Введение ФГОС
<<  Актуальные вопросы введения ФГОС НПО, СПО Физика 7 класс перышкин уроков энергия  >>
Самостоятельная работа с материалами на сайте АОУ ВО ДПО «ВИРО» в меню
Самостоятельная работа с материалами на сайте АОУ ВО ДПО «ВИРО» в меню
Итоговая работа слушателя курсов по программе «Введение ФГОС СОО в
Итоговая работа слушателя курсов по программе «Введение ФГОС СОО в
далее вкладка «ПК педагогов-предметников»
далее вкладка «ПК педагогов-предметников»
Итоговая работа слушателя курсов по программе «Введение ФГОС СОО в
Итоговая работа слушателя курсов по программе «Введение ФГОС СОО в
Картинки из презентации «Итоговая работа слушателя курсов по программе «Введение ФГОС СОО в деятельность образовательного учреждения»» к уроку педагогики на тему «Введение ФГОС»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Итоговая работа слушателя курсов по программе «Введение ФГОС СОО в деятельность образовательного учреждения».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1427 КБ.

Итоговая работа слушателя курсов по программе «Введение ФГОС СОО в деятельность образовательного учреждения»

содержание презентации «Итоговая работа слушателя курсов по программе «Введение ФГОС СОО в деятельность образовательного учреждения».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Итоговая работа слушателя курсов по 13целостного подхода к развитию личности,
программе «Введение ФГОС СОО в отсутствие четко заданной системы
деятельность образовательного учреждения». этических норм и жизненных ценностей у
Учителя-предметники, работающие только в школьников Введение ФГОС ООО в
10-11-х классах. Н.В. Малухина, деятельность образовательного учреждения:
к.психол.н., научный сотрудник лаборатории методические рекомендации к программе
обеспечения Реализации ФГОС ООО АОУ ВО ДПО повышения квалификации педагогических
ВИРО. работников/ под ред. Н.В. Афанасьевой. –
2самостоятельное изучение программы на Вологда: ВИРО, 2012.
основе материалов, выложенных в 14Например: на решение проблемы низкой
виртуальном методическом кабинете мотивации школьников направлены
подготовку итоговой работы – эссе: зафиксированные в Стандарте: - развивающие
«Поговорим о прочитанном (размышления о технологии, - коллективно-распределенная
стандарте основного и среднего общего деятельность, - ориентация на
образования)» защита итоговой работы очно метапредметные и личностные результаты и
или с использованием программы «Skype». др.
Освоение программы повышения квалификации 15Фгос. 1) развивающие технологии
«Введение ФГОС среднего общего образования (проблемная, диалоговая) 2)
в деятельность образовательного индивидуализация обучения (индивидуальные
учреждения» осуществляется в очно-заочной образовательные маршруты) 3) оценка
форме и включает: метапредметных результатов 4) акцент на
3Самостоятельное изучение программы. воспитании, программах социализации 5)
Материалы для самостоятельного обучения целостный подход к формированию личности
размещены на сайте АОУ ВО ДПО «ВИРО» 6) требования не только к предметным, но и
(www.viro.edu.ru/com). метапредметным и личностным результатам и
4Самостоятельная работа с материалами др.
на сайте АОУ ВО ДПО «ВИРО» в меню правом 16Лист экспертной оценки. №. Критерий.
нижнем углу «Самые популярные ресурсы», 5. 4. 3. 2. 1. 1. Формулировка проблемы и
вкладка «Виртуальный методический кабинет обоснование ее выбора. 2. Раскрытие
ФГОС ООО». проблемы на теоретическом уровне (в связях
5 и с обоснованиями) с корректным
6далее вкладка «ПК использованием или без использования
педагогов-предметников». текста стандарта. 3. Представление
7 собственной точки зрения (позиции,
8Чистяков Сергей Валерьевич - по отношения) при раскрытии проблемы. 4.
вопросам работы сайта и электронного Аргументация своей позиции с опорой на
тестирования (8172-75-84-94). факты образовательной деятельности
9Подготовка итоговой работы – эссе: организации в целом и педагогической
«Поговорим о прочитанном». Итоговая деятельности в частности. 5. Возможные
зачетная работа включает: Титульный лист пути решения обозначенной проблемы, в том
Текст эссе. числе в рамках деятельности
10Эссе (франц. essai — попытка, проба, педагогического коллектива
очерк, от лат. exagium — взвешивание) общеобразовательной организации и автора.
представляет собой прозаическое сочинение 17ЗАЧЕТНАЯ РАБОТА по курсу «Введение
небольшого объема и свободной композиции, ФГОС СОО в деятельность образовательного
выражающее индивидуальные впечатления и учреждения». Департамент образования
соображения по конкретному поводу или Вологодской области Автономное
вопросу и заведомо не претендующее на образовательное учреждение Вологодской
определяющую или исчерпывающую трактовку области дополнительного профессионального
предмета. образования (повышения квалификации)
11План. Вступление - объясняется тема специалистов «Вологодский институт
предстоящего рассуждения и высказывается развития образования». Исполнитель: Ф.
основная мысль Основная часть - приводятся И.О., должность, образовательное
аргументы и доказательства высказанной учреждение. 2013.
мысли, а также объясняется собственная 18Материалы должны быть представлены
точка зрения на проблему Заключение - объемом от 2 до 3 страниц в формате
делаются выводы. текстового редактора MicrosoftWord. Формат
12В эссе следует отразить Ваше понимание страницы – А 4, поля - 2 см; шрифт
того, как стандарт отвечает на вызовы TimesNewRoman, 14; интервал –1,5, абзацный
современного образования. Какие проблемы отступ – 1,25 см, форматирование по ширине
обучения современных детей помогает решать страницы.
более адекватными путями и методами. Вы 19К защите итоговой работы допускаются
можете изложить свое как профессионала слушатели, направившие электронный вариант
понимание проблем образовательной итоговой работы в соответствии с
деятельности и того какие пути их решения требованиями (Приложение 3) в срок до 20
намечены в стандарте. января 2014 года на адрес электронной
13Проблемы современного образования. почты: lab-fgosooo@vifo.edu.ru (с
низкая мотивация школьников преобладание пометкой: итоговая работа).
знаньево-центрированного подхода lab-fgosooo@viro.edu.ru.
преобладание традиционных технологий над 20Защита итоговой работы с
развивающими обученность как основной использованием программы по «Skype» 20-22
результат образовательного процесса января** в форме собеседования.
отсутствие регламентированной 21Спасибо за внимание!
воспитательной деятельности отсутствие
Итоговая работа слушателя курсов по программе «Введение ФГОС СОО в деятельность образовательного учреждения».pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/itogovaja-rabota-slushatelja-kursov-po-programme-vvedenie-fgos-soo-v-dejatelnost-obrazovatelnogo-uchrezhdenija-238614.html
cсылка на страницу

Итоговая работа слушателя курсов по программе «Введение ФГОС СОО в деятельность образовательного учреждения»

другие презентации на тему «Итоговая работа слушателя курсов по программе «Введение ФГОС СОО в деятельность образовательного учреждения»»

«Реализация ФГОС» - Главными целевыми установками в реализации ФГОС ВПО третьего поколения являются компетенции. Необходимость формирования социокультурной среды и условий, необходимых для всестороннего развития личности. Обеспечение и оценка качества образовательного процесса в рамках ФГОС-3 ВПО. Общественно-профессиональная аккредитация – новый подход к оценке качества образования.

«Введение ФГОС» - Блок-схема для проведения анализа изменений образовательной системы школы. Направление анализа. Проблемы введения и реализации фгос. Определение перечня единичных проектов по введению фгос. Проектная технология введения инноваций. Технологическая фаза, результатом которой является реализация системы.

«ФГОС общего образования» - Соблюдение. Объекты, не подлежащие нормированию. Общекультурное. Ради чего учить? Вовлечение учителей и обучающихся в оценочную деятельность. В настоящее время прослеживается: Основная педагогическая задача: организация условий, инициирующих детское действие. Взаимодействие. Проведение экспериментов.

«Урок по ФГОС» - Тема: «Разделительный мягкий знак». Важнейшая задача современной системы образования – «научить учиться». Польёт семья солью. Учебная ситуация строится с учетом: Коммуникативные, регулятивные, личностные, познавательные. VIII.Рефлексия деятельности (итог урока). Продуктивные задания – главное средство достижения результата образования.

«ФГОС НОО» - Что уже должно быть сделано? Нормативные документы федерального уровня. Работа с кадрами. Интерпретация полученных результатов. Результаты мониторинга готовности к введению ФГОС НОО. Информационное обеспечение введения ФГОС НОО. Критерии готовности ОУ к введению стандарта. Соответствие нормативно-правовой базы ОУ.

«Внедрение ФГОС» - Основная цель российского образования. Принципы построения ФГОС. Новые требования к субъектам образовательного процесса. Новое содержание образования. Муниципальный. Гипотеза проекта. Технология внедрения новых стандартов в практику работы ОУ. Непрерывность образования. Новое методологическое основание.

Введение ФГОС

8 презентаций о введении ФГОС
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Введение ФГОС > Итоговая работа слушателя курсов по программе «Введение ФГОС СОО в деятельность образовательного учреждения»