Духовно-нравственное развитие
<<  Взаимодействие тел 7 кл Программа реализации предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в ООП ООО  >>
Представление проектов к главе 2 «Каковы истоки правил морали
Представление проектов к главе 2 «Каковы истоки правил морали
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Поработайте в паре
Поработайте в паре
Семья народ религия атеизм
Семья народ религия атеизм
Семья народ религия атеизм
Семья народ религия атеизм
? !
? !
Как самому оценить свой проект
Как самому оценить свой проект
Основы духовно–нравственной культуры народов России Учебник для 4-го
Основы духовно–нравственной культуры народов России Учебник для 4-го
«Каковы истоки правил морали
«Каковы истоки правил морали
Картинки из презентации «Каковы истоки правил морали» к уроку педагогики на тему «Духовно-нравственное развитие»

Автор: Хозяин. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Каковы истоки правил морали.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1984 КБ.

Каковы истоки правил морали

содержание презентации «Каковы истоки правил морали.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Представление проектов к главе 2 6изменений. 5. Рассказать об источниках
«Каковы истоки правил морали?». Основы информации и о том, как она была
духовно–нравственной культуры народов преобразована в ходе работы. 6. Сообщить,
России Учебник для 4-го класса Светская какие технические средства были
этика. © ООО «Баласс», 2012. использованы и почему они понадобились.
2Вспоминаем то, что знаем. Дж. 7Карта оценки проекта 1. Название
Вашингтон. Л. Толстой А. Невский. Платон. проекта. 2. В чём заключается достигнутый
Роберт Фрост. Что объединяет этих людей? результат? 3. Самооценка автора (авторов).
А. Линкольн. Генри Уорд Бигер. 4. Оценка учителя. 5. Оценка жюри
3Поработайте в паре. Выберите один или (класса). Критерии оценки 1. Практическая
несколько афоризмов, обсудите их. Когда я значимость и актуальность работы. 2.
делаю добро, я чувствую себя хорошо. Когда Элементы творчества, оригинальность
я поступаю плохо, я чувствую себя плохо. исполнения. 3. Степень самостоятельности
Вот моя религия. (А. Линкольн) Сражаясь за автора (авторов). 4. Качество оформления.
свободу, мы должны быть осмотрительными и 5. Процесс работы над проектом: –
не нарушать свободу совести других, всегда интеллектуальная активность; – умение
памятуя, что Бог – судья над сердцами работать в команде (для коллективного
людей. (Дж. Вашингтон) Не в силе Бог, но в проекта). 6. Защита проекта: – умение
правде. (Александр Невский) Каждый ясно, логично, кратко пояснить суть
милосердный поступок – это ступень проекта при его представлении. 7. Полнота
лестницы, ведущей к небесам. (Генри Уорд ответов на вопросы учителя и класса.
Бигер) Не золото надо завещать детям, а 8Как самому оценить свой проект. 1.
наибольшую совестливость. (Платон) Мужчина Какую тему ты выбрал для своего проекта?
строит дом, а женщина делает его родным 2. Главный результат твоего проекта
очагом. (Роберт Фрост) Всё нравственное (выбери): Текст. Изделие. Действие. 3.
воспитание детей сводится к доброму Какую цель ты поставил перед собой,
примеру. Живите хорошо или хоть старайтесь приступая к проекту? Достиг ли ты своей
жить хорошо, и вы по мере вашего успеха в цели? (Сравни с результатом.) ДА или НЕТ.
хорошей жизни хорошо воспитаете детей. Ты осуществил проект самостоятельно, в
(Л.Н. Толстой) Счастлив тот, кто счастлив одиночку или с чьей-то помощью? Кто
у себя дома. (Л.Н. Толстой). помогал и в чём? 6. Какие трудности тебе
4Семья народ религия атеизм. Каким пришлось преодолеть? 7. Что в проекте тебе
разным вопросам посвящены ваши проекты? удалось лучше всего, какие у тебя личные
5? ! С какой целью мы будем достижения? 8. Что в следующий раз можно
представлять друг другу результаты своих будет сделать лучше? 9. Доволен ли ты
проектов? Увидеть истоки общих правил своим проектом? Выбери символ для своего
поведения в семейных ценностях, образцах настроения:
народной культуры, религиозных и светских 9
традициях. 10Как оценить нашу общую работу. Что
6План выступления по защите проекта. 1. нового ты узнал по теме главы из проектов
Назвать тему проекта и его цель. 2. Если своих товарищей? 2. Какие полезные выводы
проект коллективный, назвать всех ты можешь сделать? 3. Как то, что ты узнал
участников, рассказать о ролях, которые и понял, пригодится тебе для жизни в нашей
они выполняли, о вкладе каждого в общее многонациональной стране?
дело. 3. Объяснить актуальность и пользу 11«Каковы истоки правил морали?».
выполненной работы. 4. Рассказать о Напишите на стикере понятия, которые
возникавших проблемах и их решении; об являются для вас самыми важными из
идеях, которые были и не были реализованы; изученных в этой главе, прикрепите на лист
о возможных изменениях в теме, идее, цели ватмана.
проекта в ходе работы и о причинах этих
Каковы истоки правил морали.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/kakovy-istoki-pravil-morali-163195.html
cсылка на страницу

Каковы истоки правил морали

другие презентации на тему «Каковы истоки правил морали»

«Религиозная культура и светская этика» - Сущность Торы. «Золотое правило Гиллеля» Урок 4. «Письменная и Устная Тора. 4 класс - 17 часов. Культура и религия» Урок 3. «Тора-главная книга иудаизма. "Основы религиозных культур и светской этики". Чимитдоржиев В. Л. Основы религиозных культур и светской этики. А что такое светская этика?

«Светская этика» - Вставьте пропущенное слово. В Древней Греции все науки назывались философией. В) Правила поведения в школе. Слово «философия» состоит из греческих слов «фило» - любовь и «софия» - мудрость. Урок 2. Что такое светская этика. Большинство людей честные, трудолюбивые, заботливые, способные любить и дружить.

«Духовно-нравственное воспитание» - Возможно ль время двинуть вспять? Особую остроту в начале 21 века приобрела тема миграции. Какие задачи предстоит решать школам? Проведён семинар: « Первые итоги аппробации курса ОРКСЭ». Примерные разделы программы духовно-нравственного развития и воспитания школьников. На базе филиала МОУ Чакинская СОШ в п.Жемчужный учитель Акиндеева Н.В.

«Концепция духовно-нравственного воспитания» - Концепция духовно-нравственного воспитания школьников. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания. Система базовых национальных ценностей. Цель педсовета: Семья. Учреждения доп. образования, культуры и спорта. Педагогический совет: Концепция определяет: Общественные организации. Разработка содержания программы духовно-нравственного и патриотического воспитания школьников.

«Духовно-нравственное воспитание дошкольников» - Духовно нравственное воспитание дошкольников неполно без русской народной сказки. С 2010 года в Ожогинском культурно – образовательном центре осуществляется духовно – нравственное воспитание дошкольников, которое четко выражено следующими тезисами: Необходимо пробудить в ребенке уверенность, что история русского народа есть живая сокровищница, источник живого научения мудрости и силы.

«Уроки по светской этике» - Предполагаемые принципы дальнейшей реализации эксперимента. У ребенка формируется активная жизненная позиция, и происходит самовыражение.. Принцип опоры на жизненный опыт учащихся и учителей. В отличие от религиозной этики, где высшей ценностью является бог. Важный педагогический принцип. Ориентация на ценностные смыслы нравственно-этического воспитания современных школьников.

Духовно-нравственное развитие

9 презентаций о духовно-нравственном развитии
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки