Внеурочная деятельность
<<  Внеурочная деятельность пофгос начального общего образования маоу лицей №21 города химки Модель внеурочной деятельности МОБУ СОШ № 4 города Зеи  >>
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
Открытые уроки для родителей
Открытые уроки для родителей
Родительский лекторий
Родительский лекторий
Родительский лекторий
Родительский лекторий
Родительский лекторий
Родительский лекторий
Родительский лекторий
Родительский лекторий
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
Метод получения отпечатков стопы (плантография) по Штритеру
Метод получения отпечатков стопы (плантография) по Штритеру
Метод получения отпечатков стопы (плантография) по Штритеру
Метод получения отпечатков стопы (плантография) по Штритеру
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
«Без духовного не может быть здорового» «Научно-исследовательская
Картинки из презентации «Интеграция урока физкультуры физикой» к уроку педагогики на тему «Внеурочная деятельность»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Интеграция урока физкультуры физикой.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 9644 КБ.

Интеграция урока физкультуры физикой

содержание презентации «Интеграция урока физкультуры физикой.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Без духовного не может быть 21Научно-практическая деятельность по
здорового» «Научно-исследовательская выявлению нарушения осанки. Цель: Выявить
деятельность на уроках физической культуры нарушение осанки Практические навыки:
и внеурочной деятельности» МОБУ «СОШ № 9» научиться выявлять нарушения осанки, и
г. Минусинск 2015. освоить методы профилактики. Порядок
2«Служу своему здоровью». «В здоровом работы: - встать спиной к стене так, чтобы
теле – здоровый дух», да не ошибется тот, голова плечи и ягодицы опирались на стену
кто скажет, что без духовного не может Просунуть между поясницей и стеной кулак -
быть здорового. Просунуть туда ладонь Оценка результатов:
3 осанку следует считать нормальной, если
4Актуальность проблемы. Установлено, между поясницей и стеной проходит ладонь.
что одним из факторов, влияющих на 22
здоровье каждого нового поколения, 23Интеграция здоровьесберегающей
является школа 60% болезней взрослых деятельности. Использование различного
заложены в детстве Увеличилось количество рода интеграции (уроков русского языка,
детей с врожденной патологией Численность математики, окружающего мира, литературы с
практически здоровых детей, поступающих в уроками физкультуры, ОБЖ, туризма и т.д.),
школу, резко снизилась За период обучения сюжетно-игровой деятельности, разработки
число здоровых детей уменьшается в 4 раза. творческих проектов, различной
5Длительное сидение школьника за партой научно-практической деятельности учащихся
сопровождается большой статической служит методом формирования и раскрытия
нагрузкой на определенные группы мышц, творческого потенциала, осознанного
застоем крови в органах малого таза и отношения к своему здоровью и способом
нижних конечностей. Низкий наклон над оздоровления.
партой сдавливает внутренние органы, 24Пример интеграции физкультуры и
затрудняет работу сердца, ухудшает русского языка: дети на уроках
кровообращение и питание мозга. Только физкультуры, выполняя бег с препятствием,
целенаправленные физические упражнения пробегают по «гласным» и «согласным»
способны исправить и преодолеть такие звукам, решая одновременно две задачи,
неблагоприятные воздействия. первая – развивают физические способности,
6Здоровый образ жизни не занимает пока вторая – совершенствуют навыки, полученные
первое место в иерархии потребностей и на уроках русского языка. Пример
ценностей человека в нашем обществе, но интеграции физкультуры и литературы: для
если мы научим детей ценить, беречь и учащихся перед продолжительным бегом
укреплять свое здоровье, если мы будем проводится беседа о важности, пользы бега
личным примером демонстрировать здоровый для здоровья и предлагается во время бега
образ жизни, то только в этом случае можно понаблюдать за своим внутренним миром,
надеяться, что будущие поколения будут окружающей природой. О своих впечатлениях
более здоровыми. дети написали следующие творческие работы:
7Основополагающие приоритеты для 25Как я бегал. Я люблю физкультуру, но я
педагогики оздоровления должны быть всегда боялся бегать, боялся, что устану,
следующие: - Здоровый ребенок практически боялся, что не добегу до финиша, боялся,
достижимая норма детского развития; - что друзья обгонят. Однажды на уроке
оздоровление не совокупность физкультуры нам учительница рассказала,
лечебно-профилактических мер, а форма как важно уметь бегать, что бег очень
развития психических и физиологических полезен для нашего сердца. Бег нужен,
возможностей детей; - между духовным и чтобы не болеть. Сердце у каждого человека
физическим развитием существует тесная маленькое, как свой кулак, и оно работает
неразрывная связь, как и между умственной, всю жизнь. Ему нельзя останавливаться. Вот
эмоциональной и волевой деятельностью, и мои друзья решили побегать. Мы пришли на
правильная организация воспитания и старт и побежали. Я тоже побежал с ними,
обучения предусматривает гармоническое хоть и боялся. Я глубоко вдохнул и
всестороннее развитие. - Индивидуальный побежал. Почувствовал, как бьется мое
дифференцированный подход – основное сердце, (оно, наверное, билось от радости,
средство оздоровительно-развивающей работы что я ему помогаю). Вдруг мне показалось,
с учащимися. - Обеспечение школьникам что мне хочется бежать и бежать. На
возможности сохранения здоровья за период следующий день я побежал в школу.
обучения в школе. - Формирование Физкультуру я люблю! Обожаю просто! Я с
необходимых знаний, умений и навыков по ней бегать научился! И играть и прыгать!
здоровому образу жизни, использование Занимаюсь каждый день – делаю зарядку! На
полученных знаний в повседневной жизни. уроке я стараюсь, строюсь по-порядку!
8Исследования, проведенные в нашей Ученик 2 «а» класса Муханов Сева.
школе, показали, что: 72% детей имеют 26Пробежка для здоровья. Раньше я не
нарушение осанки; 68% детей – различные любила бегать. Я думала: «Только бы
виды плоскостопия; Число близоруких детей побыстрее закончить бег». Я задыхалась и
с 1 по 11 класс увеличивается с 3,9 до 12% быстро уставала. На следующий день у меня
Нарушение остроты зрения наблюдается у всегда болели ноги. Но к нам пришла новая
30-40% школьников. учительница. Она рассказывала, как
9Одно из приоритетных направлений правильно бегать. Как важен бег для
воспитательной работы школы – это человека. Что во время бега можно
сохранение здоровья школьников, воспитание наблюдать за собой, за окружающим тебя
осознанного отношения к своему здоровью, миром и даже сочинять стихи. Теперь я
формирование здорового образа жизни поняла, что бег – это шаг к здоровью. Я
целеустремленной духовно-нравственной стала получать удовольствие от бега.
личности. ученица 3 «а» класса Рябченко Лена.
10Родительский лекторий. Для родителей 27Кросс во время физкультуры. У нас был
подготовлены беседы, где раскрывается урок физкультуры. Физкультура была
смысловое значение некоторых важных последним уроком в пятницу. На уроке
понятий «без духовного не может быть физкультуры мы бегали кросс. Нам дали
здорового». Родительский лекторий, задание бежать, рассчитав свои силы. Я
включает в себя консультации на следующие побежала. Во время бега, я старалась
темы: -духовно-нравственное воспитание и наблюдать за собой. Мне казалось, что я
причинно-следственная связь; -искажение слышу, как кислородом заполняется мой
идеи ЗОЖ приводит к подмене ценностей. организм. Сердце не стучало как раньше,
-организм человека - это единое целое, вырываясь из груди. Я поняла, что бег –
коллектив клеток высокоорганизованный и это важно для работы этого органа. Меня
управляемый; -ослабленный ребенок; наполняла радость, что хорошая погода. Мне
профилактика сколиоза I ст.; плоскостопия, казалось, что птицы чирикают для меня.
закаливание ребенка; -агрессия, как Природа как будто общалась со мной… Я
разрушение здоровья; -факторы, поняла, что бегать мне нравится! После
отрицательно влияющие на здоровье кросса я стала чувствовать себя еще лучше.
человека; -давать сдачи - значит отвечать ученица 3 «в».
злом на зло. 28Мои ощущения во время бега. На уроке
11Открытые уроки для родителей. физкультуры наша учительница Елена
12Родительский лекторий. Викторовна предложила нам побегать и
13 понаблюдать за собой во время бега. Нам
14 мальчикам был дан старт, и мы побежали. Я
15 вслушивался в себя, потом представил, что
16«Шаги к здоровью». - Регулярно делай я в раю и бегу по облакам. Вдруг мне стало
утреннюю гимнастику - Почаще играй в легко, энергия переполняла меня, и я не
подвижные игры на свежем воздухе - чувствовал ног. Это было здорово, я как
Выполняй физическую работу, даже ту, будто летел. Когда я прибежал, учительница
которая тебе кажется не интересной. - сказала, что я показал очень хороший
Перед сном подумай, что я сделал за этот результат, бежал очень легко, раскованно.
день хорошего, доброго и чего мог сделать, Бег – это здорово!!! ученик 3 «б» класса.
но не сделал. - Следуй строго распорядку 29Стихотворение. Я бегу и думаю, Что с
дня. природой все не так: Листья желтые
17Исследовательская деятельность «Познай кружатся И ковром везде лежат. Я спрошу
себя». Ребенок выступает юным сейчас у осени: Что же здесь не так?
исследователем происходит процесс Отвечает молча мне природа – Это просто
осознания себя. Ученик не слепо верит листопад! Липатова Ева, 2»а».
взрослым, что физкультура и спорт - это 30
полезно, ребенок становится участником 31Пример интеграции физкультуры и
познания. Он задает себе вопросы и математики. Пример интеграции физкультуры
старается найти ответы, убеждаясь и видя и математики: выполняя физические
пользу для своего здоровья, делая открытия упражнения, дети решают математические
для себя, как справиться со своей примеры, измеряют площадь, расстояние
проблемой. Он понимает, как помочь между предметами. На других уроках
товарищам, ему хочется помогать. физкультминутки направлены не только на
18Метод получения отпечатков стопы снятие утомления, но и на формирование
(плантография) по Штритеру. Часть I. осанки, профилактики плоскостопия.
Изучение способа определения плоскостопия Выполнение упражнений под специально
Оборудование: лист бумаги, акварельные подобранную приятную музыку с добрым
краски, карандаш. смысловым значением создает положительный
19 психоэмоциональный фон, способствует
20Часть II. Исправление плоскостопия развитию интереса у детей даже к самой
Порядок работы 1. Разработайте физические утомительной деятельности, а также
упражнения, помогающие ликвидировать стимулирует рабочие функции и психические
плоскостопие. 2. Составьте комплексы состояния в процессе урока.
упражнений, которые: а) вызывают 32Совершенствование системы физического
рефлекторную работу мышц, поднимающих свод воспитания и всего образовательного
стопы; б) обеспечивают подвижность костей процесса очень важно в школьном младшем
в суставах предплюснии и пальцев ног. 3. возрасте, когда создается фундамент для
Крепко согните пальцы ноги. Ответьте, дальнейшего гармонического развития и
почему при этом напряжены мышцы не только совершенствования личности, закладываются
стопы, но и голени? основы здоровья.
Интеграция урока физкультуры физикой.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/integratsija-uroka-fizkultury-fizikoj-256584.html
cсылка на страницу

Интеграция урока физкультуры физикой

другие презентации на тему «Интеграция урока физкультуры физикой»

«Организация внеурочной деятельности» - Определяется уставом общеобразовательного учреждения с учетом требований Базисного учебного плана. Материалы, обеспечивающие реализацию стандарта Серия «Работаем по новым стандартам» (основная школа ). Методический конструктор внеурочной образовательной программы художественного творчества. Механизмы взаимодействия.

«Программы внеурочной деятельности» - ФГОС нового поколения: вопросы воспитания и внеурочной деятельности. 6. В программе указывается количество часов аудиторных занятий и внеаудиторных занятий. Первый уровень – приобретение школьником знаний о здоровом образе жизни. Основные виды деятельности. Разные виды программ. Достигается в дружественной детской среде (коллективе).

«Исследовательская деятельность школьников» - Виды исследовательской деятельности: Типы проектов: Характеризуется: - целенаправленностью; - активностью; - предметностью; - мотивированностью; - сознательностью. Организация исследовательской деятельности младших школьников. Учебно – исследовательская деятельность -. Результаты исследовательской деятельности.

«Внеурочная деятельность» - Уровни воспитательных результатов. «Расти здоровым!» (Костин Л.В.). Основной образовательной программе основного общего образования. 3 уровень. Может проходить под единой воспитательной темой. Алгоритм проведения игры-путешествия. «Юный исследователь» (Петрова С.С.). Третий уровень – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.

«Проектно-исследовательская деятельность» - Защита проектов может проходить на родительском собрании, на уроке, во внеурочное время. Обобщение полученных данных. 6.Подготовка проекта. Проектно-исследовательская деятельность-это… Подготовка проекта. Выбор источников Фиксация информации. Тема должна быть… Алгоритм оформления исследовательских работ учащихся.

«Исследовательская деятельность учащихся» - Программа подготовки к школьным ученическим чтениям. Руководитель НОУ (учитель высшей категории). Члены НОУ (учащиеся 3-4-х, 5-9-х, 10-11-х (профильных) классов). Источники, использованные при составлении презентации. Россия. Припев: 4. Тук-тук, в двери к нам стучи, На уроки наши приходи! ХХ век». Мы тебе здесь не дадим скучать, Вместе будем истину искать.

Внеурочная деятельность

16 презентаций о внеурочной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Внеурочная деятельность > Интеграция урока физкультуры физикой