Коррекционная работа
<<  Инклюзивное образование Работа учителя-логопеда в условиях инклюзивного образования  >>
Инклюзивное образование в Норвегии и Швеции
Инклюзивное образование в Норвегии и Швеции
Международный проект создан при финансовой поддержке информационного
Международный проект создан при финансовой поддержке информационного
Партнеры по проекту: Y’smen Club Arendal, Норвегия KFUK-KFUM central
Партнеры по проекту: Y’smen Club Arendal, Норвегия KFUK-KFUM central
Партнеры по проекту: Y’smen Club Arendal, Норвегия KFUK-KFUM central
Партнеры по проекту: Y’smen Club Arendal, Норвегия KFUK-KFUM central
Цель проекта:
Цель проекта:
Участие в поездке стало наградой трем воспитателям - победителям II
Участие в поездке стало наградой трем воспитателям - победителям II
Инклюзивное образование в Норвегии и Швеции
Инклюзивное образование в Норвегии и Швеции
Арендал, Норвегия
Арендал, Норвегия
Инклюзивное образование в Норвегии и Швеции
Инклюзивное образование в Норвегии и Швеции
Арендал, Норвегия
Арендал, Норвегия
Арендал, Норвегия
Арендал, Норвегия
Стокгольм, Швеция
Стокгольм, Швеция
Стокгольм, Швеция
Стокгольм, Швеция
Стокгольм, Швеция
Стокгольм, Швеция
Стокгольм, Швеция
Стокгольм, Швеция
Стокгольм, Швеция
Стокгольм, Швеция
Стокгольм, Швеция
Стокгольм, Швеция
Картинки из презентации «Инклюзивное образование в Норвегии и Швеции» к уроку педагогики на тему «Коррекционная работа»

Автор: Oksud. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Инклюзивное образование в Норвегии и Швеции.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4764 КБ.

Инклюзивное образование в Норвегии и Швеции

содержание презентации «Инклюзивное образование в Норвегии и Швеции.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Инклюзивное образование в Норвегии и 12инициируемая и поддерживаемая позитивным
Швеции. 2010 Санкт-Петербург Российский социальным и экономическим развитием
фонд развития образования «Сообщество». стран. И лишь тогда, когда страны в целом
2«Устойчивое развитие общества: практически и нравственно освоили феномен
заботливые взрослые – успешные дети». инклюзии (для чего потребовалось около 20
Образовательный проект. лет), в январе 1980 г. принимается Закон о
3Международный проект создан при реформе образования, предусматривающий
финансовой поддержке информационного бюро введение принципа нормализации отношений с
Совета Министров Северных Стран в лицами, имеющими ограничение возможностей.
Санкт-Петербурге. К концу ХХ столетия направление детей в
4Партнеры по проекту: Y’smen Club специальные (коррекционные)
Arendal, Норвегия KFUK-KFUM central образовательные учреждения представляется
Stockholm, Швеция. крайней мерой, когда все другие
5Цель проекта: Ознакомление с успешным возможности уже использованы и не дали
опытом Норвегии и Швеции в области желаемого результата. В практике
обеспечения прав детей с особыми образования этих стран реализуется принцип
потребностями на инклюзивное образование. интегрированного подхода - предоставление
6Март-апрель 2010 года Участники детям с проблемами в развитии возможности
проекта: Педагоги Руководители обучения в массовой школе вместе с
образовательных учреждений и общественных обычными детьми.
организаций, занимающихся проблемами 13Условия, которые необходимы для
детства Журналист. Сроки проекта: успешности инклюзии: Демократическое
7Участие в поездке стало наградой трем общественное устройство с гарантированным
воспитателям - победителям II соблюдением прав личности; финансовая
Всероссийского конкурса педагогического обеспеченность, создание адекватного
мастерства, проводимого Российским фондом ассортимента специальных образовательных
развития образования «Сообщество». услуг и особых условий жизнедеятельности
8Около 5 % детей России - с для детей с особыми образовательными
ограниченными возможностями. А потребностями в структуре массовой
специализированных школ – всего 3%. По общеобразовательной школы;
данным Министерства образования и науки, ненасильственный характер протекания
только 230 000 из 400 000 детей-инвалидов инклюзивных процессов, возможность выбора,
получают образование. альтернативы при наличии гарантированного
9Что такое инклюзивное образование? перечня образовательных и коррекционных
Инклюзивное или включенное образование - услуг, предоставляемых системой
термин, используемый для описания процесса образования общего назначения и
обучения детей с особыми потребностями в специального образования; готовность
общеобразовательных (массовых) школах. общества в целом, составляющих, его слоев
Инклюзивный подход может поддержать таких и социальных групп, отдельных людей к
детей в обучении и достижении успеха, что инклюзивным процессам, к сосуществованию и
даст шансы и возможности для лучшей жизни. взаимодействию с людьми е ограниченными
10Инклюзивное образование - процесс возможностями жизнедеятельности.
развития общего образования, который 14
подразумевает доступность образования для 15Арендал, Норвегия. Встреча в Y'smen
всех, в плане приспособления к различным клубе.
нуждам всех детей, что обеспечивает доступ 16
к образованию для детей с особыми 17Арендал, Норвегия. Центральная школа.
потребностями. Инклюзивное образование 18Арендал, Норвегия. Мэрия города
стремится развить методологию, Арендала.
направленную на детей и признающую, что 19Стокгольм, Швеция. Визит в KFUK-KFUM
все дети - индивидуумы с различными Централ.
потребностями в обучении. Инклюзивное 20Стокгольм, Швеция. Визит в детский сад
образование старается разработать подход к в пригороде Хюдинге к югу от Стокгольма.
преподаванию и обучению, который будет 21Стокгольм, Швеция. Визит в лекотеку.
более гибким для удовлетворения различных Стокгольм.
потребностей в обучении. Если преподавание 22Стокгольм, Швеция. Визит в школу
и обучение станут более эффективными в искусств в Стокгольме Linnea.
результате изменений, которые внедряет 23Стокгольм, Швеция. Школа для детей с
Инклюзивное Образование, тогда выиграют ограниченными возможностями.
все дети (не только дети с особыми 24Резюме проекта: Все дети имеют равные
потребностями). (по материалам Альянса стартовые возможности, доступ к ресурсам
правозащитных организаций "Спасите Дети имеют право выражать свои идеи,
детей" ("Save the рассуждать, делать умозаключения, имеют
children"). возможность «обучения по ситуации» Все
11Ключевые принципы инклюзивного дети с ограниченными возможностями живут с
образования. дети ходят в местный родителями и посещают детские сады,
(находящийся рядом с домом) детский сад и центры, даже с очень тяжелыми степенями
школу; программы раннего вмешательства заболевания Семья получает огромную
осуществляются на основе принципа инклюзии помощь. Уже после родов родителям отведены
и готовят к интегративному (в российской специальные условия, где они живут до
практике "комбинированному") выхода в большую жизнь Все дети имеют
детскому саду. Все дети со специальными право на посещение детского сада.
нуждами в обучении должны иметь право на 25Перспективы дальнейшего развития
место в детском саду; методология проекта: Проведение семинаров «Инклюзивное
разработана для поддержки в обучении детей образование за рубежом: опыт Норвегии и
с различными способностями (таким образом, Швеции» для педагогов и руководителей
улучшается качество обучения не только образовательных учреждений, представителей
детей с особыми потребностями, но и комитетов и управлений образования,
показатели всех детей); все дети участвуют социальной защиты, здравоохранения
во всех мероприятиях, где класс и школьная Санкт-Петербурга, Москвы, Старой Руссы,
среда (спортивные мероприятия, Боровичей, Череповца Разработка модуля
представления, конкурсы, экскурсии и пр.) образовательной программы «Зарубежный и
являются инклюзивными; индивидуальное отечественный опыт образования детей с
детское обучение поддерживается совместной ограниченными возможностями здоровья»
работой учителей, родителей и всеми теми, Передача контактных телефонов и сайтов из
кто может оказать такую поддержку. Норвегии и Швеции заинтересованным
12История развития инклюзивного организациям для взаимовыгодного
образования в Норвегии и Швеции. С 1961 по сотрудничества Участие в семинаре на
1980 г. в скандинавских странах, в том общероссийском форуме на ВДНХ с отчетом о
числе в Норвегии и в Швеции, шла огромная поездке Поиск дошкольных образовательных
социально-педагогическая работа по учреждений Санкт-Петербурга, Москвы,
осмыслению и освоению педагогами, Старой Руссы, Боровичей, Череповца,
родителями, всем населением инклюзии. Это интересующихся и реализующих программы для
было движение множества отдельных детей с особыми потребностями с целью
инициатив, не регламентируемых органами обмена и распространения опыта.
власти. Иклюзия постепенно росла «снизу»,
Инклюзивное образование в Норвегии и Швеции.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/inkljuzivnoe-obrazovanie-v-norvegii-i-shvetsii-152620.html
cсылка на страницу

Инклюзивное образование в Норвегии и Швеции

другие презентации на тему «Инклюзивное образование в Норвегии и Швеции»

«Цели образования» - Требования к целям: Определение стратегической цели, которая отражает проблемную ситуацию в целом. Разделение цели на части (подцели). Правила построения «дерева целей». Определение цели. Полнота декомпозиции (на каждом уровне иерархии формулируется полный перечень подцелей). Виды целей программы: Цель - ожидаемый результат.

«Историческое образование» - Задания, направленные на выяснение происхождение топонимов и этнонимов. Многоуровневая система образов. Культурологический подход к историческому процессу, внимание к социокультурным тенденциям. Дополнительный текст – самостоятельный источник знаний. Время и место действия. Информационная избыточность текста.

«Образование в школе» - С развитием образования связывается будущее любой страны. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. Все проблемы рассматривались и решались в атмосфере ожесточенных дискуссий. Новый концептуальный подход к Л проблемам народного образования был определен В.И. Лениным . История школьного обучения.

«Об образовании в РФ» - Общественное согласие и поддержка обычно выражаются молчанием. Основной замысел - 3. Примерная тематика групп. Соотношение образовательного и гражданского законодательства? 1. Образование станет платным. Дублирование норм разных федеральных законов. Дальнейшее обсуждение. Предыстория законопроекта. Если Вы предлагаете использовать августовские педагогические советы – я не против.

«Образование 18-19 века» - Просуществовав до 1812 г., гимназия сохраняла облик ломоносовского учебного заведения. Идет становление русского классицизма. Социальный состав учащихся в общеобразовательных школах 19 века был чрезвычайно пестрым. В России же в среднем училось лишь два человека из тысячи. XVIII в. впервые в истории русской школы MB.

«Экологическое образование» - Моу сош № 89. Экскурсия на очистные канализационные сооружения. ОмГАУ. Омск, 2009. Цель проекта МЭА. Качество образования составляет 93%. www.debcomsk.ru. Имеется актовый зал, который рассчитан на 80 мест, оснащен современным оборудованием. Встреча с руководством предприятия «ОмскВодоканал». Посещение Ленинской очистной водопроводной станции.

Коррекционная работа

15 презентаций о коррекционной работе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Коррекционная работа > Инклюзивное образование в Норвегии и Швеции