Педагогический опыт
<<  Педагогическая команда - главный инновационный ресурс развития образовательного учреждения Обобщение педагогического опыта  >>
Проект организации педагогического процесса по внедрению инновационной
Проект организации педагогического процесса по внедрению инновационной
Картинки из презентации «Использование программы цветные ладошки» к уроку педагогики на тему «Педагогический опыт»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Использование программы цветные ладошки.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 357 КБ.

Использование программы цветные ладошки

содержание презентации «Использование программы цветные ладошки.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Проект организации педагогического 8изобразительной деятельности. Изменение
процесса по внедрению инновационной содержания работы с детьми на основе
программы «Цветные ладошки» И.А. Лыковой. комплексного подхода. 3. Организация
Иии. Подготовила Приходько Ольга работы с родителями на основе тесного
Семеновна, старший воспитатель МБДОУ № 5 взаимодействия.
«Голубок» г. Сальск. 9Основной этап. Содержание работы с
2Актуальность проблемы. Российский педагогическим коллективом Педагогический
национальный проект «Образование» совет «Повышение компетентности педагогов
обозначил цели системы образования как при использовании программ нового
развитие личности с ярко выраженной поколения» 2. Теоретические семинары.
творческой индивидуальностью и высоким «Инновационная деятельность в дошкольном
уровнем духовности. Поэтому одной из учреждении» А) Принципы построения
важнейших задач педагогов является программы «Цветные ладошки» Б) Организация
приобщение детей к миру прекрасного, самостоятельной изобразительной
развитие у них творческих способностей. деятельности детей В) Инновационные методы
3Цель проекта: Создание условий для работы педагога на основе использования
развития и самореализации личности технологических карт. Г) Развитие мышления
ребенка. и воображения дошкольников в процессе
4Задачи проекта: 1. Обновление построения сюжета на основе незавершенных
содержания художественно-эстетического композиций. II. Авторский семинар И.А.
воспитания на основе использования Лыковой «Педагогика искусства и детское
авторской программы И.А. Лыковой «Цветные творчество» III. «Особенности организации
ладошки» 2. Создание условий для внедрения развивающей пространственно-предметной
в педагогическую практику инновационной среды ДОУ, использующей в своей работе
программы 3. Преобразование программу «Цветные ладошки».
пространственно-предметной 10Основной этап. Содержание работы с
художественно-эстетической среды в педагогическим коллективом 3.
пространство самовыражения ребенка и Семинар-практикум Тестопластика- искусство
педагога. 4. Обновление стратегии создания образа. Техника работы с бумагой.
управления качеством художественного 4. Педагогический час Коллаж и аппликация.
образования. Развитие творчества детей в рисовании.
5Этапы проекта. 1 этап – 444445. Руководство и контроль
подготовительный – 2010 год 2 этап - Тематический контроль «Изобразительная
основной (организационно- методический) – деятельность детей дошкольного возраста»
2011-2013 годы 3 этап – итоговый – 2014 Оперативные контроль Сравнительный
год. контроль Взаимоконтроль.
6Подготовительный этап. Цель: 11Основной этап. Содержание работы с
Теоретическое обоснование необходимости детьми Специально-организованная
совершенствования качества деятельность Моделирование Проектирование
художественно-эстетического воспитания Экспериметрирование Исследовательская
детей дошкольного возраста. Задачи: деятельность Коллективное детское
Развитие педагогической компетентности в творчество 2. Совместная и самостоятельная
проблеме художественно-эстетического художественно-творческая деятельность
воспитания и образования. Создание условий Работа с уголке изобразительного
для перехода на работу по инновационной творчества Экспериментирование и
программе. изобразительными материалами Подготовка
7Подготовительный этап. Содержание изобразительных материалов для занятий
работы 1.Формирование творческой группы. Подбор дополнительного
1.1.Определение направления деятельности, материала(природного, бросового).
проблемный анализ работы ДОУ. 2. Оснащение 12Проектирование. Эксперементирование.
педагогического процесса. 2.1 Приобретение Моделирование. Формы и методы работы.
программы И.А. Лыковой «Цветные ладошки» и Коллективное творчество. Исследования.
методических пособий для работы с детьми. 13Основной этап. Содержание работы с
2.2. Обеспечение процесса необходимым родителями Повышение педагогической
инструментарием (кисти, ватные палочки, культуры Общее родительское собрание, с
коробки, пинцеты, палитры и т.д.) и целью ознакомления с содержанием работы
изоматериалом (краски, фломастеры ДОУ по внедрению инновационной программы.
,карандаши, глина, материал для Создание информационного пространства для
тестопластики и. т.д.) 2.3. Накопление освещения результатов работы по новой
дополнительного материала: репродукции программе( открытые просмотры занятий,
картин, изображения картин природы, День открытых дверей, родительские
иллюстрации к сказкам, художественные собрания) Консультации для родителей по
открытки и т.д. 3. Работа с кадрами. 3.1. проблеме художественно-эстетического
Курсовая переподготовка педагогов; 3.2. воспитания дошкольника. Рекомендации для
Педагогический совет 3.3. Педагогический родителей по организации работы с детьми
час с обсуждением теоретических подходов к по художественно-эстетическому воспитанию
проблеме содержания 2.Создание единого образовательного
художественно-эстетического воспитания и пространства ДОУ и семьи. Участие
образования в ДОУ. 3.4. Теоретические родителей в обеспечении педагогического
семинары по изучению содержания процесса Привлечение родителей к участию в
методических пособий для каждой возрастной выставках совместного творчества
группы. 3.5.. Семинары- практикумы по Совместные экскурсии в Музей им. Нечитайло
совершенствованию навыков работы с День открытых дверей.
изобразительными материалами. 3.6. 14ИТОГОВЫЙ этап 2014 год. 1.
Индивидуальная работа с воспитателями. Сравнительный мониторинг деятельности (на
8Основной этап. Цель: Организация начальном и конечном этапе) 2. Освещение
педагогического процесса на основе результатов работы в средствах массовой
использования инновационной Программы информации 3. Обобщение педагогического
художественного воспитания, обучения и опыта 4. Семинар для руководителей
развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» дошкольных образовательных учреждений
Задачи: Внедрение в практику ДОУ города и района 5. Мониторинг
инновационной программы, направленной на педагогических кадров по повышению
формирование у детей раннего и дошкольного профессионального уровня. 6. Приобретение
возраста эстетического отношения и наглядного материала к программе.
художественно-творческих способностей в
Использование программы цветные ладошки.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/ispolzovanie-programmy-tsvetnye-ladoshki-234584.html
cсылка на страницу

Использование программы цветные ладошки

другие презентации на тему «Использование программы цветные ладошки»

«Инновационное обучение» - Основные дефициты в учебных умениях отечественных школьников по тестам PISA. Что такое инновация? Инновационное обучение. Как соотносятся инновации и новации? Инновации в системе управления. Свойства инновационного обучения. Различение понятий «новация» и «инновация» /по Слободчикову В.И/. Проблемно-ориентированный анализ.

«Инновационные процессы в школе» - Новшество. Инновационные процессы и педагогический опыт в образовании и воспитании учащихся. Цель работы. Приглашение специалистов. Современное образование. Разработка программ. Надо всегда помнить: Педагогический коллектив. Оплата научных консультаций. Применение знаний на практике, открытия, изобретения, новые формы работы.

«Педагогический опыт» - Оформление итогового документа: справку, выводы, рекомендации. Алгоритм выявления передового педагогического опыта. Формы обобщения педагогического опыта. Пропаганда, распространение, внедрение опыта. План изучения передового педагогического опыта 2010 - 2011 учебный год. Проведение проблемного анализа деятельности ДОУ.

«Внедрение ФГОС» - Выбор УМК. Непрерывность образования. Новое содержание образования. Проблемы России Стратегия 2020. Реализация проекта позволит преодолеть трудности внедренческого периода ФГОС. Прогнозируемые результаты проекта. Уровни подготовки к внедрению ФГОС. Новое методологическое основание. Муниципальный. Основная цель российского образования.

«Инновационный менеджмент» - Формирование благоприятного для инноваций организационного климата. Кафедра «Государственное, муниципальное и корпоративное управление». Виды инноваций. Виды инновационной стратегии организации. Главные критерии отбора инновационных проектов. Состав портфеля проектов фирмы. Способы преодоления сопротивления нововведениям.

«Инновационные проекты» - 1. Сущность Инновационного Проекта. Территориальная расположенность предприятия уровень компетенции персонала состоянии производственного потенциала. 5. Инновационная деятельность города Томска. Схема анализа инновационного проекта. Неадекватное поведение Противоречия Некомпетентность. 3. Оценка инновационного проекта.

Педагогический опыт

9 презентаций о педагогическом опыте
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогический опыт > Использование программы цветные ладошки