Без темы
<<  Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад комбинированного вида № 368 городского округа Самара «Создание единого образовательного пространства и развитие творческих познавательных способностей детей через использование Государственное бюджетное образовательное учреждение СОШ№ 1240 ДО-1  >>
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы
Дошкольное образовательное учреждение, являясь первой ступенью
Дошкольное образовательное учреждение, являясь первой ступенью
Адаптация - способность организма приспосабливаться к различным
Адаптация - способность организма приспосабливаться к различным
Адаптация детей в нашем детском саду проходит в два этапа
Адаптация детей в нашем детском саду проходит в два этапа
Адаптация детей в нашем детском саду проходит в два этапа
Адаптация детей в нашем детском саду проходит в два этапа
Второй этап адаптации – знакомство малыша с педагогами и сотрудниками
Второй этап адаптации – знакомство малыша с педагогами и сотрудниками
Второй этап адаптации – знакомство малыша с педагогами и сотрудниками
Второй этап адаптации – знакомство малыша с педагогами и сотрудниками
Дети иногда трудно адаптируются к новым микросоциальным условиям
Дети иногда трудно адаптируются к новым микросоциальным условиям
Дети иногда трудно адаптируются к новым микросоциальным условиям
Дети иногда трудно адаптируются к новым микросоциальным условиям
Дети иногда трудно адаптируются к новым микросоциальным условиям
Дети иногда трудно адаптируются к новым микросоциальным условиям
Дети иногда трудно адаптируются к новым микросоциальным условиям
Дети иногда трудно адаптируются к новым микросоциальным условиям
Коллективные и подвижные игры
Коллективные и подвижные игры
Коллективные и подвижные игры
Коллективные и подвижные игры
Коллективные и подвижные игры
Коллективные и подвижные игры
Коллективные и подвижные игры
Коллективные и подвижные игры
Коллективные и подвижные игры
Коллективные и подвижные игры
Игры с дидактическими игрушками
Игры с дидактическими игрушками
Игры с дидактическими игрушками
Игры с дидактическими игрушками
Игры с дидактическими игрушками
Игры с дидактическими игрушками
Игры с дидактическими игрушками
Игры с дидактическими игрушками
Игры с дидактическими игрушками
Игры с дидактическими игрушками
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад № 449 Подготовила воспитатель Петрова М.А. МОДЕЛЬ КОМФОРТНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад № 449 Подготовила воспитатель Петрова М.А. МОДЕЛЬ КОМФОРТНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3611 КБ.

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад № 449 Подготовила воспитатель Петрова М.А. МОДЕЛЬ КОМФОРТНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ

содержание презентации «Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад № 449 Подготовила воспитатель Петрова М.А. МОДЕЛЬ КОМФОРТНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Государственное бюджетное 4данном процессе. Изучение психологической
образовательное учреждение города Москвы атмосферы в семье, выявление причин,
детский сад № 449 Подготовила воспитатель которые могут вызвать сложности при
Петрова М.А. МОДЕЛЬ КОМФОРТНОЙ АДАПТАЦИИ адаптации ребёнка. Выяснение состояния
ДЕТЕЙ К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ. здоровья малыша, изучение особенностей его
2Дошкольное образовательное учреждение, развития. Помощь родителям в понимании
являясь первой ступенью образования, своего малыша. Формирование коллектива
выполняет множество функций. Среди задач родителей с учётом возраста их детей.
главной является всестороннее развитие 5Адаптация детей в нашем детском саду
личности ребёнка. Пребывание ребёнка в проходит в два этапа. Первый этап: В
дошкольном учреждении должно быть феврале-марте формируются списки
максимально комфортным, тогда можно будет детей-новичков. Родители приносят
говорить о его психическом и физическом документы в детский сад и получают
состоянии и развитии. приглашение на День открытых дверей.
3Адаптация - способность организма Родители могут детально ознакомиться с
приспосабливаться к различным условиям организацией жизни малышей, с режимом
внешней среды. Период приспособления имеет питания, режимом дня, побеседовать со
важное значение для развития детей, и всеми специалистами.
особенно тех, которые готовятся идти в 6Второй этап адаптации – знакомство
дошкольное учреждение. Необходимым малыша с педагогами и сотрудниками
условием для успешной адаптации является детского сада. Главное на этом этапе – это
согласованность действий родителей и привыкание ребёнка к режиму детского сада.
воспитателей, сближение подходов к Воспитатели подробно рассказывают о режиме
индивидуальным особенностям ребёнка в дня, педагог-психолог – об особенностях
семье и ДОУ. Единые требования семьи и адаптационного периода. Родители
педагогов, соблюдение распорядка дня, рассказывают воспитателю об особенностях
тщательный гигиенический уход, правильная развития ребёнка, о его сне, аппетите,
организация самостоятельной деятельности и любимой игрушке.
игр-занятий создают здоровую обстановку 7Данные по группам здоровья ГБОУ
для формирования эмоционально детский сад № 449 на 2012-2013 учебный
уравновешенного поведения детей и успешной год.
адаптации к условиям ДОУ. 8Система обеспечения здоровья детей в
4Успешная адаптация ребёнка к условиям период адаптации.
ДОУ невозможна без тесного сотрудничества 9Дети иногда трудно адаптируются к
между коллективом детского сада и семьёй новым микросоциальным условиям. У них
воспитанника. Такое сотрудничество может развиваться эмоционально-стрессовая
предполагает: Психологическую адаптацию реакция, приводящая к нарушению здоровья.
родителей к ДОУ, установление контакта Для профилактики подобных реакций в нашем
родителей с педагогами ДОУ. Презентацию детском саду организована
Программы воспитания и обучения, раскрытие психолого-педагогическое сопровождение
содержания, форм, способов работы с детьми детей в период адаптации.
раннего и дошкольного возраста. Роль 10Коллективные и подвижные игры.
родителей в процессе воспитания и 11Игры с дидактическими игрушками.
обучения, подчёркивания их значимости в 12Спасибо за внимание!
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад № 449 Подготовила воспитатель Петрова М.А. МОДЕЛЬ КОМФОРТНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/gosudarstvennoe-bjudzhetnoe-obrazovatelnoe-uchrezhdenie-goroda-moskvy-detskij-sad-449-podgotovila-vospitatel-petrova-m.a.-model-komfortnoj-adaptatsii-detej-k-doshkolnomu-uchrezhdeniju-200926.html
cсылка на страницу

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад № 449 Подготовила воспитатель Петрова М.А. МОДЕЛЬ КОМФОРТНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ

другие презентации на тему «Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад № 449 Подготовила воспитатель Петрова М.А. МОДЕЛЬ КОМФОРТНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ»

«Адаптация первоклассников к школе» - А.Л. Венгер описывает три уровня адаптации к школьному обучению: Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Не дерись без причины. Старайся быть аккуратным. Играй честно, не подводи своих товарищей. Трудности адаптации первоклассников в школе. 2. Средний уровень адаптации. Попросили - дай, пытаются отнять - защищайся.

«Адаптация к школе» - Возрастные особенности: Негативная младший подростковый возраст; Позитивная старший подростковый возраст. Отсутствие механизма включения родительской общественности в управление образованием. Педагогические Психологические Коррекционно-профилактические. Проблемы преемственности. По итогам посещений- обсуждение с педагогом психологических и учебных возможностей и трудностей детей.

«Школьная адаптация» - Основными помощниками родителей в сложных ситуациях являются терпение, внимание и понимание. Пятиклассники должны : Вопросы родителям: Возникающие проблемы: Коммуникативная - затруднения в общении со сверстниками и взрослыми. Методика изучения удовлетворенностью учащихся школьной жизнью. Золотые правила воспитания для родителей.

«Адаптация ребёнка в детском саду» - Например, воздушный поцелуй, крепкое рукопожатие, поглаживание по спинке и др. Попробуйте заранее придумать и отрепетировать несколько разных способов прощания утром. Будьте последовательны и тверды в своих решениях. Причем говорить нужно даже если ребенок не умеет разговаривать. По степени тяжести острой фазы адаптация делится на:

«Адаптация персонала» - Подготовка выхода кандидата. Оценка и отбор. Основные этапы. Подбор и адаптация персонала. Адаптация персонала. Принятие решения. Поиск и привлечение. «Welcome! Аспекты адаптации. Цели адаптации. Анализ информации. Подбор персонала. Технология закрытия вакансии. Каналы передачи информации. Корпоративная Социальная Организационная Техническая, технологическая Профессиональная Психофизиологическая.

«Адаптация 5-х классов» - С точки зрения врачей. С точки зрения психологии… Ребенок приходит со школы усталым. Цели собрания: Качественно иной, более взрослый тип взаимоотношений с учителями и одноклассниками. Надо заметить, Уважаемый учитель! Идет половое созревание. Труден сам процесс превращения ребенка во взрослого. Н.К.Крупская.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад № 449 Подготовила воспитатель Петрова М.А. МОДЕЛЬ КОМФОРТНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ