Виды уроков
<<  Разновидности бабочек для детей Проектная деятельность, как путь творческого развития учащихся на уроках технологии в специальной (коррекционной) школе VIII вида  >>
Использование на уроках математики заданий практического характера,
Использование на уроках математики заданий практического характера,
Использование на уроках математики заданий практического характера,
Использование на уроках математики заданий практического характера,
Использование на уроках математики заданий практического характера,
Использование на уроках математики заданий практического характера,
Использование на уроках математики заданий практического характера,
Использование на уроках математики заданий практического характера,
Использование на уроках математики заданий практического характера,
Использование на уроках математики заданий практического характера,
Использование на уроках математики заданий практического характера,
Использование на уроках математики заданий практического характера,
Использование на уроках математики заданий практического характера,
Использование на уроках математики заданий практического характера,
Сравнительная характеристика навыков правильного решения задачи на
Сравнительная характеристика навыков правильного решения задачи на
Сравнительная характеристика навыков правильного решения задачи на
Сравнительная характеристика навыков правильного решения задачи на
Общая характеристика повышения успеваемости и качества по математике
Общая характеристика повышения успеваемости и качества по математике
Картинки из презентации «Использование на уроках математики заданий практического характера, как одно из условий повышения качества образования в рамках Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида» к уроку педагогики на тему «Виды уроков»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Использование на уроках математики заданий практического характера, как одно из условий повышения качества образования в рамках Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 336 КБ.

Использование на уроках математики заданий практического характера, как одно из условий повышения качества образования в рамках Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида

содержание презентации «Использование на уроках математики заданий практического характера, как одно из условий повышения качества образования в рамках Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Использование на уроках математики 12Питание. Задача: Формировать
заданий практического характера, как одно ответственность за своё здоровье, через
из условий повышения качества образования организацию правильного питания. Правильно
в рамках Специальной (коррекционной) вести себя дома и вне дома при приеме
общеобразовательной школы VIII вида. пищи. Тематика: Расчет питания на день,
2Актуальность: Низкая социальная неделю, месяц. Стоимость блюда (расчет по
адаптация у учащихся недостаточная рецепту).
сформированность психических процессов 13Задача. Мальчик пошел в магазин и
недостатки организации обучения детей с купил: 500 гр. масла, полкило колбасы,
ограниченными возможностями здоровья. 1литр молока, 2кг картофеля. Ответь на
3Цель: Разработать комплекс вопросы: - Сколько сахара должен купить
математических занятий, способствующий мальчик, чтобы общий вес продуктов был
развитию способностей к интеллектуальному равен 5кг? - Можно ли из продуктов,
поиску, отходу от стандартного мышления. купленных мальчиком, приготовить творог? А
4Разработка комплекса занятий. 1.Личная пюре? Расскажите, как это сделать.
гигиена. Задача: Отработать и закрепить 14Задания для разминки. Попробуй
навыки соблюдения личной гигиены, назвать: первый день весны; первый день
предупреждение заболеваний. Тематика: последнего месяца весны; последний день
Стоимость - цена. Необходимые и последнего месяца учебного года; если
дополнительные траты на предметы личной сегодня суббота, какой день недели будет
гигиены. Задача: Формировать возможность послезавтра; Скажи: если в 10 часов вечера
жить в домашних условиях, бережно на улице шёл дождь, может ли через 5 часов
относиться к собственности. Уметь на небе светить яркое солнце? Докажи. И т.
пользоваться услугами различных д.
жилищно-эксплутационных служб. Тематика: 15Задача. Скоро наступят зимние
Дороже - дешевле. Стоимость: посуда, каникулы. Возможно, ты отправишься на
моющие средства, холодильник, ванная, лыжную прогулку с мамой или друзьями.
мебель. Попробуй решить следующие задачи: 1. В
5Разработка комплекса занятий. 2.Одежда день поездки рассвело в 9ч 30 мин утра, а
и обувь. Задача: Научить делать покупки и стемнеет в 16ч 30 мин. а) Сколько часов
обосновывать свой выбор. Тематика: Год. будет светло в этот день? б) Сколько
Времена года. Месяц. Дороже - дешевле. времени ты сможешь покататься, если
Стоимость. Сравнение цен. Что дешевле: поедешь на лыжную базу в поселок Невон в
сохранить или купить? Нужно ли детям 10 часов утра? (Дорога до базы и обратно
покупать дорогие вещи? занимает 2 часа). 2. До лыжной базы можно
6Разработка комплекса занятий. доехать на автобусе. Автобусный билет
3.Бюджет. Задача: Формировать умения стоит 15 рублей. У тебя десять монет по 50
планировать бюджет, распоряжаться деньгами копеек, пять монет по1 рублю и 2купры в 10
и уметь их распределять. Вступать в рублей. Хватит ли этих денег на две
социальные взаимоотношения, уметь вести поездки в автобусе?
хозяйство. Тематика: Дешевле - дороже. 16
Выбор места покупки в зависимости от 17Задача. У хозяина 60 кроликов. Из них
дохода семьи. 26 белых кроликов, серых - на 8 кроликов
7Разработка комплекса занятий. меньше. Остальные кролики пёстрые. Сколько
4.Торговля. Задача: Научить вступать в пёстрых кроликов у хозяина?
социальные взаимоотношения, уметь вести 18
хозяйство, делать покупки. Тематика: 19Сравнительная характеристика навыков
Дешевле - дороже. Распродажа. Рыночные и правильного решения задачи на 2009 – 2010
магазинные цены. Опт - розница. учебный год, 3 класс.
8Задача. Вы всю неделю провели на реке 20Сравнительная характеристика навыков
Ангара - рыбачили. Поймали 5 вёдер рыбы правильного решения задачи на конец 1-го,
хариус по 10 кг в каждом ведре. а) Сосед 2-го, 3-го класса.
вам предлагает обменять 3 ведра рыбы на 3 21Общая характеристика повышения
таких же ведра с клюквой. Выгодно ли это, успеваемости и качества по математике за 3
если: цена 1кг рыбы хариус - 70р, цена за года.
1кг клюквы - 50р? б) Если вы не согласны 22Считаю, что моя работа в этом
на сделку с соседом, что вы будете делать направлении в условиях Специальной
с рыбой? - продадите по 1кг, так чтобы (коррекционной) общеобразовательной школы
что-то и себе осталось? - продадите всю VIII вида, помогает в решении ряда
рыбу и отправитесь опять на рыбалку? - актуальных задач: Повышение качества
оставите себе все 5 вёдер, но выгодно ли образования по предмету, умение решать
это? задачи социально значимые для учащихся с
9 интеллектуальным недоразвитием, повышение
10 мотивации к обучению математике, повышение
11 уровня социальной адаптации учащихся к
12Разработка комплекса занятий. 5. жизни.
Использование на уроках математики заданий практического характера, как одно из условий повышения качества образования в рамках Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/ispolzovanie-na-urokakh-matematiki-zadanij-prakticheskogo-kharaktera-kak-odno-iz-uslovij-povyshenija-kachestva-obrazovanija-v-ramkakh-spetsialnoj-korrektsionnoj-obscheobrazovatelnoj-shkoly-viii-vida-243664.html
cсылка на страницу

Использование на уроках математики заданий практического характера, как одно из условий повышения качества образования в рамках Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида

другие презентации на тему «Использование на уроках математики заданий практического характера, как одно из условий повышения качества образования в рамках Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида»

«Акцентуация характера» - Степени акцентуации характера: Явная акцентуация - крайний вариант нормы. Акцентуации указывает на слабые места характера и позволяют предвидеть факторы ведущие к дезадаптации. В развитии акцентуаций характера можно выделить две группы изменений: 1) острые аффективные реакции: а) Интрапунитивные реакции - нанесение себе повреждений.

«Качество образования в России» - На 14 баллов снизилось третье читательское умение. Уменьшилось число детей, не освоивших знания самого низкого уровня по естествознанию (с 7% до 4%). Проблемы для обсуждения. Усиление компетентностно-ориентированного подхода. Опора на внетекстовое знание. …Почувствуйте разницу… Естественнонаучная грамотность.

«ЧС природного характера» - ЧС Проект. По масштабу последствий. Опасные факторы: разрушения зданий, сооружений, разлив рек и т. д. Затопление огромных территорий в результате проливных дождей, таяния снега. Тема: «Правила безопасного поведения в ЧС природного и техногенного характера. Задания. ЧС природного характера. Проекты учащихся.

«Повышение качества образования» - Создание круглогодичной образовательной среды. Ожидаемые результаты. Целевые направления программы Совершенствование организации учебного процесса и повышение результатов обучения Создание условий для повышения мотивации к обучению, саморазвитию, самостоятельности в принятии решений на создание условий для самоопределения и развития школьника.

«Мониторинг качества образования» - Получение информации о состоянии образовательных достижений учащихся по основным учебным предметам. Позиции школьного мониторинга качества образования. Выявление факторов, оказывающих влияние на состояние образовательных достижений учащихся. Мониторинг качества образования. Основные этапы школьного образования (начальная, основная, средняя школа).

«ЧС техногенного характера» - Федеральная. Территориальная. Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Ответить на вопросы. Региональная. Домашнее задание. Авария. Классификация зависимости от природы происхождения: 3. Чем отличается катастрофа от аварии: Локальная (объектовая). Глобальная. Аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ;

Виды уроков

12 презентаций о видах уроков
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Виды уроков > Использование на уроках математики заданий практического характера, как одно из условий повышения качества образования в рамках Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида