Младшие школьники
<<  Прецедентные лексические феномены и сходные с ними явления в речи современной молодежи Формирование личностной позиции младших школьников через организацию гражданско-патриотической деятельности  >>
Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников в условиях
Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников в условиях
К 7 годам у 50% школьников отсутствует познавательный интерес к
К 7 годам у 50% школьников отсутствует познавательный интерес к
Ведущая педагогическая идея
Ведущая педагогическая идея
Ведущая педагогическая идея
Ведущая педагогическая идея
Ведущая педагогическая идея
Ведущая педагогическая идея
Диапазон опыта
Диапазон опыта
Диапазон опыта
Диапазон опыта
Новизна опыта
Новизна опыта
Цель:
Цель:
Цель:
Цель:
Методы
Методы
Внеклассные мероприятия
Внеклассные мероприятия
Внеклассные мероприятия
Внеклассные мероприятия
Внеклассные мероприятия
Внеклассные мероприятия
Внеклассные мероприятия
Внеклассные мероприятия
Внеклассные мероприятия
Внеклассные мероприятия
Воспитать патриота своей Родины- ответственная и сложная задача,
Воспитать патриота своей Родины- ответственная и сложная задача,
Воспитать патриота своей Родины- ответственная и сложная задача,
Воспитать патриота своей Родины- ответственная и сложная задача,
Воспитать патриота своей Родины- ответственная и сложная задача,
Воспитать патриота своей Родины- ответственная и сложная задача,
Целенаправленная педагогическая деятельность помогла получить
Целенаправленная педагогическая деятельность помогла получить
Целенаправленная педагогическая деятельность помогла получить
Целенаправленная педагогическая деятельность помогла получить
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников в условиях реализации ФГОС как фактор социально - гражданского личностного самоопределения обучающегося (на основе использования краеведческого материала)» к уроку педагогики на тему «Младшие школьники»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников в условиях реализации ФГОС как фактор социально - гражданского личностного самоопределения обучающегося (на основе использования краеведческого материала).pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 729 КБ.

Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников в условиях реализации ФГОС как фактор социально - гражданского личностного самоопределения обучающегося (на основе использования краеведческого материала)

содержание презентации «Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников в условиях реализации ФГОС как фактор социально - гражданского личностного самоопределения обучающегося (на основе использования краеведческого материала).pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Гражданско-патриотическое воспитание 10актуальность переоформления содержания
младших школьников в условиях реализации патриотического воспитания с учетом
ФГОС как фактор социально - гражданского тенденций нового демократического развития
личностного самоопределения обучающегося России.
(на основе использования краеведческого 11Новизна опыта. Разработана методика
материала). Автор опыта: Вьюнышева Ирина использования краеведческого материала по
Владимировна классный руководитель 3 А 3 ведущим направлениям: « Я и моя семья в
класса, учитель начальных классов истории страны» «Я и история родного края»
муниципального бюджетного «Я и моя страна».
общеобразовательного учреждения «Средняя 12Цель: Совершенствовать уровень
общеобразовательная школа № 2» п. Чернянка патриотического воспитания средствами
Белгородской области. приобщения детей к истории родного края.
2Условия возникновения и становления. 13Задачи: 1. Формировать любовь к
Исходным условием становления опыта явился родному городу и чувство гордости за него.
возросший интерес личности к проблеме Развивать уважения к землякам, прошлому,
изучения родного края, своим корням, а настоящему, культуре,
также возрождение духовности, культуры, достопримечательностям родного края. 2.
национального самосознания. Способствовать развитию
3К 7 годам у 50% школьников отсутствует эмоционально-ценностного отношения к
познавательный интерес к истории и семье, родному дому, семейной родословной.
культурному наследию своего поселка, края; 3. Пробуждать интерес и любовь детей к
70 % родителей не имеют возможности Отечеству, к истории, традициям России,
посещать культурные учреждения поселка народным промыслам. 4. Развивать
из-за высокой занятости; У 65 % детей способность чувствовать красоту родной
отмечается низкий уровень знаний истории земли, воспитывать любовь к родным местам,
поселка, края; 40 % родителей затрудняются ко всему, что окружает ребенка с детства.
в знании истории поселка, края; 20 % 5. Формировать чувство гражданского
родителей не знают и не хотят знать достоинства, способствовать расширению
историю поселка и края. знаний о правах человека. 6. Содействовать
4Актуальность опыта. Изменения, которые развитию творческих и интеллектуальных
произошли в последние десятилетия в способностей детей. 7. Систематизировать
России, сопровождающиеся изменениями в работу с родителями по
социально-экономической и политической гражданско-патриотическому воспитанию.
сферах жизни общества, привели к 14Методы. 1. Диагностика уровня
значительной дифференциации населения и сформированности патриотических качеств
потере духовных ценностей. Следовательно, учащихся. 2. Постановка целей и задач. 3.
возникла необходимость создания реальных Отбор содержания. 4. Выбор методов,
условий, способствующих формированию приёмов и средств, позволяющих формировать
патриотических качеств личности. Именно гражданско – патриотические качества. 5.
сегодня возрастает необходимость Создание психолого-педагогических условий,
нравственной направленности всего процесса способствующих наиболее эффективной
обучения в школе, так как возникло организации деятельности учащихся. 6.
противоречие между уровнем образованности Рефлексия результативности деятельности
подрастающего поколения и качеством его учащихся и учителя.
гражданской и нравственной воспитанности, 15Принципы. Принцип историзма. Принцип
уровнем социальной культуры. Уровень гумани-зации. Принцип интегратив-ности.
образованности подрастающего поколения. Принцип дифферен циации.
Качество гражданской и нравственной 16Работу по гражданско-патриотическому
воспитанности учащихся. воспитанию я организую в три этапа:
5Ведущая педагогическая идея. - 17Внеклассные мероприятия. Экскурсии в
Заключается в определении форм музей и на Аллею Героев.
патриотического воспитания посредством 18Результативность опыта. Повышение
изучения и отбора краеведческого активности участия ребят в социально
материала. значимых акциях.
6Длительность работы над опытом. 19Результативность опыта. Мониторинг
7Диапазон опыта. Урок – внеурочная «Личностного роста учащихся».
деятельность – социум школы. 20Результативность опыта. Результаты
8Теоретическая база опыта. Любовь к диагностики нравственного воспитания
родному краю, знание его истории – основа, учащихся.
на которой только и может осуществляться 21Результативность опыта. Когда я слышу
рост духовной культуры всего общества Д.С. слово Родина, то представляю:
Лихачев. 22Результативность опыта. Какие чувства
9Содержание воспитания реализуется на вызывает у вас слово Россия, Родина,
основе школьной Программы Отчизна?
духовно-нравственного развития и 23Воспитать патриота своей Родины-
воспитания обучающихся на ступени ответственная и сложная задача, решение
начального общего образования «Учусь быть которой в школьном детстве только
гражданином России». Программа разработана начинается. Планомерная систематическая
в соответствии с требованиями ФГОС работа, использование различных средств
начального общего образования. Программа воспитания, общие усилия школы и семьи,
духовно - нравственного воспитания ответственность взрослых за свои слова и
представляет собой приоритетное поступки могут дать положительные
направление в развитии единого результаты и стать основой для дальнейшей
образовательного пространства. работы по патриотическому воспитанию.
10Теоретическая база опыта. 24Целенаправленная педагогическая
Педагогическими источниками в вопросах деятельность помогла получить
патриотического воспитания послужили труды положительные результаты в развитии детей.
А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, К.Д. 25Спасибо за внимание !
Ушинского. Они подчеркивают особую
Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников в условиях реализации ФГОС как фактор социально - гражданского личностного самоопределения обучающегося (на основе использования краеведческого материала).pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/grazhdansko-patrioticheskoe-vospitanie-mladshikh-shkolnikov-v-uslovijakh-realizatsii-fgos-kak-faktor-sotsialno-grazhdanskogo-lichnostnogo-samoopredelenija-obuchajuschegosja-na-osnove-ispolzovanija-kraevedcheskogo-materiala-142616.html
cсылка на страницу

Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников в условиях реализации ФГОС как фактор социально - гражданского личностного самоопределения обучающегося (на основе использования краеведческого материала)

другие презентации на тему «Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников в условиях реализации ФГОС как фактор социально - гражданского личностного самоопределения обучающегося (на основе использования краеведческого материала)»

«Гражданско-патриотическое воспитание» - Нормативные документы, информационно-методические материалы Министерства образования РФ, Государственные стандарты РФ об образовании. Теоретические основы гражданского воспитания. Использование различных учебно-воспитательных форм работы в организации гражданско-патриотического воспитания. Ставропольский государственный университет.

«Нравственно-патриотическое воспитание» - Формирование внутренней потребности к самосовершенствованию. Направления деятельности 9К класса. Формирование культуры взаимоотношений, речи, мыслительной деятельности. Организация работы по здоровьесбережению учащихся. Героико-патриотическая и гражданская. Эстетическая и спортивно-оздоровительная. Направления деятельности 5К-6К классов.

«Патриотическое воспитание на уроках истории» - Ни один урок не должен проходить без изучения достойных личностей. Клянемся! В патриотическом воспитании можно выделить три направления : изучение истории семьи ребенка; изучение истории родного края; изучение истории Отечества. Хорошим примером могут служить материалы, собранные к юбилею поселка Левиха. (Приложение №3).

«Воспитание младших школьников» - Сводная таблица уровней культуры поведения детей младшего школьного возраста. Рассмотрение идеи духовно-нравственного воспитания детей в историко-педагогическом аспекте; Объект исследования - духовно-нравственное воспитание младших школьников. 25%. 16,7%. Предмет исследования - духовно-нравственное воспитание младших школь­ни­ков во внеклассной работе.

«Профессиональное самоопределение» - Критерии сформированности профессиональной направленности. Пропедевтика профессионального самоопределения младших школьников. Результаты второго уровня: Получение детьми опыта относительно самостоятельного профессионального действия. -Личностные -метапредметные - предметные. Требования ФГОС к результатам образования.

«Патриотическое воспитание школьников» - Государство заинтересовано, в первую очередь, в таком непростом деле как работа с молодежью. Ожидаемый результат. В.В. Путин. Задачи. Принципы. Формы работы. Цель военно-патриотического воспитания. Высказывание президента. Высказывание премьер-министра. Методы. Направления деятельности.

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников в условиях реализации ФГОС как фактор социально - гражданского личностного самоопределения обучающегося (на основе использования краеведческого материала)