Образование
<<  Образование Бокеевского ханства ВДГБ: Бухгалтерия для адвокатских образований  >>
Католическое богословское образование
Католическое богословское образование
Католическое богословское образование
Католическое богословское образование
Тридентский собор важен как с точки зрения истории католического
Тридентский собор важен как с точки зрения истории католического
Реформа приходов
Реформа приходов
Деятельность ордена иезуитов
Деятельность ордена иезуитов
Епископские семинарии
Епископские семинарии
Епископские семинарии
Епископские семинарии
Кризис средневекового университета
Кризис средневекового университета
Современные католические университеты
Современные католические университеты
Католический университет Святого Сердца (Universit
Католический университет Святого Сердца (Universit
Университет Нотр-Дам (University of Notre Dame du Lac)
Университет Нотр-Дам (University of Notre Dame du Lac)
Картинки из презентации «Католическое богословское образование» к уроку педагогики на тему «Образование»

Автор: прот. Николай Емельянов. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Католическое богословское образование.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1952 КБ.

Католическое богословское образование

содержание презентации «Католическое богословское образование.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Католическое богословское образование. 11богословского образования и науки.
от Тридентского собора (1545 – 1563). До 12Католические университеты в наше
наших дней. время*. Католические университеты можно
2Тридентский собор (1545 – 1563). разделить на церковные университеты
Тридентский собор — по счёту (Ecclesiastical Universities) и
Римско-Католической Церкви девятнадцатый католические университеты (Catholic
Вселенский, открывшийся 13 декабря 1545 universities). *Н.Ю. Сухова. Богословие в
году в Тренто (лат. Tridentum) по конфессиональном университете. Формы
инициативе Папы Павла III, главным образом присутствия богословия в конфессиональных
в ответ на Реформацию, и закрывшийся там университетах(на примере Католической
же 4 декабря 1563, в понтификат Пия IV, Церкви). (Опубл. 06.03.2011г.)
был одним из важнейших соборов в истории http://rusbogoslovie.ru/?page_id=63
Католической Церкви. [26.10.2012г.].
3Тридентский собор важен как с точки 131.1. Церковные университеты
зрения истории католического богословия, (Ecclesiastical Universities). Церковные
так и как важная веха в истории университеты (Ecclesiastical Universities)
католического богословского образования. — университеты которые «были канонически
Работал, с перерывами, 18 лет — с декабря установлены или одобрены Апостольским
1545 г. по декабрь 1563 г.; провел 25 престолом, развивают и преподают священную
сессий; привлекал к работе единовременно доктрину и науки, соединенные с ней, и
от 34 (на первой сессии) до 215 (на которые имеют право присуждать
последней сессии) епископов, с академические степени полномочием Папского
теологами-консультантами; рассмотрел престола» (Sapientia Christiana, Ст. 2).
множество богословских и Эти университеты действуют согласно
церковно-практических концепций и принял апостольской конституции Sapientia
ряд важнейших постановлений, определивших Christiana (1979), а присужденные ими
в значительной степени дальнейшую жизнь академические степени имеют канонический
Католической Церкви; созывался для того, статус. Непосредственное управление этими
чтобы дать ответ реформационному движению университетами осуществляется Священной
— именно в этом контексте и следует Конгрегацией католического образования.
рассматривать и оценивать его 141.2. Католические университеты
постановления; В работе участвовали (Catholic universities). Католические
богословы разных католических орденов, а университеты (Catholic Universities) —
также протестанты, но в дебатах они университеты, пытаются сочетать статус
участвовать отказались. конфессионального (католического)
4Что в решениях Тридентского Собора университета с определенной независимостью
важно для развития богословия? 1. от церковной иерархии. Их принципом
Подтвержден Никейский символ веры, но было является академическая свобода, которая
принято 16 догматических постановлений, реализуется и в административном
покрывших большую часть католической отношении, в отношениях с церковной
доктрины (о первородном грехе, о иерархией, и в принципах преподавания, и в
Божественной благодати и предопределении, структуре образования, то есть, в составе
о чистилище, о культе святых и пр.) 2. дисциплин. Формирование университетов
Подтвержден и догматизирован латинский такого типа началось вскоре после Второго
перевод Библии — «Вульгата», а также в Ватиканского собора в 1967 г. в Америке и
Библию были включены второканонические было закреплено в Кодексе канонического
книги. 3. Все духовные лица и профессора права 1983 г. (Code of Canon Law) и в
католических университетов должны были специальной Апостольской конституции Ex
присягнуть обнародованному в 1564 г. Corde Ecclesiae 1990 г.
«Тридентскому исповеданию веры», 152. Богословие на небогословских
закрепившему основные догматы католицизма. факультетах Католических университетов. 1)
4. Официально утвержден орден иезуитов, с Полное отсутствие богословской
особой — просветительско-образовательной составляющей в учебных планах
задачей (его основные методы: исповедь, небогословских факультетов. Но и это не
проповедь, благотворительность). В означает, что студенты этих факультетов не
дальнейшем с орденом иезуитов во многом могут изучать богословских дисциплин. В
была связана образовательная деятельность любых программах «на степень» всегда есть
Католической Церкви, а их методы обучения выделенная часть на дисциплины по выбору —
и доныне являются предметом исследований. а принцип университета, универсума знания
5. Реформа приходов. предоставляет возможность включить сюда и
5Реформа приходов. Подразумевала предметы богословского факультета. 2)
усиление вероучительной деятельности, Специальные богословские курсы,
обновление литургической жизни, 3. разработанные для этих факультетов: либо
систематическое образование для клириков общие курсы для небогословских факультетов
путем учреждения малых и больших (примером катехизиса и пр.), либо
семинарий. В связи с этим в течение специально для конкретного факультета, с
следующих столетий было написано несколько учетом специализации. 3) Программа
специальных и значимых с научной точки максимум-минимум: максимум — основная
зрения трактатов о пастырских специализация (дающая квалификационную или
обязанностях, внесших, с одной стороны, ученую степень), минимум — «включенная»
вклад в повышение духовного уровня и богословская специализация. Эта
усиление пастырей Контрреформации, с минимум-составляющая чаще всего определена
другой стороны, в развитие пастырского спецификой факультета. 4) Одновременное
богословия как науки. получение двух специальностей, одна из
6Снятие противоречия Средние века – которых богословская. Эти специальности
Новое время. Контрреформация не только получаются не для
объявила войну гуманизму, но и освоила его научно-исследовательского предназначения,
достижения - разумеется, в теологической а для преподавания в средней школе:
редакции. Можно сказать, что после например, химия+богословие.
Тридентского собора западная церковь 16Современные католические университеты.
перестала быть средневековой: Лёвенский католический университет
противостояние Ренессанс - Средние века (Katholieke Universiteit Leuven).
утрачивает почву под ногами. Уже в XVI нидерландоязычная ветвь старого Лёвенского
веке многое из гуманистического наследия католического университета, оставшаяся
было поставлено на службу католицизму после Лёвенского кризиса на территории
иезуитскими школами. В XVII веке иезуиты Фландрии, на месте старого университета в
утверждают в своих школах культ образцовой г. Лёвен. Французский был запрещён, тем не
гуманистической латыни. Орден иезуитов менее ряд курсов ведутся на английском.
стал одним из наиболее действенных орудий 35.347 студентов (2008 год). Датой
папства именно потому, что не был основания считается 1425 год, когда
средневековым орденом. Его с полным брабантский князь Иоанн IV обратился с
основанием можно назвать орденом Нового просьбой о открытии школы (studium
времени. generale), к римскому папе Мартину V.
7Образовательная политика. Риму было Через пять лет после основания общей
ясно, что будущее церкви во многом зависит школы, римский папа Евгений IV, открыл
от подрастающего поколения, поэтому важной здесь богословский факультет, который
частью его политики было воспитание принёс университету наибольшую славу.
молодежи. Все, обязанные заботиться об Лёвенский университет стал международным
университетах и ходе наук, должны центром философии неотомизма.
стараться, чтобы университеты всецело 17Лёвенский католический университет
(integre) принимали декреты и правила (Katholieke Universiteit Leuven). Во время
Собора, а магистры, доктора и другие Французской революции был закрыт и только
университетские ученые сообразовывались бы с рождением современного бельгийского
с ним во всем, касающемся веры и в начале государства в 1831 году, был восстановлен
года торжественно присягали в этом. Если — прежде в городе Мехелен, а оттуда
что-либо в университетах окажется перенесён снова в Лёвен. В 1888—1889 годах
требующим исправления и преобразования, то здесь при помощи кардинала Д. Мерсье был
должно быть исправлено и устроено на учреждён Высший институт философии (школа
полном религиозном и церковном Фомы Аквитанского), с 1894 года издавался
благочестии. Университеты, подчиненные журнал «Revue Neoscolastique». Во время
непосредственно надзору папы, должны быть обеих мировых войн были уничтожены большие
преобразованы на вышеуказанных основах, университетские книгохранилища, утрачена
смотря по тому, насколько он признает это часть архивов. В 1946 году под одной
полезным. администрацией возникли две параллельных
8Деятельность ордена иезуитов. В их секции университета — франкоязычная и
новициатах (низших школах) и коллегиях нидерландоязычная, а с 1970 года года
обучалась не только аристократическая существуют два отдельных университета —
молодежь, но и дети буржуа-протестантов, валлонский и фламандский. Среди
привлеченные качественным и бесплатным преподавателей университета был, в
образованием. Иезуиты поддерживали не частности, Пьер-Жозеф ван Бенеден, который
имевшее своей культуры среднее сословие, затем возглавил научный отдел, а затем
приобретая в лице юношей, поступавших для стал и президентом Бельгийской Академии
обучения, верных последователей и Наук.
ревностных католиков. 18Католический университет Святого
9Епископские семинарии. Для утверждения Сердца (Universit? Cattolica del Sacro
образования и науки среди священников были Cuore, UCSC). негосударственный
учреждены епископские семинарии; католический университет, расположенный в
современники утверждали, что если бы Милане, Италия. Вспомогательные кампусы
учреждение епископских семинарий было бы находятся в Брешии, Пьяченце, Кремоне,
единственным решением собора, то его было Риме и Кампобассо. Университет Святого
бы достаточно, чтобы признать собор Сердца — крупнейший частный университет
чрезвычайно полезным м плодотворным. Европы (40 000 студентов) и один из самых
S?minaire Saint Sulpice, Франция, основана больших и известных католических
в 1642г. университетов мира. Университет даёт
10Кризис средневековых университетов в образование в различных областях
эпоху Просвещения (кон. 17 – 18 вв.). К гуманитарных и естественных наук.
15-16 вв. университетская схоластика и вся 19Университет Нотр-Дам (University of
система средневекового университетского Notre Dame du Lac). Католический частный
образования, строго регламентированная, элитный университет, основан в 1842 году
подчиненная теологии, оторванная от жизни французским священником Эдвардом Сорином.
стала тормозом для дальнейшего культурного Университет расположен в городе Саут-Бенд
и научного развития. Гуманисты резко (Индиана) в США, в двух часах езды от
отрицательно относились к старому Чикаго. В университете обучаются около 10
университетскому образованию и быту. 000 студентов, на протяжении многих лет он
Возникновение и развитие опытной науки, входит в двадцатку лучших университетов
потребности зарождавшегося США. До 1972 года студентами являлись
капиталистического производства требовали только мужчины. Символ университета —
полной ломки средневековой системы собор с золотым куполом, на вершине
образования. Расцвет естествознания которого находится статуя Девы Марии.
17-18вв., вызвавший к жизни многочисленные 20Университет Нотр-Дам (University of
академии, научные общества, протекал, в Notre Dame du Lac). Колледж литературы и
основном, минуя университеты. искусств — первый и самый крупный колледж
11Кризис средневекового университета. В университета, основанный в 1842 году.
эту эпоху Университеты, продолжавшие Состоит из 20 отделений, обучение ведется
традиционно ассоциироваться с влиянием по специальностям: изобразительное
Церкви претерпевают глубокий кризис. искусство, гуманитарные и социальные
Достаточно сказать, что за этот период науки. Колледж наук — основан в 1865 году,
(17-18 вв.) закрылось около двухсот специальности: биология, химия,
Университетов в Европе, чтобы впоследствии математика, физика, предпрофессиональная
(иногда через сто лет, как Гейдельбергский подготовка. Школа архитектуры — основана в
или Лувенский университеты) возродиться 1899 году. Программа обучения рассчитана
уже в виде Университета Нового времени или на 5 лет, один год все студенты проводят в
Университета исследования. Этот тип Риме. Технический колледж — основан в 1920
Университета был впервые реализован году. Специальности: авиакосмическая
братьями Гумбольдт в основанном ими промышленность и машиностроение,
университете Берлина. Но, если химическая и биомолекулярная
классический средневековый университет промышленность, гражданское строительство
является несомненным порождением и геология, компьютерные науки и
Католической церкви, то история этого электротехника. Бизнес-колледж имени
нового типа университета, сохраняя свое Мендозы — основан в 1921 году. Обучение
христианское происхождение, далеко выходит ведется по специальностям: бухгалтерское
за рамки истории католического дело, финансы, менеджмент и маркетинг.
Католическое богословское образование.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/katolicheskoe-bogoslovskoe-obrazovanie-106991.html
cсылка на страницу

Католическое богословское образование

другие презентации на тему «Католическое богословское образование»

«Содержание образования» - Тематическая группа «Новое качество и новое содержание образования». Должен быть изменен концептуальный принцип понимания «содержания образования». Формируется новое понимание «знания». Выводы. Применять старые способы образования и социализации к современным ученикам неэффективно. Новое качество образования.

«Развитие системы образования» - Школы победители РФ. Пропуски детей в ДОУ по болезни на 1 ребенка. Районная конференция-ярмарка «Проекты образовательные, методические, социальные». Фрагмент взаимодействия инновационных площадок. В среднем по району. Учащиеся победители ПНПО. Система экспериментальных и опорных педагогических площадок.

«Современное образование» - Термины: модернизация, компетентность. Направления. Личностная и социальная значимость образования. Общему образованию содействуют общеоброзовательные проблемы. Практическая реализация принципа приоритетности образования. Модернизация - явление мировое. Значимости образования. Функции нп – компенсирующая, адаптивная, развивающая.

«Образование жизни» - Формирование планетарных систем (геологический этап). Палеозой. Жизнь стала геологическим фактором – живые организмы меняли форму и состав Земной коры, формировали биосферу. В конце архейской эры… Архей. Протерозой. Жизнь возможна и в кратере вулкана. Начало эры динозавров мастоднзавр халтикозавр (6м) склероторакс сальтоп (с кошку) икарозавр.

«Историческое образование» - Традиционная структура методического аппарата. Первый концентр. Познавательные задания для проверки субъективированных знаний и умений. Топические уровни В.С. Ефимова и Д.В. Лаптевой. Задания, направленные на выяснение происхождение топонимов и этнонимов. Эволюция исторического знания и преподавания истории в школе.

«Развитие образования» - Что делать? Рейтинг территорий по результатам ЕГЭ 11 (12) классов в 2010 г. DP. 289 лучших студентов. Старт-апы. «Золотая дюжина» субъектов РФ. Высшее ПО. Оптимизация потоков учащихся. Автономные учреждения. Человеческий капитал. Иот. Сельская местность. Направление: «кампус». Итоги развития сети образовательных учреждений Кудымкарского района.

Образование

25 презентаций об образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Образование > Католическое богословское образование