Без темы
<<  Готовлюсь быть взрослым Гоу нпо пу №31  >>
Готовность учащихся 1 класса к школе
Готовность учащихся 1 класса к школе
Готовность учащихся 1 класса к школе
Готовность учащихся 1 класса к школе
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Готовность учащихся 1 класса к школе» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Готовность учащихся 1 класса к школе.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 709 КБ.

Готовность учащихся 1 класса к школе

содержание презентации «Готовность учащихся 1 класса к школе.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Готовность учащихся 1 класса к школе» 14школе: 69 человек Слабая готовность к
Составила: Вагина Ю.Д. педагог – психолог школе: 17 человек Очень слабая готовность:
МБОУ НОШ №3. «Готовность учащихся 1 класса 4 человека Не готов к школе: 3 человека В
к школе». «Готовность учащихся 1 класса к 1 а классе Хорошая готовность 1 человек
школе». «Готовность учащихся 1 класса к Средняя готовность у 18 человек Слабая
школе». готовность у 5 человек Не готов к школе 1
2Это запас знаний, умений и навыков, человек.
имеющийся у ребёнка к моменту поступления 15В 1 б классе Средняя готовность у
в школу. Педагогическая готовность -. 19человек Слабая готовность у 3 человека
3Ребёнок должен знать: цифры от 1 до Очень слабая 2 человека. В 1 в классе
10, осуществлять счёт до 10 в прямом и Хорошая готовность 1 человек Средняя
обратном порядке, выполнять простые задачи готовность у 17человек Слабая готовность у
с прибавлением и вычитанием 1, знать не 6 человек Очень слабая 1 человек. В 1 г
менее 10 сказок, 6 – 7 стихотворений, классе Средняя готовность у 15 человек
уметь составлять предложения по картинке, Слабая готовность у 3 человек Очень слабая
осуществлять пересказ небольшого текста, 1 человек Не готовы к школе 2 человека.
вычленять звуки. Словарный запас ребёнка 16I ЗОНА – зона патологии; II ЗОНА –
должен составлять 4 – 5 тысяч слов… слабый уровень развития; III ЗОНА –
4Иметь запас бытовых знаний, знаний о средний уровень (норма); IV ЗОНА – хороший
жизни: знать город, страну, где он живёт, уровень; V ЗОНА – высокий уровень
название улицы на которой стоит его дом; развития. Уровень готовности к школе:
знать название животных (птиц, рыб, Уровень готовности к школе: Уровень
зверей), растений… знать имя, отчество готовности к школе: Зоны. Внимание.
родителей, свою фамилию… Внимание. Скорость переработки информации.
5Ребёнок должен уметь играть… Иметь Зрительно – моторная координация. Речь.
навыки самообслуживания: - уметь заправить Кратковременная речевая память.
рубашку, - застегнуть и расстегнуть Кратковременная зрительная память.
пуговицы, - зашнуровать ботинки, - Мышление. Тревожность. Самооценка.
самостоятельно умыть руки, - аккуратно Настроение. 1. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
сложить вещи, как учебные, так и личные 10.
(одежду)…). 17
6Психологическая готовность. 18
Интеллектуальная готовность Личностная 19Необходимо учить детей: срисовывать
готовность Эмоционально – волевая графические образцы обводить по контуру
готовность. геометрических фигур разной сложности с
7Это развитие у ребёнка познавательных последовательным расширением радиуса
процессов: восприятия, внимания, памяти, обводки вырезать по контуру фигуры из
мышления и речи. Интеллектуальная бумаги (особенно вырезание плавное, без
готовность -. отрыва ножниц от бумаги).
8Развитие восприятия предполагает 20Раскрашивать и штриховать
знания: цвета (знать 7 цветов спектра, (геометрические фигуры, различные
белый и чёрный цвета, знать оттенки изображения). Рисовать, лепить, делать
цветов); формы (плоские геометрические аппликации конструировать и работать с
фигуры); величины (большой - маленький, мозаикой выкладывать фигуры из спичек,
высокий – низкий, длинный – короткий, палочек делать пальчиковую гимнастику
толстый – тонкий, узкий – широкий, крутой осваивать ремёсла: шитьё, вышивание
– пологий и не путать их); пространства пришивать пуговицы, штопать вещи, вязать,
(понимать значение понятий впереди – плести, работать с бисером и т.Д.
сзади, ближе – дальше, глубже – мельче, (Http://mounoshn3.Ucoz.Ru/.
справа – слева); времени (знать времена 21Низкочастотные слова – это слова,
года, дни недели, месяца, время суток, которые употребляются не часто.
ориентироваться в понятиях раньше – позже, Повседневное общение Беседы по картинкам,
вчера – сегодня – завтра, давно – недавно, фотографиям, книгам, журналам Чтение и
быстро – медленно, младше – старше, часто перессказывание текстов Заучивание
- редко) уметь определять основные наизусть небольших стихотворений
свойства предметов (температуру (тёплый, Выразительное чтение Составление
холодный, горячий), поверхность (гладкая, предложений по картинкам Загадки,
шероховатая, ворсистая…), тяжесть (лёгкая, скороговорки, пословицы и поговорки Только
тяжёлая), вкус, запах, звук). в читающей семье растут читающие дети!
9У ребёнка, поступившего в школу, 22Основными причинами страхов младших
должны быть развиты: - мышление (ребёнок школьников являются: Излишнее беспокойство
должен уметь обобщать (шкаф, стол - и тревожность родителей Воспитание в
мебель, яблоко, груша -фрукты, Балей, Чита социальной изоляции Конфликтные
- города…), уметь сравнивать, взаимоотношения родителей Алкоголизм в
анализировать, делать выводы); - внимание семье Гиперопека над ребенком,
(должно быть устойчивым и произвольным); - авторитарный стиль общения Запугивание
память (не только механическая, но и наказания со стороны родителей Боязнь не
смысловая образная); соответствовать ожиданиям родителей.
10- речь (ребёнок должен уметь: - 23Правила общения с тревожными детьми.
осуществлять пересказ сюжетного рассказа, Избегайте состязаний и каких-либо видов
- правильно строить предложения, - работ, учитывающих скорость. Не
согласовывать слова в роде, падеже, числе, сравнивайте ребенка с окружающими. Чаще
- использовать выразительные средства, используйте телесный контакт.
звуковую сторону речи (темп, плавность, Способствуйте повышению самооценки
интонацию). - свободно выражать свои ребенка, чаще хвалите его, но так, чтобы
мысли, и способность грамотно строить он знал, за что. Чаще обращайтесь к
фразы. Крупная моторика предполагает ребенку по имени. Демонстрируйте образцы
умение прямо и твёрдо ходить, бегать, уверенного поведения, будьте во всем
ловить мяч, застёгивать пуговицы, примером ребенку. Не предъявляйте ребенку
завязывать шнурки. Мелкая моторика завышенных требований. Будьте
предполагает умения владеть ножницами, последовательны в воспитании ребенка.
иглой, ручкой, карандашом, кистью. Ребёнок Старайтесь делать ребенку как можно меньше
должен видеть клетку, строчку, уметь в ней замечаний. Используйте наказание лишь в
писать. крайних случаях. Не унижайте ребенка,
11Это умение строить отношения со наказывая его.
взрослыми, сверстниками, адекватная 24Как же можно избежать переутомления?
самооценка. Личностная готовность -. Щадящий режим. Ограничить виды
12Отношения со взрослыми должны быть деятельности, возбуждающе действующие на
произвольны, т.е. в соответствии с ребенка: приглашение гостей и нанесение
образцом, правилом. В отношениях со визитов, просмотр телевизора и время,
сверстниками ребёнок должен уметь проводимое за компьютером (общее время —
выслушать одноклассника, адекватно не более полутора часов). Если ребенок
реагировать на его успех и неудачу, уметь сильно устает, можно укладывать его
встать на точку зрения другого, принимать пораньше. Важно, чтобы ребенок бывал на
ту или иную задачу как общую, требующую улице. Желательно гулять с ребенком не
совместных действий, взглянуть на самого менее 40 минут каждый день. Если ребенок
себя и свою деятельность со стороны. не спит днем, он может гулять после школы
Положительное представление о себе. в середине дня. В школе двигательная
13Эмоционально – волевая готовность -. активность ребенка ограничена. Поэтому
Умение ребёнка сдерживать себя, управлять очень важно дать ребенку подвигаться во
поведением, проявлять волевые усилия. второй половине дня. Ограничить время
Положительное отношение к учению приготовления уроков. Время, отведенное на
(мотивация), ребёнок должен хотеть учиться приготовление уроков, не должно превышать
в школе. 1 часа. Лучше, если ребенок занимается в
14Результаты диагностики учащихся 1 течение получаса, после чего следует
класса к школе. Всего обследовано 95 физкультминутка.
первоклассников: Хорошая готовность к 25Спасибо за внимание!!! Успехов в
школе: 2 человека Средняя готовность к воспитании!!!
Готовность учащихся 1 класса к школе.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/gotovnost-uchaschikhsja-1-klassa-k-shkole-120645.html
cсылка на страницу

Готовность учащихся 1 класса к школе

другие презентации на тему «Готовность учащихся 1 класса к школе»

«Готовность ребёнка к школе» - Задачи. Проведение тестирования и анкетирования первоклассников Лицея №1. Анализ и выработка рекомендаций. Предварительный итог работы. Методики. Применить полученные знания при работе с детьми. Изучение пособия «Экспресс-диагностика готовности к школе» Е.К. Вархотовой, Н.В. Дятко, Е.В. Сазоновой. Этапы работы.

«Готовность к школе» - Проблемы, связанные с неготовностью ребёнка к школе. Как помочь ребёнку подготовиться к обучению в школе?.. Физическая; Интеллектуальная; Психологическая; Готовность детей к школе. Обучение грамоте… Что должен знать ребёнок… Выражать свои чувства, уметь радоваться. Общая осведомлённость… Готовность к школе.

«Психологическая готовность к школе» - Умеет ли ребенок общаться с детьми. Эмоционально - волевая готовность к школе. Мотивационная готовность. Психологически готовый к школе ребенок. Психологическая готовность к школе возникает у детей не сама по себе, а образуется постепенно: Важно проявлять веру в ребенка, искренне поощрять, помогать и поддерживать.

«Готовность к обучению» - Приёмы развития социальной готовности к систематическому обучению: Физическая готовность Психологическая готовность: Социальная Эмоционально-волевая Интеллектуальная. Последствия физической неготовности к систематическому обучению. Тема: Готовность ребёнка к систематическому обучению. Приёмы развития физической готовности к систематическому обучению:

«Технология сотрудничества» - Что такое технология сотрудничества. Актуальность выбранной темы. Теоретические положения технологии «сотрудничества». Новые стандарты и старые технологии. Ожидаемые результаты. Технологическая карта темы. Осуществление стандартов второго поколения. Применение технологии сотрудничества на уроках истории.

«Готовое портфолио ученика» - Устный опрос. Портфолио ученика. Структура портфолио. Ошибки. Теоретические обоснования. Обучение младших школьников самоорганизации. Функции портфолио. Общие положения. Задачи портфолио. Компетенции. Целенаправленная коллекция работ. Портфолио. Форма внеклассной работы.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Готовность учащихся 1 класса к школе