Качество образования
<<  Об итогах проведения регионального мониторинга качества образования в первом полугодии 2013 года и задачах на второе полугодие 2013 года Современный глобальный культурно-образовательный контекст как основание общественной оценки качества образования  >>
ГИА-9 по русскому языку в 2013 году в городе Москве
ГИА-9 по русскому языку в 2013 году в городе Москве
Картинки из презентации «Итоги ЕГЭ и ГИА по русскому языку 2013 года в городе Москве в контексте формирования региональной системы оценки качества на всех этапах основного общего образования» к уроку педагогики на тему «Качество образования»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Итоги ЕГЭ и ГИА по русскому языку 2013 года в городе Москве в контексте формирования региональной системы оценки качества на всех этапах основного общего образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 623 КБ.

Итоги ЕГЭ и ГИА по русскому языку 2013 года в городе Москве в контексте формирования региональной системы оценки качества на всех этапах основного общего образования

содержание презентации «Итоги ЕГЭ и ГИА по русскому языку 2013 года в городе Москве в контексте формирования региональной системы оценки качества на всех этапах основного общего образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Итоги ЕГЭ и ГИА по русскому языку 2013 12комплект меньше в сравнении с 2012 годом).
года в городе Москве в контексте В 32 комплектах КИМ экзаменуемым
формирования региональной системы оценки предлагалось 13 различных текстов (на 4
качества на всех этапах основного общего текста меньше в сравнении с 2012 годом). В
образования. Заместитель председателя числе авторов текстов – признанные
региональной предметной комиссии ЕГЭ по писатели, публицисты, литературоведы,
русскому языку, к.п.н. Дощинский Роман философы. Почти не было повторения текстов
Анатольевич. предыдущих лет.
2Задачи аналитического отчета: не 13Результаты экзамена. . Егэ-2012.
столько сравнение округа с округом, одного Егэ-2013. Изме- нения. Не преодолели
ОУ с другим, сколько сравнение показателей минимальной границы. 500 человек (0,9 %).
прошлых лет с показателями текущего года, 333 человека (0,6 %). -0,3 %. Средний
показателей по стране – с региональными тестовый балл. 67. 70. +3. Набрали 36-80
показателями, показателей по одному тестовых балла. 79 %. 75 %. -4 %. Набрали
предмету – с показателями по другим от 81 до 100 баллов. 20 %. 24 %. +4 %.
предметам. Получили 100 баллов. 376 (0,6 %). 413 (0,7
3ГИА-9 по русскому языку в 2013 году в %). +0,1 %. Не приступили к выполнению
городе Москве. Всего приняли участие 61603 задания с развернутым ответом. 767 (1,3
девятиклассников, что составляет 96,2% от %). 442 (0,8 %). -0,5 %.
общего числа участников. Это несколько 14Результаты экзамена. Параметры. г.
больше, чем в 2012 году. Москва. Рф. Не преодолели минимальной
4Характеристика КИМ. Части 1 и 2 границы. 0,6 %. 2,2 %. Средний тестовый
экзамена представляли собой задания балл. 70. 63. Набрали от 81 до 100 баллов.
базового уровня, часть 3 (видоизмененная в 24 %. 14 %. Получили 100 баллов. 0,7 %.
2013 году) – задание высокого уровня 0,3 %.
сложности. Максимальный балл за выполнение 15Результаты экзамена. По данным
всех заданий работы составил 42 балла. (средний тестовый балл, количество
5Результаты экзамена. Уч. год. стобалльников, количество высокобалльников
Количество учащихся. Количество учащихся. и количество участников ЕГЭ, не
Количество учащихся. Количество учащихся. преодолевших минимального порога) можно
. Отметка «2». Отметка «3». Отметка «4». сделать вывод о том, что по большинству
Отметка «5». 2012 г. 0,3%. 18,0%. 42,3%. показателей результатов ЕГЭ в 2013 году в
39,5%. 2013 г. 0,7%. 18,9%. 44,1 %. 36,3%. Москве лидируют ЦАО, ЗАО и СЗАО. В других
6Результаты экзамена. округах превосходство сравнительно высоких
7Анализ по заданиям. Наиболее высокие показателей по одним критериям
результаты в 2013 году продемонстрированы компенсируется сравнительно низкими
при выполнении тестовых заданий, показателями по другим критериям.
проверяющих понимание содержания Невысокие результаты, проявленные
прочитанного текста (А1-А3), а также участниками ЕГЭ по русскому языку от ТиНАО
знание об основных единицах языка, о г. Москвы, объясняются новыми
базовых правилах орфографии (А4-А7). социально-образовательными условиями, в
Затруднения учащихся в основном связаны с которых данный округ оказался в 2012-2013
умением осуществлять грамматическую учебном году.
трансформацию текста на основе правильного 16Анализ по заданиям. +. -. А4, а6. А9.
применения приемов его сжатия (С1), а А27. А10. А15. А11. А21, а22, а23. А13,
также с умением создавать комментарий к а16, а19.
высказыванию на лингвистическую тему (С2). 17Анализ по заданиям. Заметное улучшение
8Выводы и рекомендации. В системе результатов особенно отмечается по
повышения квалификации учителей русского заданиям В5 и В6 (Синтаксис). Что касается
языка усилить внимание педагогов к выполнения заданий В1 – В3, то здесь
оцениванию сжатого изложения по критериям результаты распределены неравномерно по
ИК1 и ИК2 (необходимо четко разграничивать различным вариантам.
ошибки в неточном понимании информации 18Анализ по заданиям. +. -. К7, к8. К5.
текста и в неправильном применении приема К11. К6, к9, к10. К1-к4. А12.
сжатия). 19Выводы и рекомендации. Необходимо
9Выводы и рекомендации. При изучении продолжить серьезнейшую работу в
курса русского языка ООО, в системе профессиональной среде педагог-словесников
независимой диагностики особого подхода и по унификации понимания сущности
акцента требует направление работы по взаимосвязи критериев К6 и К10; по
развитию и контролю у учащихся умений унификации содержательного понимания
анализа языковых и речевых явлений и критерия К2, чтобы свести к минимуму
фактов на основе эмоционально-ценных третью проверку и снизить количество
суждений (эпиграфы к разделам, параграфы субъективных решений, принимаемых в ходе
по повторению и обобщению, тексты апелляций.
диктантов, изложений, темы 20Комментарий проблемы. Текст. Проблема.
сочинений-миниатюр). Проблема. Уход ученика в собственные мысли
10ЕГЭ по русскому языку в 2013 году в и чувства. Проблема. Уход ученика в
городе Москве. Всего приняли участие 59947 историю, искусство. Обращение к текстовому
человек, что составляет 99 % от общего фрагменту, в котором проблема
числа экзаменуемых по русскому языку. В сконцентрирована.
2011 году этот показатель был 98 %. Однако 21Выводы и рекомендации. Желательно еще
общее количество участников ЕГЭ раз довести до сведения учителей и
уменьшилось. учащихся научно обоснованные определения
11Характеристика КИМ. Спецификация ЕГЭ таким понятиям, как «аргумент», «абзац»,
по русскому языку является достаточно «фактическая ошибка». Учителям и
сбалансированной и с 2010 года методистам следует разработать такую
существенных изменений не претерпевала. систему подготовки выпускников к ЕГЭ,
Наибольший удельный вес в определении которая стимулировала бы участников
общего балла за выполнение экзаменационных экзамена к расширению фонда знаний о мире,
заданий составляют орфография и к начитанности в самом широком смысле
пунктуация, синтаксис, речеведение, этого слова.
текстоведение, знания и умения по 22Выводы и рекомендации. При подготовке
средствам выразительности речи, навыки учеников к сдаче ЕГЭ учитель должен
построения высказывания. сосредоточить внимание прежде всего на тех
12Характеристика КИМ. Максимальный заданиях, которые чаще всего вызывают
первичный балл за выполнение всей работы ошибки, при этом нужно учитывать
составляет 64 балла. Минимальный балл был взаимосвязь знаний и навыков по разным
установлен на уровне 17 первичных баллов, разделам курса русского языка и придать
или 36 тестовых баллов. В ходе подготовке более комплексный характер, не
экзаменационной кампании 2013 года было разграничивая ее в соответствии с частями
использовано 32 комплекта КИМ (на 1 экзамена: А, В, С.
Итоги ЕГЭ и ГИА по русскому языку 2013 года в городе Москве в контексте формирования региональной системы оценки качества на всех этапах основного общего образования.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/itogi-ege-i-gia-po-russkomu-jazyku-2013-goda-v-gorode-moskve-v-kontekste-formirovanija-regionalnoj-sistemy-otsenki-kachestva-na-vsekh-etapakh-osnovnogo-obschego-obrazovanija-243634.html
cсылка на страницу

Итоги ЕГЭ и ГИА по русскому языку 2013 года в городе Москве в контексте формирования региональной системы оценки качества на всех этапах основного общего образования

другие презентации на тему «Итоги ЕГЭ и ГИА по русскому языку 2013 года в городе Москве в контексте формирования региональной системы оценки качества на всех этапах основного общего образования»

«Качество образования» - Критерий пятый – достижения учащихся. Отдел методического Обеспечения (3 чел). Отдел обработки информации и ведение без данных (3 чел.). Группы экспертов. основные информационные потоки Организационное взаимодействие и реализация функций. Сектор анализа и прогнозирования (2 чел). Отдел обеспечения процедур аттестации, лицензирования и государственной Аккредитации (3 чел).

«Повышение качества образования» - Ожидаемые результаты. Целевые направления программы Совершенствование организации учебного процесса и повышение результатов обучения Создание условий для повышения мотивации к обучению, саморазвитию, самостоятельности в принятии решений на создание условий для самоопределения и развития школьника. Создание системы психолого-педагогической диагностики и контроля за развитием детей, за повышением качества образования.

«Качество образования в России» - Связь между читательской грамотностью и особенностями чтения. Результаты стран по сравнению с Россией (естествознание). Искать не там, где светло… искать, где потеряно… Содержание текста. Математическая грамотность. Результаты стран по сравнению с Россией (математика). 2006 ?2009 Результаты лучше, но…

«Проведение ГИА» - Классный руководитель. Контроль за работой учителей -пред., кл. руковод. Учитель -предметник. Проведение ГИА 2010 (нарушения и недостатки). Федеральные. Выполнение учебного плана, рабочих учебных программ (нарушения и недостатки). Документы ОУ. Внутришкольный контроль (выпускные классы). Муниципальные.

«Качество образования выпускника» - Расширен спектр проверяемых умений по физике, химии, истории, обществознанию, географии. Государственная аккредитация образовательных учреждений. Сравнение доли участников, не преодолевших минимальную границу по обязательным предметам (за 3 года). Совпадение годовых отметок и отметок, полученных на ГИА выпускников 9 классов в традиционной форме.

Качество образования

12 презентаций о качестве образования
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Качество образования > Итоги ЕГЭ и ГИА по русскому языку 2013 года в городе Москве в контексте формирования региональной системы оценки качества на всех этапах основного общего образования