Современный урок
<<  Как подготовить ребенка к школе Современный урок в начальной школе  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Как подготовить ребенка к школе» к уроку педагогики на тему «Современный урок»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Как подготовить ребенка к школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 192 КБ.

Как подготовить ребенка к школе

содержание презентации «Как подготовить ребенка к школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Как подготовить ребенка к школе. 16произвольным. А также воображение
2Одеть ребенка в красивую школьную выполняет еще одну роль –
форму и дать в руки модный ранец с аффективно-защитную. Она предохраняет
разноцветными тетрадками теперь уже растущую, легко ранимую душу ребенка от
недостаточно. Для успешного начала чрезмерно тяжелых переживаний и травм.
школьной жизни любому ребенку необходима 17Аналитические навыки: Умение
психологическая подготовка. сравнивать, сопоставлять, делать выводы и
3Ваш ребенок может с радостью пойти в обобщения. Для этого: читайте с вашим
школу, но это не означает, что он желает дошкольником книжки, а потом просите
учиться. Ходить в школу и учиться – две вкратце изложить содержание прочитанного.
большие разницы. «Быть готовым к школе - Это приучает ребенка анализировать смысл
не значит уметь читать, писать и считать. книги делает его речь связной, закрепляя в
Быть готовым к школе - значит быть готовым словаре новые слова.
всему этому научиться.» (Л.А. Венгер). 18Коммуникативная готовность. Общение со
4Высидеть 4-5 уроков по 45 минут, да взрослыми - уметь общаться со взрослым
еще делать домашние задания – задача собеседником (осознание контекста общения)
непривычная для дошкольника – это общение со сверстниками уметь
физическая готовность к школе. Но, договариваться; - уметь кооперироваться; -
конечно, этого недостаточно. спокойно чувствовать себя в условиях
5Две программы. В школе у ребенка есть конкуренции.
параллельные программы: 1.Официальная – 19Социальная готовность. - социальная
учебная 2. Скрытая программа приспособленность; - умение делиться
взаимоотношений, благодаря которой вещами; - умение дать и принять, получить
формируется эмоциональная и социальная удовольствие от совместной игры, понимать
жизнь ребёнка, его представление о самом другого и считаться с ним; -знать принятые
себе и о том, что думают о нем другие. в школе нормы и соответствовать им;
6Быть готовым научиться. Для 7-летнего -понимать, что в школе разные правила; -
ребенка школа - это определенного рода понимать, что с учителем разговаривают
стресс, так как он становится взрослым Он иначе, чем с товарищем; - способность
- первоклассник, и родители должны контролировать желания, гнев; - умение
осознать всю ответственность этого момента работать в коллективе (взаимодействие и
и подготовить к нему ребенка. соревнование) Ребенок должен понять
7Взаимоотношения с родителями могут отличие между правилами и нормами,
либо помочь ребенку, либо усугубить знакомыми ему по дому и детсаду, и
стресс. школьными, и научиться принимать эти
8Психологическая готовность. Это изменения.
необходимый и достаточный уровень 20Общение родителей с ребенком. Не нужно
психического развития ребенка для освоения запугивать ребенка школой. Часто ли вы
школьной программы в условиях обучения в говорите: "Это я с тобой нянчусь, а в
коллективе сверстников, который школе с тобой никто так носиться не
формируется у детей к семи годам путем будет"? Или: "Опять
специальных занятий. отвлекаешься. Вот в школе поставят тебе
9Подготовьте ребенка психологически. два по поведению, а с двоечниками никто не
Расскажите ребенку о расписании уроков и дружит". Избегайте таких фраз и
времени, отведенному на уроки, перемены, создавайте у ребенка положительный образ
обед. Спросите ребенка о его чувствах от школы.
предстоящего важного события. Успокойте 21Необходимо выработать у ребенка:
его волнение и скажите, что при -умение переживать и успехи и неудачи
возникновении возможных проблем вы (т.к. если ребенок настроен только на
поможете ему их разрешить. успех, а его не всегда удается достичь
10Личностная готовность. -Потребность лёгким путем, то ребенок теряет желание
общаться со сверстниками -умение общаться учиться) -Умение доводить начатое дело до
-способность исполнять роль ученика конца Волевые качества: -Усидчивость
-адекватность самооценки малыша -ребенок -Умение сосредоточить внимание на менее
должен быть приспособлен к общественной интересном деле, постепенно увеличивая
жизни, чувствовать себя уверенно, находясь время -умение регулировать свое поведение
вне дома (ему нужно уметь самостоятельно Все эти навыки можно нарабатывать
одеваться и раздеваться, переобуваться, ежедневно (игры, лепка, чтение, общение).
завязывать шнурки, справляться с 22Обратите внимание! Родители большее
пуговицами и молниями на одежде, уметь внимание должны уделять общему развитию
пользоваться общественным туалетом). ребенка - развитию речи, логики, мелкой
11На пороге школьного возраста моторики руки Если ребенок уже все знает и
происходит утрата «детскости». Если же умеет - он начнет скучать на уроке,
уровень произвольности остается низким, то потеряет интерес к школе как таковой.
дети не видят за вопросами взрослого 23Взрослые должны помнить. Средствами
учебной задачи, а воспринимают их как воспитания навыков общественного поведения
повод для непосредственного, житейского являются: - пример взрослых - справедливая
общения. Такие дети могут прервать учителя оценка поступков ребенка - постоянные
вопросом, не относящимся к уроку, напоминания об общепринятых правилах
выкрикивать с места, называть учителя не поведения.
по имени-отчеству, а «тетя Таня». 24Правильное отношение к взрослым. -
12Интеллектуальная готовность. это внимательно и не перебивая слушать и
уровень развития познавательной сферы слышать взрослого , причем слышать с
психики. Он затрагивает такие психические первого раза - не вмешиваться в разговор
функции, как восприятие, внимание, память, старших - быть вежливым, предупредительным
мышление, речь. - не быть назойливым (многие дети не
13Внимание: важным показателем развития слушают объяснения, задания, а кричат, что
внимания является то, что в деятельности они это знают) Если ребенок не умеет
ребенка появляется действие по правилу – считаться с другими людьми, ему будет
первый необходимый элемент произвольного сложнее установить дружеские отношения с
внимания. Вызывает тревогу ребенок 6, а детьми, войти в школьный коллектив.
особенно 7 лет, который не в состоянии 25Готовность родителей. -все время
сосредоточиться на необходимой, но не поддерживать ребенка; - научиться
интересной деятельности хотя бы 5-10 сопереживать с ребёнком тяжёлые моменты; -
минут. удержаться от замечаний и претензий; -
14Память: для ребенка 6 – 7 лет вполне относится к ребёнку крайне деликатно; -
доступно такое задание - запомнить 10 много разговаривать, искренне
слов, не связанных по смыслу. В первый раз интересоваться мыслями маленького
он повторит от 2 до 5 слов. Можно называть школьника, его чувствами, а не только тем,
слова еще раз и после 3 – 4 предъявлений сделал ли он уроки и что ел на обед; -
ребенок обычно запоминает более половины относится с уважением к педагогу Все
слов. Если ребенок 6 – 7 лет не может сложности ребенок сможет преодолеть
запомнить более 3-х слов с 4-го достаточно быстро и легко.
предъявления, возможно, ему необходима 26Простые рекомендации. Не будет лишним
консультация невропатолога. К 7 годам перед школой обратиться к специалистам,
процесс формирования произвольного если у вашего ребенка есть хроническое
запоминания можно считать завершенным. заболевание. Если заболевания нет, то
15Мышление: совершенствуется можно у педиатра получить рекомендации по
наглядно-действенное мышление оздоровлению ребенка, а также пройти курс
(манипулирование предметами), улучшается витаминотерапии, курс по укреплению
наглядно- образное мышление иммунной системы, чтобы стрессовая
(манипулирование образами и нагрузка, связанная с первым классом, была
представлениями). Например, дети этого меньше. Приучайте его к режиму дня.
возраста уже могут понять, что такое план Начните с организации себя, чтобы ребёнок
комнаты. С помощью схематичного не страдал из-за Вас.
изображения групповой комнаты дети могут 27Таким образом, соблюдение режима,
найти спрятанную игрушку. Полезны игры психологический настрой ребенка, забота о
«Найди клад», «Лабиринты». И начинают его здоровье и родительская любовь очень
активно формироваться предпосылки помогут вашему ребенку, когда он пойдет
логического мышления. учиться в первый класс.
16Воображение: становится активным – 28Желаем удачи!
Как подготовить ребенка к школе.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/kak-podgotovit-rebenka-k-shkole-265489.html
cсылка на страницу

Как подготовить ребенка к школе

другие презентации на тему «Как подготовить ребенка к школе»

«Как подготовить современный урок» - Словесные Наглядные Практические Репродуктивные Эвристические Проблемно-поисковые Исследовательские. Три группы методов обучения: Методы организации и осуществления УД. Методы стимулирования и мотивации УД. Гигиенические требования к уроку. Содержание (что я преподаю?) Форма (как я преподаю?) Смысл (зачем я преподаю?).

«Разработка современного урока» - Портреты сильного и слабого, подвижного и инертного ученика. Критерии эффективного урока. Слово «эффективность» в переводе с латинского - «эфектос». Прием “Пометки на полях”. Внутренняя и внешняя мотивация. Прием “Лекция со стопами”. Корзина идей. Прием составления маркировочной таблицы “ЗУХ”. Предложите формы организации эффективного урока.

«Основные требования к современному уроку» - Педагог. Генезис. Недооценка специального продумывания задач урока. Игнорирование возможностей компьютерного обучения. Противопоставление. Перегруженность содержания учебного материала. Методические требования. Отсутствие опоры. Струны детской души. Неоправданное стремление к игровым формам урока. Президентская инициатива.

«Структура современного урока» - Б) цели сообщаются ученикам (ребенок – субъект целеосуществления). Включает построение умозаключений, обобщений, аналогий, сопоставлений и оценок. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Роль мотивации и рефлексии в учебном процессе. Информационный. Было понятно. Методическая копилка. В) цели ученик формулирует сам (сообщается только тема урока).

«Современные типы уроков в школе» - Структура урока применения знаний. Структура урока проверки знаний. Составление списка учеников. Структура урока формирования умений. Актуализация комплекса знаний. Основные звенья. Структура урока закрепления. Этапы планирования урока. Обобщение изучаемого на уроке. Примерная схема тематического плана.

«Виды современного урока» - Формы организации уроков развивающего контроля. Основные требования к урокам развивающего контроля. Эталон может быть представлен в разных видах. Цель этапа первичного закрепления с проговариванием во внешней речи. Для реализации цели этапа рефлексии учебной деятельности на уроке. Цель этапа реализации построенного проекта.

Современный урок

19 презентаций о современном уроке
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Современный урок > Как подготовить ребенка к школе