Коррекционная работа
<<  Методические рекомендации по проведению коррекционно-развивающих занятий по развитию психомоторики и сенсорных процессов у учащихся 2-4 классов СКШИ VIII вида Концепция инклюзивного образования и интеграции обучающихся с ОВЗ ГБОУ лицея №1451  >>
Игра как средство и метод физического воспитания
Игра как средство и метод физического воспитания
Систематичность подвижных и спортивных игр на уроках
Систематичность подвижных и спортивных игр на уроках
Игровой метод
Игровой метод
Игровой метод
Игровой метод
Соревновательный метод
Соревновательный метод
Соревновательный метод
Соревновательный метод
Спортивный праздник
Спортивный праздник
Спортивный праздник
Спортивный праздник
Игротерапия
Игротерапия
Игротерапия
Игротерапия
Подвижные игры
Подвижные игры
Спортивные игры
Спортивные игры
Выводы по результатам проведенной работы
Выводы по результатам проведенной работы
Картинки из презентации «Игра как средство и метод физического воспитания» к уроку педагогики на тему «Коррекционная работа»

Автор: зам. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Игра как средство и метод физического воспитания.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3113 КБ.

Игра как средство и метод физического воспитания

содержание презентации «Игра как средство и метод физического воспитания.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Обобщение опыта работы учителя 7спортивный праздник «Здравствуй лето!».
физической культуры ГС(К)ОУ «Специальная Праздник где дети показывают свои навыки,
(коррекционная) общеобразовательная умения и спортивные достижения.
школа-интернат №19 VIII вида» г. 8Игротерапия. Игры-занятия для детей
Изобильного Афанасенко Елены Викторовны. испытывающих затруднения в приобретении
Физкультура и спорт рядом идут. тех или иных игровых навыков. Игротерапия
2Игра как средство и метод физического способствует улучшению двигательной
воспитания. «В игре формируются все деятельности детей со слабым физическим
стороны души человеческой: его ум, сердце, развитием. Это один из лучших способов
воля. В игре не только выражаются формирования и развития физических
наклонности ребенка и сила его души, но и способностей отстающих детей.
сама игра имеет большое влияние на 9Подвижные игры. К подвижным играм
развитие детских способностей, а относятся игры, направленные
следовательно, и на его судьбу.» К.Д. преимущественно на общую физическую
Ушинский. подготовку и не требующие специальной
3Цели и задачи физического воспитания. подготовки играющих; они построены на
Физическое воспитание возрастающего свободных, разнообразных и простых
поколения составляет неотъемлемую часть движениях связано с вовлечением в работу
общего развития. Основными задачами главным образом больших мышечных групп и
физического воспитания в школе являются просты по своему содержанию и правилам. В
укрепление здоровья, содействие подвижных играх воспитываются и
правильному развитию, обучение учащихся развиваются внимание, ловкость,
жизненно необходимым двигательным навыкам, ориентировка в пространстве.
воспитанием физических, волевых и 10Спортивные игры. Спортивные игры
моральных качеств. Решению этих задач характеризуются наличием борьбы, играющих
активно содействует игра, выступая как за победу команды или за личное
средство и метод физического воспитания. первенство. Они отличаются от подвижных
4Систематичность подвижных и спортивных игр сложностью правил и техники, атак же
игр на уроках. Говоря о применении игр в устойчивостью условий и правил. Спортивные
школе, важно иметь ввиду, с одной стороны, игры формируют дисциплинированность,
тягу детей к игре, большие возможности, дружеские отношения, взаимопомощь.
предоставляемые школьной программой, а с Спортивные игры вырабатывают внимание,
другой стороны, плановость и четкость и быстроту движений.
систематичность применения игры в школьном 11Выводы по результатам проведенной
коллективе, что и предопределяет ожидаемый работы. Игра- это явление многогранное, ее
педагогический эффект. Систематичность можно рассматривать как особую форму
проведения подвижных и спортивных игр дает существования всех без исключения сторон
положительный результат. жизнедеятельности коллектива. Она
5Игровой метод. Игровой метод – это способствует созданию благотворного
способ организации овладения специальными микроклимата, является эффективным
знаниями, умениями и навыками, развития средством формирования личности школьника,
двигательных качеств, основаны на его морально-волевых качеств. В ней
включении а процесс обучения компонентов реализуется потребность воздействия на
игровой деятельности (воображение игровой мир.
ситуации, сюжета, роли, действий с 12Формирование игровых навыков. Игры
предметами, правил). Игровой метод может положительно влияют на рост двигательных
быть представлен в виде упражнений в навыков. Проведение игр на уроках и вне
игровой форме, которые имея общие уроков повлияло на формирование игровых
признаки, характерны для игровой навыков (метание, прыжки, бег). В
деятельности, тем не менее отличаются друг результате систематически проводимых игр,
от друга. (Например выполнение наклонов повысился уровень и качество данных
«Деревья качаются», «Часы идут тик-так, навыков с учётом возрастных особенностей:
тик-так»). во втором классе навык метания составляет
6Соревновательный метод. 10% усвоения, в третьем классе 15%, в
Соревновательный метод – это способ четвёртом 20%; навык прыжков во втором
основанный на включении в данный процесс классе 20% усвоения, в третьем классе 25%,
компонентов соревновательной деятельности. в четвёртом 30%; навык бега во втором
Соревновательный метод предусматривает классе составляет 25% усвоения, в третьем
использование соревновательного начала в классе 40%, в четвёртом классе 60%.
качестве подчиненного обучения. Игровые навыки усваиваются в разных
Определяющей чертой его является степенях. На данном примере видно, что
сопоставление сил в борьбе за первенство, легче всего детьми усваивается бег,
за возможно более высокое достижение (Кто сложнее выполняются прыжки, самая сложная
правильнее?, Кто точнее?). степень усвоения отводится метанию.
7Спортивный праздник. Одним из ярких 13Игровые навыки.
примеров соревновательного метода является
Игра как средство и метод физического воспитания.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/igra-kak-sredstvo-i-metod-fizicheskogo-vospitanija-194267.html
cсылка на страницу

Игра как средство и метод физического воспитания

другие презентации на тему «Игра как средство и метод физического воспитания»

«Физические величины» - Скорость. Принято различать прямые и косвенные измерения. Числовое значение физической величины — отвлечённое число, входящее в значение величины. Направление движения может быть прямолинейным, линейным, и беспорядочным. Результат всякого измерения всегда содержит некоторую погрешность. Физические величины.

«Физическое развитие» - Темп движений. 5. Закономерности развития физических способностей. Основными средствами физических качеств являются физические упражнения. По биохимическому признаку - анаэробные, аэробные. 2 – гидроксипропановая кислота. Основные физические качества. Если работа после состояния кислородного долга продолжается, наступает утомление.

«Урок по физической культуре» - «Урок физкультуры XXI века». Конкурсант должен иметь стаж педагогической работы в сфере физической культуры, спорта или фитнеса не менее одного года. Итоги Конкурса будут подведены в октябре 2010 года. Победители Конкурса по решению Конкурсной комиссии получают почетные дипломы и денежное вознаграждение в размере до 50 000 рублей.

«Коррекционная работа при дислексии» - Формирование понимания текста. Что же делать? Диагностика нарушений чтения. Группирование стилизованных букв. Упражнения. направленные на формирование выразительности чтения и правильную постановку ударения. Формирование изобразительно-графических способностей. Чтение слов омографов. Систематический контроль автоматизации навыков.

«Коррекционная педагогика» - Коррекция – система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития и отклонений в поведении у детей и подростков. Огоу спо «куйбышевский педагогический колледж новосибирской области». Компенсация – сложный, многоаспектный процесс перестройки или замещения нарушенных или недоразвитых функций организма.

Коррекционная работа

15 презентаций о коррекционной работе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Коррекционная работа > Игра как средство и метод физического воспитания