Качество образования
<<  Создание системы внутреннего мониторинга качества образования как средства управления проектами Мониторинг формирования знаний, умений, личностных качеств будущих профессионалов  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Качество начальной образовательной программы – залог успеха освоения образовательной программы на уровне основного общего образования» к уроку педагогики на тему «Качество образования»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Качество начальной образовательной программы – залог успеха освоения образовательной программы на уровне основного общего образования.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 159 КБ.

Качество начальной образовательной программы – залог успеха освоения образовательной программы на уровне основного общего образования

содержание презентации «Качество начальной образовательной программы – залог успеха освоения образовательной программы на уровне основного общего образования.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Качество начальной образовательной 19дополнительную часть 7 и более баллов.
программы – залог успеха освоения 20Всего в 3-их классах : 105 учеников
образовательной программы на уровне Работу выполняли – 103 ученика Из них 1-2
основного общего образования. варианты (базовый уровень) – 75 учеников 3
2Цель мониторинга заключалась в вариант (для слабых учеников) – 7 учеников
выявлении уровня сформированности 4 вариант (для сильных учеников) – 21
метапредметных результатов обучающихся 1-4 ученик. № П/п. Школа. 1-2 вариант. 3
классов общеобразовательных учреждений, вариант. 4 вариант. 1. Баевская НОШ. 31.
реализующих ФГОС НОО с 1 сентября 2011 4. 15. 2. МКОУ «Верх-Чуманская СОШ». 4. 1.
года по итогам освоения программы 1-4 1. 3. МКОУ «Нижнечуманская СОШ». 10. 0. 0.
классов начальной школы. В 2014/2015 4. МКОУ «Плотавская СОШ». 6. 0. 1. 5. МКОУ
учебном году в мониторинговом исследовании «Прослаухинская СОШ». 5. 0. 2. 6. МКОУ
приняли участие 402 ученика, что «Ситниковская СОШ». 5. 2. 2. 7. МКОУ
составляет 96,6 % учащихся начальных «Паклинская ООШ». 2. 0. 0. 8. МКОУ
классов Баевского района. Выборка «Верх-Пайвинская СОШ». 5. 0. 0. 9. МКОУ
обучающихся составила: 1 класс-111 «Сафроновская ООШ». 2. 0. 0. 10. МКОУ
учеников, 2 класс- 93 ученика, 3 класс – «Нижнепайвинская ООШ». 2. 0. 0. 11. МКОУ
103 ученика, 4 класс – 95 учеников. «Покровская ООШ». 1. 0. 0. 12. МКОУ
3Проверялись знания: в области чтения, «Чуманская ООШ». 2. 0. 0. Итого. Итого.
русского языка, математики и окружающего 75. 7. 21.
мира Максимальный балл за работу – 15 21№ П/п. Школа. Выполняли работу.
баллов Результаты интерпретировать с Базовый уровень. Базовый + повышенный. Не
позиции достижения или недостижения справились с работой. 1. Баевская НОШ. 50.
(базового уровня не менее 4-5 баллов) и 0. 48. 2. 2. МКОУ «Верх-Чуманская СОШ». 6.
повышенного уровня за дополнительную часть 6. 0. 0. 3. МКОУ «Нижнечуманская СОШ». 10.
4 и более баллов). 1 классы комплексная 0. 9. 1. 4. МКОУ «Плотавская СОШ». 7. 6.
работа «Старик и сова» 2015. 1. 0. 5. МКОУ «Прослаухинская СОШ». 7. 0.
4Всего учащихся в 1 классов : 115 7. 0. 6. МКОУ «Ситниковская СОШ». 9. 0. 9.
учеников Работу выполняли 111 Из них 1-2 0. 7. МКОУ «Паклинская ООШ». 2. 0. 2. 0.
варианты (базовый уровень) 73 ученика, 3 8. МКОУ «Верх-Пайвинская СОШ». 5. 1. 4. 0.
вариант (для слабых учеников) – 23 9. МКОУ «Сафроновская ООШ». 2. 0. 2. 0.
ученика, 4 вариант (для сильных учеников) 10. МКОУ «Нижнепайвинская ООШ». 2. 1. 1.
– 15 учеников. Баевская НОШ. № П/п. Школа. 0. 11. МКОУ «Покровская ООШ». 1. 1. 0. 0.
1-2 вариант. 3 вариант. 4 вариант. 1. 32. 12. МКОУ «Чуманская ООШ». 2. 2. 0. 0.
12. 11. 2. МКОУ «Верх-Чуманская СОШ». 3. Итого. Итого. 103. 17. 83. 3.
2. 2. 3. МКОУ «Нижнечуманская СОШ». 9. 0. 22Диаграмма 3 классы.
0. 4. МКОУ «Плотавская СОШ». 4. 5. 0. 5. 23Средний балл по району 18,5 (из 22
МКОУ «Прослаухинская СОШ». 5. 2. 0. 6. возможных). Средний балл по району 18,5
МКОУ «Ситниковская СОШ». 4. 1. 2. 7. МКОУ (из 22 возможных). Средний балл по району
«Паклинская ООШ». 5. 1. 0. 8. МКОУ 18,5 (из 22 возможных). Основная часть по
«Верх-Пайвинская СОШ». 6. 0. 0. 9. МКОУ району 3 классы. Основная часть по району
«Сафроновская ООШ». 2. 0. 0. 10. МКОУ 3 классы. Основная часть по району 3
«Нижнепайвинская ООШ». 3. 0. 0. 11. МКОУ классы. Дополнительная часть по району 3
«Покровская ООШ». 3. 0. 0. 12. МКОУ классы. Дополнительная часть по району 3
«Чуманская ООШ». 0. 0. 0. Итого. Итого. классы. 1б. 0 уч. 0 б. 0 уч. 0 б. 2б. 0
73. 23. 15. уч. 0 б. 2 уч. 4 б. 3б. 1 уч. 3 б. 1уч. 3
5Работы 1-х классов района. 55. 13. 36. б. 4б. 0 уч. 0 б. 2уч. 8 б. 5б. 0 уч. 0 б.
6. 7. 1. 6. 0. 9. 0. 8. 1. 9. 6. 2. 1. 7. 6уч. 30 б. 6б. 1 уч. 6 б. 1уч. 6 б. 7б. 0
4. 1. 2. 7. 2. 5. 0. 6. 4. 2. 0. 6. 0. 6. уч. 0 б. 11уч. 77 б. 8б. 4 уч. 32 б. 4уч.
0. 2. 1. 1. 0. 3. 2. 1. 0. -. -. -. -. -. 32 б. 9б. 2 уч. 18 б. 16уч. 9 б. 10б. 6
-. -. -. 111. 33. 68. 10. № П/п. Школа. уч. 60 б. 14 уч. 140 б. 11б. 1 уч. 11 б. 5
Выполняли работу. Базовый уровень. Базовый уч. 55 б. 12б. 6 уч. 72 б. 13 уч. 156 б.
+ повышенный. Не справились с работой. 1. 13б. 8 уч. 104 б. 5 уч. 65 б. 14б. 13 уч.
Баевская НОШ. 2. МКОУ «Верх-Чуманская 182 б. 17 уч. 238 б. 15б. 3 уч. 45 б. 16б.
СОШ». 3. МКОУ«Нижнечуманская СОШ». 4. МКОУ 4 уч. 64 б. 17б. 6 уч. 102 б. 823 всего.
«Плотавская СОШ». 5. МКОУ «Прослаухинская 18б. 29 уч. 522 б. 19б. 8 уч. 152 б. 20б.
СОШ». 6. МКОУ «Ситниковская СОШ». 7. МКОУ 12 уч. 240 б. 21б. 4 уч. 84 б. 22б. 8 уч.
«Паклинская ООШ». 8. МКОУ«Верх-Пайвинская 176 б. Средний балл по району 18,5 (из 22
СОШ». 9. МКОУ «Сафроновская ООШ». 10. возможных). Средний балл по району 18,5
МКОУ«Нижнепайвинская ООШ». 11. МКОУ (из 22 возможных). Средний балл на одного
«Покровская ООШ». 12. МКОУ «Чуманская ученика за всю работу – 13,3 балла При
ООШ». Итого. Итого. допустимом 10 баллов и максимум – 17
6Диаграмма 1 классы. баллов. Средний балл на одного ученика за
7Средний балл на одного ученика за всю всю работу – 13,3 балла При допустимом 10
работу - 4,5 балла При допустимом 4 и баллов и максимум – 17 баллов. Средний
максимум – 6,5 баллов. Основная часть по балл на одного ученика за всю работу –
району 1 классы. Дополнительная часть по 13,3 балла При допустимом 10 баллов и
району 1 классы. 1б. 1. 7. 2б. 3. 5. 3б. максимум – 17 баллов. Средний балл на
6. 14. 4б. 6. 23. 5б. 24. 23. 6б. 32. 21. одного ученика за всю работу – 13,3 балла
7б. 37. Средний балл 5,6 (из 7 возможных). При допустимом 10 баллов и максимум – 17
Средний балл -3,5 (из 6 возможных). баллов. Средний балл на одного ученика за
8По школам района (1 классы) (У кого 0, всю работу – 13,3 балла При допустимом 10
значит нет учеников с формированными баллов и максимум – 17 баллов.
умениями самостоятельной учебной 24Поощрительные баллы 3 классы. № П/п.
деятельности). Баевская НОШ. МКОУ Школа. Выполняли работу. +2 балла. +1
«Верх-Чуманская СОШ». МКОУ «Нижнечуманская балл. +0 баллов. 1. Баевская НОШ. 50. 14.
СОШ». МКОУ «Плотавская СОШ». № П/п. Школа. 16. 20. 2. МКОУ «Верх-Чуманская СОШ». 6.
Выполняли работу. +2 балла. +1 балл. +0 1. 5. 0. 3. МКОУ «Нижнечуманская СОШ». 10.
баллов. 1. 55. 28. 19. 8. 2. 7. 3. 3. 1. 2. 2. 6. 4. МКОУ «Плотавская СОШ». 7. 0.
3. 9. 5. 3. 1. 4. 9. 0. 6. 3. 5. МКОУ 1. 6. 5. МКОУ «Прослаухинская СОШ». 7. 1.
«Прослаухинская СОШ». 7. 1. 4. 2. 6. МКОУ 2. 4. 6. МКОУ «Ситниковская СОШ». 9. 1. 3.
«Ситниковская СОШ». 7. 1. 3. 3. 7. МКОУ 5. 7. МКОУ «Паклинская ООШ». 2. 0. 2. 0.
«Паклинская ООШ». 6. 0. 6. 0. 8. МКОУ 8. МКОУ «Верх-Пайвинская СОШ». 5. 0. 4. 1.
«Верх-Пайвинская СОШ». 6. 0. 4. 2. 9. МКОУ 9. МКОУ «Сафроновская ООШ». 2. 0. 1. 1.
«Сафроновская ООШ». 2. 0. 2. 0. 10. МКОУ 10. МКОУ «Нижнепайвинская ООШ». 2. 0. 1.
«Нижнепайвинская ООШ». 3. 0. 2. 1. 11. 1. 11. МКОУ «Покровская ООШ». 1. 0. 1. 0.
МКОУ «Покровская ООШ». -. 12. МКОУ 12. МКОУ «Чуманская ООШ». 2. 0. 0. 2.
«Чуманская ООШ». -. Итого. Итого. 111. 38. Итого. Итого. 103. 19. 38. 46.
52. 21. 25Обучающиеся 3-х классов
9В дополнительной части предлагалось образовательных организаций Баевского
выполнить любых 3 задания. Но, к района реализующих ФГОС НОО, подтвердили
сожалению, 65 учеников этой возможностью наличие базового уровня сформированности
не воспользовались. Это косвенно указывает универсальных учебных действий. Средний
на тот факт, что учителя уделяют показатель выполнения заданий базового
недостаточное внимание формированию таких уровня находится в пределах оптимального
регулятивных универсальных учебных (16,6%) 17 учеников. Показатель выполнения
действий, как способность принимать и заданий повышенного уровня (80,5 %) 83
сохранять учебную задачу и планировать ученика. Не справились с работой 3 ученика
свои действия в соответствии с ней. – (2,9 %) 2 ученика. Вывод.
Выполняли задания по выбору только 3 26Проверялись знания: в области чтения,
ученика. русского языка, математики и окружающего
10Вывод: Обучающиеся 1-х классов мира Максимальный балл за работу – 29
образовательных организаций Баевского баллов достижения базового уровня
района реализующих ФГОС НОО, подтвердили подготовки является получение ребёнком 8 и
наличие базового уровня сформированности более баллов. И дополнительной части 7
универсальных учебных действий. Средний баллов повышенного уровня подготовки. 4
показатель выполнения заданий базового классы комплексная работа « Что такое
уровня находится в пределах оптимального научное исследование».
(61%) Показатель выполнения заданий 27Всего в 4-ых классах : 99 учеников
повышенного уровня (31 %). Не справились с Работу выполняли – 95 учеников Из них 1-2
работой – (8%). варианты (базовый уровень) – 60 учеников 3
11Проверялись знания: в области чтения, вариант (для слабых учеников) – 24
русского языка, математики и окружающего учеников 4 вариант (для сильных учеников)
мира Максимальный балл за работу – 20 – 11 учеников. № П/п. Школа. 1-2 вариант.
баллов Результаты интерпретировать с 3 вариант. 4 вариант. 1. Баевская НОШ. 23.
позиции достижения или недостижения 10. 8. 2. МКОУ «Верх-Чуманская СОШ». 2. 2.
базового уровня не менее 5-6 баллов за 1-2 1. 3. МКОУ «Нижнечуманская СОШ». 10. 0. 0.
варианты, 4 балла за 3 вариант 6-7 баллов 4. МКОУ «Плотавская СОШ». 5. 2. 0. 5. МКОУ
за 4 вариант. За дополнительную часть 5 и «Прослаухинская СОШ». 2. 0. 0. 6. МКОУ
более баллов. 2 классы комплексная работа «Ситниковская СОШ». 4. 1. 0. 7. МКОУ
«Сколько у кого детей». «Паклинская ООШ». 5. 3. 0. 8. МКОУ
12Всего учащихся во 2 классах - 97 «Верх-Пайвинская СОШ». 5. 2. 1. 9. МКОУ
учеников Работу выполняли - 93 ученика Из «Сафроновская ООШ». 0. 4. 1. 10. МКОУ
них 1-2 варианты (базовый уровень) – 64 «Нижнепайвинская ООШ». 0. 0. 0. 11. МКОУ
ученика, 3 вариант (для слабых учеников) – «Покровская ООШ». 4. 0. 0. 12. МКОУ
19 учеников, 4 вариант (для сильных «Чуманская ООШ». 0. 0. 0. Итого. Итого.
учеников) – 10 учеников. Баевская НОШ. № 60. 24. 11.
П/п. Школа. 1-2 вариант. 3 вариант. 4 284 классы. № П/п. Школа. Выполняли
вариант. 1. 29. 9. 5. 2. МКОУ работу. Базовый уровень. Базовый +
«Верх-Чуманская СОШ». 6. 3. 2. 3. МКОУ повышенный. Не справились с работой. 1.
«Нижнечуманская СОШ». 4. 1. 0. 4. МКОУ Баевская НОШ. 41. 9. 31. 1. 2. МКОУ
«Плотавская СОШ». 4. 2. 2. 5. МКОУ «Верх-Чуманская СОШ». 5. 3. 2. 0. 3. МКОУ
«Прослаухинская СОШ». 2. 1. 0. 6. МКОУ «Нижнечуманская СОШ». 10. 2. 8. 0. 4. МКОУ
«Ситниковская СОШ». 6. 2. 1. 7. МКОУ «Плотавская СОШ». 7. 6. 1. 0. 5. МКОУ
«Паклинская ООШ». 2. 1. 0. 8. МКОУ «Прослаухинская СОШ». 2. 2. 0. 0. 6. МКОУ
«Верх-Пайвинская СОШ». 5. 0. 0. 9. МКОУ «Ситниковская СОШ». 5. 3. 2. 0. 7. МКОУ
«Сафроновская ООШ». 0. 0. 0. 10. МКОУ «Паклинская ООШ». 8. 5. 1. 2. 8. МКОУ
«Нижнепайвинская ООШ». 2. 0. 0. 11. МКОУ «Верх-Пайвинская СОШ». 8. 6. 2. 0. 9. МКОУ
«Покровская ООШ». 4. 0. 0. 12. МКОУ «Сафроновская ООШ». 5. 4. 1. 0. 10. МКОУ
«Чуманская ООШ». 0. 0. 0. Итого. Итого. «Нижнепайвинская ООШ». 0. 0. 0. 0. 11.
64. 19. 10. МКОУ «Покровская ООШ». 4. 4. 0. 0. 12.
132-е классы района. Баевская НОШ. МКОУ МКОУ «Чуманская ООШ». 0. 0. 0. 0. Итого.
«Верх-Чуманская СОШ». МКОУ «Нижнечуманская Итого. 95. 44. 48. 3.
СОШ». № П/п. Школа. Выполняли работу. 29
Базовый уровень. Базовый + повышенный. Не 30Дополнительные поощрительные баллы за
справились с работой. 1. 43. 8. 34. 1. 2. самостоятельность выполнения работы. №
11. 7. 4. 0. 3. 5. 0. 4. 1. 4. МКОУ П/п. Школа. Выполняли работу. +2 балла. +1
«Плотавская СОШ». 8. 0. 8. 0. 5. МКОУ балл. +0 баллов. 1. Баевская НОШ. 41. 9.
«Прослаухинская СОШ». 3. 0. 3. 0. 6. МКОУ 24. 8. 2. МКОУ «Верх-Чуманская СОШ». 5. 1.
«Ситниковская СОШ». 9. 0. 9. 0. 7. МКОУ 4. 0. 3. МКОУ «Нижнечуманская СОШ». 10. 2.
«Паклинская ООШ». 3. 0. 3. 0. 8. МКОУ 2. 6. 4. МКОУ «Плотавская СОШ». 7. 0. 0.
«Верх-Пайвинская СОШ». 5. 1. 4. 0. 9. МКОУ 7. 5. МКОУ «Прослаухинская СОШ». 2. 0. 2.
«Сафроновская ООШ». 0. 0. 0. 0. 10. МКОУ 0. 6. МКОУ «Ситниковская СОШ». 5. 1. 2. 2.
«Нижнепайвинская ООШ». 2. 1. 1. 0. 11. 7. МКОУ «Паклинская ООШ». 8. 0. 8. 0. 8.
МКОУ «Покровская ООШ». 4. 4. 0. 0. 12. МКОУ «Верх-Пайвинская СОШ». 8. 1. 3. 4. 9.
МКОУ «Чуманская ООШ». 0. 0. 0. 0. Итого. МКОУ «Сафроновская ООШ». 5. 0. 5. 0. 10.
Итого. 93. 21. 70. 2. МКОУ «Нижнепайвинская ООШ». 0. 0. 0. 0.
14Диаграмма. 11. МКОУ «Покровская ООШ». 4. 0. 4. 0. 12.
15Основная часть по району 2 классы. МКОУ «Чуманская ООШ». 0. 0. 0. 0. Итого.
Основная часть по району 2 классы. Итого. 95. 14. 54. 27.
Основная часть по району 2 классы. 31Вывод. Обучающиеся 4-х классов
Дополнительная часть по району 2 классы. образовательных организаций Баевского
Дополнительная часть по району 2 классы. района реализующих ФГОС НОО, подтвердили
1б. 1 уч Нижнечуманка. 1б. 4 уч. 4 б. 2б. наличие базового уровня сформированности
1 уч Баево. 2б. 1 уч. 2 б. 3б. 0 уч. 0б. 6 универсальных учебных действий. Средний
уч. 18 б. 4б. 2 уч. 8б. 12 уч. 48 б. 5б. показатель выполнения заданий базового
11 уч. 55 б. 14 уч. 70 б. 6б. 19 уч. 114 уровня находится в пределах оптимального
б. 12 уч. 72 б. 7б. 28 уч. 196 б. 17 уч. (46,3 %) 44 ученика. Показатель выполнения
119 б. 8б. 18 уч. 144 б. 22 уч. 176 б. 9б. заданий повышенного уровня (50,5% ) 48
11 уч. 99 б. 2 уч. 18 б. Средний балл 6,6 учеников. Не справились с работой 3
(из 9 возможных). Средний балл 6,6 (из 9 ученика – (3,1 %).
возможных). Средний балл 6,6 (из 9 32Сводная таблица сформированности УУД
возможных). Средний балл на одного ученика начальных классов Баевского района. Всего
за всю работу – 6.2 балла При допустимом 6 учащихся. Выполняли работу. Базовый
и максимум – 9 баллов. Средний балл на уровень. Повышенный уровень. Не справились
одного ученика за всю работу – 6.2 балла с работой. 1 классы. 115. 111. 33. 68. 10.
При допустимом 6 и максимум – 9 баллов. 2 классы. 97. 93. 21. 71. 1. 3 класс. 105.
Средний балл на одного ученика за всю 103. 17. 83. 3. 4 классы. 99. 95. 44. 48.
работу – 6.2 балла При допустимом 6 и 3.
максимум – 9 баллов. Средний балл на 33Диаграмма 1-4 классы.
одного ученика за всю работу – 6.2 балла 34Сводная таблица по сформированности
При допустимом 6 и максимум – 9 баллов. умения самостоятельной учебной
Средний балл на одного ученика за всю деятельности. 111. 38. 21. 93. 15. 25.
работу – 6.2 балла При допустимом 6 и 103. 19. 46. 95. 14. 27. 402. 53 ученика.
максимум – 9 баллов. Средний балл -5,8 б 119 учеников. Класс. Количество уч-ся.
(из 9 возможных). Средний балл -5,8 б (из Сформированы умения самостоятельной УД. Не
9 возможных). сформированы умения самостоятельной УД. 1
16Дополнительные поощрительные баллы за классы. 2 классы. 3 классы. 4 классы.
самостоятельность выполнения работы. № Итого.
П/п. Школа. Выполняли работу. +2 балла. +1 35Выбрали варианты работ. 111. 73. 23.
балл. +0 баллов. 1. Баевская НОШ. 43. 9. 15. 93. 64. 19. 10. 103. 75. 7. 21. 95.
25. 9. 2. МКОУ «Верх-Чуманская СОШ». 11. 60. 24. 11. 402. 272. 73. 57. 1 классы. 2
4. 5. 2. 3. МКОУ «Нижнечуманская СОШ». 5. классы. 3 классы. 4 классы. Итого: Классы.
2. 2. 1. 4. МКОУ «Плотавская СОШ». 8. 0. Количество уч-ся. 1-2 вариант (базовый
3. 5. 5. МКОУ «Прослаухинская СОШ». 3. 0. уровень). 3 вариант (для слабых учеников).
3. 0. 6. МКОУ «Ситниковская СОШ». 9. 0. 4. 4 вариант (для сильных учеников).
5. 7. МКОУ «Паклинская ООШ». 3. 0. 3. 0. 36Формирование регулятивных учебных
8. МКОУ «Верх-Пайвинская СОШ». 5. 0. 3. 2. действий. 3. 12. 9. 11. 35. 111. 93. 103.
9. МКОУ «Сафроновская ООШ». 0. 0. 0. 0. 95. 402. 1 классы. 2 классы. 3 классы. 4
10. МКОУ «Нижнепайвинская ООШ». 2. 0. 1. классы. Итого: Классы. Количество уч-ся.
1. 11. МКОУ «Покровская ООШ». 4. 0. 4. 0. Сформированы регулятивные учебные
12. МКОУ «Чуманская ООШ». 0. 0. 0. 0. действия.
Итого. Итого. 93. 15. 53. 25. 37Рекомендации: продолжить обеспечение
17В дополнительной части предлагалось непрерывного повышения квалификации
выполнить любых 3 задания. Но, к учителей начальных классов; - Хорошо
сожалению, 81 ученик этой возможностью не изучать методические рекомендации к
воспользовались.. Это косвенно указывает проведению комплексной работы; чтобы
на тот факт, что учителя уделяют правильно оценивать достижения учащихся; -
недостаточное внимание формированию таких с целью оказания методической помощи
регулятивных универсальных учебных привлекать учителей-тьюторов; -на
действий, как способность принимать и заседании РМО начальных классов
сохранять учебную задачу и планировать проанализировать результаты мониторинговой
свои действия в соответствии с ней. работы 2015 г и определить типологию
Выполняли задания по выбору только 12 наиболее существенных затруднений; -
учеников. У них сформированы регулятивные включать в содержание уроков по предметам
умения. задания на работу с информацией решать УЗ
18Обучающиеся 2-х классов и ПЗ на основе предметных знаний и умений,
образовательных организаций Баевского а также УУД на межпредметной основе;
района реализующих ФГОС НОО, подтвердили -использовать максимально инструментарий
наличие базового уровня сформированности УМК и осуществлять подбор заданий на все
универсальных учебных действий. Средний виды УУД при планировании уроков; -довести
показатель выполнения заданий базового до осознания обучающимся необходимость
уровня находится в пределах оптимального внимательного чтения и выполнения
(45,1%) 42 ученика. Показатель выполнения инструкций; -разъяснять правила
заданий повышенного уровня (52,7 %) 49 самостоятельного исправления ошибок, как
учеников. Не справились с работой – (2,2 показатель сформированности важнейших
%) 2 ученика. Вывод: учебных действий - самоконтроль и
193 классы комплексная работа «Жаба коррекция; -проанализировать совместно с
ага». Проверялись знания: в области учителями, планирующими работать в
чтения, русского языка, математики и следующем учебном году по ФГОС второго
окружающего мира Максимальный балл за поколения результаты освоения ООП НОО в
работу – 38 баллов Результаты целях обеспечения преемственности уровней
интерпретировать с позиции достижения или начального и основного образования.
недостижения базового уровня 10 и более 38Спасибо за внимание.
баллов повышенного уровня за
Качество начальной образовательной программы – залог успеха освоения образовательной программы на уровне основного общего образования.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/kachestvo-nachalnoj-obrazovatelnoj-programmy-zalog-uspekha-osvoenija-obrazovatelnoj-programmy-na-urovne-osnovnogo-obschego-obrazovanija-154017.html
cсылка на страницу

Качество начальной образовательной программы – залог успеха освоения образовательной программы на уровне основного общего образования

другие презентации на тему «Качество начальной образовательной программы – залог успеха освоения образовательной программы на уровне основного общего образования»

«Центр Успех» - Индивидуальные консультации (очные и заочные). Расписание работы центра «Успех» Занятия начинаются с 1 октября. Задачи Центра поддержки одаренных детей в области математики «Успех». Агнившвили Наталья Николаевна, учитель математики( 1 квалификационная категория). Занятия в свободное от основной учебы время.

«Оценка качества образования» - Соотношение среднего балла ЕНТ к ежемесячным денежных доходам населения. Результаты ЕНТ выпускников интернатов отдельных регионов РК. Национальная система оценки качества образования. Предпосылки: Вхождение в международное образовательное пространство, обеспечение сопоставимости национальных показателей и индикаторов развития образования с международными.

«Путь к успеху» - «Оставаться неуспешным очень легко. Кто вы? Мой герб. «У меня никогда ничего не получится!». Смог ли ребенок достичь успеха? Выбрал неподходящие по размеру качели. Обратиться за помощью к старшим. Ребенок, «жертва обстоятельств». Взрослый, несущий ответственность за свои успехи и неудачи. Послесловие...

«Успех» - Воспитание успеха. Типы ситуаций успеха. У.Глассер отмечал что успех должен быть доступен каждому ребенку. Радость познания. Успех. Сотрудничество является необходимым условием для личностного самоопределе-ния учащихся. Педагоги о воспитании успеха. Мотивы общения – социально значимые, связанные с потребностью быть в коллективе.

«Управление качеством образования» - Управление качеством образования в моу лебяженской сош краснотуранского района. Способы преодоления рисков: Отсутствие управления в реализации плана действий на разных уровнях компетенции. Создание системы действий по управлению качеством образования на разных уровнях компетенции. Проблемы: Положение о СОКО на разных уровнях компетенции.

«Жизненный успех» - Факторы внешней среды, влияющие на успех. Учитель. Привычки, которые помогают добиться успеха. Что необходимо изменить. Привычки, которые мешают добиться успеха. Родственники. Успешный - заключающий в себе успех, удачный. (словарь Русского языка С.И. Ожегов). Из чего складывается жизненный успех. Кто помогает в жизненном успехе.

Качество образования

12 презентаций о качестве образования
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Качество образования > Качество начальной образовательной программы – залог успеха освоения образовательной программы на уровне основного общего образования