Исследование
<<  Устный последовательный перевод: общий обзор Как готовить успешные устные и постерные презентации  >>
Подготовка к ответу
Подготовка к ответу
Ответ участника
Ответ участника
Критерии оценивания задания 1 – чтение текста вслух
Критерии оценивания задания 1 – чтение текста вслух
Текст задания 2: запрос информации
Текст задания 2: запрос информации
Критерии оценивания задания 2 – условный диалог-расспрос
Критерии оценивания задания 2 – условный диалог-расспрос
Образец задания 3:
Образец задания 3:
Образец задания 3:
Образец задания 3:
Образец задания 3:
Образец задания 3:
Пример задания №4
Пример задания №4
Пример задания №4
Пример задания №4
Картинки из презентации «Как подготовиться и успешно сдать устную часть ЕГЭ» к уроку педагогики на тему «Исследование»

Автор: Пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Как подготовиться и успешно сдать устную часть ЕГЭ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2040 КБ.

Как подготовиться и успешно сдать устную часть ЕГЭ

содержание презентации «Как подготовиться и успешно сдать устную часть ЕГЭ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Как подготовиться и успешно сдать 21рассуждения; точно и правильно употреблять
устную часть ЕГЭ? На основе материалов языковые средства оформления
Махмурян Каринэ Степановны, зав.кафедрой монологического высказывания.
ИЯ Московского института открытого 22Образец задания 3: 3. Imagine that
образования, Д.п.н., профессора. while travelling during your holidays you
2Познакомиться с кодификатором, took some photos. Choose one photo to
спецификацией, демоверсией, критериями present to your friend. You will have to
оценивания устной части (new.fipi.ru). start speaking in 1.5 minutes and will
Ознакомиться с процедурой проведения speak for not more than 2 minutes. In your
устной части. Записывать свои ответы на talk remember to speak about: • when you
аудио или видео аппаратуре и анализировать took the photo • what / who is in the
их. Чтобы успешно сдать устную часть ЕГЭ photo • what is happening • why you took
нужно: the photo • why you decided to show the
3Процедура устной части экзамена (15 picture to your friend You have to talk
минут). 1. Заполнение регистрационного continuously, starting with: "I’ve
листа в соответствующее поле на chosen photo number … "
регистрационной странице программы; 2. 23Типичные ошибки учащихся при
титры на экране: Время для подготовки к выполнении задания 3: Описывают 3 картинки
выполнению не будет превышать 1,5 минуты. вместо одной; дают только по одной фразе
Будет проводиться постоянная аудио/ на пункт плана; не формулируют
видеозапись Вашего ответа. Вы готовы? вступительную и заключительную фразу;
Нажмите кнопку ENTER на компьютере. 3. неправильно интерпретируют содержание
Нажмите кнопку ЗАПИСЬ и назовите в картинки; не высказывают свое мнение о
микрофон свой регистрационный номер, сюжете картинки; не используют разговорные
называя каждую цифру отдельно. клише при описании картинки; допускают
4Процедура устной части экзамена. фонетические и лексико-грамматические
4.После нажатия кнопки ЗАПИСЬ, на экране ошибки в ответе.
возникает следующее окно с кнопкой СТОП: 24Клише, которые можно использовать для
5. После нажатия кнопки СТОП, на экране задания 3. In the centre / background /
возникает следующее окно с кнопкой foreground of the picture… In the middle
ПРОСЛУШАТЬ ЗАПИСЬ. 6. Нажмите кнопку of the picture… In the top left-hand /
ПРОСЛУШАТЬ ЗАПИСЬ и убедитесь в том, что right-hand corner… At the bottom of the
Ваш регистрационный номер записан четко. picture… Let me start with…, Firstly /
При возникновении проблем с качеством secondly…, …for instance, In spite of
записи, обратитесь к ассистенту. this, Another thing is…, In fact,
5Процедура устной части экзамена. 7. However…, What’s more, on the one
После устранения проблем с качеством hand,…but on the other hand,… Finally …
записи, нажмите кнопку START TEST Personally, I think… In my opinion.
8.Выполнение заданий: Чтение инструкции и 25При подготовке к заданию 3 необходимо
подготовка к выполнению задания -1,5 обратить внимание детей на то, что: Нужно
минуты. Ha экране компьютера часы с описывать одну, а не все фотографии
обратным отсчетом 1,5 минуты, при (картинки); Нужно продумать вступление и
обнулении раздается сигнал и включается заключение; Ответ должен начаться с фразы,
запись. I have chosen photo number …. Вступление с
6Устная часть: Структура. 4 задания со другой фразы. Например: Look at this photo
свободно конструируемым ответом 1-4 (20 либо с фразы, что все фотографии посвящены
баллов); три из которых базового уровня теме…, но так как у меня друга мало
Задание 1 - 1 балл максимум, Задание 2 - 5 времени, я покажу (опишу) только первую.
баллов максимум, Задание 3 - 7 баллов Заключение можно сформулировать следующим
максимум и одно - высокого (Задание 4 - 7 образом: If one takes my photos as a
баллов максимум). premise, one can see that I have always
7Содержание устной части: Задание 1 – had good (cheerful) vacations. When I look
чтение фрагмента информационного или back into my holidays, I would, more than
научно-популярного стилистически frequently, fasten my eyes on the photo
нейтрального текста (1,5 минута на that I have described and that reminds me
подготовку), задание 2 – условный of the best moments of my vacation.
диалог-расспрос с опорой на вербальную Сказать, какие эмоции и чувства вызывает
ситуацию и фотографию (картинку) (1,5 эта фотография; Логично строить
мин.), Задание 3 - создание высказывание. Осветить все пункты плана,
монологического тематического высказывания при этом давая по каждому пункту не менее
с опорой на вербальную ситуацию и 3 фраз. Соблюдать время, указанное в
фотографию (картинку) (1,5 мин.), Задание задании.
4 - монолог - сравнение двух фотографий 26Задание 3 – описать фото
(картинок) (1,5 мин.). Дополнительная схема оценивания. Аспект 1.
8Технология сдачи устной части Ответ на вопрос, когда было сделано фото,
участником экзамена: общая характеристика. дан. Аспект 2. Ответ на вопрос, кто/что
сдача экзамена проходит с использованием изображено на фото, дан. Аспект 3. Ответ
специализированного рабочего места, на вопрос, что происходит на фото, дан.
оборудованного гарнитурой; КИМ доступен Аспект 4. Ответ на вопрос, почему автор
участнику экзамена в электронном виде; сделал это фото, дан. Аспект 5. Ответ на
только необходимое и достаточное вопрос, почему автор решил показать это
информирование участника экзамена; фото другу, дан. ИТОГОВЫЙ БАЛЛ
длительность подготовки и ответа (максимальный балл – 3). Наличие
регламентирована; в аудитории находится вступления и заключения, завершенность
организатор. высказывания. Логичность и использование
9Цель задания 1. Проверить умения средств логической связи. ИТОГОВЫЙ БАЛЛ
понимать содержание читаемого и правильно (максимальный балл – 2). ЯЗЫКОВОЕ
оформить фонетическую сторону устной речи ОФОРМЛЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ (максимальный балл
(звуки в потоке речи, интонация, ударение, – 2). 1. Решение коммуникативной задачи
беглость речи). (Содержание). 1. Решение коммуникативной
10Подготовка к ответу. Технология сдачи задачи (Содержание). 1. Решение
устной части участником экзамена. 10. коммуникативной задачи (Содержание). 1.
11Ответ участника. Решение коммуникативной задачи
12You don’t see many birds in winter. (Содержание). 1. Решение коммуникативной
Most have left your area. Those that stay задачи (Содержание). 1. Решение
are not as active. Activity uses energy коммуникативной задачи (Содержание). 2.
that is needed to keep warm. The worst Организация. 2. Организация. 2.
problems for birds in winter are getting Организация. 3. М.В. Вербицкая-2014. . .
enough heat and holding on to the heat . . . . . . . .
once it is made. These are problems for 27Пример задания №4. give a brief
all birds. But it is especially true for description of the photos (action,
very small ones. They cannot find enough location) say what the pictures have in
food. The weather stays so cold for so common say in what way the pictures are
long that they cannot eat enough to keep different say which of the meals presented
alive. But birds have many ways of in the pictures you’d prefer explain why
fighting the cold. You shiver to keep You will speak for not more than 2
warm. The heat that you make is made minutes. You have to talk continuously.
mostly in your muscles. The muscles make Study the two photographs. In 1.5 minutes
more heat when they are active. 1 – текст be ready to compare and contrast the
для чтения. photographs:
13Критерии оценивания задания 1 – чтение 28Типичные ошибки учащихся при
текста вслух. М.В. Вербицкая-2014. выполнении задания 4: Не сравнивают, а
14Типичные ошибки учащихся при просто описывают сюжет двух картинок; не
выполнении задания 1: Неправильно выделяют общие и отличительные
произносят звуки [?] [?] [h][ 3:]; не характеристики картинок; отвечают по
умеют читать слова, в которых буквы одному предложению на каждый пункт плана;
пишутся, но не читаются: muscles, castle; не выражают свое отношение к картинкам; не
не правильно произносят ряд звуков, формулируют вступительную и заключительную
которые меняют смысл слов heat-hid, фразы; не используют разговорные клише при
food-foot; не редуцируют безударные слоги; сравнивании картинок; допускают
не умеют делить простые и сложные фонетические и лексико-грамматические
предложения на смысловые синтагмы; не ошибки в ответе.
умеют читать синтагмы с перечислением; 29Задание 4 – сравнить фото Доп. схема
неправильно произносят разные оценивания. Аспект 1. Краткое описание
коммуникативные типы предложений. фотографий (что происходит на фото и где)
15Понять что такое смысловые синтагмы, и дано. Аспект 2. Ответ на вопрос о сходстве
как их реализовать при чтении; фотографий дан. Аспект 3. Ответ на вопрос
Пользоваться словарями для проверки о различиях дан. Аспект 4. Ответ на вопрос
произношения слов и ударения; Сравнивать о предпочтениях экзаменуемого дан. Аспект
произношение русских и английских звуков 5. Обоснование своих предпочтений дано.
на конкретных фразах; Транскрибировать ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3).
предложения и размечать интонацию Наличие вступления и заключения,
предложений. При подготовке к заданию 1 завершенность высказывания. Логичность и
необходимо научиться размечать текст. Для использование средств логической связи.
этого необходимо : ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2).
16Цель задания 2 - проверить умения: ЯЗЫКОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ
Осуществлять запрос информации; обращаться (максимальный балл – 2). 1. Решение
за разъяснениями; точно и правильно коммуникативной задачи (Содержание). 1.
употреблять языковые средства оформления Решение коммуникативной задачи
вопросов. (Содержание). 1. Решение коммуникативной
17Текст задания 2: запрос информации. задачи (Содержание). 1. Решение
You are considering visiting the city and коммуникативной задачи (Содержание). 1.
now you'd like to get more information. In Решение коммуникативной задачи
1.5 minutes you are to ask five direct (Содержание). 1. Решение коммуникативной
questions to find out the following: 1) задачи (Содержание). 2. Организация. 2.
dates for departures 2) hotel facilities Организация. 2. Организация. 3. М.В.
3) if breakfast is included 4) number of Вербицкая-2014. . . . . . . . . .
city tours 5) availability of party .
reductions. 30Клише, которые можно использовать для
18Критерии оценивания задания 2 – задания 4. They both seem to be … both…
условный диалог-расспрос. М.В. and…/ … and… both …, whereas… …, but… ….
Вербицкая-2014. In contrast,… In comparison to, Compared
19Типичные ошибки учащихся при to…, Unlike…,…. …, and so is/ does… …,
выполнении задания 2: описывают картинку and… is/ does too. …, and… is/ does as
или составляют монолог, вместо уточняющих well. A/ One difference/ similarity (which
вопросов; запрашивают не ту информацию, stands out) is… One thing that… and… have
которая требуется; не запрашивают in common is… One of the (few)
информацию с помощью разных типов similarities/ differences between… and…
вопросов; используют вопросы «Как насчет…» is… Another/ An additional difference/
либо утвердительные предложения similarity (which is instantly apparent)
«Расскажите о…»; не соблюдают is… The most obvious/ important/ apparent
грамматические правила при построении similarity/ difference (for me) between…
прямых вопросов. and… is… A striking similarity/ difference
20При подготовке к заданию 2 нужно is… …and…. are (quite/ very/ really/
учитывать, что: На то, чтобы задать really quite) similar/ different in terms
вопрос, дается только 20 секунд; Задавать of… A more subtle difference is…
только ПРЯМЫЕ вопросы; Запрашивать только 31Нужно сравнивать, а не просто
ту информацию, которая требуется в описывать вначале одну, а затем вторую
инструкции. фотографию; Нужно продумать вступление и
21Цель задания 3 и 4 проверить умения: заключение; Сказать, какие эмоции и
Строить высказывание в заданном объеме в чувства вызывает эта фотография; Логично
контексте коммуникативной задачи в строить высказывание. Осветить все пункты
различных стандартных ситуациях плана, давая не менее 3 фраз на каждый
социально-бытовой, социально-культурной и пункт; Соблюдать время, указанное в
социально-трудовой сфер общения; логично и задании. При подготовке к заданию 4
связно строить высказывание; использовать необходимо обратить внимание на то, что:
стратегии описания, сообщения,
Как подготовиться и успешно сдать устную часть ЕГЭ.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/kak-podgotovitsja-i-uspeshno-sdat-ustnuju-chast-ege-82635.html
cсылка на страницу

Как подготовиться и успешно сдать устную часть ЕГЭ

другие презентации на тему «Как подготовиться и успешно сдать устную часть ЕГЭ»

«Устный счёт» - Картина «Устный счет» была написана в 1895г. Решите пример. Рачинские увлекались музыкой, поэзией и цветоводством. Урок-экскурсия по картине. С.А.Рачинский – замечательный педагог. «Устный счет". В салоне бывали Лев Толстой и Петр Ильич Чайковский. Картина Н.П. Богданова-Бельского «Устный счет».

«Устное выступление» - Смотрите на свой предшествующий опыт. Проблема (обоснование постановки, цель, задачи, вопросы). Просто отстоять мероприятие. План работы. По мере возрастания занятости, становится лень ??. Итоги (предварительные содержательные выводы, проблемы, перспективы, состояние проделанной работы). 1. Из названия «презентация».

«Устное народное творчество» - Мифы и мифология Что такое фольклор? Детский фольклор: пестушки, потешки, дразнилки, считалки, загадки. Виды сказок: о животных, бытовые, волшебные. Былины. Пословицы, поговорки Сказки Предания Былины. Классификация мифов. Сказочные «премудрости» : присказка, зачин, концовка, повтор, постоянные эпитеты.

«Устный счёт 5 класс» - 42 х 6 =. 100 : 5 =. 37 + 21=. Устный счёт. 42 : 7 =. 28 + 14=. 35 х 2 =. 5 класс. 14 х 7 =. 13 х 8 =. 25 х 4 =. 29 х 5 =. 20 х 5 =. 64 : 8 =. 120 : 6 =. 25 х 2 =.

«Устный счёт» - Устный счёт. Какие числа называются целыми? А в математике? Вычислите: Сложение отрицательных чисел. Цели урока: Найдите сходство и различие в выражениях: Продолжите: Решите уравнения: Что изображено на рисунке? Сравните: Вычислите устно: Каково расстояние (в ед. отрезках) между:

«Устный счёт в 1 классе» - Учитель начальных классов Шмелёва С.Ю. 3+1=. 8+1=. 5+2=. 2+3=. 4+2=. Устный счет в 1 классе. 6+2=. 7+1=. 2+2=. 3+4=.

Исследование

11 презентаций об исследовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Исследование > Как подготовиться и успешно сдать устную часть ЕГЭ