Конкурсы
<<  Районная научно – практическая конференция «Первые шаги в науку» Своя колея… Районная научно-практическая конференция учащихся и педагогов  >>
Для осуществления учебной деятельности на основе компетентностного
Для осуществления учебной деятельности на основе компетентностного
Компетентностные и некомпетентностные формы обучения
Компетентностные и некомпетентностные формы обучения
?
?
Подчеркнем
Подчеркнем
Подчеркнем
Подчеркнем
Кластеры компетенций учителя физики
Кластеры компетенций учителя физики
Международная научно-практическая конференция «Повышение квалификации
Международная научно-практическая конференция «Повышение квалификации
Картинки из презентации «Использование современных образовательных технологий в формировании профессиональных компетенций учителя физики» к уроку педагогики на тему «Конкурсы»

Автор: Герда. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Использование современных образовательных технологий в формировании профессиональных компетенций учителя физики.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 821 КБ.

Использование современных образовательных технологий в формировании профессиональных компетенций учителя физики

содержание презентации «Использование современных образовательных технологий в формировании профессиональных компетенций учителя физики.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Международная научно-практическая 9собственный опыт преподавания/обучения
конференция «Повышение квалификации физики, выбрать оптимальные формы работы,
педагогов: вчера, сегодня, завтра». средства обучения и контроля в зависимости
Использование современных образовательных от характера курса, условий среды,
технологий в формировании профессиональных адаптировать учебные материалы и т.д.).
компетенций учителя физики. Лопушнян Г.А., 10Педагогические компетенции учителя
к.п.н., руководитель городского МО физики. По математике. По физике. Базовые
учителей физики, учитель физики МОУ математические приемы, алгоритмы
гимназии №7 г. Балтийска. 2012 год. МОУ измерений; математический язык;
гимназия №7 г. Балтийска. самостоятельная познавательная
2Компетентность – специальная деятельность, основанная на усвоении
способность человека, необходимая ему для способов приобретения математических
эффективного выполнения конкретных знаний из различных источников информации;
действий в конкретной предметной области ( математическая грамотность, умение
в том числе и узкоспециализированные высказывать хорошо обоснованные
знания). Компетенция – совокупность математические суждения; вырабатывать у
взаимосвязанных качеств личности (знаний, учащихся умения применять математические
умений, способов деятельности), задаваемых знания и навыки в нестандартных ситуациях,
по отношению к определенному кругу умения, которые будут способствовать
предметов процессов и необходимых для успешности выпускника во взрослой жизни .
качественной продуктивной деятельности по владение методами научного познания мира,
отношению к ним. проведение наблюдений и опытов,
3Для осуществления учебной деятельности произведение измерений, обработка и
на основе компетентностного подхода объяснение результатов экспериментальных
учитель физики должен обладать ключевыми работ; владение основными понятиями и
образовательными компетенциями: законами физики, понимание физического
ценностно-смысловыми, общекультурными, смысла понятий и величин, знание о
учебно-познавательными, информационными, физических явлениях, законах и теориях;
коммуникативными, социально-трудовыми, иметь представление об основных идеях
личностного совершенствования. ИКТ - современной астрономии и астрофизики, о
компетентность. природе небесных тел, строении и эволюции
4Компетентность и компетенция учителя Вселенной.
физики. Компетентность учителя проявляется 11Компетентностные и некомпетентностные
в демонстрации знаний и соответствующих формы обучения. Цель любого занятия (в том
умений в конкретной работе, исключая числе и занятия по физике), заключается в
простое воспроизведение определенных формировании у учащихся компетенций:
изолированных знаний из различных знаниевой, практической,
естественно - научных дисциплин. исследовательской, учебно-информационной.
Профессиональная компетенция учителя Формируются эти компетенции у учащихся
физики может быть представлена как только в опыте собственной деятельности
качественная характеристика личности !!!
учителя, которая включает систему 12? Технологии в результате применения
научно-теоретических знаний, в том числе и которых у учащихся не развиваются
специальных в области физики и математики, компетенции. Монолог учителя;
профессиональных умений и навыков, опыта, фронтально-индивидуальный опрос;
наличия устойчивой потребности в том, информируемая беседа; самостоятельная
чтобы быть компетентным, интереса к индивидуальная работа учащихся с учебником
профессиональной компетентности своего по заданиям …; демонстрация видеофильма;
профиля, т.е. определяется как экскурсия; традиционная контрольная
органическое единство частных компетенций работа.
в области каждой из наук. 13Подчеркнем!!! абсолютно
5Ценностно-смысловые компетенции некомпетентностных форм и методов учебной
Учебно-познавательные компетенции. работы не существует !!!
Формулировать собственные ценностные 14Проведение урока с точки зрения
ориентиры по отношению к изучаемым компетентностного подхода. Тема урока:
предметам; Уметь принимать решения, брать «История развития тепловых машин».
на себя ответственность за их последствия; Некомпетентностный подход Традиционно,
Осуществлять индивидуальную учащимся дается задание написать реферат
образовательную траекторию. Ставить цель и по указанной теме, затем их сбор и
организовывать ее достижение; выставление отметок или заслушивание
Организовывать планирование, анализ, докладчика и выставление отметки.
рефлексию, самооценку своей Формируется имитационная компетенция –
учебно-познавательной деятельности; предоставить «фиктивно -демонстрационный»
Ставить познавательные задачи и выдвигать продукт. Компетентностный подход Задание
гипотезы; Иметь опыт восприятия картин делится между учащимися в соответствии с
мира. определенными целями, поставленными
6Повышать свою квалификацию или учителем. На следующем уроке учащимся
полностью переучиваться; быстро оценивать ставится новая задача: совместными
ситуацию и свои возможности; усилиями заполнить таблицу (дата создания
самостоятельно учиться; принимать решения механизмов, автор, какой стране
и нести за них ответственность; принадлежит изобретение и др.). Формируем
адаптироваться к меняющимся условиям жизни компетенции: информационную (поиск, сбор,
и труда; нарабатывать новые способы анализ информации, умение ее упорядочить);
деятельности или трансформировать прежние развиваем межпредметные связи.
с целью их оптимизации. Учитель физики 15Кластеры компетенций учителя физики.
должен обладать общепедагогическими Кластер компетенций - набор тесно
компетентностями. связанных между собой компетенций.
7Одним из факторов, определяющих 16Материально-практическая деятельность
качество образования, является содержание учителя. Кластеры компетенций учителя
предметных компетенций учителя физики. физики. Виды технологий. Формируемые
Предметные компетенции учителя физики компетентности учащихся. Проектная
представляют адаптированную систему: деятельность. Способность к научному
научных знаний; способов деятельности творчеству. Интернет - уроки. Умение
(умения действовать по образцу); опыта работать с интернет - информацией. ИКТ -
творческой деятельности в форме умения технологии. Владение навыками работы с
принимать эффективные решения в проблемных компьютером. Интегрированные уроки. Умение
ситуациях; опыта эмоционально-ценностного работать с обработкой количественных
отношения к природе, обществу и человеку. данных, развитие межпредметных связей.
8Общепредметная компетентность. Групповые формы. Умение работать в парах,
Общепредметная компетентность учителя группах, коммуникабельность.
физики предполагает владение современными 17Социальная деятельностьучителя. Виды
педагогическими технологиями, связанными с технологий. Формируемые компетентности
тремя компетенциями: культурой учащихся. Кластеры компетенций учителя
коммуникации при взаимодействии с людьми; физики. Модульная технология. Приобретение
умением получать информацию в своей навыков коллектив ной работы.
предметной области; преобразуя ее в Нетрадиционные уроки. Умение решать
содержании обучения и используя для проблему новыми способами. Технология
самообразования; умением передавать свою кейс-метода. Умение решать проблему
информацию другим. разными способами. Игровые технологии.
9Методическая компетенция учителя Умение взаимодействовать с окружающими,
физики. Предметная компетентность является умение представить себя.
одной из основных составляющих Здоровьесберегающие технологии. Развитие
профессиональной компетентности учителя положительных привычек.
физики и отражает наличие необходимых 18Учебные компетенции учителя. Виды
профессиональных знаний (в данном случае технологий. Формируемые компетентности
знаний по физике). Формирование предметной учащихся. Кластеры компетенций учителя
компетенции плавно переходит в физики. Традиционная. Потребность к
формирование методической компетенции самообразованию. Проблемно - поисковая.
учителя. Методическая компетенция учителя Организация целеполагания, анализа,
включает методологические знания, рефлексии, самооценки. Развивающая. Умение
профессионально-методические умения и самостоятельно получать знания,
навыки (умения сформулировать конечные и креативность. Технология проблемного
промежуточные цели, спланировать, провести обучения. Этапы проблемного обучения:
и проанализировать урок, установить и создание проблемной ситуации, осознание
реализовать междисциплинарные связи с противоречия, формулиро­вание проблемы;
предметами естественного цикла, планирование деятельности по разрешению
психолого-педагогического и противоречия; деятельность по разрешению
общекультурного циклов, обеспечить проблемы.
необходимый уровень 19
профессионально-методической рефлексии на
Использование современных образовательных технологий в формировании профессиональных компетенций учителя физики.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/ispolzovanie-sovremennykh-obrazovatelnykh-tekhnologij-v-formirovanii-professionalnykh-kompetentsij-uchitelja-fiziki-227574.html
cсылка на страницу

Использование современных образовательных технологий в формировании профессиональных компетенций учителя физики

другие презентации на тему «Использование современных образовательных технологий в формировании профессиональных компетенций учителя физики»

«Творческий педагог» - Характерные признаки творчества. - Процесс решения педагогических задач в постоянно меняющихся условиях. Инновационная деятельность. Факторы, влияющие на уровень внутренней мотивации к творчеству: "У творчески работающего педагога - творчески развитые ученики". Педагогическое мастерство. Условиями творчества молодых педагогов могут быть:

«Культура педагога» - Какими качествами, по Вашему мнению, должен обладать современный педагог? Место проведения: зал для тренингов. «Древо решений». Место проведения: библиотека, читальный зал. Имидж – (англ. – образ, который сложился в группе, обществе, государстве.). Видеопрезентация. Занятие №1 (осенние каникулы) 25 минут.

«Экологическая конференции» - Анализ распределения тематики. 3 место. Всего было заявлено 20 обучающихся, присутствовало 17 (в 2009 – 16). 17 из 208 участников (8,1%). 2 место. Экспертные советы. Новые темы 2010 года. По организации: 2 площадки открытия и закрытия 8 секций 4 досуговые площадки Анимационная программа. Результаты анкетирования психологической службы (подготовлены А.М. Апшевой) 150 участников.

«Повышение качества образования» - Создание круглогодичной образовательной среды. Создание системы психолого-педагогической диагностики и контроля за развитием детей, за повышением качества образования. Материально-техническая база. Ожидаемые результаты. Целевые направления программы Совершенствование организации учебного процесса и повышение результатов обучения Создание условий для повышения мотивации к обучению, саморазвитию, самостоятельности в принятии решений на создание условий для самоопределения и развития школьника.

«Марийский научно-исследовательский институт» - До 50-х годов ХХ в. археологические работы на территории республики практически не проводились. В 80-е годы началась работа по написанию «Истории Марийской АССР» в 2-х томах. Автор. На основании таких исследований базировалась программа помощи селу. В.М. Васильев, С.Г. Чавайн, Мендиаров и Ф.Е. Егоров. 1920-21 гг.

«Научные конференции» - Необходимо оформить публикацию согласно с требованиями данной конференции. Что такое «конкурс». Правила участия в конференции. Что такое «конференция». Отослать публикацию строго в срок. Каталоги научных конференций. Конкурсы студенческих научных работ. Особенности студенческих конференций. Часто сборник выдается участникам конференции при регистрации.

Конкурсы

12 презентаций о конкурсах
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Конкурсы > Использование современных образовательных технологий в формировании профессиональных компетенций учителя физики