Младшие школьники
<<  Развитие мелкой моторики у детей младшего школьного возраста на занятиях по изобразительной деятельности в условиях специального (коррекционного) детского дома Для начальной школы жигулин родина в неярком блеске  >>
ПРЕЗЕНТАЦИЯ Тема: «Игра как средство развития мелкой моторики рук у
ПРЕЗЕНТАЦИЯ Тема: «Игра как средство развития мелкой моторики рук у
Игры развивающие мелкую моторику рук детей вторая младшая группа
Игры развивающие мелкую моторику рук детей вторая младшая группа
Игры развивающие мелкую моторику рук детей вторая младшая группа
Игры развивающие мелкую моторику рук детей вторая младшая группа
Построение образовательного процесса на комплексно-тематическом
Построение образовательного процесса на комплексно-тематическом
Построение образовательного процесса на комплексно-тематическом
Построение образовательного процесса на комплексно-тематическом
Игра – ведущая деятельность в дошкольном возрасте
Игра – ведущая деятельность в дошкольном возрасте
Пробочный тренажер
Пробочный тренажер
Пробочный тренажер
Пробочный тренажер
Пробочный тренажер
Пробочный тренажер
Пробочный тренажер
Пробочный тренажер
«Игра полянка» -дети не только развивают мелкую моторику, но и
«Игра полянка» -дети не только развивают мелкую моторику, но и
«Игра полянка» -дети не только развивают мелкую моторику, но и
«Игра полянка» -дети не только развивают мелкую моторику, но и
«Игра полянка» -дети не только развивают мелкую моторику, но и
«Игра полянка» -дети не только развивают мелкую моторику, но и
«Игра карусели»-для её изготовления использовали, простую вешалку для
«Игра карусели»-для её изготовления использовали, простую вешалку для
«Игра карусели»-для её изготовления использовали, простую вешалку для
«Игра карусели»-для её изготовления использовали, простую вешалку для
«Игра карусели»-для её изготовления использовали, простую вешалку для
«Игра карусели»-для её изготовления использовали, простую вешалку для
Вариант игры «Золушка» можно не много усложнить, использую для этого
Вариант игры «Золушка» можно не много усложнить, использую для этого
Вариант игры «Золушка» можно не много усложнить, использую для этого
Вариант игры «Золушка» можно не много усложнить, использую для этого
Вариант игры «Золушка» можно не много усложнить, использую для этого
Вариант игры «Золушка» можно не много усложнить, использую для этого
Вариант игры «Золушка» можно не много усложнить, использую для этого
Вариант игры «Золушка» можно не много усложнить, использую для этого
Простейший тренажер, из конфетной коробки и салфеток для мытья посуды
Простейший тренажер, из конфетной коробки и салфеток для мытья посуды
Простейший тренажер, из конфетной коробки и салфеток для мытья посуды
Простейший тренажер, из конфетной коробки и салфеток для мытья посуды
Простейший тренажер, из конфетной коробки и салфеток для мытья посуды
Простейший тренажер, из конфетной коробки и салфеток для мытья посуды
Пирамидка
Пирамидка
Пирамидка
Пирамидка
Пирамидка
Пирамидка
Мы все приходя в поликлинику мы все покупаем бахилы, и выбрасываем
Мы все приходя в поликлинику мы все покупаем бахилы, и выбрасываем
Мы все приходя в поликлинику мы все покупаем бахилы, и выбрасываем
Мы все приходя в поликлинику мы все покупаем бахилы, и выбрасываем
Мы все приходя в поликлинику мы все покупаем бахилы, и выбрасываем
Мы все приходя в поликлинику мы все покупаем бахилы, и выбрасываем
Отлично развивают руку разнообразные нанизывания
Отлично развивают руку разнообразные нанизывания
Отлично развивают руку разнообразные нанизывания
Отлично развивают руку разнообразные нанизывания
Обыкновенная потолочная плитка и тесьма получаются занимательные
Обыкновенная потолочная плитка и тесьма получаются занимательные
Обыкновенная потолочная плитка и тесьма получаются занимательные
Обыкновенная потолочная плитка и тесьма получаются занимательные
Не для кого не секрет как дорого стоят эти лабиринты головоломки в
Не для кого не секрет как дорого стоят эти лабиринты головоломки в
Не для кого не секрет как дорого стоят эти лабиринты головоломки в
Не для кого не секрет как дорого стоят эти лабиринты головоломки в
Не для кого не секрет как дорого стоят эти лабиринты головоломки в
Не для кого не секрет как дорого стоят эти лабиринты головоломки в
Игра «Загрузи машину» - банка из под чупа- чупсов в виде машины,
Игра «Загрузи машину» - банка из под чупа- чупсов в виде машины,
Игра «Загрузи машину» - банка из под чупа- чупсов в виде машины,
Игра «Загрузи машину» - банка из под чупа- чупсов в виде машины,
Берем простые бигуди с липкой шершавой поверхностью, нанизываем их на
Берем простые бигуди с липкой шершавой поверхностью, нанизываем их на
Берем простые бигуди с липкой шершавой поверхностью, нанизываем их на
Берем простые бигуди с липкой шершавой поверхностью, нанизываем их на
Берем простые бигуди с липкой шершавой поверхностью, нанизываем их на
Берем простые бигуди с липкой шершавой поверхностью, нанизываем их на
Берем простые бигуди с липкой шершавой поверхностью, нанизываем их на
Берем простые бигуди с липкой шершавой поверхностью, нанизываем их на
Картинки из презентации «Игра как средство развития мелкой моторики рук у детей младшего возраста» к уроку педагогики на тему «Младшие школьники»

Автор: Александр. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Игра как средство развития мелкой моторики рук у детей младшего возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 683 КБ.

Игра как средство развития мелкой моторики рук у детей младшего возраста

содержание презентации «Игра как средство развития мелкой моторики рук у детей младшего возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ПРЕЗЕНТАЦИЯ Тема: «Игра как средство 7маленького человека, коррекция того, что в
развития мелкой моторики рук у детей нем заложено и проявлено Игры являются
младшего возраста». Подготовил: очень важной частью в процессе
Воспитатель МБДОУ д/с №136 Пестреева формирования навыков мелкой моторики.
Татьяна Вячеславовна. Нижегородская Очень важно подобрать правильный игровой
область Володарский район п. Ильиногорск материал. Который бы увлек детей,
2012г. заинтересовал их, пробуждал интерес и
2Игры развивающие мелкую моторику рук желание играть. В своей группе я не
детей вторая младшая группа. «Чем больше стремлюсь покупать большое количество
ребенок располагает в своем опыте, тем развивающих игр многое пытаюсь сделать
значительнее и продуктивнее, при других своими руками. Важно то. Что эти игры
равных условиях будет его творческая изготовлены на глазах у детей. С помощью
исследовательская познавательная их родителей. Это особенно привлекает
деятельность» - писал классик детей и они с удовольствием играют в них.
отечественной психологии Л.С. Выготский Достоинство этих игр ещё и в том, что они
Развитие познавательных интересов у не требуют какого-то специального
дошкольников, является одной из актуальных материала. Они просты в изготовлении.
проблем педагогики, призванный воспитывать 8Пробочный тренажер. Игры с пробками
личность способную к саморазвитию и благотворно влияют на развитие мелкой
самосовершенствованию. Не для кого не моторики. Завинчивание и развинчивание их
секрет, что около трети всей площади развивает кисть руки и запястье. Для
двигательной проекции головного мозга, это пробуждения интереса использую разные
проекция кисти руки. Поэтому можно сделать пробочные тренажеры. Дети собирают из
вывод: Развитию познавательной функции пробок различные предметы (геометрические
восприятия поступающей информации фигуры, ёлочка, пирамидка, домик).Можно
способствует развитие мелкой моторики рук. натягивая резиночки в разном направлении
3Построение образовательного процесса сделать листочек, ракету, домик и другие
на комплексно-тематическом принципе с предметы . Эта игра развивает не только
учетом интеграции образовательных моторику, но воображение, фантазию
областей, дает возможность достичь цели творческие способности ребенка.
полноценного развития ребенка . Развитие 9«Игра полянка» -дети не только
мелкой моторики охватывает не только одну развивают мелкую моторику, но и закрепляют
образовательную область « познание». знание цвета, ориентируются на плоскости.
Согласно принципу интеграции Для изготовления взята потолочная панель,
образовательных областей, мною процесс цветы изготовлены из цветной самоклеющейся
работы организован так. что идет пленки, прикрепляются на липучки. Висит на
одновременное решение всех задач и других стене в доступном для детей месте.
образовательных областей (социализация, 10«Игра карусели»-для её изготовления
коммуникация, чтение художественной использовали, простую вешалку для бокалов
литературы, художественное творчество, и чашек. Дети вешают на крючки рыбок
труд, здоровье и другие) Мелкая моторика разной величины, например: «Повесь большую
неразрывно связана со всеми рыбку на красную ленточку». Дети развивают
образовательными областями, так как в мелкую моторику руки, осваивают понятия
процессе её развития формируются у детей величины, цвета, предметов.
все психические процессы( внимание. 11Вариант игры «Золушка» можно не много
память. Воображение, речь, что является усложнить, использую для этого простые
предпосылкой для становления всех видов футляры от термометров, наполняя их
детской деятельности - игровой, разными семенами, крупами, развиваем руку,
продуктивной, трудовой, предметной. умение брать щепотью, двумя-тремя
«Мелкая моторика одна из сторон пальцами, формировать координацию движений
двигательной сферы, которая руки и глаза.
непосредственно связана с овладением 12Простейший тренажер, из конфетной
предметными действиями ,развитием коробки и салфеток для мытья посуды (из
продуктивных видов деятельности, письмом, микрофибры), а также бутылочных пробок,
речью ребенка.» развивает не только кисть и запястье руки,
(М.М.Кольцова,Н.Н.Новикова, Н.А.Бернштейн, но и творческое воображение, фантазию.
В.Н.Бехтерев.). 13«Пирамидка». Не выбрасывайте старые не
4Познание: сенсорика РЭМП окружающий нужные диски, если их оклеить разноцветной
мир, конструирование. Развитие мелкой самоклеющейся пленкой и нанизывать на
моторики рук у детей дошкольного возраста. стержень, получится прекрасная пирамидка,
Коммуникация: Овладение средствами которая развивает у ребенка чувство цвета,
общения. Чтение художественной литературы: ритма, познавательный интерес и
стихи потешки, сказки. Здоровье, естественно мелкую моторику рук.
безопасность: бережное отношение к своему 14Мы все приходя в поликлинику мы все
здоровью, гигиена. Художественное покупаем бахилы, и выбрасываем футляры от
творчество: рисование, лепка, аппликация. них в мусор. А игра с ними вызывает у
Труд: самообслуживание, поручения. Музыка: детей огромный интерес. Если их еще
игра на музыкальных инструментах, ложках. оклеить цветной пленкой и не просто
Физическая культура: Массаж, пальчиковая открывать и закрывать , а еще и подбирать
гимнастика. по цвету баночки и крышечки – это же так
5Последовательность развития навыков интересно. Формируется сенсомоторные
мелкой моторики. От рождения до двух лет. навыки, воспитывается усидчивость,
Хватание (ребенок учится захватывать упорство, развивается кисть руки.
предмет, действуя целенаправленно). Учится 15Отлично развивают руку разнообразные
совмещать два предмета или две части нанизывания. Можно нанизывать все-
одного предмета. От четырех до восьми лет. пуговицы, бусы, рожки макароны, сушки. А
Учатся использовать приобретенные навыки можно сделать красивые бусы из старых
мелкой моторики, координированные движения ненужных фломастеров. Эти бусы дети
кистей, пальцев, запястья. От двух до сделают себе сами, отличная игра для
четырех лет. Навыки совершенствуются, развития кисти руки и координация руки и
активнее используются пальцы. глаза.
6Психолого - педагогическое 16Обыкновенная потолочная плитка и
обоснование. Характеристика возрастных тесьма получаются занимательные лабиринты,
особенностей детей. 3-4 года. Появляются формируется знание цвета, ориентировка на
первые представления об окружающей плоскости, развивается мелкая моторика,
действительности посредством координация руки и глаза. Кроме того
исследовательской деятельности. Продолжает тренируется зрение, развивается внимание.
развиваться наглядно-действенное мышление. 17Не для кого не секрет как дорого стоят
Происходит становление сенсомоторного эти лабиринты головоломки в магазине. А
мышления. Становится возможным образная можно сделать их своими руками: дерево,
категоризация, необходимая для толстая проволока, косточки от счет,
формирования перцептивных эталонов. пробки, старый мелкий строитель,
Появляется интерес к экспериментальной деревянные чурки все пригодится для их
деятельности. Формируются разные способы изготовления.
обследования предметов, включая простейшие 18Игра «Загрузи машину» - банка из под
опыты. чупа- чупсов в виде машины, прорезаем в
7Игра – ведущая деятельность в ней отверстие разной формы и величины и
дошкольном возрасте. В.А.Сухомлинский получилась игра. Можно закладывать
говорил:»Без игры нет и не может быть различные предметы(пуговицы, монетки,
полноценного умственного развития. Игра – геометрические фигурки, карандаши,
это огромное светлое окно, через которое в пробки).
духовный мир ребёнка является живительный 19Берем простые бигуди с липкой шершавой
поток представлений и понятий. Игра – это поверхностью, нанизываем их на проволоку и
искра, зажигающая огонёк пытливости.» готов валик для самомассажа рук.
Главное назначение игр. Развитие 20Благодарю за внимание.
Игра как средство развития мелкой моторики рук у детей младшего возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/igra-kak-sredstvo-razvitija-melkoj-motoriki-ruk-u-detej-mladshego-vozrasta-173814.html
cсылка на страницу

Игра как средство развития мелкой моторики рук у детей младшего возраста

другие презентации на тему «Игра как средство развития мелкой моторики рук у детей младшего возраста»

«Нравственное воспитание младших школьников» - Предмет исследования: процесс нравственного воспитания младших школьников с использованием народных сказок (русских и марийских). Народные сказки как средство нравственного воспитания младших школьников. Объект исследования: образовательно-воспитательная работа начальных образовательных учреждений. Средний показатель нравственной воспитанности ЭГ и КГ на констатирующем и контрольном этапах опытно-экспериментальной работы.

«Здоровье младшего школьника» - 5 блок Просветител. методическая работа с педагогами и родителями. Задачи: Школьные факторы риска, влияющие на состояние здоровья учащихся: Диагностика. Структура модели здоровьесбережения младших школьников. Деятельность. Социально-педагогическая деятельность по здоровьесбережению младших школьников.

«Возраст женщины» - Человека начинают избегать. Ибо, если ты не играешь, то играют тебя. Большая вероятность серьезных заболеваний. Рвутся связи. Шаг навстречу. Женщины спокойны и уверенны. Трансформируются чувства, переживания, эмоции. Типы женщин. Нельзя менять место жительства. Женщина – хозяйка. 50 лет Актуализируются очень давние конфликты.

«Периоды детского возраста» - Периоды детского возраста: Активность секреторного аппарата кишечника более низкая 11. САД до года = 76+2n; САД после года = 90+2n ДАД = 1/2-2/3 от САД. Биоценоз кишечника легко нарушается. Особенности младшего школьного возраста: Особенности дыхательной системы. Новорожденные реагируют на вкусовые раздражители, слышат, отмечается светобоязнь.

«Развитие речи младших школьников» - Основные понятия: Речь- канал развития интеллекта. Функциональная грамотность -. Толковый словарь В. Даля. Требования к уровню развития речи: Речь. Пути усиления языковой и речевой направленности. Формирование основ функциональной грамотности через развитие речи младших школьников. Функциональная грамотность речь лексика фразеологизм.

«Развитие мелкой моторики» - Развитие мелкой моторики и графических навыков: обведение по контуру, штриховка. Крепкий фундамент – залог надёжности и качества будущей постройки (успешной учёбы). Развитие мелкой моторики и графических навыков: рисунок по точкам. Плохое развитие моторики руки приводит к большим умственным и физическим нагрузкам детей в школе.

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Игра как средство развития мелкой моторики рук у детей младшего возраста