Технологии
<<  Использование фольклора в коррекции речевых нарушений детей с общим недоразвитием речи в условиях детского дома Новые технологии реализации фгос  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Исследование технологии музыкальной терапии в процессах психолого-педагогической коррекции и общего оздоровления детей с отклонениями психического развития» к уроку педагогики на тему «Технологии»

Автор: АНТОН. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Исследование технологии музыкальной терапии в процессах психолого-педагогической коррекции и общего оздоровления детей с отклонениями психического развития.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2736 КБ.

Исследование технологии музыкальной терапии в процессах психолого-педагогической коррекции и общего оздоровления детей с отклонениями психического развития

содержание презентации «Исследование технологии музыкальной терапии в процессах психолого-педагогической коррекции и общего оздоровления детей с отклонениями психического развития.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Исследование технологии музыкальной 8литературы ………………………………………………….. 83.
терапии в процессах 9Введение. От уровня развития
психолого-педагогической коррекции и инновационного сознания, наличия сильных
общего оздоровления детей с отклонениями установок к конструктивному инновационному
психического развития». Презентация отчета поведению непосредственно зависит степень
по итогам исполнения Государственного инновационной активности молодежи, а это в
контракта П 673 от 10.08.2009 Руководитель свою очередь - основа для качественного
проекта Н.Д. Волков. стадиального рывка в экономике страны,
2Предмет Государственного контракта. выхода общественного развития на новый
поисковые научно-исследовательские работы уровень. Необходима оценка текущего и
по направлению «Философские науки, проектирование будущего идеального
социологические науки и культурология», по состояния, определение стратегии,
мероприятию «1.3.2 «Проведение научных технологии, целей, средств и механизмов
исследований целевыми аспирантами»», реализации программы роста инновационной
мероприятия «1.3 Проведение научных активности молодежи, обоснование
исследований молодыми учеными - конкретных параметров и индикаторов
кандидатами наук и целевыми аспирантами в достижения этих целей, форм контроля и
научно-образовательных центрах», коррекции разработанных механизмов.
направления 1 «Стимулирование закрепления 10Проблема поиска и установления основ и
молодежи в сфере науки, образования и механизмов формирования инновационной
высоких технологий.», федеральной целевой культуры является очень актуальной и
программы «Научные и научно-педагогические достаточно новой. Проблема инноваций
кадры инновационной России на 2009-2013 вообще в России рассматривается не так
годы». давно, что влечет за собой отсутствие
3Результаты выполненных поисковых фундаментальных философских работ,
научно-исследовательских работ: Материалы подробно освещающих категориальные основы
теоретических и (или) экспериментальных данной проблемы. Исходя из этого, мы
исследований, раскрывающие содержание допускаем, что начать исследование
работ по решению поставленных необходимо с рассмотрения работ по
научно-исследовательских задач (объем не проблеме различных форматов и проследить
менее 2 п.л.), включая: - результаты употребления терминов «инновация»,
экспериментальных и (или) теоретических «инновационная деятельность»,
исследований и при необходимости патентных «инновационная культура» в различных
исследований; - аналитический обзор по сферах жизни общества. Аналитический обзор
тематике «взаимосвязь толерантности с «Социо-культурологические основы
когнитивными и личностным и особенностями форми­рования инновационной культуры в
старших подростов»; - обоснованный вариант молодежной среде России».
направления исследований; - план 11Выбор обоснованного варианта
проведения экспериментальных и (или) направления исследований. В Концепции
теоретических исследований. долгосрочного социально-экономического
4Научная значимость проблемы развития Российской Федерации до 2020 года
исследования. Научная значимость проблемы (распоряжение Правительства Российской
исследования состоит в выявлении связей Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р)
между тиражируемыми стереотипами, отмечается: «практика последних
смыслами, стандартами и нормами поведения десятилетий убедительно доказывает, что в
и инновационной культурой личности в быстроизменяющемся мире стратегические
молодежной среде. Ключевые слова: преимущества будут у тех государств,
Инновация, инновационное поведение, которые смогут эффективно развивать и
инновационная культура, инновационные продуктивно использовать инновационный
модели поведения, стереотипы и установки. потенциал развития, основным носителем
5Актуальность реализации данного которого является молодежь.» Цель
проекта. связана с необходимостью государственной молодежной политики
разработки программы (как системы определена как «создание условий для
мероприятий), позволяющей добиться успешной социализации и эффективной
значительного роста инновационной самореализации молодежи, использовании
активности молодежи путем создания потенциала молодежи в интересах
механизмов, стимулирующих инновационное инновационного развития страны». Одной из
поведение и участие молодежи в разработке проблем, стоящих на пути достижения этой
и реализации инновационных идей. цели, решить которую требуется в
Соответственно в рамках данного проекта максимально короткие сроки, является
необходимо определить целевую аудиторию слаборазвитая инновационная культура
для иновационых преобразований (стартовые общества, в том числе молодежи. Необходимо
условия и базовые качества личности, культивировать в молодежной среде
предопределяющие склонность к установки, характерные для инновационного
инновационному поведению), определить поведения.
итоговый (оптимальный) вариант качеств, 12Работа с молодежью в контексте
ценностей, знаний и умений, атрибутов стимулирования ее инновационной активности
инновационной культуры у целевой инициируется и проводится разными
аудитории. Необходима оценка текущего и субъектами: государственными структурами
проектирование будущего идеального (например, Министерство иностранных дел
состояния, определение стратегии, Франции, Федеральным министерством
технологии, целей, средств и механизмов образования и науки Германии),
реализации программы роста инновационной некоммерческими организациями (например,
активности молодежи, обоснование Национальный фонд молодежной науки в США,
конкретных параметров и индикаторов Канадский фонд инноваций),
достижения этих целей, форм контроля и бизнес-структурами (например, General
коррекции разработанных механизмов. Electric, Microsoft). В то же время,
6Основные характеристики исследования. поскольку инновационное развитие
Цель исследования: экспериментальное и подразумевает не только создание новшеств,
изучение иновационности и ее связи с но и их внедрение в практические сферы
личностными особенностями. Объект (например, промышленное производство,
исследования: социо-культурные особенности энергетику, аграрный сектор) в подавляющем
молодежи, механизмы формирования большинстве случаев проекты имеют
инновационной культуры. Гипотезы нескольких соорганизаторов. Результаты
исследования: 1. Инновационность как экспериментальных и (или) теоретических
свойство личности связана с уровнем исследований социо-культурологическх основ
социальной зрелости, соблюдением баланса фор­мирования инновационной культуры в
«традиция-инновация». 2. Существующие в молодежной среде России».
массовом общественном сознании и 13Специфика молодежной инновационной
тиражируемые в СМИ стереотипы – деятельности. Существует страновая
деструктивны в отношении становления специфика в технологиях поиска молодежных
инновационной культуры. 3. Инновационный инновационных продуктов: работа с
тип личности – является уникальным и собственными национальными изобретателями
сложным, находящимся в динамическом и молодыми учеными (Канада, США, Германия)
взаимодействии с окружением и постоянном и заимствование зарубежного опыта и
саморазвитии. адаптация его к национальным условиям
7Основной предполагаемый результат. (Китай, Франция). Проекты условно можно
Результаты данного проекта позволят сгруппировать в два больших кластера –
сформировать рекомендации по образовательные и
проектированию мероприятий, соревновательно-стимулирующие. Стоит
ориентированных на формирование и развитие отметить, что в чистом виде проектов,
инновационной культуры в молодежной среде направленных исключительно на обучение
в особенно в условиях экономического технологиям инновационного менеджмента или
кризиса. отбору лучших инновационных продуктов,
8Структура отчета. Введение практически не встречается. Специфика
………………………………………………………………. 6. 1 проектов определяется также сферой
Аналитический разработки и применения инноваций –
обзор«Социо-культурологические основы инженерно-технической,
форми­рования инновационной культуры в духовно-гуманитарной, а также единичностью
молодежной среде России» (например, промышленный дизайн, проект An
………….……………………………………………………… 8. 2 Object Odyssey, Бельгия) или комплексом
Обоснованный вариант направле­ния (например, проект E-creative, Италия) этих
исследований ………… 36. 3 План проведения сфер.
эксперименталь­ных и (или) теоретических 14Заключение. Актуальность работы по
исследо­ваний ………………………………………………………… 42. 4 развитию инновационного потенциала
Результаты экспериментальных и (или) молодежи осознается не только на уровне
теоретических исследований отдельно взятых государств, но и в
социо-культурологическх основ глобальном масштабе. 2009 год был объявлен
фор­мирования инновационной культуры в годом творчества и инноваций в Европе,
молодежной среде России» ……… 44. 4.1 цель которого – продвижение творческого и
Определение подходов к описанию инноваций инновационного потенциала как ключевого
………………… 44. 4.2 Инновационная культура, фактора в достижении успеха в личной,
сознание и поведение ……………….. 54. 4.3 профессиональной, предпринимательской
Факторы и источники инновационной культуры сферах. Практически в каждой стране
……………….. 57. 4.4 Инновационные установки в Евросоюза создан специальный
молодежной среде ……………..… 65. 4.5 Интернет-ресурс для сбора проектов по
Инновационное сознание: критерии и обустройству будущего Европы, основной
показатели ……………… 70. Заключение смысл которых – сделать Европу более
……………………………………………………………. 78. Список привлекательной.
Исследование технологии музыкальной терапии в процессах психолого-педагогической коррекции и общего оздоровления детей с отклонениями психического развития.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/issledovanie-tekhnologii-muzykalnoj-terapii-v-protsessakh-psikhologo-pedagogicheskoj-korrektsii-i-obschego-ozdorovlenija-detej-s-otklonenijami-psikhicheskogo-razvitija-165287.html
cсылка на страницу

Исследование технологии музыкальной терапии в процессах психолого-педагогической коррекции и общего оздоровления детей с отклонениями психического развития

другие презентации на тему «Исследование технологии музыкальной терапии в процессах психолого-педагогической коррекции и общего оздоровления детей с отклонениями психического развития»

«Игры музыкальные» - танце и по одной танцуют, и хороводы водят. -Музыка веселого характера - грустного характера поощрение за правильный ответ. Музыку эльфов: ПА – РА – РА. композитор Иоганн Себастьян Бах. На колокольчике: ДИНЬ – ДИНЬ. Везде, где играла музыка, там трудились нотки. Задумался старый Скрипичный ключ, захандрил.

«Музыкальный образ» - Учащиеся: И мы тоже очень рады Рады впрочем, как всегда! Русской. 5 Музыка в живописи. Лирический. Основоположник финской национальной музыкальной школы. Ян Сибелиус. Как называется произведение Я. Сибелиуса? "Рыбаки на берегу моря" Айвазовский. Ф. Шопен. Основоположники н а ц и о н а л ь н о й м у з ы к и.

«Музыкальные формы» - Фраза Д1. Фраза А. Схема: АВ. Сонатная форма – состоит из трёх разделов. Вариация – с латинского означает изменение. Фраза В. Музыкальной формой принято называть композицию, то есть особенности построения произведения. Фраза В1. Фраза С. Первое предложение. Содержание музыкального произведения неотделимо от формы.

«Задержка психического развития» - Классификация. Наиболее яркие признаки ЗПР. Классификация К.С. Лебединской (1980). Понятие о ЗПР. Телесно-эмоциональный контакт. Необходимо показать новорожденного невропатологу. Основные формы ЗПР (М.С.Певзнер и Т.А.Власова 1984 год). Лечение и профилактика ЗПР. Общие особенности детей с ЗПР. Основные направления в помощи детям с ЗПР.

«Новейшие педагогические технологии» - Признаки педагогической технологии: Признаки инновационности. Этапы разработки и реализации педагогических нововведений. Педагогическая технология —. Целостность, оптимальность, результативность, применимость в реальных условиях. Основные направления инновационных преобразований в педагогике : Построенный педагогический процесс, который должен гарантировать достижение поставленных целей.

«Музыкальные направления» - Экспрессионизм. Альфред Шнитке Карлхайнц Штокхаузен. Импрессионизм. Последнее выступление стало “The Beatles” состоялось 29 августа 1966 года. Творчество Гершвина – одна из вершин американской национальной классики. Александр Скрябин (1871-1915). Альфред Шнитке (1934-1998). Содержание. Описание направления.

Технологии

25 презентаций о технологиях
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Технологии > Исследование технологии музыкальной терапии в процессах психолого-педагогической коррекции и общего оздоровления детей с отклонениями психического развития