. Новый Федеральный закон "Об образовании". Вопросы, требующие доработки. Контингент обучающихся формирует само учреждение возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием готовность муниципальной системы образования к реализации закона.

«Парламент Российской Федерации» - Современный этап российского парламентаризма. История парламентаризма в россии. Государственная Дума четвертого созыва (29 декабря 2003 года – 16 ноября 2007 года). Средневековая Великобритания Английский парламент – первый в истории пример института представительной демократии. Законодательная компетенция - основная для парламента.

«Право Российской Федерации» - Государственная Дума собирается на первое заседание на тридцатый день после избрания. Правительство Российской Федерации. Каждый гражданин обязан платить законно установленные налоги и сборы. Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации. Право на жилище. Кем является президент?

ФГОС ООО

9 презентаций о ФГОС ООО
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС ООО > ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» (2012), ФГОС ООО (2010), профессиональный стандарт педагога (2013)