Качество образования
<<  Педсовет «Пути повышения качества образования» Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадастровых инженеров  >>
Качество образования – залог успеха школы
Качество образования – залог успеха школы
Эпиграф: Школа моя - стань еще краше, Школа моя - стань еще лучше,
Эпиграф: Школа моя - стань еще краше, Школа моя - стань еще лучше,
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Качество образования – залог успеха школы» к уроку педагогики на тему «Качество образования»

Автор: Семья. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Качество образования – залог успеха школы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 225 КБ.

Качество образования – залог успеха школы

содержание презентации «Качество образования – залог успеха школы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Качество образования – залог успеха 10прочными знаниями по всем предметам.
школы! Заседание МС Выступление 11Для родителей: с получением знаний,
замдиректора по УВР МОУ СОШ №2 Г.В. Даник. умений и навыков, которые позволяют
2Эпиграф: Школа моя - стань еще краше, выпускнику школы найти свое место в жизни,
Школа моя - стань еще лучше, Пусть твои добиться уважения окружающих его людей; со
дети станут умнее, С учителями делят знанием предметов, с хорошим оснащением
проблемы. школы, с профессионализмом педагогов; с
3Последнее десятилетие стало для умением учащихся применить полученные
школьного образования периодом знания в жизни; с умением педагога увлечь
интенсивного поиска новых концептуальных детей своим предметом.
идей, путей развития. В теории и на 12Для учителей: с умением подготовить
практике активно разрабатывались вопросы школьника в ВУЗ, глубоким раскрытием
дифференциации и профилизации обучения, наиболее интересных вопросов науки,
интеграции содержания образования, подготовкой ученика не только умственно,
внедрялась идея гуманизации школьной но и нравственно (морально); с умением
жизни. Однако время и практика показали, ученика самостоятельно мыслить,
что одну из этих и других идей, концепций анализировать и самостоятельно работать;
нельзя рассматривать как главную, со школой, которая учитывает
всеохватывающую из-за их направленности на индивидуальные особенности школьника,
совершенствование отдельных компонентов способности и потребности детей; где
сложной системы школьного образования. учителя придерживаются гуманистического
4И чтобы сейчас не менялось, какие бы принципа воспитания, где есть творческие
концепции не возникали, можно уверенно педагоги и мудрое руководство; с
утверждать, что все больше специалистов профессиональной позицией и самоощущением
принимает и активно поддерживает идею учителя, когда он четко представляет свои
качества образования как ведущую и цели, знает как их достичь и чувствует
доминирующую. Этот термин широко душевный комфорт.
используется в современном образовании, 13В высказываниях учащихся чаще звучат
однако можно с полной уверенностью ближайшие жизненные задачи - получение
сказать, что сущность и значение этого профессионального образования, в
понятия до конца не раскрыты ни наукой, ни высказываниях родителей - успешное
практикой, ни администраторами от профессиональное самоопределение учащихся
образования, ни нашей педагогической и достижение поставленных целей, в
общественностью. высказываниях учителей - гуманистические
5Философский словарь дает такое принципы воспитания, индивидуальный подход
толкование категории качества: «Качество к детям, реализацию творческого потенциала
есть существенная определенность предмета, учителя.
в силу которой он является данным, а не 14Современный ученый педагог Марк
иным предметом и отличается от других Поташник определяет: “ Качество
предметов. Качество предмета, как правило, образования – это соотношение цели и
не сводится к отдельным его свойствам. Оно результата, мера достижения целей
связано с предметом как целым, охватывает (результата), притом, что цели заданы
его полностью и неотделимо от него. только оперативно, прогнозированы в зоне
Поэтому понятие качества связывается с потенциального развития школьника. При
бытием предмета. Предмет не может, этом результаты образования обязательно
оставаясь самим собой, потерять свое должны включать в себя оценку того, какой
качество». ценой (ценой потерь и затрат) эти
6Качеством занимались всегда. В этом результаты достигнуты”.
нет ничего нового, появилось лишь новое 15Качество образовательного процесса
модное слово. Однако, образование синтезируется из следующих качеств:
меняется, и поэтому появляется качества образовательной программы;
необходимость постоянного переосмысления качества потенциала педагогического
ценностей и целей в новом контексте. состава, задействованного в
Качественным можно считать образование, образовательном процессе; качества
если определенные достижения имеют не потенциала обучающихся; качества средств
только и учащиеся, но и преподаватели как образовательного процесса
участники образовательного процесса. (материально-технической,
7Повышение качества образования – одна лабораторно-экспериментальной базы,
из основных задач, декларируемых учебно-методического обеспечения, учебных
Концепцией модернизации российского кабинетов, транслируемых знаний и др.);
образования. В качестве условий достижения качества образовательных технологий;
«нового современного качества дошкольного, качества управления образовательными
общего и профессионального образования» системами и процессами (управленческих
определены: технологий в образовании).
8Введение в действие государственных 16Еще один верный способ улучшения
образовательных стандартов и вариативного качества образования через использование
базисного учебного плана, позволяющего инновационных технологий, а именно:
учитывать особенности регионов и технология погружения в виртуальное
вариативность общеобразовательных пространство с использованием современных
учреждений; оптимизация учебной, средств обучения — интерактивной доски.
психологической и физической нагрузки 17Каждый педагог должен понимать ту
учащихся, проведение в образовательных роль, которую он может сыграть в
учреждениях работы, направленной на формировании личности ученика, личности
сохранение и укрепление здоровья информационной цивилизации. Педагог должен
обучающихся, в том числе за счет разгрузки быть готов использовать средства
содержания общего образования, информатизации и информационные технологии
использования эффективных методов в обучении, в воспитании и развитии своих
обучения, увеличения количества и учеников. Чтобы формировать информационную
повышения качества занятий физической культуру у учащихся, учитель и сам должен
культуры, организации мониторинга обладать такой культурой.
состояния здоровья учащихся, повышения 18Как завоевать успех у учеников и тем
качества отдыха детей; обеспечение самым повысить качество знаний учащихся:
дифференциации и индивидуализации 1. Говорите популярно, воздействуйте на
обучения; более полное использование чувства, дайте детям веру в самих себя. 2.
нравственного потенциала искусства как Не выступайте без широкого набора
средства духовного развития личности; технических средств обучения. Не
9Введение профильного обучения в объясняйте « на пальцах», учащимся нужно
старшей школе; усиление роли дисциплин, показать хотя бы слайды, а если есть
обеспечивающих социализацию учащихся; схемы, то яркие. 3. Речь учителя должна
обеспечение знания выпускниками средней быть максимально выразительной. Юмор,
школы иностранного языка на уровне шутки, смешные истории - обязательны. 4.
функциональной грамотности; развитие Покажите причины неудач и пути исправления
дистанционного образования; ошибок. Демонстрируйте смелость мышления,
государственная поддержка школ для принципиальность в оценках.
одаренных детей; создание эффективной 195. Не критикуйте учащихся голословно,
государственно-общественной системы доказывайте и переубеждайте. Лучше быть
экспертизы и контроля качества учебной солидарным с идеями и предложениями.
литературы; создание государственной Разумными. Но не разумные идеями молодых
системы оценки качества образования и др. слушателей критикуют деликатно. Пусть сами
10Вопрос. Хорошее качество образования - попробуют их реализовать. Неразумность
это... Для учащихся хорошее качество можно умело доказать, но уверенности, что
образования связано, в первую очередь: с они откажутся от своих идей после ваших
хорошими знаниями по всем предметам, когда слов, вы не ощутите. 6. Будьте предельно
по окончании школы ученик без проблем откровенны. 7. Ваши помощь в решение
может поступить в ВУЗ; с возможностями в проблем детей, поддержка их инициатив и
будущем достигнуть успехов в карьере, начинаний будет принято, но благодарности
достигнуть цели, поставленной в жизни; с не ждите. 8. Замечайте и поддерживайте
дополнительным знанием, обучением, успехи учащихся в познании окружающей
пониманием предметов; с возможностями жизни.
получения качественных, разносторонних 20Спасибо за внимание! Всем успехов в
знаний для поступления в ВУЗ; с глубокими нашем общем деле!
Качество образования – залог успеха школы.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/kachestvo-obrazovanija-zalog-uspekha-shkoly-205075.html
cсылка на страницу

Качество образования – залог успеха школы

другие презентации на тему «Качество образования – залог успеха школы»

«Жизненный успех» - Привычки, которые помогают добиться успеха. Что необходимо изменить. Привычки, которые мешают добиться успеха. «На пути к жизненному успеху». Успешный - заключающий в себе успех, удачный. (словарь Русского языка С.И. Ожегов). Учитель. Друзья. Из чего складывается жизненный успех. Кто помогает в жизненном успехе.

«Страдательный залог» - The finger was cut with a knife. Комната была полна дыма. Рассмотрим спряжение глагола to take во временах группы Indefinite в Passive Voice. Nylon shirts wash well. Passive Voice. Например, глаголы to die, to arrive, глаголы-связки to be, to become. My shoes don't fit me. - Мне не подходят туфли. Sylvia resembles a Greek goddess. - Сильвия похожа на греческую богиню.

«Управление качеством образования» - Ожидаемые риски: Регламент управленческих действий на каждом уровне компетенции как документ. Цель: Мотивированная группа педагогов, готовая к принятию управленческих функций. Положение о СОКО на разных уровнях компетенции. Критерии качества не конкретны, прописаны не полностью. Создана управленческая команда.

«Мониторинг качества образования» - Получение информации о состоянии образовательных достижений учащихся по основным учебным предметам. Временные рамки (учебная четверть, полугодие, учебный год). Позиции школьного мониторинга качества образования. Основные задачи мониторинга образовательных достижений. Выявление факторов, оказывающих влияние на состояние образовательных достижений учащихся.

«Центр Успех» - Формы работы. Организация подготовки к участию в олимпиадах и турнирах по математике разного уровня. Методическое обеспечение работы по подготовке к олимпиадам, турнирам разного уровня. Высокая мотивация учащихся на изучение математики. Богданова Елена Леонидовна, учитель Математики ( высшая квалификационная категория).

«Качество образования в России» - Основные характеристики реформ стран, которые повысили результаты в исследовании PISA. Почему более 60 стран мира участвуют в международных сравнительных исследованиях? …Почувствуйте разницу… По сравнению с 2003 годом улучшилась в среднем образовательная среда в российских школах. Результаты российских учащихся, отличающихся образовательными программами.

Качество образования

12 презентаций о качестве образования
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Качество образования > Качество образования – залог успеха школы