Без темы
<<  Игры детей в фантазийные страны-утопии Идеал красоты в разные эпохи и его отражение в моде  >>
учителя-логопеда Овсянниковой Ирины Александровны
учителя-логопеда Овсянниковой Ирины Александровны
учителя-логопеда Овсянниковой Ирины Александровны
учителя-логопеда Овсянниковой Ирины Александровны
Кукла-помощник «Клоун»
Кукла-помощник «Клоун»
Кукла-помощник «Клоун»
Кукла-помощник «Клоун»
Игры с прищепками
Игры с прищепками
Игры с прищепками
Игры с прищепками
Игры с массажными мячиками, камушками Марблс и и Су-Джок терапия
Игры с массажными мячиками, камушками Марблс и и Су-Джок терапия
Игры с массажными мячиками, камушками Марблс и и Су-Джок терапия
Игры с массажными мячиками, камушками Марблс и и Су-Джок терапия
Игры с массажными мячиками, камушками Марблс и и Су-Джок терапия
Игры с массажными мячиками, камушками Марблс и и Су-Джок терапия
Упражнение «Змейка» Цель: учить складывать камушки, прикладывая один к
Упражнение «Змейка» Цель: учить складывать камушки, прикладывая один к
Упражнение «Змейка» Цель: учить складывать камушки, прикладывая один к
Упражнение «Змейка» Цель: учить складывать камушки, прикладывая один к
Упражнение «Графический диктант» Цель: учить ориентироваться на
Упражнение «Графический диктант» Цель: учить ориентироваться на
Упражнение «Графический диктант» Цель: учить ориентироваться на
Упражнение «Графический диктант» Цель: учить ориентироваться на
Дидактические игры на автоматизацию и дифференциацию звуков
Дидактические игры на автоматизацию и дифференциацию звуков
Дидактические игры на автоматизацию и дифференциацию звуков
Дидактические игры на автоматизацию и дифференциацию звуков
Дидактические игры на автоматизацию и дифференциацию звуков
Дидактические игры на автоматизацию и дифференциацию звуков
Игра «Грузовик с подарками» Цель: закрепить правильное произношение
Игра «Грузовик с подарками» Цель: закрепить правильное произношение
Игра «Грузовик с подарками» Цель: закрепить правильное произношение
Игра «Грузовик с подарками» Цель: закрепить правильное произношение
Игра «Грузовик с подарками» Цель: закрепить правильное произношение
Игра «Грузовик с подарками» Цель: закрепить правильное произношение
Цель: активизировать словарный запас по теме «Фрукты»,
Цель: активизировать словарный запас по теме «Фрукты»,
Варианты игры: 3. «Гусеница»
Варианты игры: 3. «Гусеница»
Игра «Посади самолет»
Игра «Посади самолет»
2
2
2
2
2
2
Игра –лото «Футбольный мяч»
Игра –лото «Футбольный мяч»
Игра «Божья коровка»
Игра «Божья коровка»
Игра «Божья коровка»
Игра «Божья коровка»
Игра «Цветущий кактус»
Игра «Цветущий кактус»
Игра «Клубника-земляника»
Игра «Клубника-земляника»
Игра «Прожорливая лягушка»
Игра «Прожорливая лягушка»
Игра «Прожорливая лягушка»
Игра «Прожорливая лягушка»
Игра-домино «Ягоды»
Игра-домино «Ягоды»
Игра «Гантели»
Игра «Гантели»
Игра «Флаги»
Игра «Флаги»
Игра «Домики-схемы »
Игра «Домики-схемы »
2. Игра «Зажги свет»
2. Игра «Зажги свет»
2. Игра «Зажги свет»
2. Игра «Зажги свет»
Картинки из презентации «Игры и игровые приемы в коррекции звукопроизношения у детей» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: Валентина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Игры и игровые приемы в коррекции звукопроизношения у детей.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5398 КБ.

Игры и игровые приемы в коррекции звукопроизношения у детей

содержание презентации «Игры и игровые приемы в коррекции звукопроизношения у детей.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1учителя-логопеда Овсянниковой Ирины 14Игра «Божья коровка». Цель: Закреплять
Александровны. Муниципальное дошкольное умение выделять в слове первый и последний
образовательное учреждение «Детский сад № звук. Ход игры: Взрослый называет
9 комбинированного вида» г. Луга. Игры и показывает картинку или называет слово,
игровые приемы в коррекции ребенок повторяет/называет, определяет
звукопроизношения у детей. первый звук и кладет черный кружок на
2Кукла-помощник «Клоун». Цель: Развитие левое крылышко, затем определяет последний
артикуляционного аппарата Ход игры : звук и кладет фишку на правое крылышко.
Взрослый называет артикуляционное 15Игра «Цветущий кактус».
упражнение, а ребенок засовывает руку в Цель:автоматизировать и дифференцировать
язык клоуна и повторяет артикуляционную звуки С,Ш,Л,Р , развивать навыки
позу языка. самоконтроля, развивать фонематический
3Игры с прищепками. Цель игры : слух, зрительную памать. Ход игры: 1.перед
развитие мелкой моторики у детей, ребёнком разложить цветы так, чтобы были
активизация речевых зон коры головного видны предметные картинки. Логопед просит
мозга. отыскать только картинки со звуком
4Игры с массажными мячиками, камушками С(Ш,Л,Р). Если задание выполнено верно, то
Марблс и и Су-Джок терапия. Цель:, цветы окажутся одного цвета, если их
активизация речевых зон коры головного перевернуть. 2.Когда все картинки
мозга, развитие мелкой моторики. перевернуты цветами вверх, ребёнка просят
5Упражнение «Змейка» Цель: учить вспомнить, что было на картинках. 3.
складывать камушки, прикладывая один к Ребёнок определяет место заданного звука в
другому; развитие мелкой моторики рук. названиях картинок (в начале, середине,
Упражнение «Выложи по заданию» Цель: конце).
развитие умения различать цвета, называть 16Игра «Клубника-земляника». Цель:
их, развитие зрительного внимания, памяти, автоматизировать и дифференцировать звуки
мелкой моторики рук. Л-Ль, развивать фонематический слух,
6Упражнение «Графический диктант» Цель: слуховую память. Варианты игры: 1.Взрослый
учить ориентироваться на плоскости. показывает картинку или называет слова.
Профилактика оптико-пространственных если ребёнок слышит в слове звук Л кладет
нарушений. Развитие мелкой моторики рук. на веточку клубнику, звук ЛЬ-землянику.
Знакомство с буквой" Цель: закрепить Слова: лапа, клоун, липа, полено, палатка,
зрительный образ изучаемой буквы, развитие пальто, колено, пила, гол, моль. 2.
мелкой моторики рук. Ребенок повторяет слова или картинки и
7Дидактические игры на автоматизацию и определяет место звуков Л-ЛЬ в словах и
дифференциацию звуков. Игра «Угости кладет ягоды в корзинки (начало, середина,
мышонка сыром» Цель: закрепить правильное конец) 3.Взрослый просит вспомнить или
произношение звуков С-Ш в словах. Ход придумать как можно больше слов на
игры: Ребёнку предлагается угостить заданный звук. За каждое слово ребенок
проголодавшегося мышонка сыром. Если получает ягодку.
ребёнок называет картинки и четко 17Игра «Прожорливая лягушка». Цель:
произносит картинки с заданым звуком автоматизировать звуки З-Зь,
-мышонок получит кусок сыра, если нет, то дифференцировать З-Зь, развивать
останется голодным. Игра «Колобок» Цель: зрительное восприятие, фонематический
закрепить правильное произношение звука Л слух. Варианты игры: 1.Взрослый произносит
в словах. Ход игры: Если ребёнок называет слова со звуком З или Зь. Ребенок
картинку и нечетко произносит звук повторяет слово. Если слышит в слове звук
Л-колобка съест лиса. Если правильно З, то закрывает синей фишкой большого
называет картинку и чётко произносит звук комара, если звук Зь, то маленького комара
Л-колобок «убежит» от лисы. Игра «Зернышки зеленой фишкой. 2.Взрослый произносит
для петушка» Цель: автоматизировать звук Ш слоги За, Зя … Если слог со звуком З-
в слогах, словах, предложениях Ход игры: большого комара синей фишкой, если Зь-
Петушку достанется зернышко в том случае, маленького зеленой. Слова: зеленый,
если ребенок правильно назовет картинку, в зяблик, засуха, возить, козы, забота,
названии которой есть заданный звук. музыка, зима….
8Игра «Грузовик с подарками» Цель: 18Игра-домино «Ягоды». Варианты игр:
закрепить правильное произношение звука Р 1.«Назови одним словом». Перед ребенком
в словах. Ход игры: Ребёнку объясняется, раскладывают домино лицевой стороной
что он сейчас будет грузчиком. А грузить вверх. Педагог просит называть, что
он будет подарки. Чтобы погрузить все изображено на картинках, подобрать
подарки, надо чётко назвать все картинки обобщающее слово. 2.«Что с чем?» Перед
со звуком Р (составить предложение, что ребёнком раскладывают домино лицевой
загрузил грузчик в грузовик). Игра «Угости стороной вверх.Ребёнок говорит, что
медведя медом» Цель: закрепить правильное изображено по образцу взрослого:
произношение звука Ч в словах. Ход игры: «Крыжовник с брусникой, клубника с
Ребёнку предлагается угостить медведя голубикой…» 3.«Домино» Каждый раз как
бочонком мёда. Если ребёнок называет ребёнок кладет домино, говорит: «Кладу
картинки и чётко произносит звук Ч — смородину к смородине»и т.д. Цель:
медведь получит угощение, если нет, то автоматизировать и дифференцировать звуки
останется голодным. Игра «Угощения для Р, Л, упражнять в употреблении форм
белочки» Цель: закрепить правильное дательного и творительного падежей
произношение звуков Ш; Ч в словах; единственного числа, закреплять умение
дифференциация звуков Ш-Ч. Ход игры: согласовывать числительные с
Ребёнку необходимо четко назвать картинки существительными, закреплять знание
со звуком Ш, тем самым угостить белочку названий ягод, зрительное восприятие,
шишками и грибами. фонематический слух, мышление, память.
9Цель: активизировать словарный запас 19Игра «Гантели». Цель: учить составлять
по теме «Фрукты», автоматизировать предложения с двумя заданными словами,
поставленные звуки, развивать определять количество слов в предложении,
фонематический слух, внимание, память. автоматизировать и дифференцировать
Игра «Фруктовое лото». Варианты игры: 1. поставленные звуки на материале слов.
«Два звука». Перед каждым ребенком большой Варианты игры (на примере звуков С-Ш) 1.
фрукт и маленькие картинки. Если у ребенка Перед ребёнком игрушки-спортсмены: лиса и
большое яблоко, то нужно собирать картинки мишка. Мишка хочет поднимать только те
со звуком Л (груша-звук Ш, слива –С, гантели, на котрых обе картинки со звуком
гранат-Р). Выигрывает тот, у кого окажется Ш, а лиса – где обе картинки со звуком С
больше картинок, в названии которых два (с целью усложнения задания некоторые
звука Л. 2. С целью дифференциации звуков гантели содержат по одной картинке с
используют два больших фрукта. На сливу нужным звуком). 2. Взрослый дает ребёнку
кладут картинки со звуком-С, на грушу со одну из гантелей и просит придумать
звуком –Ш. предложение, где бы присутствовали оба
10Варианты игры: 3. «Гусеница». Перед слова (предложения могут быть шуточными).
каждым ребенком большой фрукт и маленькая Когда предложение составлено, ребёнок
картинка. Если у ребенка большое яблоко, определяет количество слов в этом
то нужно собирать картинки со звуком Л предложении. Чем больше слов в
(груша-звук Ш, слива –С, гранат-Р). Когда предложении, тем тяжелее гантели.
ребенок ошибается, картинка заменяется 20Игра «Флаги». Цель: автоматизировать
цветной фишкой (это гусеница). Выигрывает поставленные звуки С, Ц, Ш, Ч, Л, Р.
тот, чей фрукт не начала есть гусеница. 4. Варианты игры: 1. «Два одинаковых».
«Место звука». Ребенок выбирает любой Карточки с флагам и переворачиваются ,
фрукт. Кладет на него маленькую картинку, чтобы флаг был внизу. Чтобы перевернуть
если правильно определит место звука в карточку, ребенку нужно составить
слове. 5.»Сосчитай слоги». Задача ребенка предложение по картинке. Игра продолжается
закрывать большую карту картинками, до тех пор, пока среди перевернутых не
названия которых состоят из двух или трех окажется два одинаковых. 2. «Полосаты
слогов (по заданию логопеда). 6. «Найди флаги». В игре используются флаги с
фрукты». Закрыть пустые круги картинками с полосками без других символов. Карточки с
изображениями фруктов. флагами переворачиваются, чтобы флаг был
11Игра «Посади самолет». Цель: внизу. Если ребенку достается флаг с
закреплять у детей знания основных и горизонтальными полосками, то нужно
оттеночных цветов; развивать придумать предложение по картинке; если с
фонематическое восприятие - учить вертикальными, то определить место звука в
подбирать картинку на нужный звук; слове или придумать еще два слова с этим
автоматизировать звуки в словах и звуком.
предложениях; развивать умение делить 21Игра «Домики-схемы ». Цель:
слова на слоги. Ход игры: 1.Ребёнка просят формировать навыки элементарного звукового
посадить самолеты на аэродромы анализа. Варианты игры: 1. Игра «Покажи
(площадки)такого же цвета и сказать куда домик». Взрослый показывает животных или
он посадил. 2. Ребёнка просят посадить использует картинки подобранные на
самолеты на аэродромы с предметными необходимый звук) и просит ребёнка
картинками на заданный автоматизируемый показать подходящий домик. Если заданный
звук . 3. На крыле самолета прикреплена звук в начале слова, то нужно показать
схема количества слогов в слове. Дети домик, где «горит» первое окошко, в конце
сажают самолеты на аэродромы с – последнее окошко, в середине – среднее.
соответствующими схемам картинками 222. Игра «Зажги свет». Ребёнку
4.Соотнести первый звук в названии цвета с предлагается определить место звука в
первым звуком в названии картинки. слове (начало, середина, конец) и зажечь
122. 4. 3. свет в одном из трёх окошек (первом,
13Игра –лото «Футбольный мяч». Цель: среднем, последнем). Для этого следует
автоматизация и дифференциация потянуть за полоску вверх или вниз, в
поставленных звуков (С-З, Ш-Ж, Л-Ль, Р-Рь) зависимости от того, какой цвет нужен
в словах и предложениях. Варианты игры: (синий обозначает твердые звуки, зелёный-
1.Картинки со звуком С – закрыть белым мягкие). 3. Игра «Найди домик» Взрослый с
многоугольником, со звуком Ш-черным. помощью полосок задает схему и просит
Усложнение: 1.Определить место звука в ребёнка подобрать соответствующее слово и
слове. 2.Запомнить все картинки, повернуть ли картинку.
мяч и отгадать, что исчезло/изменилось.
Игры и игровые приемы в коррекции звукопроизношения у детей.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/igry-i-igrovye-priemy-v-korrektsii-zvukoproiznoshenija-u-detej-109088.html
cсылка на страницу

Игры и игровые приемы в коррекции звукопроизношения у детей

другие презентации на тему «Игры и игровые приемы в коррекции звукопроизношения у детей»

«Игровая зависимость» - Стадии зависимости от игры. Не отыгрываться. Признаки игровой зависимости. Игра все больше притягивает, больной жалуется, что теряет ощущение времени, вообще ничего не помнит. Зачастую некоторые игровые автоматы или лотереи кажутся развлечением и безобидным средством для снятия стресса. Стадия проигрышей - Игра в одиночку, уходы с работы, крупные займы, неоплаченные долги, перезаклады, ложь.

«Прием делегаций» - Консультационная поддержка Консультации экономического и юридического характера Помощь в оформлении документов по результатам мероприятия (протоколов о намерениях, соглашений, проектов договоров). Расположено в районе станции метро «Академия наук», вкусная белорусская и европейская кухня, быстрое и качественное обслуживание.

«Игровые системы» - Остаток поступит на карту в течение 1-2 минут. Выбрать интересующую Вас игровую систему , нажав «перевод в систему». Пополнить баланс пластиковой карты игрока. Снятие денежных средств с пластиковой карты игрока. Вернувшись в основное меню выбрать пункт«платежные системы». Игровые системы. SmartMoney.

«Игровые технологии» - Игра. Игра как метод обучения. Структура образовательной технологии. Игровая деятельность. Что такое технология? Структура игры как деятельности -. Обучение в форме игры может и должно быть интересным, занимательным, но не развлекательным. Системность. Воспроизводимость. ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ в детском саду.

«Цвет стен в школе» - Помогает придавать уравновешанность эмоциям, обрести внутреннее спокойствие. Всё смягчает, снимает остроту переживаний. Оказывает целительное, расслабляющее действие. Зелёный. При длительном воздействии вызывает агрессию у детей. Помогает сконцентрироваться на самом необходимом: не распыляться по мелочам.

«Документы ДЮСШ» - Оформление приказов. Номенклатура дел для детско-юношеских спортивных школ. Организационно-распорядительные документы. Функции документального обеспечения. Законченные делопроизводством документы. Документооборот входящих документов. Делопроизводство. ДЮСШ. Характеристика информационно- справочных документов.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Игры и игровые приемы в коррекции звукопроизношения у детей