Проекты
<<  Использование проектной технологии на уроках литературы Проектная работа по физике  >>
Сутки – это первая единица времени, о которой узнаёт дошкольник
Сутки – это первая единица времени, о которой узнаёт дошкольник
Это могут быть предметные модели, на которых каждая часть суток
Это могут быть предметные модели, на которых каждая часть суток
Предметная модель может быть представлена и одним и тем же пейзажем в
Предметная модель может быть представлена и одним и тем же пейзажем в
В младшей и средней группах дети используют линейные модели
В младшей и средней группах дети используют линейные модели
В младшей и средней группах дети используют линейные модели
В младшей и средней группах дети используют линейные модели
Дни недели
Дни недели
Дни недели
Дни недели
Со старшей группы используется модель которая состоит из четырёх
Со старшей группы используется модель которая состоит из четырёх
Годовой календарь
Годовой календарь
Годовой календарь
Годовой календарь
При формировании представлений о временах года мы используем элементы
При формировании представлений о временах года мы используем элементы
При формировании представлений о временах года мы используем элементы
При формировании представлений о временах года мы используем элементы
В средней группе модель года можно представить используя изображение
В средней группе модель года можно представить используя изображение
В подготовительной группе модель года усложняется: дети отражают не
В подготовительной группе модель года усложняется: дети отражают не
В подготовительной группе модель года усложняется: дети отражают не
В подготовительной группе модель года усложняется: дети отражают не
Знакомя детей с моделью «Неделя», мы руководствуемся знакомым правилом
Знакомя детей с моделью «Неделя», мы руководствуемся знакомым правилом
Знакомя детей с моделью «Неделя», мы руководствуемся знакомым правилом
Знакомя детей с моделью «Неделя», мы руководствуемся знакомым правилом
Каждый день недели должен иметь отличительную особенность, чаще всего
Каждый день недели должен иметь отличительную особенность, чаще всего
Каждый день недели должен иметь отличительную особенность, чаще всего
Каждый день недели должен иметь отличительную особенность, чаще всего
Модель года и модель месяца могут быть представлены в виде различного
Модель года и модель месяца могут быть представлены в виде различного
Более сложной моделью является календарь месяца, где отражается
Более сложной моделью является календарь месяца, где отражается
Более сложной моделью является календарь месяца, где отражается
Более сложной моделью является календарь месяца, где отражается
Картинки из презентации «Использование технологии моделирования при формировании у дошкольников временных представлений» к уроку педагогики на тему «Проекты»

Автор: Домотехника. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Использование технологии моделирования при формировании у дошкольников временных представлений.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 6101 КБ.

Использование технологии моделирования при формировании у дошкольников временных представлений

содержание презентации «Использование технологии моделирования при формировании у дошкольников временных представлений.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Использование технологии моделирования 11Предметная модель может быть
при формировании у дошкольников временных представлена и одним и тем же пейзажем в
представлений. Черенкова Елена разное время суток с изображением небесных
Станиславовна, воспитатель 1 светил.
квалификационной категории МКДОУ ДСОВ №29 12В младшей и средней группах дети
п. Тавричанка. используют линейные модели. Это начальный
2Современная жизнь характеризуется этап обучения моделированию, на котором мы
невиданными скоростями, резкой сменой учим действию замещения каждого элемента
ритмов и нехваткой времени. Сегодня единицы времени. Части суток. Времена
человеку любого возраста, профессии, года.
специальности требуется умение 13Дни недели.
анализировать время, тонко его 14Со старшей группы используется модель
чувствовать, рациональнее использовать и которая состоит из четырёх частей, при её
гораздо больше ценить. Поэтому современным изображении обращаем внимание на то, что
людям необходимо быстро реагировать на утро и вечер – более короткие по
время, гибко перестраивая своё поведение и длительности временные промежутки, поэтому
деятельность с учётом крайней на модели розовый и серый секторы меньше,
нестабильности жизни, протекающей в чем чёрный и белый.
постоянно меняющихся условиях. 15Годовой календарь. Календарь месяца.
3Актуальность темы. Умение Чтобы показать цикличность и периодичность
ориентироваться во времени даёт детям времени, все временные модели, по которым
возможность успешно развиваться, работают дети, обязательно должны быть
овладевать различными видами деятельности, круговыми. Самой сложной для детей
таким образом готовиться к школе. является модель, представленная в форме
Сформированность временных представлений у спирали, на которой дети могут проследить
детей повлияет на воспитание таких качеств цикличность (периодичность) частей суток и
как организованность, целенаправленность, их непрерывность.
собранность умение планировать свою 16При формировании представлений о
деятельность, а значит служит базисом его временах года мы используем элементы
личностной культуры. моделирования с младшей группы. Календарь
4Время – философская категория. природы мы представляем условно в виде
Знакомство дошкольников с единицами картинок с одним и тем же пейзажем в
измерения осуществляется в определённой разное время года.
системе и последовательности. Так как 17В средней группе модель года можно
мышление дошкольников характеризуется представить используя изображение
предметной образностью и наглядной какого-либо живого объекта, например,
конкретностью, формировать представления о дерева, где каждый сектор отражает
времени и его единицах, опираясь только на особенности его развития в разное время
словесно – логические связи и объяснения, года.
очень сложно. 18В подготовительной группе модель года
5Моделирование как метод познания. Для усложняется: дети отражают не только
развития интеллекта в дошкольном времена года, но и месяцы. При изображении
учреждении наряду с традиционными месяцев лучше использовать оттеночные
методиками используются инновационные цвета, характерные для того времени года,
педагогические технологии. Порою бывает к которым они относятся.
неудобным и невозможным рассмотрение 19Знакомя детей с моделью «Неделя», мы
реального объекта, процесса или явления, руководствуемся знакомым правилом:
ведь они бывают иногда многогранны и отражаем число элементов единицы времени,
сложны. Тогда лучшим способом их изучения место каждого элемента в схеме и
и становиться построение модели, цикличность (периодичность, алгоритм).
отражающей лишь какую-то грань реальности, 20Каждый день недели должен иметь
поэтому считающейся более простой. отличительную особенность, чаще всего мы
6Такие временные характеристики, как обозначаем её цветом. Элементы модели
длительность, последовательность и лучше располагать по кругу (в виде цветка
цикличность, можно рассмотреть, только с семью лепестками или зонтика с семью
используя технологию моделирования. секторами, кольца, окрашенного в семь
Моделирование – это метод познания цветов, бус с разными бусинками), таким
окружающего мира, состоящий в создании и образом будет лучше видно, что после
исследовании моделей. Модель – некий новый воскресенья опять приходит понедельник и
объект, который отражает существенные дни недели следуют друг за другом без
особенности изучаемого объекта, явления конца.
или процесса. 21Модель года и модель месяца могут быть
7Временные модели, отражающие представлены в виде различного вида
динамическую смену временных циклов, календарей. Самой доступной моделью года
помогают дошкольникам не только закрепить для детей этого возраста является отрывной
временные эталоны, но и иллюстрировать календарь. Дети легко усваивают, что
свойства времени(одномерность, листок – это день, чтобы сорвать следующий
необратимость, текучесть, сменяемость). листок, надо ждать целые сутки. По такой
Исходя из вышесказанного, можно модели дети могут проследить, что время
определить: течёт и с каждыми сутками приближается
8Схема должна отражать: Число элементов ожидаемая дата (выходной, праздничный день
рассматриваемой единицы времени (например: или день рождения).
сутки (времена года) из четырёх, а неделя 22Более сложной моделью является
из семи); Длительность каждого элемента календарь месяца, где отражается
рассматриваемой единицы времени (например: взаимосвязь между такими единицами
дни недели равны по длительности, а части времени, как сутки и неделя. Поэтому в
суток нет); Место каждого элемента в схеме подготовительной группе важно иметь
( например: утро должно быть изображено календарь на текущий месяц.
после ночи, а в след за ним день и т. д.); 23Когда дети научатся пользоваться
Цикличность (периодичность, алгоритм). месячным календарём, им несложно будет
9Сутки – это первая единица времени, о разобраться с настенным или карманным
которой узнаёт дошкольник. Одновременно с календарём года. На календаре можно найти
условным словесным определением частей любую дату и определить, какой это будет
суток мы предлагаем детям и наглядное их день недели. Таким календарём, как моделью
изображение с помощью моделей. года, дети могут пользоваться только с
10Это могут быть предметные модели, на помощью взрослых, тем не менее, их
которых каждая часть суток обозначена необходимо иметь в группе.
картинкой, отражающей ежедневно 24Используемые ресурсы. «Современное
повторяющиеся в режиме дня ребёнка дошкольное образование. Теория и практика»
действия, например, утро- утренняя №1(33)/2013 WWW.center-yf.ru «Организация
гимнастика, день –подвижная игра или деятельности детей на прогулке. Старшая
занятие, вечер – спокойные игры или группа.» – Т. Г. Кобзева, Г. С.
просмотр вечерней сказки, ночь – спящий Александрова, И. А. Холодова – «Учитель»,
ребёнок. Волгоград, 2013 г.
Использование технологии моделирования при формировании у дошкольников временных представлений.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/ispolzovanie-tekhnologii-modelirovanija-pri-formirovanii-u-doshkolnikov-vremennykh-predstavlenij-133129.html
cсылка на страницу

Использование технологии моделирования при формировании у дошкольников временных представлений

другие презентации на тему «Использование технологии моделирования при формировании у дошкольников временных представлений»

«Этапы моделирования» - Моделирование и формализация. Компьютерная модель. Формализация задачи. 1этап постановка задачи. Проведение эксперимента. III Этап Компьютерный эксперимент. Результаты Соответствуют цели. II этап Разработка модели. IV этап Анализ результатов моделирования. Информационная модель. План эксперимента. Этапы моделирования.

«Использование мультимедийных технологий на уроках» - Преимущества мультимедийных технологий в преподавании истории: Использование программы PowerPoint на уроках истории. Использование презентаций позволяет успешно чередовать различные виды деятельности такие как: работа с картой, учебником, тетрадью, с информацией на экране. Урок становится более ярким!

«Проекты по моделированию» - Что же такое проект? Уже в определении заложено многообразие, но все варианты содержат общую черту – проект предполагает определение цели. Словесные модели Моделирование составных документов Структурные модели Алгоритмические модели. Работа по УМК профессора Н.В. Макаровой. Задача: Обои и комната Моделирование ситуаций.

«Компьютерное моделирование» - Cинтез, анализ и оптимизация оптических элементов и систем. Пример программы, разработанной в рамках магистерской диссертации «Компьютерное моделирование формирования цветного изображения на матричных ПЗС-приемниках». Пример программы, разработанной в рамках магистерской диссертации «Исследование и разработка методов оценки влияния параметров на характеристики оптической системы».

«Использование информационных технологий на уроках» - Анатолий Гин. Создавать презентации , проекты. Овладение компьютерными технологиями ведёт: Дать первоначальное представление о компьютере и современных информационных технологиях. Компьютерные программы по музыке. Для учащихся 1 и 2 класса подходят фонотека, фонограммы, караоке DVD с мультипликацией.

«Основные этапы моделирования» - Домашнее практическое задание. Интегративность. Периферийные устройства компьютера. Разновидности системного анализа. Виды моделей. Конечным результатом проведенного системного анализа является модель рассматриваемого объекта. Различают 4 основных типа пространственных объектов: Связность. Основные этапы моделирования.

Проекты

25 презентаций о проектах
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Проекты > Использование технологии моделирования при формировании у дошкольников временных представлений