Аттестация
<<  Информационно-методическое пособие для медицинских работников и педагогов Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности  >>
ШКОЛА ОТВЕТСТВЕННЫХ РОДИТЕЛЕЙ Информационно-методическое пособие для
ШКОЛА ОТВЕТСТВЕННЫХ РОДИТЕЛЕЙ Информационно-методическое пособие для
Зерновые продукты
Зерновые продукты
Суточный рацион детей школьного возраста должен содержать: хлеба
Суточный рацион детей школьного возраста должен содержать: хлеба
Суточный рацион детей школьного возраста должен содержать: хлеба
Суточный рацион детей школьного возраста должен содержать: хлеба
Суточный рацион детей школьного возраста должен содержать: хлеба
Суточный рацион детей школьного возраста должен содержать: хлеба
Цельное молоко, кисломолочные продукты (кефир, ряженка, ацидофилин,
Цельное молоко, кисломолочные продукты (кефир, ряженка, ацидофилин,
Суточный рацион детей школьного возраста должен содержать: молока и
Суточный рацион детей школьного возраста должен содержать: молока и
Мясо животных и птицы, рыба
Мясо животных и птицы, рыба
Мясо животных и птицы, рыба
Мясо животных и птицы, рыба
Мясо животных и птицы, рыба
Мясо животных и птицы, рыба
Мясные продукты
Мясные продукты
Мясные продукты
Мясные продукты
Овощи и фрукты, плоды, ягоды, зелень
Овощи и фрукты, плоды, ягоды, зелень
Школьники должны ежедневно получать: 250–300 г картофеля, 300–400 г
Школьники должны ежедневно получать: 250–300 г картофеля, 300–400 г
Растительные нерафинированные масла (для заправки салатов, винегретов)
Растительные нерафинированные масла (для заправки салатов, винегретов)
Растительные нерафинированные масла (для заправки салатов, винегретов)
Растительные нерафинированные масла (для заправки салатов, винегретов)
Рацион питания школьников должен ежедневно включать жиры в виде:
Рацион питания школьников должен ежедневно включать жиры в виде:
Помните
Помните
Картинки из презентации «Информационно-методическое пособие для медицинских работников и педагогов» к уроку педагогики на тему «Аттестация»

Автор: Меркулова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Информационно-методическое пособие для медицинских работников и педагогов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 968 КБ.

Информационно-методическое пособие для медицинских работников и педагогов

содержание презентации «Информационно-методическое пособие для медицинских работников и педагогов.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ШКОЛА ОТВЕТСТВЕННЫХ РОДИТЕЛЕЙ 17жира, натрия.
Информационно-методическое пособие для 18Школьники должны ежедневно получать:
медицинских работников и педагогов 250–300 г картофеля, 300–400 г других
Автор-составитель В.В. Меркулова Дизайн и овощей, 200–300 г фруктов и ягод в виде
оформление слайдов Т.А. Винтилова, Т.В. свежих плодов, 15–25 г сухофруктов. Овощи
Кордумова Редакция Е.Ю. Агафонова, И.В. и фрукты, плоды, ягоды, зелень.
Иванова, О.С. Попова. Государственное 19Растительные нерафинированные масла
учреждение здравоохранения «АРХАНГЕЛЬСКИЙ (для заправки салатов, винегретов) –
ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР МЕДИЦИНСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ». источник ненасыщенных жирных кислот,
Министерство здравоохранения и социального фосфолипидов, жирорастворимых витаминов Е,
развития архангельской области. К, провитамина А. Сливочное масло содержит
2Здоровое питание школьников. Что нужно витамины А и Д, в летний период ?-каротин.
знать родителям о питании детей? Жировые продукты.
3Питание детей и подростков – один из 20Рацион питания школьников должен
ключевых факторов, определяющих темпы ежедневно включать жиры в виде: сливочного
роста ребенка, его гармоничное развитие, масла 25–40 г, сметаны 10–20 г,
способность к различным видам и формам растительных масел 10–20 г. Жировые
обучения, адекватную иммунную реакцию, продукты.
устойчивость к действию инфекций и других 21Продукты, которые должны быть сведены
неблагоприятных влияний внешней среды. к минимуму в питании детей и подростков.
4Последствия для здоровья детей при Чипсы, сухарики, орешки Газированные
неправильном питании. Отставание в сладкие напитки Сухие супы, бульонные
физическом развитии Психоэмоциональные кубики, полуфабрикаты Колбасные изделия
нарушения Плохая успеваемость Избыточная Майонез Маргарин Из питания детей и
масса тела Заболевания подростков должны быть исключены продукты,
опорно-двигательного аппарата Эндокринные содержащие большое количество красителей,
заболевания Заболевания ЖКТ Развитие ароматизаторов, стабилизаторов и других
железодефицитной анемии Нарушение ненатуральных пищевых добавок.
иммунного статуса. 22Рациональное питание. Адекватная
5Основные пищевые вещества. Белки – энергетическая ценность рациона,
основной строительный материал. Жиры – соответствующая энергозатратам ребенка.
запас энергетического сырья. Углеводы – Сбалансированность рациона по всем
основной источник энергии. Витамины – заменимым и незаменимым пищевым веществам
регуляторы физиологических и биохимических (белкам, жирам, углеводам, витаминам,
процессов. Минеральные вещества – минеральным веществам и др.).
регуляторы физиологических процессов, 23Рациональное питание. Рациональная
часть из них участвует в построении кулинарная обработка продуктов и блюд,
органов и тканей. обеспечивающая их высокие вкусовые
6Это питание, удовлетворяющее качества и сохранность исходной пищевой
физиологические потребности человека в ценности. Учет индивидуальных особенностей
энергии и пищевых веществах и детей (в том числе непереносимость ими
обеспечивающее поддержание здоровья, отдельных продуктов и блюд).
хорошего самочувствия, высокой 24Рациональное питание. Соблюдение
работоспособности, способности к обучению, режима питания. Регулярность питания –
устойчивости к действию инфекций, токсинов целесообразность приема пищи в одно и тоже
и других неблагоприятных факторов внешней время определяется условно-рефлекторными
среды. Здоровое питание = Рациональное реакциями организма: выделение слюны,
питание. желудочного сока, желчи, ферментов, т.е.
7Максимальное разнообразие рациона. В всего комплекса факторов, обеспечивающих
рацион детей школьного возраста должны нормальное пищеварение.
входить все группы пищевых продуктов: 25Дробность питания – исследования
зерновые (крупы, хлеб, хлебобулочные и показали, что одно- или двухразовое
макаронные изделия), молочные (молоко, питание неблагоприятно влияет на здоровье
кисломолочные продукты – творог, кефир, и предрасполагает к ряду заболеваний.
сыры), фрукты, овощи, бобовые, мясо и Школьникам рекомендуется четырехразовое
мясопродукты, птица, рыба и рыбопродукты, питание с возможным дополнительным приемом
пищевые жиры. Рациональное питание. пищи (сок, стакан кефира, фрукты и т.д.).
8Зерновые продукты. Хлеб и Рациональное питание.
хлебобулочные продукты, макароны, хлопья 26Рациональное питание. Разумное
из зерна, крупы (пшеница, рожь, просо, распределение количества пищи в течение
ячмень, овес, рис, кукуруза, гречиха) и дня – завтрак – 25 %, обед – 35%, полдник
блюда из них. Важны в питании как 15%, ужин – 25%. Завтрак – наиболее важный
источники: пищевых волокон, крахмала, прием пищи для школьника. Доказано, что у
витаминов группы В, минеральных веществ. детей-школьников, регулярно не
9Зерновые продукты. Хлеб и завтракающих перед выходом в школу,
хлебобулочные изделия. Их пищевая ценность снижается способность выполнять работу,
определяется в зависимости от вида зерна и требующую внимательности и напряжения
степени его обработки. Чем менее очищено памяти.
зерно, тем выше пищевая ценность: хлеб из 27Рациональное питание. Обед:
цельнозерновой муки, обойной муки, муки 2 желательно, чтобы он состоял из овощной
сорта, муки 1 сорта, муки высшего сорта, закуски, супа, второго горячего блюда
крупчатки, ржаной муки: сеяной, обдирной, (рыба, мясо, птица в различных видах с
обойной. крупяным или овощным гарниром), напитка
10Зерновые продукты. Крупы. Их пищевая (компот, кисель, морс) или фруктов, ягод.
ценность определяется в зависимости от Ужин: должен состоять из легко и быстро
вида зерна и степени его обработки. перевариваемых блюд (молочных,
Гречневая, овсяная – богаты магнием, в растительных). Ужинать школьники должны за
гречневой крупе железа вдвое больше, чем в 1,5–2 часа до сна. Режим занятости
других крупах. При этом белок гречихи школьника необходимо строить так, чтобы
близок к белку животных продуктов, в нем пропуск полноценного приема пищи был
много аминокислоты лизина. исключением из правил!
11Суточный рацион детей школьного 28При организации питания школьников
возраста должен содержать: хлеба необходимо учитывать потребности
пшеничного 150–250 г; хлеба ржаного 70–150 организма, связанные с режимом занятости,
г; круп, бобовых, макаронных изделий 45–60 изменением условий внешней среды, с
г. Зерновые продукты. повышенной физической или эмоциональной
12Цельное молоко, кисломолочные продукты нагрузкой. Необходимо учитывать вкусы
(кефир, ряженка, ацидофилин, простокваша, детей и подростков – важно, чтобы еда им
сметана, творог, сыры). Важны в питании нравилась.
как источники: легкоусвояемого кальция, 29Большое влияние на аппетит оказывает
полноценного белка, витаминов А, В2, В12. обстановка, в которой кушает ребенок, стол
Молоко и молочные продукты. должен быть хорошо сервирован, блюда
13Суточный рацион детей школьного должны иметь привлекательный вид. Детям не
возраста должен содержать: молока и следует во время еды читать, смотреть
кисломолочных продуктов 500–600 г, творога телевизор и заниматься другими делами, так
40–60 г, сыра 10–20 г. Молоко и молочные как это ведет к нарушению пищеварения.
продукты. Никогда не ругайте ребенка за едой, не
14Мясо животных и птицы, рыба. Важны в проводите воспитательную работу. Это очень
питании как источники: полноценного белка, вредно и для пищеварения, и для нервной
легкоусвояемого железа, витаминов группы системы ребенка. Советы родителям.
В, включая В12, цинка. Мясные продукты. 30Советы родителям: Учите детей выбирать
15Рыбные продукты. Рыба – очень ценный продукты, предоставляйте им право выбора
для питания детей и подростков белковый пищи – это способствует развитию
продукт, так как богата йодом (морская самостоятельности, которая так для них
рыба), фосфором, железом и незаменимой важна. Вовлекайте детей в приготовление
омега-3 жирной кислотой. Омега-3 – пищи – это является одной из лучших
положительно влияет на сердечно-сосудистую стратегий воспитания у детей принципов
систему, улучшает мозговую деятельность. здорового питания.
Клинические исследования показали, что 31Советы родителям: Соблюдайте сами и
омега-3 положительно влияет на поведение учите ребенка соблюдать правила личной
детей: они становятся менее возбудимыми и гигиены, условий и сроков хранения
тревожными, легче учатся читать и писать. продуктов и готовых блюд – это поможет
Мясные продукты. избежать пищевых отравлений. Приучайте
16Мясные продукты. Суточный рацион детей ребенка к простым и понятным правилам
школьного возраста должен содержать: поведения за столом. Умение правильно
140–220 г мяса животных и птицы, 40–70 г пользоваться столовыми приборами придаст
рыбы. ему уверенности в себе.
17Овощи и фрукты, плоды, ягоды, зелень. 32Помните. Образ жизни, и в том числе
Важны в питании как источники: пищевых образ питания, формируется в семье. Именно
волокон, ?-каротина, фолиевой кислоты, поэтому лучшее наставление – это
витамина С, калия, воды. Содержат мало собственный пример здорового питания!
Информационно-методическое пособие для медицинских работников и педагогов.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/informatsionno-metodicheskoe-posobie-dlja-meditsinskikh-rabotnikov-i-pedagogov-107189.html
cсылка на страницу

Информационно-методическое пособие для медицинских работников и педагогов

другие презентации на тему «Информационно-методическое пособие для медицинских работников и педагогов»

«Заболевания медицинских работников» - Координаторные неврозы – профессиональное заболевание рук. Высокую распространенность среди медицинских работников имеют аллергические реакции на пыль натурального латекса. Диагноз ставят на основании общепринятых правил диагностики профессиональной патологии при амбулаторном или стационарном обследовании.

«Медицинская психология» - Психосоматическая болезнь: Цели урока: Медицинская психология. Психокоррекция, психотерапия,психологическое консультирование. Учебное занятие Сделать анализ составляющие здоровья: телесная, психическая, социальная. Общие определения:»новая область знаний,являющаяся соединением психологии и медицины».

«Первая медицинская помощь» - Бывают поверхностные и глубокие. Квалифицированная помощь оказывается в отдельном медицинском батальоне и отдельном медицинском отряде. Виды ран. Колотые Резаные Рубленые Ушибленные Огнестрельные. Частичная противохимическая обработка и введение антибиотиков, противостолбнячной сыворотки. Виды помощи.

«Секс с работником» - Движение за права секс-работников: мировой опыт и региональная перспектива. Направления деятельности NSWP. Основана в 2006 году Венгерским Союзом Гражданских Свобод (HCLU/TASZ) при поддержке SHARP/OSI 18 групп из 16 стран: Результаты исследования: последствия. Следующие шаги. Физическое и сексуальное насилие Этнические меньшинства, мужчины и транс- секс-работники Вымогательство Неправомерные аресты и нарушение правовой процедуры Принудительное тестирование на ВИЧ и ИППП Нарушение конфиденциальности и публичные посрамления.

«Аттестация педагогических работников ДОУ» - Специалисты по педагогике и психологии могут являться членами нескольких экспертных групп. Заседания комиссии проводятся ежемесячно. Аттестация педагогических и руководящих работников дошкольных образовательных учреждений в 2010-2011 учебном году. При комиссии создаются экспертные группы, которые утверждаются приказом начальника управления.

«Медицинский колледж» - И ведем здоровый образ жизни. Центр содействует трудоустройству выпускников. Участвуем в районных соревнованиях «патриот». Самостоятельно изготовить различные виды коронок, съемные и несъемные протезы. С 1 февраля в колледже работают подготовительные курсы, на которых абитуриенты прослушают курс по русскому языку, биологии и химии.

Аттестация

11 презентаций об аттестации
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Аттестация > Информационно-методическое пособие для медицинских работников и педагогов