Методы обучения
<<  Использование проактивных методов обучения в образовательных программах повышения квалификации управленческих кадров (на примере реализации Президентской программы) Инновационные методы обучения и воспитания на уроках как фактор повышения познавательной активности  >>
Информационные технологии подразделяются на:
Информационные технологии подразделяются на:
Информационные технологии подразделяются на:
Информационные технологии подразделяются на:
Программные продукты:
Программные продукты:
Интернет ресурсы:
Интернет ресурсы:
Картинки из презентации «Использование новых методов, средств обучения и форм проведения занятий, способствующих развитию интереса к предмету, творческой активности учащихся на уроках физики и информатики» к уроку педагогики на тему «Методы обучения»

Автор: Мавричева Г. А.. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Использование новых методов, средств обучения и форм проведения занятий, способствующих развитию интереса к предмету, творческой активности учащихся на уроках физики и информатики.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 98 КБ.

Использование новых методов, средств обучения и форм проведения занятий, способствующих развитию интереса к предмету, творческой активности учащихся на уроках физики и информатики

содержание презентации «Использование новых методов, средств обучения и форм проведения занятий, способствующих развитию интереса к предмету, творческой активности учащихся на уроках физики и информатики.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Тема по самообразованию: 11(обучающие программы; компьютерные модели
«Использование новых методов, средств физических процессов; демонстрационные
обучения и форм проведения занятий, программы; компьютерные лаборатории;
способствующих развитию интереса к лабораторные работы; электронные
предмету, творческой активности учащихся задачники; контролирующие программы,;
на уроках физики и информатики.». дидактические материалы); сетевые
2Использование эвристических методов технологии, использующие локальные сети и
обучения: проблемное изложение; глобальную сеть INTERNET; создание
частично-поисковые методы; мультимедийных презентаций.
исследовательские методы. 12Информационные технологии открывают
3Цели : Научить учащихся выдвигать для учащихся возможность лучше осознать
гипотезы и предположения; самостоятельно характер самого объекта, активно
доводить математические выкладки до включиться в процесс его познания,
получения результата и его физической самостоятельно изменяя как его параметры,
трактовки; проводить анализ частных так и условия функционирования. В связи с
случаев полученной закономерности; этим, информационные технологии не только
наблюдать новые физические явления на могут оказать положительное влияние на
опытах и попытаться их объяснить; понимание школьниками строения и сущности
выполнять в лабораторных работах функционирования объекта, но, что более
дополнительные задания исследовательского важно, и на их умственное развитие.
характера; проводить экспериментальные и Использование информационных технологий
теоретические исследования; проводить позволяет оперативно и объективно выявлять
аналогии и сравнения; завершать уровень освоения материала учащимися, что
экспериментальное исследование в домашних весьма существенно в процессе обучения.
условиях с последующим обсуждением его 13Программные продукты: Репетитор
результатов; составлять и решать задачи «Физика 1С». Открытая физика I, Открытая
творческого характера; физика II. Физика 7 – 11 классы. Физикон.
4Проблемное изложение. В методе Физика 7 – 9. Бука Софт. Физика 10 -11.
проблемного изложения самостоятельная Бука Софт. Виртуальный наставник.
поисковая деятельность учащегося, по Подготовка к ЕГЭ. Физика и др.
существу, отсутствует, хотя его можно 14Интернет ресурсы:
отнести к эвристическим, так как его http://shkola.edu.ru/ (Единая коллекция
применение приводит к тому, что вместо цифровых ресурсов по всем предметам);
заучивания трудного материала ребята http://physics.nad.ru/phizics.htm (Физика
участвуют в процессе познания, проникая во в анимациях); http://www/fizikaege.ru
все более сложные явления и постигая их (Физика для сдающих ЕГЭ. Тесты с
взаимосвязи. автоматическим выставлением оценок и
5Частично-поисковые методы. инструкции по работе с ними);
Частично-поисковые методы позволяют на http://www.fizika.ru
практике создать условия для развития http://phiz.web.ru/index.html.
познавательных способностей, интереса, 15Единая коллекция цифровых ресурсов.
мотивации и др. В условиях Наборы цифровых ресурсов к учебникам
частично-поискового метода самостоятельная «Физика (физико-математический профиль)»,
поисковая деятельность учащихся может быть 10 класс, Чижов Г.А., Ханнанов Н.К.
индивидуальной или проходить в «Физика: механика, теория относительности,
сотрудничестве (в малых группах), задания электродинамика», 10 класс, Громов С.В.
могут быть одинаковыми для всех учащихся под редакцией Шароновой Н.В. Инновационные
или дифференцированными . учебные материалы «Десять ступеней
6Исследовательские методы. биомолекулярной грамотности»
Исследовательский метод предполагает «Интерактивные лабораторные работы по
самостоятельное прохождение учеником всех физике» «История научного эксперимента»
этапов исследования: выдвижение гипотезы, «Краткая история моделирования» «Физика,
разработку плана ее проверки, отработку 10 класс» «Физика. 10 класс»
всех этапов эксперимента и его проведение, «Экспериментальные задачи по механике»
анализ результатов. Электронные издания: Журнал
7Использование метода проектов. Цель: "Квант" ; Журнал «Наука и жизнь»
формирование коммуникативных и поисковых ; Журнал «Химия и жизнь» ; Ресурсы на
умений, компетентности, успешности в CD/DVD ; Энциклопедия
жизни, адаптации в быстро меняющемся "Кругосвет" Коллекции «Компьютер
социуме. в системе школьного практикума по физике»
8Требования к проекту. 1. Необходимо Задачи по физике Из фондов Государственной
наличие социально значимой задачи публичной исторической библиотеки
(проблемы) – исследовательской, Иллюстративно-хронологические материалы по
информационной, практической. 2. общеобразовательным предметам
Выполнение проекта начинается с Интерактивные задачи по физике
планирования действий по разрешению Интерактивные модели по физике
проблемы, иными словами – с проектирования Интерактивные мультимедийные обучающие
самого проекта, в частности – с ресурсы по теме «Молекулярная физика,
определения вида продукта и формы теплота и основы термодинамики» Конспекты
презентации. 3. Каждый проект обязательно по физике, 7–11 классы Контрольные работы
требует исследовательской работы. Таким по основным разделам учебных дисциплин
образом, отличительная черта проектной Материалы заочной распределенной
деятельности – поиск информации. 4. многопрофильной школы Алтайского края
Результатом работы над проектом, иначе Памятники науки и техники в собрании
говоря, выходом проекта, является продукт. Политехнического музея Памятники науки и
5. Подготовленный продукт должен быть техники в собраниях музеев России Ресурсы
представлен заказчику. по физике заочной физико-математической
9Использование информационных школы Томского государственного
технологий на уроках и во внеурочной университета Ресурсы по физике Хабаровской
работе. краевой заочной физико-математической
10Цель: Управлять познавательной школы Тесты по физике.
деятельностью школьников, учитывая 16Создание мультимедийных презентаций.
индивидуальные темпы усвоения знаний, Мультимедиа означает объединение
умений и навыков, интересы учеников; нескольких способов подачи информации -
Формировать у школьников умения и навыки текст, неподвижные изображения (рисунки и
критического и творческого мышления, фотографии), движущиеся изображения
самостоятельную познавательную (мультипликация и видео) и звук (цифровой
деятельность, навыки работы с большими и MIDI) - в интерактивный продукт.
объёмами информации и самообразование; 3. 17Использовать презентации можно для:
Применять проектный метод, изложения новой темы; повторения
исследовательскую работу; 4. Формировать пройденного; контроля знаний; выполнения
ключевые компетентности школьников, творческих заданий; демонстрации
продиктованные жизненной необходимостью. эксперимента; выполнения лабораторных
11Информационные технологии работ; проведения исследовательских работ;
подразделяются на: Технологии, создания проектов; внеклассной работы и
ориентированные на локальные компьютеры др.
Использование новых методов, средств обучения и форм проведения занятий, способствующих развитию интереса к предмету, творческой активности учащихся на уроках физики и информатики.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/ispolzovanie-novykh-metodov-sredstv-obuchenija-i-form-provedenija-zanjatij-sposobstvujuschikh-razvitiju-interesa-k-predmetu-tvorcheskoj-aktivnosti-uchaschikhsja-na-urokakh-fiziki-i-informatiki-256601.html
cсылка на страницу

Использование новых методов, средств обучения и форм проведения занятий, способствующих развитию интереса к предмету, творческой активности учащихся на уроках физики и информатики

другие презентации на тему «Использование новых методов, средств обучения и форм проведения занятий, способствующих развитию интереса к предмету, творческой активности учащихся на уроках физики и информатики»

«Методы обучения» - Учебный метод. Особенности мультимедийных методов обучения. Метод работы с тетрадью. Словесные Наглядные Практические. Наглядные методы обучения. - элемент метода, выражающий отдельные действия учителя и учащихся в процессе обучения. Беседа Рассказ Объяснение Лекция Дискуссия. Словесные методы обучения.

«Активные методы обучения» - Признаки методов активного обучения. Исследование изучаемых проблем и явлений. Мотивация. Взаимообучение. Активные методы обучения: лекции и доклады. Эмоциональное воздействие. Неимитационные. Активные методы обучения: обучение на практических примерах и ситуациях. Активные методы обучения: семинары и дискуссии.

«Методы обучения в школе» - Анализ производственных ситуаций. Материалы, доставляемые по компьютерным сетям. Организационно – методические модели Д/О. Термин «метод» от греч. «методос» - путь способ продвижения к истине. Лондон. 2. Обучение на базе одного университета. Для студентов и школьников, не могущих посещать стационарные учебные заведения.

«Самообразование педагога» - Уровни самообразовательной деятельности: Индивидуальный план самообразования. Цель самообразования педагога. Содержание. Самообразование. Адаптивный Проблемно-поисковый Инновационный. Написать индивидуальные планы самообразования можно разными вариантами.

«Самообразование учителя» - Тема самообразования: «Развитие творческой активности на уроках ИЗО и черчения.». Тема: «Элементы ТРИЗа на уроках ИЗО и черчения». Учитель ОБЖ первой квалификационной категории. Творческие работы учащихся. Вторая квалификационная категория. Москалёва Светлана Александровна. Учитель физической культуры в начальных классах.

«Отчёт по самообразованию» - 3 этап – формулировка цели и задач самообразования. Инновационные модели обучения. Выбор формы самообразования. Анализ и оценка деятельности в процессе самообразования, подготовка отчета. Ученик как субъект образовательного процесса. Самообразование нужно только при наличии пригодности к профессии… Определение результата самообразования.

Методы обучения

34 презентации о методах обучения
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Методы обучения > Использование новых методов, средств обучения и форм проведения занятий, способствующих развитию интереса к предмету, творческой активности учащихся на уроках физики и информатики