Качество образования
<<  Центр повышения квалификации работников здравоохранения Совершенствование аттестационных механизмов педагогических кадров и внедрение современных инструментов по контролю качества медицинского образования  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Главной задачей в современных условиях реформирования практического здравоохранения и профессионального образования является подготовка компетентных специалистов, которые способны применять свои знания на практике в изменяющи» к уроку педагогики на тему «Качество образования»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Главной задачей в современных условиях реформирования практического здравоохранения и профессионального образования является подготовка компетентных специалистов, которые способны применять свои знания на практике в изменяющи.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 123 КБ.

Главной задачей в современных условиях реформирования практического здравоохранения и профессионального образования является подготовка компетентных специалистов, которые способны применять свои знания на практике в изменяющи

содержание презентации «Главной задачей в современных условиях реформирования практического здравоохранения и профессионального образования является подготовка компетентных специалистов, которые способны применять свои знания на практике в изменяющи.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Главной задачей в современных условиях 16дела с учетом реструктуризации
реформирования практического стационарной помощи, расширения
здравоохранения и профессионального амбулаторно – поликлинической сети с
образования является подготовка поэтапным переходом к общей врачебной
компетентных специалистов, которые (семейной) практике и изменения
способны применять свои знания на практике соотношения врачей и сестринского
в изменяющихся условиях. Высокий персонала в сторону увеличения последних
профессионализм медицинской сестры можно разработка модели деятельности
охарактеризовать способностью нести специалистов сестринского дела
ответственность за свою работу. медико-социальных отделений, включая
Ответственность за пациента – это специалистов с повышенным уровнем
профессионально-этическая обязанность образования и высшим медицинским
медицинской сестры. образованием по специальности «сестринское
2Отраслевая программа развития дело» переход к 3-х степенной системе
сестринского дела в РФ. Приказ от 9 января обслуживания в больничных учреждениях и
2001г Министерство здравоохранения РФ. введение в штатное расписание должности
3Цель и задачи программы. Формирование младшей медицинской сестры по уходу
оптимальных условий для повышения разработка сестринских программ по
эффективности и усиления роли сестринского формированию здорового образа жизни,
персонала в оказании медицинской и планированию семьи и предупреждению
медико-социальной помощи населению: социально значимых заболеваний:
4Совершенствование нормативно-правовой, артериальной гипертонии,
материально-технической и пульмонологических, эндокринологических,
организационно-методической базы для гастроэнтерологических, алллергических
совершенствования организации работы заболеваний, а также заболеваний,
сестринского персонала - совершенствование передающихся половым путем и др. для
системы подготовки и эффективного использования в работе с пациентами,
использования сестринских кадров - семьями и в организованных коллективах
совершенствование системы подготовки и пересмотр положения о специалисте
эффективного использования сестринских сестринского дела фельдшерско-акушерского
кадров - совершенствование системы пункта (ФАП) с учетом современных условий
управления сестринским персоналом - поэтапное проведение аттестации рабочих
развитие новых организационных форм и мест специалистов сестринского дела в
технологий оказания медицинской помощи соответствии со стандартами их
сестринским персоналом - обеспечение профессиональной деятельности.
развития научных исследований в 17Управление и контроль за ходом
сестринском деле - повышение реализации Отраслевой программы
профессионального и социального статуса осуществляется Министерством
сестринского персонала - обеспечение здравоохранения Российской Федерации.
социальной защищенности специалистов Координацию работ по реализации Отраслевой
сестринского дела - содействие развитию программы развития сестринского дела в
профессиональных сестринских ассоциаций и Российской Федерации осуществляет Совет
привлечение их к реформированию в области. Минздрава России по сестринскому делу.
5Ожидаемые конечные результаты. 18Ожидаемы конечные результаты
Повышение медицинской и экономической реализации Отраслевой программы.
эффективности деятельности Укрепление системы мер, способствующих
лечебно-профилактических учреждений, развитию оказания менее затратной
исходя из показателей эффективности и медицинской помощи населению
качества работы сестринского персонала. совершенствование системы подготовки и
6ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЭФФЕКТ ПРИ ВНЕДРЕНИИ повышение квалификации специалистов
СЕСТРИНСКОГО ПРОЦЕССА В ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ сестринского дела удовлетворять спрос
ОТДЕЛЕНИЯХ (в%)*. населения на доступную и эффективную
7Сестринское дело – важнейшая составная медицинскую и медико-социальную помощь,
часть системы здравоохранения, оказываемую специалистами сестринского
располагающая значительными кадровыми дела рациональное использование кадровых и
ресурсами и реальными потенциальными финансовых ресурсов проведение
возможностями для удовлетворения реструктуризации учреждений
потребностей населения в доступной и здравоохранения с привлечением
приемлемой медицинской помощи. Всемирная сестринского персонала, что позволит
организация здравоохранения (ВОЗ) реально увеличить профилактическую
рассматривает сестринский персонал как направленность медицинской помощи.
реальный потенциал для удовлетворения 19Реализация Отраслевой программы
растущих потребностей населения к заложит основу дальнейшего развития
доступной медицинской помощи. сестринского дела в Российской Федерации,
8На протяжении последних десятилетий в позволит осуществить переход субъектов
стране сестринскому делу не уделялось Российской Федерации на ресурсосберегающие
должного внимания. Это привело к модели сестринской деятельности, снизит
значительному отставанию в этой области заболеваемость, сократит уровень
здравоохранения от развития современной госпитализации и длительность
науки и медицинских технологий, явилось госпитального этапа, создаст предпосылки
причиной выбывания из профессии для улучшения показателей состояния
квалифицированного сестринского персонала, здоровья населения.
повсеместного снижения обеспеченности 20Сестринский процесс для пациента. 1.
лечебно-профилактических учреждений Снижается уровень тревожности, как у
сестринскими кадрами, увеличения пациента, так и у родственников. 2.
дисбаланса в соотношении между врачами и Повышается доверие к медицинской сестре.
медицинскими сестрами, и как следствие, 3. Повышается способность пациента
ухудшения качества оказываемой медицинской контролировать свою жизненную ситуацию. 4.
помощи. Пациент принимает активное участие в уходе
9Обучение. Врачи: 1999 - 13 2000 - 29 за собой и оказывает на него влияние. 5.
2001 – 193 2002 - 186 Мед. сёстры 1999 - Обученные родственники более спокойны и
20 2000 - 57 2001 - 60 2002 – 124. готовы к изменениям в состоянии пациента,
10Важнейшими детерминантами, оказывают существенную помощь в уходе.
определяющими потребность в развитии 21Сестринское дело руководствуется
сестринского дела, являются: - негативные теорией потребностей, адаптационными
медико – демографические процессы, в потребностями, теориями самоухода,
особенности снижение рождаемости и теориями общения. Поэтому мы начали с
старение населения - ухудшение состояния обучения, как медицинских сестер, так и
здоровья населения, хронизация патологии, врачей и заведующих отделениями.
появление и распространение новых 22Этапы внедрения. Для информационного
заболеваний, в частности СПИДа, увеличение обеспечения сформирован каталог проблем по
стоимости медицинских услуг. каждой нозологической форме. Подготовлены
11Роль, функции и организационные формы стандарты-протоколы ухода. Определен объем
деятельности сестринского персонала необходимой документации (план ухода,
меняются в соответствии с новыми задачами, действие мед. сестер, очерчены проблемы
стоящими перед здравоохранением: Развитием пациента). Изменен контроль за качеством
первичной медико-санитарной помощи, работы.
направленной на профилактику заболеваний и 23Принципы работы с пациентами в
укрепление здоровья, гигиеническое условиях сестринского процесса. -
обучение и воспитание населения Отношение ухода - Обучение и руководство
реструктуризацией лечебно-профилактических сестринским делом - Комплексность подхода
учреждений, направленной на сокращение к пациенту - Индивидуальность -
срокой пребывания в стационаре расширение Безопасность - Самостоятельность -
объемов помощи на дому увеличением Преемственность - Ответственность.
реабилитационных мероприятий формированием 24Хронометраж работы медицинской сестры
больниц/отделений с различной в условиях сестринского процесса (в%)?
интенсивностью лечения и ухода внедрением 25Цель сестринского процесса: 1.
хосписов и оказанием паллиативной помощи Определение того, что хорошо для пациента.
умирающим. 2. Улучшить качество ухода за пациентами.
12Кадровая диспозиция «сестринский 3. Индивидуализировать уход за пациентами.
персонал – врачи» сопровождается 4. Создание творческого отношения и
взаимосвязными тенденциями: - увеличение осознание медицинской сестрой ценности
во врачебной деятельности доли медицинских ухода за больным человеком.
услуг, не требующих врачебной 26Задачи сестринского процесса: 1.
квалификации, а подлежащих осуществлению Создать систему профессионального
хорошо подготовленным сестринским отношения между медицинской сестрой и
персоналом - принижением роли сестринского пациентом. 2. Разработать принципы подхода
персонала в лечебном процессе, функции к пациенту: - комплексный подход; -
которого сводятся к выполнению технической индивидуальный подход; - обеспечение
работы, часто не требующей потребности безопасности; -
профессиональной подготовки Последнему преемственность ухода. 3.
фактору способствует исчезновение Систематизировать работу сестринского
категории младшего медицинского персонала, персонала. 4. Уравнять профессиональные
функции которого вынужден брать на себя знания молодых специалистов с опытом и
сестринский персонал в ущерб своей навыками работы стажированных медсестер.
профессиональной деятельности. 5. Создать мотивацию медсестер к
13Для проведения реформ в сестринском творческой работе.
деле в Российской Федерации требуется 27Сестринский процесс для врача:
решение следующих проблем: - Получение полной информации о пациенте в
Совершенствование систем профессиональной течение суток. Возможность видеть весь
подготовки и использования сестринского объем проделанной работы медицинской
персонала - совершенствование сестрой для пациента.
нормативно-правовой, 28Сестринский процесс для заведующего
материально-технической и отделением: 1. Повышается квалификация
организационно-методической базы - медсестер. 2. Улучшается качество ухода.
совершенствование управления сестринской 3. Уменьшается количество жалоб пациентов.
деятельностью - информационное обеспечение 4. Объективно оценивается работа
организации сестринского дела. сестринского персонала. 5. Повышается
14Приоритетами данной программы конкурентоспособность отделения. 6.
являются: - всеобщность, социальная Повышается эффективность работы мед.
справедливость и доступность медицинской персонала.
помощи населению - обеспечение 29Сестринский процесс для лечебного
эффективного управления сестринским учреждения: 1. Улучшается качество
персоналом - повышение уровня квалификации медицинской помощи в целом. 2. Повышается
сестринского персонала - формирование эффективность работы мед. персонала -
медицинской сестры новой формации, высоко более интенсивно работает койка. 3.
квалифицированного специалиста, способного Повышается возможность внедрения новых
к принятию решения и в пределах своей технологий. 4. Растет квалификация
компетенции обладающего самостоятельностью медицинских сестер. 5. Осуществляется
- деятельность сестринского персонала, комплексный подход к пациентам. 6. Растет
направленная на профилактику заболеваний, престиж больницы в целом.
укрепление здоровья и повышение качества 30Сестринский процесс для медицинских
жизни населения. сестёр: 1. Владение полной информацией о
15Предполагается последовательное и пациенте в течение суток. 2. Повышение
постепенное реформирование сестринского эффективности работы с пациентом. 3.
дела, с сохранением накопленного Соблюдение преемственности работы. 4.
потенциала и максимальным использованием Документирование работы медсестер. 5.
имеющихся сестринских кадров в системе Обучение пациентов самоуходу, а
здравоохранения. родственников некоторым вопросам ухода. 6.
16Основные направления деятельности и Появляется возможность планировать свой
совершенствование организации работы рабочий день. 7. Повышение квалификации и
сестринского персонала. Разработка модели внедрение новых технологий.
деятельности специалистов сестринского
Главной задачей в современных условиях реформирования практического здравоохранения и профессионального образования является подготовка компетентных специалистов, которые способны применять свои знания на практике в изменяющи.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/glavnoj-zadachej-v-sovremennykh-uslovijakh-reformirovanija-prakticheskogo-zdravookhranenija-i-professionalnogo-obrazovanija-javljaetsja-podgotovka-kompetentnykh-spetsialistov-kotorye-sposobny-primenjat-svoi-znanija-na-praktike-v-izmenjajusc-96086.html
cсылка на страницу

Главной задачей в современных условиях реформирования практического здравоохранения и профессионального образования является подготовка компетентных специалистов, которые способны применять свои знания на практике в изменяющи

другие презентации на тему «Главной задачей в современных условиях реформирования практического здравоохранения и профессионального образования является подготовка компетентных специалистов, которые способны применять свои знания на практике в изменяющи»

«Курсы обучения специалистов» - Обучение авторов, тьюторов, тренеров и наставников. Роль тьютора в достижении качества обучения. Проверка программы курса на соответствие заданным целям и структуре курса. Способы мотивации студентов. Самооценка специалистов. Шаг 5: On-line сопровождение реализации тьюторства. Пяти специалистов по оценке компетенций.

«Банковский специалист» - Личные качества, интересы и склонности специалиста: Объекты профессиональной деятельности специалиста. Формы обучения: Бюджетная, внебюджетная Сроки обучения: Очная 2 года 10 месяцев Квалификация: Специалист банковского дела. Области применения профессиональных знаний. Профессиональная деятельность специалиста.

«Проверка знаний» - Р е б у с. Поиграем! «Швея». «Голове работа –душе праздник». Проверка домашнего задания. Конкурс капитанов. Цели урока. Нарисовать с закрытыми глазами ножницы и ночную сорочку. За каждый правильный ответ команда получит два балла. Свет мой, зеркальце! Представление команд. «Спрашивай бывалого» Каждой команде будет задано по 10 вопросов.

«Контроль знаний учащихся» - Задания на формулирование и аргументацию личных оценочных суждений. 1.2.Типы контроля: -внешний -взаимный -самоконтроль. 2.2. Тестирование как эффективная форма проверки знаний учащихся. Задания на образную реконструкцию исторических фактов: Третья группа тестов — тесты со свободными ответами. 2.1.Проверка знаний учащихся через систему познавательных заданий.

«Информация и знания» - Сумма квадратов катетов равна квадрату гипотенузы. Информативные. Энергия. Вещество. Текстовая Графическая Числовая. Домашнее задание. Ответьте на вопросы: Столица России – Москва. Сообщения. Неинформативные. Определите количество информации(«много» или «мало») в следующих сообщениях? Знаешь, сколько тучек тает В чаще неба голубой?

«Урок знаний» - Структура и типология современного урока. Типы и виды уроков по м.И. Махмутову: Структура урока изучения нового материала: На нем решается несколько дидактических задач. Комбинированный урок. Типы уроков по и.Н. Казанцеву: организация начала урока. Здесь необходимо создать спокойную, деловую обстановку.

Качество образования

12 презентаций о качестве образования
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Качество образования > Главной задачей в современных условиях реформирования практического здравоохранения и профессионального образования является подготовка компетентных специалистов, которые способны применять свои знания на практике в изменяющи