Качество образования
<<  Качество высшего образования : понятие и определения Новые подходы к оценке качества образования  >>
Использование активных методов обучения для повышения качества
Использование активных методов обучения для повышения качества
Игровые методы интерактивные игры при изучении нового материала,
Игровые методы интерактивные игры при изучении нового материала,
Игровые методы интерактивные игры при изучении нового материала,
Игровые методы интерактивные игры при изучении нового материала,
Игровые методы интерактивные игры при изучении нового материала,
Игровые методы интерактивные игры при изучении нового материала,
Игровые методы интерактивные игры при изучении нового материала,
Игровые методы интерактивные игры при изучении нового материала,
Игровые методы интерактивные учебные или дидактические игры при
Игровые методы интерактивные учебные или дидактические игры при
Игровые методы интерактивные учебные или дидактические игры при
Игровые методы интерактивные учебные или дидактические игры при
Игровые методы интерактивные учебные или дидактические игры при
Игровые методы интерактивные учебные или дидактические игры при
Игровые методы интерактивные учебные или дидактические игры при
Игровые методы интерактивные учебные или дидактические игры при
Игровые методы интерактивные учебные или дидактические игры при опросе
Игровые методы интерактивные учебные или дидактические игры при опросе
Картинки из презентации «Использование активных методов обучения для повышения качества образования» к уроку педагогики на тему «Качество образования»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Использование активных методов обучения для повышения качества образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 9535 КБ.

Использование активных методов обучения для повышения качества образования

содержание презентации «Использование активных методов обучения для повышения качества образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Использование активных методов 153.92 2010 - 2011 учебный год- 68,14%
обучения для повышения качества качественной успеваемости, средний бал –
образования. Ларкина В.И. учитель биологии 3, 96 I полугодие 2011-2012 учебного года
МАОУ СОШ №154. 68,57% качественной успеваемости, средний
2Активные методы обучения По характеру бал – 3,97.
учебно-познавательной деятельности: 16Биология 2010 На школьном Итого = 1
Имитационные Игровые (деловые, призер 2. на муниципальном - 6 человек
дидактические или учебные, игровые Итого= 6 чел.
ситуации и т.д.) Неигровые (анализ 172011 На школьном этапе 5 кл - 4
конкретных ситуаций) Не имитационные. человека 1 победитель 6 кл - 5 человек 1
3Активные методы обучения По типу победитель 7 кл - 12 человек 4 призера 8
деятельности участников Ранжирование по кл - 12 человек 4 призера 9 кл - 2
различным признакам предметов или действий человека 1 победитель 10 кл - 3 человека 1
Оптимизация процессов и структур победитель 11 кл - 2 человека 1 победитель
Проектирование и конструирование объектов Итого= 41 человек, 5 победителей, 8
Выбор тактики действий в управлении, призеров 2. На муниципальном этапе 7 кл -
общении и конфликтных ситуациях Решение 1 чел 8 кл - 1 чел 9 кл - 1 чел 1
исследовательской задачи Демонстрация и победитель 10 кл - 1 чел 11 кл - 1 чел
тренинг навыков внимания, быстроты Итого=5 человек, 1 победитель 3. На
мышления, оригинальности и другие. региональном этапе 9 кл – 1 призер Итого=1
4Активные методы обучения По человек, 1 призер.
численности участвующих Индивидуальные 182012 На школьном 6 кл - 5 человек 1
Групповые Коллективные Работа в двойках, победитель, 1 призер 7 кл - 18 человек 1
тройках. победитель, 7 призеров 8кл - 9 человек 1
5Классификация методов обучения . победитель, 3 призера 9 кл - 13 человек 1
Методы обучения. Активные. Традиционные. победитель, 5 призеров 10 кл - 6 человек 1
Индивидуальные. Групповые. Дискуссионные. призер 11 кл - 13 человек 1 победитель , 7
Игровые. Тренинговые. Рейтинговые. призеров Итого =64 человека, 5
6Игровые методы интерактивные игры при победителей, 24 призера 2. На
изучении нового материала, закреплении муниципальном этапе 7 кл - 1 чел 8 кл - 1
*(например, в разделе «Животные» 7 класс). чел 9 кл - 1 чел 10 кл - 1 чел призер 11
Животные суши. кл - 1 чел Итого=5 человек, 1 призер.
7Игровые методы интерактивные игры при 19Экология 2011 2. На муниципальном
изучении нового материала, закреплении этапе 9 кл - 1 человек 10 кл - 1 человек
*(например, в разделе «Животные» 7 класс). 11 кл - 1 человек, 1 призер Итого= 3
Водные животные. человека, 1 призер 2012 1. На школьном
8Игровые методы интерактивные игры при этапе 9 кл - 10 человек, 1 победитель, 4
изучении нового материала, закреплении призера 10 кл - 1 человек 11 кл - 7
*(например, в разделе «Животные» 7 класс). человек, 2 призера Итого=18 человек, 1
Животные воздуха. победитель, 6 призеров 2. На муниципальном
9Игровые методы интерактивные игры при этапе 9 кл - 1 человек, 1 призер 11 кл - 1
изучении нового материала, закреплении человек Итого=2 человека, 1 призер.
*(например, в разделе «Животные» 7 класс). 20Муниципальный этап областной олимпиады
10Игровые методы интерактивные учебные школьников по биологии 2011 5 кл – 1
или дидактические игры при изучении нового человек, 1 призер 6 кл – 1 человек Итого =
материала, закреплении *(например, в 2 человека, 1 призер 2012 5 кл – 1
разделе «Животные» 7 класс). человек, 1 призер 6 кл – 3 человека, 1
11Игровые методы интерактивные учебные призер Итого = 4 человека, 2 призера.
или дидактические игры при изучении нового 21Внеурочная деятельность 2010 Районный
материала, закреплении *(например, в конкурс «Юные натуралисты» I место в
разделе «Животные» 7 класс). командном зачете II место в личном
12Игровые методы интерактивные учебные первенстве Городской конкурс «Юные
или дидактические игры при изучении нового цветоводы» Участие 2011 Городской конкурс
материала, закреплении *(например, в «Знатоки природы» I место в личном
разделе «Животные» 7 класс). первенстве III место в командном зачете
13Игровые методы интерактивные учебные Городской конкурс «Юные натуралисты»
или дидактические игры при опросе или Участие. 2012 Районный конкурс «Тропинка»
закреплении *(например, в разделе I место в командном зачете I место в
«Животные» 7 класс). личном первенстве 2 призера в личном
14Игровые методы интерактивные учебные первенстве Районный конкурс «Знатоки
или дидактические игры при опросе или природы» Призеры в командном зачете 3
закреплении *(например, в разделе «Общая призера в личном первенстве Городской
биология» 9 класс). конкурс «Тропинка» I место в личном
15Освоение образовательных программ. первенстве Зональный этап «Тропинка» IV
2009-2010 учебный год - 67,79% место в командном зачете.
качественной успеваемости, средний бал – 22Спасибо за внимание.
Использование активных методов обучения для повышения качества образования.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/ispolzovanie-aktivnykh-metodov-obuchenija-dlja-povyshenija-kachestva-obrazovanija-247182.html
cсылка на страницу

Использование активных методов обучения для повышения качества образования

другие презентации на тему «Использование активных методов обучения для повышения качества образования»

«Активные методы обучения» - Признаки методов активного обучения Проблемность. Неигровые. Творческий характер учебно-познавательной деятельности. Активные методы обучения: семинары и дискуссии. Исследование изучаемых проблем и явлений. Активные методы обучения: обучение с помощью специальных средств. Индивидуализация. Активные методы обучения: обучение на практических примерах и ситуациях.

«Качество образования» - Отдел обеспечения процедур аттестации, лицензирования и государственной Аккредитации (3 чел). основные информационные потоки Организационное взаимодействие и реализация функций. 7. Формирование системы измерителей для всех категорий участников образовательного процесса. Критерий восьмой – школьная культура и психологический климат.

«Использование ИКТ в обучении» - Эффективность систем обучения. Показ. Метод. Визуальный материал. Специальные программы обучения по предметам с использованием компьютеров. Взаимо действие. Интерактивные обучающие программы: теория, типовые задачи, выполнение заданий. Ученик. Усваиваемый материал. Вербализация и Показ. Степень усвоенного.

«Методы обучения в школе» - Испанский Национальный Университет Д/О (существует 20 лет). Специальное оборудование:( тренажеры, лингафонное оборудование, имитационные устройства). Компьютерные конференции, дискуссии, обмен письменными сообщениями в синхронном и асинхронном режиме. Классификация методов обучения в высшей школе. Методы обучения.

«Повышение качества образования» - Сроки реализации программы: 2009 – 2013 годы. Краткая аннотация Программы. Создание системы психолого-педагогической диагностики и контроля за развитием детей, за повышением качества образования. Объемы и источники финансирования Программы осуществляется: - за счет средств бюджета (федерального, регионального, муниципального – 80 %; - за счет внебюджетных источников (спонсорской и благотворительной помощи) – 20 %.

«Активное обучение» - Взгляды сторонников активности ученика. В нем получают воплощение следующие принципы: активность личности; проблемность; единство обучения и воспитания. Дидактические предпосылки. Дьюи, К. Д. Ушинского и других. История возникновения. Технология активного обучения. Игровое обучение доказало высокую эффективность использования игровых, соревновательных, командных методов обучения.

Качество образования

12 презентаций о качестве образования
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Качество образования > Использование активных методов обучения для повышения качества образования