ФГОС НОО
<<  Красная книга татарстана 1 класс Оценка явлений музыкальной культуры  >>
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
II
II
включение инфраструктуры города в организацию внеурочной деятельности
включение инфраструктуры города в организацию внеурочной деятельности
включение инфраструктуры города в организацию внеурочной деятельности
включение инфраструктуры города в организацию внеурочной деятельности
включение инфраструктуры города в организацию внеурочной деятельности
включение инфраструктуры города в организацию внеурочной деятельности
Кадровые условия реализации основной образовательной программы 1
Кадровые условия реализации основной образовательной программы 1
Кулагина Светлана Николаевна, учитель 1б класса стаж работы учителем
Кулагина Светлана Николаевна, учитель 1б класса стаж работы учителем
Гартман Светлана Валерьевна, учитель музыки - стаж работы учителем
Гартман Светлана Валерьевна, учитель музыки - стаж работы учителем
Гартман Светлана Валерьевна, учитель музыки - стаж работы учителем
Гартман Светлана Валерьевна, учитель музыки - стаж работы учителем
УМК ОС «Школа 2100» 1 класс
УМК ОС «Школа 2100» 1 класс
УМК ОС «Школа 2100» 1 класс
УМК ОС «Школа 2100» 1 класс
УМК ОС «Школа 2100» 1 класс
УМК ОС «Школа 2100» 1 класс
УМК ОС «Школа 2100» 1 класс
УМК ОС «Школа 2100» 1 класс
УМК ОС «Школа 2100» 1 класс
УМК ОС «Школа 2100» 1 класс
УМК ОС «Школа 2100» 1 класс
УМК ОС «Школа 2100» 1 класс
УМК ОС «Школа 2100» 1 класс
УМК ОС «Школа 2100» 1 класс
УМК ОС «Школа 2100» 1 класс
УМК ОС «Школа 2100» 1 класс
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Администрация Таштагольского муниципального района МОУ «Средняя
Направления внеурочной деятельности - спортивно-оздоровительное; -
Направления внеурочной деятельности - спортивно-оздоровительное; -
Работа с родителями
Работа с родителями
Картинки из презентации «Горячев 2 класс отрицание» к уроку педагогики на тему «ФГОС НОО»

Автор: О.В.Попова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Горячев 2 класс отрицание.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 10968 КБ.

Горячев 2 класс отрицание

содержание презентации «Горячев 2 класс отрицание.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1 19«Психолого-педагогические основы, теория и
2Администрация Таштагольского методика преподавания учебных дисциплин в
муниципального района МОУ «Средняя начальной школе». В 2010 г. участвовала в
общеобразовательная школа № 10» ВНЕДРЕНИЕ работе семинара в ГОУ ДПО(ПК)С «Кузбасский
ФГОС НОО ИТОГИ ПЕРВОГО ГОДА РАБОТЫ региональный институт повышения
Таштагол 2011. квалификации и переподготовки работников
3Совершенствование нормативной базы образования» по теме «Федеральные
Перечень разработанных локальных актов государсивенные стандарты начального
Изданы приказы: Об утверждении Положения о общего образования: содержание и
рабочей группе и создании рабочей группы; технологии внедрения». В 2009-2010 учебном
Об утверждении плана работы школы по году делилась с коллегами опытом работы на
подготовке к обучению учащихся начальных районном семинаре «Школа 2100».
классов школы по ФГОС на апрель – май 2010 Преемственность в обучении русскому языку,
г.; Об утверждении плана мероприятий по литературе и литературному чтению как
реализации ФГОС (апрель 2009 – июнь обеспечение эффективности образования». В
2011гг.); О разработке основной работе использует информационные
образовательной программы для начальной технологии, технологию исследовательского
школы в связи с введением ФГОС; Об обучения, проектную методику, игровые
утверждении новой должностной инструкции технологии, технологию совершенствования
учителя начальных классов, реализующего общеучебных умений в начальной школе
ФГОС НОО; О разработке Положения о Всеволода Николаевича Зайцева, технологию
безотметочной оценке результатов обучения проблемного диалога.
и развития обучающихся 1-х, 2-х классов; О 20Гартман Светлана Валерьевна, учитель
переходе начальной школы на ФГОС; Об музыки - стаж работы учителем музыки – 24
утверждении плана- графика повышения года, - квалификационная категория –
квалификации учителе начальной школы; Об высшая. Победитель районного конкурса
утверждении плана внутришкольного контроля «Учитель года – 2009», победитель конкурса
по реализации ФГОС; Об итогах лучших учителей России в 2009 г. В 2008 г.
организационного этапа введения ФГОС в 1-х повышала квалификацию в КРИПКиПРО по теме
классах; Об утверждении Основной «Теория и практика гуманитарного
образовательной программы начального образования». Стафеева Ирина Ивановна,
общего образования; Об утверждении учитель физической культуры - стаж работы
Программы внеурочной деятельности учителем физической культуры – 8 лет, -
обучающихся в классах, работающих в квалификационная категория – первая. В
условиях ФГОС. 2007 г. повышала квалификацию в МОУ ДПО
4Разработаны программы, положения, «Институт повышения квалификации» г.
инструкции: - Основная образовательная Новокузнецка по теме «Психолого-
программа начального общего образования; - педагогические основы, теория и методика
Программы внеурочной деятельности: * Юный преподавания физической культуры».
краевед; * Волшебная иголочка; * Здоровый 21Реализация программы непрерывного
ребёнок – успешный ребёнок; * Спорт живёт профессионального развития работников План
в каждом; * Мир книг; * Трудовичок; * – график повышения квалификации учителей
Весёлые нотки; * Волшебный мир предков; - начальных классов. №. Ф.И.О. Срок. 1.
Положения: * О рабочей группе по внедрению Грушевская Н.А., учитель 1а класса. Май
ФГОС; * О безотметочной оценке результатов 2010г., июль 2010 г, август 2011 г. 2.
обучения и развития обучающихся 1-х, 2-х Кулагина С.Н., учитель 1 б класса. Май
классов; * Об организации внеурочной 2010г., июль 2010 г, август 2011 г. 3.
деятельности обучающихся в классах, Валяева Л.Г., учитель 4а класса. Май
работающих в условиях ФГОС; - Должностная 2010г., август 2011г. 4. Марченко И.А.,
инструкция учителя начальных классов; - учитель 4б класса. Август 2011г. 5.
План внутришкольного контроля введения и Смирнова Е.И., учитель 2а класса. Май
реализации ФГОС. 2010г., август 2011г. 6. Федулина В.А.,
5Планируемые мероприятия Внести учитель 3а класса. Май 2010г., август
изменения и дополнения, касающиеся 2011г. 7. Ярова Л.В., учитель 2б класса.
внедрения ФГОС в Устав школы. Создать Обучается в КузГПА, август 2011 г. 8.
общую программу внеурочной деятельности. Пинжанина Е.Е., учитель 2в класса.
Разработать инструментарий для оценки Обучается в КузГПА, август 2011 г. 9.
планируемых результатов освоения ООП НОО. Жилина Н.Н., учитель 1 в класса. Август
Разработать план реализации ФГОС на 2011 – 2011г.
2012 учебный год. Произвести корректировку 22Учителя принимают участие в работе: -
существующих программ внеурочной районных семинаров («Школа 2100».
деятельности. Разработать рабочие Преемственность в обучении русскому языку,
программы по предметам учебного плана. литературе и литературному чтению как
Разработать программу работы с одарёнными обеспечение эффективности образования»); -
детьми с учётом ФГОС. Разработать педагогических советов («О готовности
программу коррекции личностного развития школы к переходу на ФГОС начального общего
личности. Разработать программу коррекции образования», «Мониторинг внедрения ФГОС
затруднений обучающихся при освоении начального общего образования»);
метапредметных и предметных результатов методического объединения (Анализ
обучения. Разработать положения, результатов освоения учебных программ
устанавливающие требования к различным начальной ступени обучения. Определение их
объектам инфраструктуры школы с учётом соответствия требованиям ФГОС. Анализ
требований к минимальной оснащённости условий и ресурсного обеспечения
учебного процесса (например, положение о реализации образовательных программ НОО в
культурно- досуговом центре, соответствии с требованиями ФГОС ,
информационно- библиотечном центре, Проектирование урока на основе требования
физкультурно- оздоровительном центре. нового стандарта, Особенности организации
6Основная образовательная программа внеурочной деятельности при внедрении ФГОС
Основная образовательная программа НОО); - вебинарах («Новые образовательные
начального общего образования разработана стандарты начальной школы. Пути
на основе программ образовательной системы реализации», «Реализация ФГОС НОО
«Школа 2100». Основные личностные, средствами образовательной системы «Школа
метапредметные и предметные результаты 2100»). Повышения квалификации учителей в
освоения основной образовательной рамках школьного постоянно действующего
программы: личностные результаты освоения практико-ориентированного семинара
ООП: - ценностно-смысловые установки «Федеральный государственный
личностной позиции: оценивать, в том числе образовательный стандарт общего
неоднозначные, поступки как «хорошие» или образования – особенности и специфика».
«плохие», разрешая моральные противоречия 23Диссеминация опыта работы по введению
на основе: - важности различения ФГОС НОО Обмен опытом на заседаниях
«красивого» и «некрасивого», потребности в методического объединения, участвуют в
«прекрасном» и отрицания «безобразного», - работе «круглых столов» («Содержание и
важности образования, здорового образа технология введения ФГОС», «Требования к
жизни, красоты природы и творчества; условиям реализации образовательного
определять свой поступок, в том числе в процесса при введении ФГОС»,
неоднозначно оцениваемых ситуациях, на «Информационно-коммуникационные технологии
основе: - известных и простых общепринятых – инструментарий универсальных учебных
правил «доброго», «безопасного», действий и деятельностный подход в
«красивого», «правильного» поведения, - предметах начальной школы», «ФГОС НОО и
сопереживания в радостях и в бедах за здоровьесберегающие технологии»). Учителя
«своих»: близких, друзей, одноклассников, и администрация школы дают индивидуальные
- сопереживания чувствам других не похожих консультации по подготовке к внедрению в
на тебя людей, отзывчивости к бедам всех учебные учреждения ФГОС НОО учителям
живых существ. начальных классов, руководителям школ
7- основы российской и гражданской района.
идентичности: осознавать себя гражданином 24Финансовые условия реализации основной
России, в том числе: - объяснять, что образовательной программы 1.Изменение
связывает тебя с историей, культурой, заработной платы работников школы в целом
судьбой твоего народа и всей России, - и участвующих в реализации ФГОС НОО
испытывать чувство гордости за свой народ, Средняя заработная плата учителей
свою Родину, сопереживать им в радостях и начальной школы в 2009-2010 учебном году
бедах и проявлять эти чувства в добрых составила 13 804 рубля, в текущем учебном
поступках, - отстаивать (в пределах своих году – 17 018 рублей. Средняя заработная
возможностей) гуманные, равноправные, плата учителей, работавших в первых
гражданские демократические порядки и классах в 2009-2010 учебном году составила
препятствовать их нарушению, - – 11 115 рублей. Средняя заработная плата
осуществлять добрые дела, полезные другим учителей начальной школ внедряющих в
людям, своей стране, в том числе текущем учебном году ФГОС НОО в 2009-2010
отказываться ради них от каких-то своих учебном году составляла – 13 314 рублей; в
желаний; определять свой поступок, в том текущем учебном году – 15 422 рубля. Рост
числе в неоднозначно оцениваемых заработной платы произошёл в результате
ситуациях, на основе: - культуры, народа, увеличения нагрузки учителей за счёт
мировоззрения, к которому ощущаешь свою внеурочной деятельности и увеличения доли
причастность, - базовых российских из фонда стимулирования. 2. Финансирование
гражданских ценностей, - общечеловеческих, 10 часов внеурочной деятельности.
гуманистических ценностей, в том числе Финансирование производится за счёт
ценности мирных добрососедских областных субвенций.
взаимоотношений людей разных культур, 25Учебно-методическое и информационное
позиций, мировоззрений. обеспечение Реализация ФГОС НОО
8- социальные компетентности - осуществляется по образовательной системе
формирование целостного, социально «Школа 2100» Обеспечение учебниками
ориентированного взгляда на мир: производится за счёт субвенций,
осознавать себя ценной частью многоликого направляемых на учебные расходы В
изменяющегося мира, в том числе: - 2009-2010 учебном году потрачено на
объяснять, что связывает тебя - с твоими приобретение учебной литературы – 47 000
близкими, друзьями, одноклассниками, - с рублей Для обеспечения учебниками в
земляками, народом, - с твоей Родиной, - будущем учебном году на данный момент уже
со всеми людьми - с природой; - искать потрачено – 38 000 рублей Бесплатными
свою позицию в многообразии общественных и учебниками обеспечиваются все
мировоззренческих позиций, эстетических и первоклассники. Фонд учебников библиотеки
культурных предпочтений, - стремиться к пополняется в результате акции «Подари
взаимопониманию с представителями иных учебник школе».
культур, мировоззрений, народов и стран, 26УМК ОС «Школа 2100» 1 класс.
на основе взаимного интереса и уважения, - 27
уважать иное мнение, историю и культуру 28
других народов и стран, не допускать их 29
оскорбления, высмеивания; - 30
характеризовать свой поступок, в том числе 31
в неоднозначно оцениваемых ситуациях, на 32
основе: общечеловеческих, гуманистических 33
ценностей, в том числе ценности мирных 34В школе имеются печатные и электронные
добрососедских взаимоотношений людей приложения к учебникам по всем учебным
разных культур, позиций, мировоззрений. предметам. «Школа 2100» (под ред. А. А.
9- мотивация - развитие мотивов учебной Леонтьева). «Школа 2100» (под ред. А. А.
деятельности и формирование личностного Леонтьева). «Школа 2100» (под ред. А. А.
смысла учения: оценивать, в том числе Леонтьева). «Школа 2100» (под ред. А. А.
неоднозначные, поступки как «хорошие» или Леонтьева). «Школа 2100» (под ред. А. А.
«плохие», разрешая моральные противоречия Леонтьева). «Школа 2100» (под ред. А. А.
на основе важности исполнения роли Леонтьева). 1. Бунеев Р. Н., Бунеева Е.
«хорошего ученика», важности учёбы и В., Пронина О. В. Моя любимая азбука. 1
познания нового. Мотивация к учению в УМК класс. Прописи «Мои волшебные пальчики». №
«Школа 2100» обеспечивается за счет 1–5. Методические рекомендации. Бунеев Р.
реализации следующих требований «надо» ? Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Обучение
«хочу» ? «могу» (технология грамоте. Электронное приложение «Итоговый
деятельностного метода и система тест по курсу «Обучение грамоте». 2.
дидактических принципов «Школа 2100» Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В.
(принципы деятельности, непрерывности, Русский язык. Первые уроки. 1 класс.
целостного представления о мире, Русский язык. 2–4 классы. Рабочая тетрадь.
минимакса, психологической комфортности, 1 класс. Орфографическая тетрадь. 2 класс.
вариативности, творчества): 1) организации Тетрадь по чистописанию. 2–4 классы.
понимания обучающимся методологически Дидактический материал. 2–4 классы.
обоснованной нормы учебной деятельности Тетрадь «Проверочные и контрольные
(того, что значит учиться, что «мне надо» работы». 2–4 классы. Методические
делать); 2) организации осознания ими рекомендации. Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В.,
личностной значимости учения (того, почему Пронина О. В. Русский язык. 1–4 классы.
«я хочу» учиться); 3) создании ситуации Электронное приложение «Итоговый тест по
успеха, веры в свои силы (осознания того, курсу «Русский язык». 1–4 классы.
почему «я могу» учиться). Наглядное пособие «Слова с непроверяемыми
10Метапредметные результаты освоения написаниями». 2–4 классы.
ООП: - универсальные учебные действия 353. Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В.
(познавательные, регулятивные, Литературное чтение. Капельки солнца. 1
коммуникативные) – основа умения учиться; класс. Маленькая дверь в большой мир. Ч.
В результате изучения всех без исключения 1, 2. 2 класс В одном счастливом детстве.
предметов на ступени начального общего Ч. 1, 2. 3 класс. В океане света. Ч. 1, 2.
образования у выпускников будут 4 класс. Рабочая тетрадь по чтению. 1–4
сформированы личностные, регулятивные, классы. Методические рекомендации. Бунеев
познавательные и коммуникативные Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное
универсальные учебные действия как основа литературное образование. 1–4 классы.
умения учиться. В сфере личностных Электронное приложение «Итоговый тест по
универсальных учебных действий будут чтению за курс начальной школы».
сформированы внутренняя позиция 364. Демидова Т. Е., Козлова С. А.,
обучающегося, адекватная мотивация учебной Тонких А. П. Моя математика. Ч. 1–3. 1–3
деятельности, включая учебные и классы. Рабочая тетрадь. 1 класс. Тетрадь
познавательные мотивы, ориентация на «Самостоятельные и контрольные работы». 1
моральные нормы и их выполнение, класс. Тетрадь «Контрольные работы». 2–3
способность к моральной децентрации. В классы. Методические рекомендации.
сфере регулятивных универсальных учебных Демидова Т. Е., Козлова С. А., Тонких А.
действий выпускники овладеют всеми типами П. Математика. 1–4 классы. Наглядное
учебных действий, направленных на пособие к учебнику для 1 класса.
организацию своей работы в школе и вне ее, 375. Вахрушев А. А. и др. Окружающий
включая способность принимать и сохранять мир. Я и мир вокруг. Учебник-тетрадь. Ч.
учебную цель и задачу, планировать её 1–4. 1 класс. Наша планета Земля.
реализацию (в том числе во внутреннем Учебник-тетрадь. Ч. 1–4. 2 класс.
плане), контролировать и оценивать свои Обитатели Земли. Учебник-тетрадь. Ч. 1, 2.
действия, вносить соответствующие 3 класс. Человек и природа. Учебник –
коррективы в их выполнение. тетрадь. Ч. 1, 2. 4 класс. Данилов Д.Д. и
11В сфере познавательных универсальных др. Окружающий мир. Моё Отечество.
учебных действий выпускники научатся Учебник-тетрадь. Ч. 1–4. 3 класс. Человек
воспринимать и анализировать сообщения и и человечество. 4 класс. Тетради:
важнейшие их компоненты — тексты, «Самостоятельные и проверочные работы».
использовать знаково-символические 1–4 классы; «Мои первые опыты». 1–4 классы
средства, в том числе овладеют действием Рабочая тетрадь. 3–4 классы. Тетрадь
моделирования, а также широким спектром «Самостоятельные и проверочные работы». 3
логических действий и операций, включая класс. Методические рекомендации. Вахрушев
общие приёмы решения задач. В сфере А. А., Данилов Д. Д., Раутиан А. С., Тырин
коммуникативных универсальных учебных С. В., Белицкая Е. Э., Иванова Н. В.
действий выпускники приобретут умения Окружающий мир. 1–4 классы. Электронное
учитывать позицию собеседника (партнёра), приложение «Итоговый тест по курсу
организовывать и осуществлять «Окружающий мир». 1 класс. Наглядное
сотрудничество и кооперацию с учителем и пособие к учебнику для 2 класса.
сверстниками, адекватно воспринимать и 386. Куревина О. А., Лутцева Е. А.
передавать информацию, отображать Технология. Прекрасное рядом с тобой. 1–3
предметное содержание и условия классы. Рабочая тетрадь. Методические
деятельности в сообщениях, важнейшими рекомендации. Куревина О. А., Лутцева Е.
компонентами которых являются тексты. А. Художественный труд и искусство. 1–4
Предметные результаты освоения освоения классы. 7. Горячев А. В. и др. Информатика
ООП: Предметные и межпредметные знания и в играх и задачах. Учебник-тетрадь. Ч. 1,
умения находятся в соответствующих 2. 1–4 классы. Методические рекомендации.
разделах предметных программ - опыт Горячев А. В. Информатика. 1–4 классы.
получения, преобразования и применения Наглядные пособия к учебнику для 1–4
предметных знаний; - система знаний – классов.
основа научной картины мира. 39Направления внеурочной деятельности -
12Разработанные разделы основной спортивно-оздоровительное; -
образовательной программы: Пояснительная художественно-эстетическое; -
записка Планируемые результаты освоения научно-познавательное; -
обучающимися основной образовательной военно-патриотическое; -
программы начального общего образования. общественно-полезная деятельность;
Учебный план МОУ «Средняя проектная деятельность; 1 (2%). 7 (6%).
общеобразовательная школа № 10». Программа 3,6. Количество часов посещения занятий
формирования универсальных учебных внеурочной деятельности одним обучающимся.
действий у обучающихся на ступени Минимальное (час в неделю). Максимальное
начального общего образования. Программы (час в неделю). Среднее (час в неделю).
отдельных учебных предметов, курсов. 40Внеурочная деятельность. № П/п.
Программа духовно-нравственного развития, Наименование программы. Количество часов (
воспитания обучающихся на ступени в неделю/месяц/год). Кто реализует. Где
начального общего образования. Программа реализуется. 1. Юный краевед. 1/4/33.
формирования культуры здорового и Педагог дополнительного образования. Моу
безопасного образа жизни. Система оценки «сош №10». 2. Волшебная иголочка. 1/4/33.
достижения планируемых результатов Учитель начальных классов. Моу «сош №10».
освоения основной образовательной 3. Мир книг. 2/8/68. Учитель начальных
программы начального общего образования. классов. Моу «сош №10». 4. Трудовичок.
13Проблемы, возникшие в ходе реализации 2/8/68. Учитель начальных классов. Моу
с внедрением ФГОС: Проведение внешней «сош №10». 5. Здоровый ребенок – успешный
экспертизы созданных документов. ребенок. 1/4/33/. Учитель начальных
Разработка инструментария, позволяющего классов. Моу «сош №10». 6. Спорт живёт в
наиболее полно отслеживать результаты каждом. 1/4/33. Педагог дополнительного
образовательного процесса. Получение образования. Моу «сош №10». 7. Весёлые
внешней рецензии на разрабатываемые нотки. 1/4/33. Учитель предметник. Моу
программы внеурочной деятельности. «сош №10». 8. Волшебный мир предков.
Методически грамотное внесение дополнений 1/4/33. Учитель начальных классов. Моу
и изменений в Устав Учреждения, трудовые «сош №10».
договора с работниками, в Коллективный 41Оценка результатов освоения основной
трудовой договор. Разработка документов, образовательной программы Используемые
обеспечивающих повышение мотивации методы - диагностики уровня
работников, оплату труда работников, в том сформированности универсальных учебных
числе стимулирование по итогам работы. действий, - Оценивания результатов
Разработка локальных актов, образовательной деятельности, в том числе
регламентирующих получение внебюджетных альтернативные.
средств для внедрения ФГОС. 422009-2010 уч.год Чему я научился по
14II. Совершенствование условий всем предметам в этом году( 1 класс).
реализации основной образовательной Умения. В октябре. В декабре. В марте. В
программы 1. Создание комфортной мае. Я могу сказать, что и зачем мы будем
развивающей среды Основные направления делать на уроке. 10. 21. 29. 36. Я могу
деятельности - активизация работы сказать, что нового я узнал на уроке. 17.
школьного психолога с первоклассниками и 26. 30. 39. Я умею наблюдать и делать
их родителями (законными представителями) выводы. 7. 15. 20. 31. Я могу запомнить
с целью диагностики способностей и важные сведения. 11. 23. 30. 37. Я с
склонностей обучающихся, притязаний уважением отношусь к другим людям. 31. 35.
родителей; - использование всего УМК, 40. 42. Я выполняю правила, о которых мы
предусмотренного системой «Школа 2100»: договорились в классе. 23. 30. 37. 39. Я
обеспечение учебной литературой, умею объяснять, что я чувствую. 16. 20.
электронными, наглядными пособиями, 27. 33. Я понимаю, что в моей жизни мне
дидактическим материалом; - обеспечение помогают другие люди и природа, что я не
свободного доступа в компьютерные классы, могу жить без них. 14. 25. 29. 37. Я могу
выхода в Интернет; - интенсивное прочесть вслух небольшой текст, понять его
использование структурных подразделений смысл и рассказать о нём. 10. 23. 29. 40.
школы: библиотеки и читального зала, Я помню наизусть и могу выразительно
игрового и гимнастического спортивных прочесть стихотворения. 19. 28. 32. 37. Я
залов, лыжной базы, стадиона и игровых могу правильно списать и написать под
площадок, пришкольного участка и теплицы, диктовку небольшой текст. 10. 19. 26. 40.
школьного музея, который является ещё и Я могу сам составить и записать текст из
лекционно-выставочным центром, актового нескольких предложений. 8. 20. 27. 39. Я
зала, изостудии, музыкального и умею слушать и слышать учителя и
компьютерных классов, кабинета по изучению одноклассников. 12. 22. 29. 35. Я могу
ПДД, учебных кабинетов. устно дать полный ответ на вопрос. 10. 24.
15включение инфраструктуры города в 32. 38. Я умею считать, складывать и
организацию внеурочной деятельности вычитать в пределах 20. 3. 11. 18. 44. Я
обучающихся: спортивные школы умею решать задачи на сложение и вычитание
(детско-юношеская, горнолыжная, сноуборда, в одно действие. 13. 26. 31. 40. Я умею
бокса), дворец спорта «Кристалл», разделять предметы на группы, объяснять их
детско-юношеские центры «Созвездие» и сходство и находить лишние. 21. 29. 35.
«Часкы», музыкальная и художественная 40.
школы, городская детская библиотека, 432010-2011 уч.год Чему я научился по
городской музей этнографии и природы всем предметам в этом году( 1 класс). Я
Горной Шории, ДК «Топаз» и «Горняк», могу сказать, что и зачем мы будем делать
автогородок, городские парки, детские на уроке. 11. 20. 30. 37. Я могу сказать,
сады; - приобретение учебников, наглядных что нового я узнал на уроке. 19. 27. 31.
и дидактических материалов; организация 40. Я умею наблюдать и делать выводы. 5.
подписки на детские периодические издания; 14. 20. 32. Я могу запомнить важные
- создание компьютерных презентаций к сведения. 10. 25. 31. 39. Я с уважением
урокам и внеурочной деятельности; - отношусь к другим людям. 30. 36. 40. 42. Я
укрепление материально-технической базы выполняю правила, о которых мы
школы. договорились в классе. 25. 29. 36. 40. Я
16Достигнутые результаты умею объяснять, что я чувствую. 15. 20.
(материально-техническая база, 29. 34. Я понимаю, что в моей жизни мне
информационно - образовательная среда) - помогают другие люди и природа, что я не
кабинеты начальных классов оснащены видео могу жить без них. 15. 24. 30. 39. Я могу
и аудиоаппаратурой, - обновляется прочесть вслух небольшой текст, понять его
программное обеспечение компьютерных смысл и рассказать о нём. 14. 26. 31. 39.
классов, - увеличен фонд библиотеки и Я помню наизусть и могу выразительно
читального зала (учебники, подписные прочесть стихотворения. 20. 29. 34. 38. Я
издания, медиатека), - приобретён комплект могу правильно списать и написать под
учебной мебели, - приобрели комплект лыж. диктовку небольшой текст. 10. 19. 27. 40.
17Как изменился режим работы Я могу сам составить и записать текст из
общеобразовательного учреждения в целом и нескольких предложений. 11. 21. 27. 34. Я
первоклассников в частности Интенсивнее умею слушать и слышать учителя и
используются учебные кабинеты и одноклассников. 15. 24. 29. 36. Я могу
вспомогательные помещения школы. Для устно дать полный ответ на вопрос. 14. 27.
первоклассников по окончании уроков 34. 38. Я умею считать, складывать и
организовываются прогулки на свежем вычитать в пределах 20. 3. 15. 19. 45. Я
воздухе (если не позволяют погодные умею решать задачи на сложение и вычитание
условия, то подвижные игры в здании в одно действие. 17. 29. 33. 40. Я умею
школы), организован дополнительный приём разделять предметы на группы, объяснять их
пищи в столовой, работа школьного буфета. сходство и находить лишние. 27. 31. 37.
Что необходимо сделать с учетом 1-го года 42. Умения. В октябре. В декабре. В марте.
работы - организовать дополнительно В мае.
полноценное горячее питание; - выделить и 442010-2011 уч.год Чему я научился по
оборудовать помещения для игровых занятий, всем предметам в этом году( 1 класс).
психологической разгрузки, отдыха 2009-2010 уч.год Чему я научился по всем
обучающихся; - обеспечить компьютерами и предметам в этом году( 1 класс).
множительной техникой учебные кабинеты и .Количество учеников первого класса,
объединить их в локальную сеть и обучающихся по ФГОС НОО с 1.09.2010 г. -
подключить к Интернету; - обновить 49 обучающихся.
спортивный инвентарь; Перспектива на 45Работа с родителями. Участие родителей
будущее: работа по новым стандартам в реализации ООП : Организация экскурсий в
предполагает переход к школе полного дня. аэропорт ,на метеостанцию, в отделение
18Кадровые условия реализации основной пожарной охраны, в городской музей, в
образовательной программы 1. Учителя, городские парки, на выставки, в театр
работающие по федеральному посещение храма . Родительские собрания: «
государственному образовательному Структура ФГОС. Нормативно-правовая база
стандарту начального общего образования с по введению ФГОС» « О новых
1.09.2010 г. Грушевская Наталья образовательных программах по предметам»
Александровна, учитель 1а класса - «Особенности режима дня первоклассника»
педагогический стаж – 22 года, стаж работы «Требования к результатам обучающихся
учителем начальных классов - 16 лет, - ,устанавливаемые ФГОС». Круглый стол
квалификационная категория – первая. В Программы внеурочной деятельности и их
2008 г. повышала квалификацию в МОУ ДПО реализация. Консультации для родителей
«Институт повышения квалификации» г. -Как помочь ребёнку учиться? -Формирование
Новокузнецка по теме портфолио обучающихся. - Изучение запросов
«Психолого-педагогические основы, теория и и образовательных потребностей родителей
методика преподавания учебных дисциплин в обучающихся начальной ступени общего
начальной школе»; в 2008-2009 учебном году образования.
обучалась на семинаре в г. Новокузнецке 46Предложения в региональную памятку для
«Концепция образовательной системы «Школа родителей первоклассника «Изучите
2100», во время работы которого прошла особенности духовно - нравственного
встреча с одним из авторов системы, членом развития и воспитания ребёнка»
корреспондентом АПСН Р.Н. Бунеевым и «Воспитывайте ценностное отношение к
автором учебника математики С.А. природе , окружающей среде» «Приучайте
Козловой». В 2010 г. участвовала в работе своего ребёнка к ведению личного
семинара в ГОУ ДПО(ПК)С «Кузбасский еженедельника, к самооценке, самоанализу»
региональный институт повышения « Вместе с ребёнком создавайте портфолио».
квалификации и переподготовки работников 47Проблемы, возникшие в ходе реализации
образования» по теме «Федеральные ФГОС НОО: Проведение внешней экспертизы
государсивенные стандарты начального созданных документов. Получение внешней
общего образования: содержание и рецензии на разрабатываемые программы
технологии внедрения». В работе использует внеурочной деятельности. Разработка
информационные технологии, технологию документов, обеспечивающих повышение
исследовательского обучения, проектную мотивации работников, оплату труда
методику, игровые технологии, технологию. работников, в том числе стимулирование по
19Кулагина Светлана Николаевна, учитель итогам работы. Разработка локальных актов,
1б класса стаж работы учителем начальных регламентирующих получение внебюджетных
классов - 19 лет, в данной школе - 19 лет, средств для внедрения ФГОС. Недостаточное
- квалификационная категория – первая. В материально-техническое обеспечение
2008-2009 учебном году обучалась на учебно-воспитательного процесса
семинаре в г. Новокузнецке «Концепция Организация дополнительного полноценного
образовательной системы «Школа 2100», во питания детей,занятых во внеурочной
время работы которого прошла встреча с деятельности Создание комнаты
одним из авторов системы, членом психологической разгрузки Недостаток
корреспондентом АПСН Р.Н. Бунеевым и помещений для организации внеурочной
автором учебника математики С.А. Козловой; деятельности Оснащение учебных кабинетов
В 2010 г. обучалась на курсах в МАОУ ДПО компьютерами. создание локальной сети и
«Институт повышения квалификации» г подключение к Интернету.
Новокузнецка по теме
Горячев 2 класс отрицание.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/gorjachev-2-klass-otritsanie-241123.html
cсылка на страницу

Горячев 2 класс отрицание

другие презентации на тему «Горячев 2 класс отрицание»

«ФГОС учебники» - Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (2004). Отличия касаются прежде всего базисных учебных планов. Образовательная система «Школа 2100». Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (2010). Учебники для ФГОС. Биология.

«Введение ФГОС» - Инновационный характер стандарта. Последовательность шагов проектной технологии введения ФГОС в школе. Существующий процесс образования: содержание и технологии. 3.Анализ учебных программ и учебников. 2.Анализ школьных учебных планов. Рекомендуемый перечень единичных проектов. Определение перечня единичных проектов по введению фгос.

«Реализация ФГОС» - Главными целевыми установками в реализации ФГОС ВПО третьего поколения являются компетенции. Разработка электронных учебно-методических комплексов (УМК). Формирование фондов оценочных средств для реализации модульно-рейтинговой системы обучения. Обеспечение и оценка качества образовательного процесса в рамках ФГОС-3 ВПО.

«Образовательная программа ФГОС» - Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна включать в себя: Совокупность технологических средств, обеспечивающих. Размещение и сохранение материалов образовательного процесса. Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов. Научные исследования. Физическое развитие.

«Работа по ФГОС» - Текст несколько заданий, построенных на компетентностной межпредметной основе. «Деятельностный метод в обучении младших школьников. «Деятельностный метод обучения. Урок открытия нового знания». Теоретическая основа. Дмитрий Менделеев. Определение планируемых результатов: Методические рекомендации при переходе к работе по новым федеральным стандартам.

«Внедрение ФГОС» - Новые средства и технологии обучения. Работа школы по внедрению ФГОС. Работа УОМП по внедрению ФГОС. Выбор УМК. Новое методологическое основание. Непрерывность образования. Цель проекта: Региональный. Ресурсная база проекта: Технология внедрения новых стандартов в практику работы ОУ. Реализация проекта позволит преодолеть трудности внедренческого периода ФГОС.

ФГОС НОО

18 презентаций о ФГОС НОО
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС НОО > Горячев 2 класс отрицание